Dạy tiếng Anh trong trường mầm non: Không nên cấm đồng loạt
Trước “lệnh” cấm tuyệt đối dạy tiếng Anh trong trường mầm non của Bộ GD-ĐT mới đây, hàng loạt đại diện các trường mầm non, các nhà quản lý đã kiến nghị Sở GD-ĐT Hà Nội vẫn nên cho phép dạy môn này – vì lợi ích của trẻ.
Nhu cầu làm quen với tiếng Anh cho trẻ mầm non Hà Nội khá phổ biến
Trong buổi làm việc về mô hình trường chất lượng cao ở Hà Nội, đồng loạt các hiệu trưởng, nhà quản lý cấp quận, huyện đều lên tiếng đề nghị Ban Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội giải đáp về việc có dừng hẳn dạy tiếng Anh trong trường mầm non theo công văn mới đây của Bộ GD-ĐT hay không.
Tại văn bản này, Bộ GD-ĐT yêu cầu tuyệt đối không tổ chức dạy thêm ngoại ngữ cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non; không quảng bá, tiếp thị các chương trình, phần mềm làm quen với ngoại ngữ chưa được Bộ GD-ĐT cho phép áp dụng. Lý giải về việc này, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa cho biết, hiện nay, một số cơ sở giáo dục mầm non tổ chức dạy ngoại ngữ cho trẻ co thu t.iền của phụ huynh nhưng không đam bao chât lương va hiêu qua, cụ thể: Ngươi day chưa đảm bảo về trình độ ngoại ngữ hoặc chưa có nghiệp vụ sư phạm; thiếu cơ sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ; nôi dung tài liệu chưa phù hợp với độ t.uổi, gây căng thẳng, mệt mỏi, ảnh hưởng tới sự phát triển của trẻ va việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non.
Bà Vũ Ngọc Dự, Hiệu trưởng trường mầm non Mai Dịch, Cầu Giấy băn khoăn, trường đang thí điểm mô hình trường chất lượng cao theo kế hoạch của thành phố, trong đó có việc cho trẻ làm quen với tiếng Anh. Đây là một trong những thế mạnh của trường chất lượng cao so với các trường mầm non thông thường. “Vậy với trường chất lượng cao, dạy tiếng Anh có bị cấm như các trường bình thường?” – bà Vũ Ngọc Dự đặt câu hỏi.
Video đang HOT
Vấn đề này cũng làm khó cả các nhà quản lý khi ông Đinh Hồng Phong, Phó Chủ tịch UBND quận Hoàn Kiếm không rõ trường mầm non chất lượng cao có được dạy tiếng Anh không khi trong tiêu chí trường chất lượng cao của Hà Nội là có cho trẻ làm quen với tiếng Anh, nhưng điều này lại mâu thuẫn với quyết định của Bộ GD-ĐT…
Trước yêu cầu không được dạy tiếng Anh trong trường mầm non, ông Đinh Văn Bình, Hiệu trưởng trường Quốc tế Global cho biết, nhà trường thực hiện nghiêm yêu cầu của Bộ GD-ĐT về việc không dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non, mặc dù có đầy đủ giáo viên, chương trình tiếng Anh chất lượng triển khai từ nhiều năm nay. “Tuy nhiên, xét về lợi ích của trẻ, chúng tôi thấy rằng hoàn toàn có thể chuyển việc học tiếng Anh thành các hoạt động vui chơi, ngoại khóa với giáo viên nước ngoài. Như vậy các em vẫn được làm quen với tiếng Anh theo đúng nhu cầu và năng lực lứa t.uổi” – ông Đinh Văn Bình cho biết.
Bà Phạm Thị Hồng Nga, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội khẳng định: “Thực tế nhu cầu học tiếng Anh trong các trường mầm non là có thật. Thực tế, t.rẻ e.m rất hứng thú với những buổi học tiếng Anh, trẻ năng động, tự tin hơn, chính vì vậy nhiều phụ huynh có nhu cầu cho trẻ học tiếng Anh từ t.uổi mẫu giáo”. Tuy nhiên, bà Phạm Thị Hồng Nga cho biết, khi có văn bản chỉ đạo của Bộ GD-ĐT về việc không dạy tiếng Anh trong trường mầm non thì Sở chấp hành đúng quy định.
Cho phép thí điểm làm quen với ngoại ngữ
Ngày 19-3, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa cho biết Bộ GD-ĐT vừa có chỉ đạo mới về tổ chức cho trẻ mầm non làm quen với ngoại ngữ. Ở những nơi có điều kiện, phụ huynh có nhu cầu, các cơ sở giáo dục mầm non có thể tổ chức thí điểm cho trẻ làm quen với ngoại ngữ khi đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất, giáo viên có bằng tốt nghiệp CĐ sư phạm ngoại ngữ, CĐ ngoại ngữ trở lên, đạt năng lực ngoại ngữ bậc 4 trở lên theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam… Nội dung và tài liệu thí điểm cho trẻ làm quen với ngoại ngữ phải được Sở GD-ĐT thẩm định và cho phép thực hiện. Việc tổ chức thí điểm cho trẻ mầm non làm quen với ngoại ngữ được thực hiện một cách nhẹ nhàng, thoải mái thông qua các trò chơi, bài hát, tranh ảnh…, tạo niềm vui, hứng thú cho trẻ khi được làm quen với một ngôn ngữ mới đồng thời không ảnh hưởng đến việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non.
Theo ANTD
Trẻ mầm non học ngoại ngữ: Sao phải cấm?
Theo ý kiến của nhiều chuyên gia ngôn ngữ và tâm lý, 4-7 t.uổi là giai đoạn vàng để kích hoạt tiềm năng học ngôn ngữ cho trẻ.
Bộ GD&ĐT vừa có công văn yêu cầu tuyệt đối không tổ chức dạy thêm ngoại ngữ cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non để tránh ảnh hưởng tới việc học tập sau này của trẻ. Tuy nhiên, khi quyết định mới được ban hành, đã có rất nhiều ý kiến không đồng tình.
Có thể cho trẻ học tiếng Anh từ năm 4 t.uổi
PGS.TS Nguyễn Hồng Cổn - Chủ nhiệm Khoa Ngôn ngữ học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) chia sẻ: "Theo nghiên cứu, về mặt khoa học, thì trẻ ở độ t.uổi 2 đến 4 t.uổi, có khả năng tiếp thu được một ngoại ngữ mới, cũng tương tự như việc tiếp thu tiếng mẹ đẻ. Trẻ đủ khả năng nhận biết được người nói với mình là ai, đang sử dụng mã ngôn ngữ nào. Đầu tiên trẻ có thể nhầm lẫn, nhưng dần dần quá trình đó nó sẽ mất dần đi. Trẻ sẽ dần phân biệt đâu là ngôn ngữ mẹ đẻ và đâu là ngoại ngữ. Lên 8 đến 9 t.uổi, trẻ được tiếp tục học trong môi trường song ngữ như vậy thì chắc chắn trẻ sẽ có khả năng sử dụng tốt được cả hai ngôn ngữ. Vì vậy, việc cho trẻ học tiếng Anh sớm rất tốt, nhưng phải đúng phương pháp".
Cũng theo PGS.TS Nguyễn Hồng Cổn, nếu chúng ta có cách thức dạy tiếng Anh tốt cho trẻ như: Làm cho việc học của trẻ trở lên vui vẻ, học và chơi, chơi và học; Tạo cho trẻ học vào những tình huống thích hợp, gắn với các trò chơi, lựa chọn ngữ điệu thích hợp, đồng thời, hỗ trợ thêm của các phương tiện như giáo trình thích hợp cho từng lứa t.uổi, trẻ sẽ dễ dàng tiếp thu được tốt tiếng Anh.
4-7 t.uổi là giai đoạn vàng để kích hoạt tiềm năng học ngôn ngữ cho trẻ (ảnh minh họa: Nguyễn Phương)
Còn theo anh Nguyễn Việt Hùng, chuyên viên tiếng Anh ở một trung tâm ngoại ngữ có tiếng ở Hà Nội cho biết: "Theo ý kiến của nhiều chuyên gia ngôn ngữ và tâm lý thì giai đoạn trẻ từ 4-7 t.uổi là giai đoạn vàng để kích hoạt tiềm năng học ngôn ngữ của trẻ. Khi sinh ra đ.ứa t.rẻ chỉ biết khóc nhưng đến 4 t.uổi trẻ đã có thể nói một ngôn ngữ thành thạo mặc dù có những bé phát âm vẫn còn chưa được chuẩn. Điều đó chứng tỏ, khả năng học ngôn ngữ một cách tự nhiên đã hình thành trong trẻ. Ở độ t.uổi này, trẻ sẽ dễ dàng tiếp nhận ngôn ngữ mới nếu được tiếp cận với môi trường học phong phú và nghe ngôn ngữ đó thật nhiều".
"Nhiều phụ huynh ở Việt Nam vẫn mang nặng tâm lý, tiếng Việt con còn chưa sõi, chưa biết chữ, cho con đi học tiếng Anh làm gì? Điều mặc định này đã cản trở và đ.ánh mất giai đoạn vàng của con trẻ để học thêm một ngoại ngữ mới. Trẻ con thông minh hơn chúng ta nghĩ, các bé có thể nói và diễn đạt tốt ngôn ngữ mẹ đẻ chỉ trong 3 năm đầu đời. Điều quan trọng là môi trường và cách dạy phù hợp để trẻ yêu và thích học tiếng Anh ngay từ nhỏ. Phụ huynh không nên ép buộc hay bắt con học chỉ vì bố mẹ muốn mà hãy học cách bước vào thế giới của trẻ, để trẻ được học tiếng Anh một cách tự nhiên"x, anh Hùng khuyến cáo.
Học ngoại ngữ sớm có nhiều cái lợi
Đang có con trai theo học tại một trường mầm non quốc tế, chị Nguyễn Thanh Nga (Cầu Giấy, Hà Nội) cho biết, việc Bộ GD&ĐT chỉ đạo cấm dạy thêm ngoại ngữ cho trẻ mầm non là chưa thích đáng.
"Con tôi bắt đầu học tiếng Anh từ lúc 4 t.uổi. Thời gian đầu, tôi cũng khá lo lắng về việc để con học tiếng Anh sớm sẽ quên tiếng mẹ đẻ. Nhưng sau một thời gian cho con làm quen với ngoại ngữ, giờ cháu có thể phát âm khá chuẩn và nhận mặt chữ rất nhanh. Khả năng tư duy về mọi thứ xung quanh cũng tốt hơn. Theo tôi, việc trẻ học ngoại ngữ sớm không để lại hệ quả xấu. Chỉ cần có phương pháp dạy khoa học và tạo được hứng thú cho trẻ".
Có hai con, một bé học lớp 3, một bé học mẫu giáo- đều được tiếp xúc với tiếng Anh ngay từ nhỏ, anh Nguyễn Văn Thành (Hà Đông, Hà Nội) chia sẻ: "Việc cho trẻ học ngoại ngữ sớm có rất nhiều cái lợi. Cháu đầu tôi cho đi học tiếng Anh sớm, giờ cháu giao tiếp khá tốt. Vì vậy, cháu thứ 2, tôi cũng cho đi học lúc hơn 4 t.uổi. Giờ cháu có thể nhận được mặt chữ và hát được rất nhiều bài hát tiếng Anh dành cho t.rẻ e.m, mặc dù phát âm chưa được chuẩn lắm".
Theo TTVN
Chưa thể dẹp trường mầm non không phép Dù các địa phương nắm rõ thực trạng tồn tại nhiều lớp mầm non độc lập, tư thục không phép nhưng vẫn phải chấp nhận bởi các trường mầm non công lập không đáp ứng đủ nhu cầu Tại hội thảo "Quản lý các nhóm, lớp mầm non (MN) độc lập, tư thục", do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức...