N.ữ s.inh Ams trúng tuyển đại học Mỹ và ước mơ thành danh ở New York
ĐH New York là chặng tiếp theo trên hành trình chinh phục ước mơ trở thành nhà sáng tạo nội dung, đưa văn hóa Việt Nam ra thế giới của n.ữ s.inh trường Ams Linh Đan.
Ngày 16/12/2020, Nguyễn Linh Đan, học sinh lớp 12 Nga trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, nhận kết quả trúng tuyển ĐH New York (Mỹ). Nhưng nỗ lực của Đan chưa dừng lại. Em quyết định đầu tư nhiều hơn vào bản thân để chuẩn bị thể hình, tinh thần và trí óc cho các năm đại học.
Cô gái 18 t.uổi vẫn bận rộn với việc học ở trường, học thêm tiếng Trung, thu âm bài hát, tham gia thêm các dự án phim ngắn và định học thêm về thiết kế.
“Từ lúc nhận tin trúng tuyển, điểm khác duy nhất của em là tinh thần, em đỡ lo lắng hơn rất nhiều”, Linh Đan chia sẻ khi kể về việc trúng tuyển ĐH New York, ngôi trường đứng thứ 7 thế giới về Văn hóa, Truyền thông – ngành học n.ữ s.inh định theo đuổi.
Linh Đan trúng tuyển ĐH New York ở vòng tuyển sinh sớm. Ảnh: L.Đ.
Ghi danh vào ngôi trường hàng đầu thế giới
Được bố mẹ định hướng du học từ sớm nhưng phải sau lần tham gia trại hè âm nhạc tại Minnesota năm 2019, Linh Đan mới thực sự thích thú với nước Mỹ. Đan yêu âm nhạc, nghệ thuật, có hoài bão trong ngành giải trí. Do đó, đây cũng là nơi lý tưởng để em học tập, theo đuổi điều mình thích.
Linh Đan bắt đầu hứng thú ĐH New York khi tên trường xuất hiện trong các bộ phim Crazy Rich Asians , FRIENDS , To All The Boys: Always and Forever …
Tìm hiểu kỹ hơn, n.ữ s.inh càng ấn tượng về sự khác biệt, độc đáo của trường khi ĐH New York gồm nhiều tòa nhà trong khu phố xung quanh công viên Washington Square ở giữa lòng New York – thành phố còn được gọi là trung tâm thế giới với Broadway, thiên đường ngành giải trí, truyền thông.
“Em cảm thấy sinh viên khi học trường sẽ vô cùng tự lập và có rất nhiều cơ hội để khám phá môi trường, văn hóa, con người xung quanh”, Linh Đan nói về lý do chọn ĐH New York.
Cuối mùa hè năm lớp 11, Linh Đan bắt tay chuẩn bị hồ sơ tuyển sinh. Lúc đó, Đan còn lo tổ chức vở nhạc kịch đầu tiên của mình nên gặp khá nhiều khó khăn, chủ yếu về tinh thần.
Phần ngoại khóa, n.ữ s.inh không lo lắng khi em là thành viên ban nhảy và hát của câu lạc bộ Hanoi-Amsterdam Art Team, tổng đạo diễn vở nhạc kịch GALA HAT 2020: 30 tháng 2 , đạo diễn âm nhạc cho dự án phim Lucid Pictures, thực tập sinh marketing tại Viettel Media và là đại sứ Ams được yêu thích nhất.
Linh Đan đạt SAT 1470 và IELTS 8.0. Ở phần viết luận, Đan gặp chút khó khăn do là học sinh chuyên Nga, em không đọc, viết tiếng Anh quá nhiều. Nhưng nhờ vậy, Đan nhắc nhở bản thân phải đọc, viết thật nhiều để học tốt ở bậc đại học.
N.ữ s.inh chọn kể về sự kiện, thành tựu đ.ánh dấu sự trưởng thành của em, giúp em hiểu ra điều mới về bản thân và mọi người.
Linh Đan đưa vào bài luận quá trình em viết bài hát đầu tiên, về sự giằng co giữa câu hỏi nên viết bài hát bắt tai, ca từ đơn điệu để theo xu hướng hay giãi bày cảm xúc, câu chuyện thật.
Đan chọn con đường thứ nhất, thất bại và vô thức chuyển sang con đường thứ hai để rồi nhận ra nghệ thuật là phương tiện để nghệ sĩ nói ra những điều họ không thể nói thành lời nên giá trị của sự chân thật vô cùng quan trọng.
N.ữ s.inh trường Ams cũng nhấn mạnh không thể làm hài lòng tất cả hay đạt đến sự hoàn hảo tuyệt đối, nhưng nếu được tạo ra từ trái tim nghệ sĩ, tác phẩm chắc chắn sẽ được đón nhận.
Video đang HOT
Linh Đan cho rằng quan trọng nhất ở phần luận là thể hiện chân thực bản thân. Để làm được, người viết cần biết thế mạnh, cá tính riêng, điều mình thích làm và ý nghĩa của nó. Đây có thể là phần khó nhất nhưng là cơ hội để tự đối thoại, hiểu rõ bản thân hơn.
N.ữ s.inh trường Ams tin việc em nhìn rõ điểm mạnh của mình, thể hiện điều đó rõ ràng trong hồ sơ đã giúp em thuyết phục ban tuyển sinh và trúng tuyển ngay vòng tuyển sinh sớm vào đại học hàng đầu thế giới.
“Đêm trước ngày biết kết quả, em tự dặn mình đi ngủ sớm nhưng không sao ngủ nổi. 4h, em nhận thư trúng tuyển mà mắt rưng rưng. Em mất một tiếng suy nghĩ mới quyết định đ.ánh thức bố mẹ để báo tin. Một đêm thức trắng nhưng hôm sau, em không hề mệt mỏi”, Linh Đan nhớ lại.
Linh Đan (thứ hai từ phải sang) quyết định du học Mỹ sau khi tham gia biểu diễn tại tour trại hè âm nhạc quốc tế Song Of Hope khắp Minnesota. Ảnh: L.Đ.
Khát vọng trở thành giám đốc sáng tạo
Sau khi quyết định nhập học ĐH New York, Nguyễn Linh Đan phải rút hết hồ sơ ở những trường khác, bao gồm trường đã báo đỗ như ĐH Indiana, Drexel, Northeastern.
Nếu kịp tiêm vaccine, Linh Đan sẽ nhập học trực tiếp vào mùa thu tới. Nếu không, n.ữ s.inh dự định gap year, trước mắt một học kỳ, thay vì học online.
Cô gái trường Ams sẽ theo học ngành Media, Culture and Communication và học thêm chuyên ngành phụ Business of Entertainment, Media and Technology. Bước đi này phục vụ cho đam mê và khát vọng của Linh Đan – trở thành giám đốc sáng tạo cho các cho các sản phẩm nghệ thuật.
Nguyễn Linh Đan có niềm hăng say với nghệ thuật. Em thích nghe, xem nhiều MV, thể loại nhạc, thứ tiếng khác nhau nhưng vẫn rất yêu văn hóa Việt Nam.
Vì thế, Đan muốn vận dụng, trau dồi khả năng sáng tạo về mảng nghệ thuật, truyền thông ở môi trường cạnh tranh với thế giới, từ đó giới thiệu, tô thêm vẻ đẹp sẵn có của Việt Nam đến nhiều người bạn đa sắc tộc qua các sản phẩm âm nhạc và nghệ thuật nói chung.
Thực tế, trong suốt 3 năm THPT, Linh Đan luôn nỗ lực cho khát vọng này. Em từng mang đến sân khấu của High School Best Dance Crew 202 0 tiết mục nhảy hiện đại đậm chất dân tộc, hát và biên đạo bài Bèo dạt mây trôi , Sẽ Chiến Thắng , biểu diễn tại tour trại hè âm nhạc quốc tế Song Of Hope khắp Minnesota, tham gia dự án quốc tế 10 Khúc Đồng Dao ( 10 Nursery Rhymes ) remake các bài hát truyền thống của t.rẻ e.m Việt Nam một cách hàn lâm và chuyên nghiệp.
Ngoài sở thích nghe nhạc, tiếp xúc với âm nhạc từ nhỏ, Linh Đan được truyền cảm hứng rất nhiều từ các nghệ sĩ, ca sĩ trên khắp thế giới.
Đan mê BTS 5 năm nay và ấn tượng với cách đội sáng tạo của nhóm nhạc này làm nên thương hiệu đẳng cấp nhưng thân thuộc, mang tính kết nối cao. Nội dung, âm nhạc, phong cách trình diễn của nhóm cũng chứa giá trị sâu sắc, chân thật, chạm đến trái tim của khán giả.
Đan còn xúc động hơn khi thấy những nhân vật mang sức ảnh hưởng toàn cầu ấy không chỉ tạo ra nghệ thuật mà có thể dùng nghệ thuật để phổ biến nền văn hoá Hàn Quốc thông qua sân khấu được dàn dựng công phu, mang phong cách truyền thống Hàn Quốc, nghệ sĩ mặc Hanbok và âm nhạc được phối lại theo phong cách dân gian.
N.ữ s.inh cũng hâm mộ những nghệ sĩ Việt Nam đã góp phần thể hiện văn hoá dân tộc trong sản phẩm của mình. Linh Đan hy vọng có thể góp sức vào đó.
“Em sẽ ưu tiên việc học, thực tập để học hỏi, trải nghiệm và nếu có thể thành danh tại New York thì thật tốt. Lúc đó, em sẽ về nước, làm ‘đầu tàu’ vì em vương vấn mảnh đất này lắm”, cô gái 18 t.uổi nói về khát vọng tạo ra nội dung và dàn nghệ sĩ truyền bá văn hóa dân tộc.
Hành trình ứng tuyển vào đại học hàng đầu thế giới giúp Nguyễn Linh Đan thêm tin rằng niềm tin làm nên tất cả. N.ữ s.inh biết ơn bố mẹ, bạn bè, các anh chị trong trung tâm tư vấn du học đã luôn động viên, tin tưởng, cho Đan bài học về niềm tin vào bản thân và những điều tích cực.
“Em thuộc lòng câu trong Nhà giả kim ‘Khi bạn thực sự khao khát điều gì đó, cả vũ trụ sẽ hợp lực giúp bạn đạt được nó’. Cảm giác lúc nhận thư trúng vẫn như một phép màu mà em nhớ mãi đến bây giờ. Những gì đã qua nhắn nhủ rằng hãy lựa chọn không ngừng tin tưởng vào bản thân và những điều tốt đẹp, rồi ý nguyện ắt sẽ trở thành hiện thực”, Linh Đan tâm sự.
Nhiều điểm “lạ” trong cuộc thi Khoa học của học sinh phổ thông
Có quan điểm cho rằng một vài đề tài "quá sức" với các con, hoặc những đề tài đó như đã nghe thấy ở "đâu đấy", hoặc như đã được trao giải tại một kỳ thi nào đó.
"Với góc độ là một phụ huynh có con đã từng đi thi, một giáo viên và giờ là tư cách một nhà quản lý thì tôi thấy cuộc thi Khoa học Kĩ thuật cấp Quốc gia học sinh Trung học phổ thông cũng đã tạo ra một sân chơi nếu "đúng nghĩa" nó sẽ rất bổ ích cho học sinh.
Như tiêu chí của cuộc thi là khuyến khích các con nghiên cứu khoa học, say mê tìm tòi sáng tạo, từng bước làm quen dần với một phương pháp học tập mới không phải là thầy đọc trò ghi. Các con từ lý thuyết ra thực hành, nếu chúng ta thực hiện được theo đúng ý nghĩa ban đầu thì tôi thấy cực kỳ bổ ích cho các con. Cá nhân tôi rất ủng hộ cuộc thi này.
Qua báo chí tôi thấy có một s.ố đ.ề tài rất hay, đề tài nho nhỏ phù hợp với lứa t.uổi và suy nghĩ của các con, phù hợp với đặc điểm của vùng miền nơi các em sinh sống, đây là một yếu tố quan trọng và rất thực tế", nhà giáo Trần Thùy Dương - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội - Amsterdam đã chia sẻ như vậy khi trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam.
Nhà giáo Trần Thùy Dương: "Có đề tài khi nghe các con thuyết trình tôi thấy quá vĩ mô. Vậy nên chúng ta phải là người định hướng cho các con và đặc biệt là ban giám khảo cần cho các con thấy được đề tài này đang quá sức". Ảnh: Tùng Dương.
Trước những quan điểm cho rằng có một vài đề tài "quá sức" với các con, hoặc những đề tài đó giống như đã nghe thấy ở "đâu đấy", hoặc như đã được trao giải tại một kỳ thi... nào đó rồi, về vấn đề này, cô Dương chia sẻ:
"Chuyên môn của tôi không phải là những môn khoa học, chế tạo, hóa sinh, nhưng tôi cũng có "cảm giác" rằng đây đó cũng có một s.ố đ.ề tài khi đọc qua thì người lớn cũng hơi "giật mình" bởi những đề tài đó mang tầm vĩ mô.
Có lẽ một đ.ứa t.rẻ với thời gian trong khoảng 1 năm học thì rất khó có thể hoàn thiện được đề tài khoa học đó, kể cả một nghiên cứu sinh thực hiện cũng rất khó. Điều này theo tôi phụ thuộc rất nhiều vào thầy cô hướng dẫn và đặc biệt là ban giám khảo khi chấm điểm tại các cuộc thi này.
Thời gian qua có nhiều dư luận xôn xao trước những hiện tượng "lạ" trong cuộc thi Khoa học kĩ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh phổ thông có xuất hiện hàng loạt đề tài đao to búa lớn, quá tầm đối với học sinh.
Với một số dự án nghiên cứu của học sinh phổ thông đạt giải thì nhiều chuyên gia đầu ngành trong lĩnh vực đó cho biết: Đối với những vấn đề này đến thầy cô của các em còn không hiểu. Nghiên cứu này phải là những tập thể, những người có kiến thức chuyên môn đầy đủ, nắm vững phương pháp nghiên cứu khoa học Y khoa với chương trình đại học và sau đại học, đồng thời có nhiều kinh nghiệm trong nghiên cứu khoa học.
Học sinh có tham gia đề tài khoa học đó thì chỉ là cộng sự sau khi các em đã được huấn luyện kỹ về một nội dung nào đó. Tôi thấy có chuyên gia nhận định: Nhiều khả năng đó là sản phẩm của thầy, chuyên gia và không biết có phải là số liệu trung thực của nghiên cứu hay không? Các em học sinh lên đọc tại cuộc thi nhưng chắc chắn không thể hiểu được thấu đáo đề tài này".
Đề tài nghiên cứu "tầm cỡ" của học sinh sẽ thành t.iền lệ xấu?
Theo cô Dương: "Tôi đọc báo thấy không ít những học sinh phổ thông đã có sản phẩm, đề tài nghiên cứu về ung thư tham dự cuộc thi Khoa học kỹ thuật và đạt giải, đã được chọn đi thi thi quốc tế? Vậy rất cần làm rõ có hay không đó sản phẩm của người lớn làm hộ để các em đi thi.
Với tôi đây là cuộc thi cấp Trung học phổ thông nhưng cũng rất cần những tiêu chí đ.ánh giá cụ thể, ban giám khảo là những người có chuyên môn hơn ai hết về lĩnh vực đó và dễ dàng đ.ánh giá, nhận biết được được đề tài khoa học đó của người lớn, hoặc đã nằm trong luận án thạc sỹ, tiến sỹ của ai đó, và cũng có thể đã được trao giải tại một cuộc thi nào đó? Có chăng chỉ khác tên đề tài mà thôi.
Trên thế giới thì việc sao chép ý tưởng, đề tài, sử dụng đề tài ...đã được công bố thì đó là một lỗi rất nặng. Tôn chỉ của chúng ta đưa ra là thi và chấm ý tưởng của các con, chấm xem ý tưởng đó có cơ hội để phát triển ra những đề tài sau này áp dụng vào cuộc sống hay không? Tiếp đó là người lớn và các chuyên gia sẽ nghiên cứu phát triển thêm cho hoàn thiện.
Trên đấu trường quốc tế thì ban giám khảo và các chuyên gia chấm điểm đều dựa vào tiêu chí đó, chấm điểm ý tưởng. Ý tưởng đó phải giúp gợi mở ra những đề tài nghiên cứu sau này, đó là điểm hay nhất của cuộc thi.
Các con học sinh chưa có kinh nghiệm nhưng lại có sự sáng tạo của những đ.ứa t.rẻ, còn nếu bây giờ chúng ta chấm điểm các con phải ra được một sản phẩm có tác dụng cụ thể thì theo tôi chi phí phòng thí nghiệm nó sẽ quá lớn đối với cả một công ty chứ chưa nói đến một trường phổ thông.
Với những đề tài nào đó "quá sức" học sinh, ở tầm "vĩ mô" mà vẫn được chấp nhận thì đó sẽ là một t.iền lệ xấu, nhiều em học sinh ở các tỉnh, thành phố khác nhìn và học theo rằng cũng phải có những đề tài nghiên cứu khoa học tầm vĩ mô hoặc những đề tài tốn kém thì mới dám đi thi thì đó cũng là một sự lãng phí".
Theo cô Dương: "Các em học sinh tham gia cuộc thi này tôi thấy các con thực sự có đam mê, nghe cách trình bày, diễn giải, cách phát triển...thì tôi chắc chắn đó là ý tưởng của các con chứ không phải của "người lớn".
Nhưng cũng có đề tài khi nghe các con thuyết trình tôi thấy quá vĩ mô. Vậy nên chúng ta phải là người định hướng cho các con và đặc biệt là ban giám khảo cần cho các con thấy được đề tài này đang quá sức.
Nếu chúng ta định hướng tốt, thì trong những năm tiếp theo học sinh sẽ bám lấy những định hướng đó để rồi cho ra những ý tưởng, những đề tài phù hợp, thực tế theo tiêu chí đề ra.
Nhiều thầy ở bậc tiến sỹ, bậc đại học thường có tầm nhìn rộng, bao quát vấn đề, mà các thầy hỏi, chấm điểm ở một cái "tầm" như vậy thì con trẻ sẽ dần dần bị nâng lên theo, cứ bị với cao mãi rồi "đây đó" sẽ nảy sinh ra những đề tài không phù hợp, quá cao siêu thiếu thực tế. Thậm chí đưa đề tài ra chấm điểm xong về cất đi vì không thể áp dụng hay phát triển thêm được. Đó cũng là lãng phí mà còn tạo t.iền lệ không hay".
Những học sinh trong Câu lạc bộ Bobotis Trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội - Amsterdam thỏa sức sáng tạo tại phòng nghiên cứu của trường. Ảnh: Tùng Dương.
Cá nhân tôi rất ủng hộ cuộc thi này
Có dư luận cho rằng có thể một vài đề tài của "người lớn" nhưng để các em đứng tên mang đi dự thi? Cô Dương nói: "Nếu như có thật chuyện đó xảy ra thì thứ nhất sẽ làm mất lòng tin của những học sinh có sức sáng tạo.
Trẻ con dù có sáng tạo đến mấy thì cũng vẫn là trẻ, không thể có sự chín chắn, thực tế hoặc những kiến thức uyên thâm. Còn không thì đâu cần ai cũng phải học lên đại học nếu như ở tầm các con đã có những suy nghĩ và đề tài "tầm cỡ" như vậy?
Mục đích của chúng ta là khuyến khích sự say mê sáng tạo của các con mà nếu để tình trạng như vậy thì đâu còn ý nghĩa. Chúng ta luôn dạy học trò phải thật thà thì chúng ta cũng cần phải nghiêm túc thực hiện việc đó để làm gương cho các con noi theo".
Cô Dương chia sẻ thêm: "Hiện nay có một điều rất mừng là học sinh trường Ams theo tôi quan sát thấy các con rất đam mê khoa học, các con tự thành lập các Câu lạc bộ Robot, Câu lạc bộ nghiên cứu Khoa học, Câu lạc bộ Thiên văn, Câu lạc bộ Thiết kế Đồ họa...đó thực sự là sở thích của các con và cũng đã đạt được nhiều thành tích nhất định.
Trong thời gian tới, ban giám hiệu nhà trường mong muốn những câu lạc bộ này không chỉ mang tính chất sở thích, cũng như hoạt động theo kiểu phong trào mà nó sẽ là định hướng phát triển năng khiếu của học sinh.
Ví dụ Câu lạc bộ Thiên văn có thể của những em chuyên môn Vật lý hay Toán học, chúng tôi sẽ đầu tư mời thầy để huấn luyện các con từ niềm đam mê đó phát triển thành kỹ năng cao hơn.
Các con rất thích học đi liền với thực hành, như vậy sẽ không còn cảm thấy áp lực với lý thuyết mà sẽ trở nên yêu thích môn học hơn. Tôi cũng mong rằng sẽ khuyến khích niềm đam mê khoa học của các con thể hiện qua các câu lạc bộ như vậy chứ không phải vì áp lực tham gia chỉ để lấy giải.
Việc học mà không có đam mê thực sự thì các con khó mà giỏi được, vậy muốn giỏi thì trước hết phải tạo cho các con niềm đam mê".
N.ữ s.inh giành 9 học bổng trị giá gần 40 tỷ đồng Nguyễn Hải Ly - cựu học sinh trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam trúng tuyển 9 học bổng từ các trường đại học Mỹ với tổng giá trị 1,6 triệu USD (37,3 tỷ đồng) khiến nhiều người ngưỡng mộ. Cuối tháng 8/2021 này theo đúng kế hoạch, Hải Ly sẽ qua Mỹ nhập học tại trường Đại học Dartmouth để bắt đầu...
