Đưa xác suất, thống kê vào lớp 2: Giáo viên không được học sẽ dạy thế nào?
Theo các giáo viên, đưa xác suất, thống kê vào lớp 2 học sinh hoàn toàn có thể tiếp cận được, tuy nhiên giáo viên phải nỗ lực vì việc đổi mới lần này là cuộc cách mạng, nếu giáo viên không tự đổi mới sẽ bị đào thải.
Theo thầy Tùng, lo lắng xuất phát từ giáo viên
Thông tin, trong chương trình môn Toán, giáo dục phổ thông mới được áp dụng vào dạy học sinh từ lớp 2 khiến nhiều phụ huynh hoang mang, lo lắng. Tuy nhiên, một số giáo viên đã nghiên cứu chương trình mới cho rằng, học sinh hoàn toàn có thể tiếp cận.
Cô T.T.T, giáo viên một trường tiểu học ở Hà Tĩnh cho rằng, chương trình hiện hành quá nặng. Lớp 1 mục tiêu đơn giản là đọc thông viết thạo nhưng lên lớp 3 Toán có những bài khó, nặng nề. Vì thế, nếu đưa thêm xác suất, thống kê vào học sinh cũng sẽ đáp ứng được nhưng cả cô và trò sẽ vất vả”.
Thầy Trần Mạnh Tùng, giáo viên dạy Toán, Trường THCS – THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) cho rằng, hiện nay thống kê được học một phần rất ít ở lớp 4, lớp 5 sau đó được đưa vào lớp 7 và học đầy đủ hơn ở lớp 10. Còn xác suất phải đến lớp 11 học sinh mới được học. Ở Việt Nam việc học xác suất thống kê được đưa vào chương trình khá muộn so với thế giới.
Video đang HOT
Cụ thể, lứa học sinh sinh năm 1991 trở về sau mới được học, còn 1990 trở về trước không được học nội dung này trong trường phổ thông trong khi nhiều nước đưa vào dạy trong trường tiểu học từ rất sớm. Điều này chứng tỏ vai trò quan trọng của xác suất, thống kê và các em hoàn toàn có thể tiếp thu được.
Thầy Tùng cho rằng, trong chương trình mới, xác suất, thống kê trở thành trụ cột trong 3 vấn đề đại số, hình học. Điều này sẽ giúp học sinh có cái nhìn khoa học dựa vào vào số liệu để xử lý thông tin trong bối cảnh có nhiều nguồn thông tin như hiện nay. Từ đó, giúp các em có khái niệm khoa học, cách nhìn khoa học, không đ.ánh giá hiện tượng như: do tại số đỏ số đen mà trong khoa học gọi là biến cố ngẫu nhiên.
Cũng theo thầy Tùng, trên thực tế sinh viên học xác suất, thống kê trong trường ĐH là khó nên khi nghe đến tên mọi người sẽ có phản ứng. Tuy nhiên, mọi người nên tìm hiểu xem nội dung sẽ được đưa vào như thế nào. Cụ thể, ở lớp 2, học sinh chủ yếu làm những nội dung đơn giản như thu thập số liệu: các gia đình gần nhà có bao nhiêu con. Sau đó sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn đó là thống kê. Hay như gieo một đồng xu chỉ có 2 khả năng là sấp và ngữa; gieo một con xúc xắc 6 mặt chỉ có 6 khả năng từ 1 đến 6 mà không có khả năng thứ 7.
Tuy nhiên, điều thầy Tùng lo lắng chính là xuất phát từ phía giáo viên. Những thầy cô nhiều t.uổi, trong chương trình phổ thông cũ còn không được học nội dung này, lên ĐH chương trình học kiểu khác. Vì thế, giáo viên sẽ được tập huấn tuy nhiên, muốn dạy 1 phải biết 10 thì bản thân giáo viên phải tự nghiên cứu vì đây là khái niệm bền bỉ lâu dài, nếu dạy sai học sinh sẽ rất khó khăn. Điều này buộc giáo viên phải nỗ lực.
Tuy nhiên, thầy Tùng cho rằng, đây không phải là vấn đề lớn và tin tưởng giáo viên tiểu học sẽ làm được. Bởi vì trong chương trình mới, giáo viên phổ thông phải dạy học tích hợp liên môn, do đó, bất kỳ ai cũng phải được bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để đáp ứng. “Đổi mới giáo dục lần này là cuộc cách mạng, đặt gánh nặng lên vai thầy cô rất lớn buộc họ không tự đổi mới sẽ bị đào thải. Do đó, sau khi thẩm định, các phòng, sở cần thẩm định giáo viên để đảm bảo đội ngũ đảm đương được việc đứng lớp”, thầy Tùng nói.
Theo T.iền phong
Lớp 2 học xác suất và thống kê, giảm tải hay không giảm tải?
Thông tin về việc học sinh sẽ học xác suất, thông kê môn Toán ngay từ ở lớp 2 của chương trình GDPT mới nhận được nhiều quan tâm của phụ huynh và học sinh. Như vậy thì chương trình mới thực sự giảm tải hay không giảm tải?
Học sinh lớp 2 sẽ học những gì từ phần Toán học mà ngay cả sinh viên ĐH cũng kêu khó này?
Thông tin bắt đầu từ việc PGS.TS Ngô Hoàng Long - giảng viên cốt cán được tập huấn chương trình giáo dục phổ thông mới cho biết, qua lĩnh hội từ các thành viên ban xây dựng chương trình môn Toán mới, thống kê và xác suất được xác định là một trong ba mảng kiến thức quan trọng của môn học này. Trước đây thống kê được dạy một chút ở lớp 4 và 5, lên cấp THCS học sinh được học ở lớp 7 và cấp THPT là ở lớp 10. Còn xác suất chỉ xuất hiện trong chương trình lớp 11.
Tinh thần của chương trình phổ thông mới muốn đẩy mạnh ứng dụng của Toán học và xác suất và thống kê là mạch kiến thức rất tốt để thực hiện nhiệm vụ đó. Cụ thể, trong chương trình phổ thông mới, thống kê sẽ được đưa vào giảng dạy bắt đầu từ lớp 2 cho đến lớp 12. Tức là trong 11 năm, học sinh đều được học những nội dung về xác suất và thống kê với chương trình mang tính đồng tâm và nâng cao dần.
Nhiều ý kiến cho rằng học sinh lớp 2 học xác suất thống kê không có gì đáng... sợ như tên môn học lâu nay mọi người vẫn quen mặc định. Ảnh P.T
Chỉ nghe đến đây thì nhiều phụ huynh và học sinh lo ngại, bởi xác suất, thống kê là môn học mà ngay cả sinh viên ĐH nghe đến cũng... sợ. Vậy, học sinh lớp 2 sẽ học như thế nào về xác suất thống kê? Bởi khi nghe đến sác xuất thống kê, bất cứ ai cũng đều nghĩ rằng đây là một nội dung khó của Toán học.
Theo ban xây dựng chương trình, thống kê và xác suất tạo cho học sinh khả năng nhận thức và phân tích các thông tin được thể hiện dưới nhiều hình thức khác nhau, hiểu bản cốt lõi suất của nhiều sự phụ thuộc trong thực tế; hình thành sự hiểu biết về vai trò của thống kê như là một nguồn thông tin quan trọng về mặt xã hội, biết áp dụng tư duy thống kê để phân tích dữ liệu. Ở lớp 2, học sinh sẽ bắt đầu làm quen với những khái niệm đơn giản và dần dần được nâng lên các cấp cao hơn.
Về xác suất, học sinh làm quen với phép thử và yêu cầu các em nhận thức được kết quả của những phép thử đơn giản. Ví dụ biết khi nào một kết quả của phép thử có thể hoặc không thể xảy ra học sinh sẽ trả lời được là "không". Tức là các em được làm quen với hiện tượng không xảy ra.
GS.TS Đỗ Đức Thái, Tổng chủ biên chương trình môn Toán cho biết, nhiều người nhìn vào tên gọi "xác suất, thống kê" nên lo sợ học sinh lớp 2, lớp 3 bị quá tải, khó học. Nhưng thực tế là, trong chương trình, các bài học thiết kế nhẹ nhàng, đơn giản, rất thiết thực với học sinh từ bậc tiểu học. Cụ thể ở lớp 2, phần thống kê gồm các nội dung thu thập, phân loại, sắp xếp số liệu, đọc biểu đồ tranh, nhận xét về các số liệu trên biểu đồ tranh; làm quen với mô tả hiện tượng với thuật ngữ như chắc chắn, có thể... thông qua trò chơi đơn giản.
Nhiều ý kiến cho rằng, không nên nhìn tên môn học mà... sợ, quan trọng hơn là cách dạy của giáo viên với môn học này ra sao. PGS.TS Ngô Hoàng Long cho rằng: Tôi nghĩ cái khó không phải nằm ở phía học sinh mà phía các giáo viên. Các thầy cô cần nâng cao trình độ, nhận thức được đúng đắn nội dung của xác suất và thống kê để truyền đạt cho học sinh không bị sai. Thêm vào đó, chính bản thân giáo viên tiểu học cũng chưa được làm quen với xác suất và kiến thức thông kê, vì chương trình hiện hành ít có, nên khó tránh khỏi những khó khăn khi triển khai.
Vì thế, vấn đề bồi dưỡng giáo viên chuẩn bị cho chương trình mới hết sức quan trọng. Thời gian gần đây, hàng ngàn giáo viên trên cả nước đã được tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng để đáp ứng với chương trình GDPT mới. Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ nhấn mạnh, đội ngũ giáo viên phổ thông cốt cán có nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong công tác chuyên môn, đóng vai trò then chốt trong tiếp nhận và hỗ trợ đồng nghiệp thực hiện tốt chương trình GDPT mới. Với những học phần, nội dung kiến thức mới, việc tập huấn giáo viên rõ ràng cần nhiều thời gian, cần kỹ lưỡng hơn.
Phan Thủy
Theo PLXH
Xác suất thống kê cho học sinh lớp 2: Lo lắng vì “ám ảnh” trình độ đại học Nhưng ngay qua, chương trinh giao duc phô thông mơi đang đươc dư luân đăc biêt quan tâm. Trong đó, "tâm điêm" khiên nhiêu phu huynh lo lăng, chinh la băt đâu day xac suât thông kê cho hoc sinh lơp 2. Xac suât thông kê bâc tiêu hoc liêu co thưc sư "kho nhăn"? Đưng "am anh" xac suât thông kê tư...
