bồi dưỡng giáo viên

Bồi dưỡng SGK, sao nhà xuất bản lại được kiểm tra, đánh giá giáo viên?

Các nhà xuất bản là những doanh nghiệp mà lại đứng ra kiểm tra, đánh giá việc bồi dưỡng giáo viên liệu có đúng chức năng và thẩm quyền hay không? Theo hướng dẫn của về việc thực hiện bồi dưỡng giáo viên và cung ứng sách giáo khoa lớp 3,...

Vai trò tổ chuyên môn trong bồi dưỡng giáo viên triển khai Chương trình mới

Trong điều kiện dịch bệnh, các trường liên tục chuyển đổi hình thức dạy học trực tuyến và trực tiếp, việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên thực hiện chương trình SGK mới cũng l...

Rà soát, sửa đổi các Thông tư liên quan tới bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông

Bộ sẽ tiến hành rà soát, sửa đổi các Thông tư liên quan tới bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, cũng như hoàn thiện, điều chỉnh các Chuẩn nghề nghiệp giá...

Bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ giáo viên ngoại ngữ: Đặt mục tiêu là chất lượng

Chiều 10/3, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ chủ trì cuộc họp tổng kết hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ giáo viên tiếng Anh các cấp học phổ thông năm 2021 và triển khai ho...

Đảm bảo cung ứng sách giáo khoa lớp 3, lớp 7, lớp 10 năm học 2022-2023

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành văn bản về thực hiện bồi dưỡng giáo viên và cung ứng sách giáo khoa lớp 3, lớp 7, lớp 10 năm học 2022-2023

Nghịch lý sinh viên SP miễn học phí, giáo viên học nghiệp vụ phải đóng tiền

Người viết đề nghị, mọi hoạt động bồi dưỡng giáo viên, kinh phí phải từ nguồn ngân sách nhà nước dành cho đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên của ngành, địa phương

Hơn 745 nghìn giáo viên, cán bộ quản lý hoàn thành tự đánh giá trên hệ thống TEMIS

Số liệu ghi nhận từ Hệ thống TEMIS năm 2021 tại thời điểm ngày 3/12/2021, đã có 745.163 giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông tự đánh giá trên hệ thống TEMIS, đạt tỷ l...

Bồi dưỡng giáo viên theo mô hình mới ngày càng đi vào nền nếp

Theo khảo sát trên hệ thống LMS (Chương trình ETEP), trên 95% giáo viên hài lòng với hoạt động phát triển năng lực nghề nghiệp theo mô hình mới.

Mô hình bồi dưỡng giáo viên mới: Nhiều điểm khác biệt

Xây dựng bài bản, sự phong phú các hình thức thể hiện của tài liệu tập huấn GV và tài liệu tập huấn được số hóa được cho là một trong những điểm mới quan trọng, tạo nên hiệu quả củ...

Gần hết học kỳ I, giáo viên vẫn rối bời, khổ sở với các môn tích hợp mới

Đáng lẽ ra, khi thay đổi chương trình mới thì việc đầu tiên là phải bồi dưỡng giáo viên xong xuôi mới áp dụng nhưng chúng ta đang thấy một quy trình ngược

Trường Đại học Vinh: Bồi dưỡng cho 3.024 giáo viên phổ thông về tư vấn, hỗ trợ học sinh

Trong các ngày từ 15/11- 6/12/2021, Trường Đại học Vinh tổ chức bồi dưỡng cho 3.024 giáo viên phổ thông về Tư vấn và hỗ trợ học sinh tiểu học/THCS/THPT trong hoạt động giáo dục và ...

Hội nghị chuyên đề “Tự sửa lỗi phát âm L và N”

Sáng 11/11, Hội Khoa học Tâm lý Giáo dục Hải Phòng tổ chức Hội nghị chuyên đề Tự sửa lỗi phát âm L và N.

Những chính sách giáo dục có hiệu lực từ tháng 11/2021

Sinh viên được hỗ trợ kinh phí nghiên cứu khoa học, Đánh giá năng lực tiếng Việt cho người nước ngoài... là những chính sách mới về lĩnh vực giáo dục có hiệu lực trong tháng 11.

Đừng để các trường cao đẳng sư phạm trở thành “những đứa con bị bỏ rơi”

Tất cả các trường cao đẳng sư phạm đang gặp nhiều khó khăn, mất phương hướng, nhiều trường ở tư thế cầm cự khi quy mô đào tạo giảm, ngành đào tạo bị thu hẹp.

Tôi nghĩ thầy cô vẫn khó mà thoát khỏi mẫu giáo án 5512, Bộ “trói chặt” lắm

Nếu các phụ lục Công văn 5512 chỉ để tham khảo là trái với Thông tư số 17 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Giáo viên cốt cán hứng thú với các nội dung bồi dưỡng của Chương trình Giáo dục phổ thông mới

Thiết thực và bổ ích là đánh giá của chung của gần 300 cán bộ, giáo viên cốt cán tại Hà Tĩnh sau khi hoàn thành bồi dưỡng 4 mô đun thuộc Chương trình ETEP (Bộ Giáo dục và Đào tạo).

Đánh giá trên hệ thống TEMIS phù hợp với giáo dục vùng cao Lai Châu

Số liệu trên báo cáo TEMIS đã phản ánh đúng thực tế tại tỉnh, các thông tin đáng tin cậy cho công tác quản lý của ngành GD-ĐT - Đó là đánh giá của thầy Lưu Hồng Phương, Phó Giám đố...

Đề nghị Bộ Giáo dục sửa thông tư, bỏ xếp đạo đức giáo viên theo hạng

Không có bất cứ chứng cứ khoa học, thực tế để chứng minh giáo viên hạng cao hơn có đạo đức cao hơn giáo viên hạng thấp và ngược lại.

Thầy giáo kiến nghị Bộ cần sửa 6 vấn đề trong các thông tư chuyển hạng xếp lương

Theo người viết, Bộ Giáo dục sẽ phải sửa đổi, bổ sung, thay thế các nội dung trong chùm Thông tư 01, 02, 03, 04/2021/TT-BGDĐT theo đúng tinh thần Nghị định 89.

Thái Nguyên: Chú trọng lồng ghép “Học thông qua Chơi”

Chiều 21/10, Sở GD&ĐT Thái Nguyên đã hoàn thành Chương trình tập huấn, bồi dưỡng về Học thông qua Chơi, qua đó có bước chuẩn bị cần thiết để triển khai vào thực tiễn dạy học ở các ...

Giáo viên tâm đắc với cách thức bồi dưỡng mới

Mô hình mới trong bồi dưỡng giáo viên được nhận định là thuận tiện, hiệu quả; thúc đẩy được tinh thần tự học, tự bồi dưỡng với tài liệu tập huấn chất lượng và sự hỗ trợ của đội ngũ...

Các trường sư phạm nhanh nhạy chuyển hướng đào tạo

Thời gianqua, đểđáp ứng Chương trìnhphổ thông2018, các trường sư phạm trên cả nước không chỉ chuyển hướng đào tạo để nâng chất lượng đầu ra mà còn chú trọng công tác tập huấn, bồi ...

Giáo viên quá tải vì bồi dưỡng module 2, 3, 4 vẫn phải nộp giáo án mẫu 5512

Giáo viên bậc phổ thông bồi dưỡng các module 2, 3, 4 đều phải nộp Kế hoạch bài dạy (giáo án) theo mẫu Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH.

Bộ chậm triển khai tập huấn, bồi dưỡng chương trình mới nên giáo viên gặp khó

Giáo viên chưa được bồi dưỡng chuyên môn một cách thấu đáo mà đã bắt tay vào công việc mới nên họ cảm thấy khó khăn và tất nhiên là họ phải lên tiếng.

Cô giáo vùng cao kể chuyện dạy tiếng Việt cho học sinh lớp 1

Sau 1 năm triển khai chương trình phổ thông mới, với việc được trau dồi từ các khóa bồi dưỡng, các giáo viên dạy lớp 1 giờ đây đã tự tin, làm chủ việc dạy học và kiểm tra đánh giá ...

Số hóa dữ liệu

Hai năm nay, giáo viên, cán bộ quản lý (CBQL) cơ sở giáo dục phổ thông triển khai đánh giá theo chuẩn trên Hệ thống thông tin quản lý bồi dưỡng giáo viên, CBQL cơ sở giáo dục phổ t...

Công văn 5512 chi phối module 4, Vụ Trung học có thấu nỗi khổ của giáo viên?

Giáo viên bậc phổ thông bồi dưỡng module 4 phải nộp 3 sản phẩm theo mẫu phụ lục 1, 2, 4 Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH, khiến công việc thầy cô quá tải.

Nhà giáo còn phải đuổi theo các chứng chỉ đến bao giờ?

Mỗi lần giáo viên sưu tầm được một chứng chỉ như vậy rồi cẩn thận bỏ vào tệp hồ sơ cá nhân cất vào trong góc tủ thì cũng đồng nghĩa mất đi một khoản tiền lớn.

Cục trưởng Nhà giáo càng giải thích, giáo viên như tôi càng hoang mang

Bộ Giáo dục khẳng định giáo viên được đơn vị cử đi học chứng chỉ để dạy môn tích hợp thì không phải đóng kinh phí nhưng chất lượng đào tạo thế nào thì còn bỏ ngỏ.

Bộ Giáo dục chậm hướng dẫn dạy học và kiểm tra môn tích hợp, giáo viên gặp khó

Phần lớn giáo viên cấp phổ thông, đặc biệt là những người sẽ trực tiếp đảm nhận dạy các môn tích hợp như Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên vẫn còn băn khoăn.

Có chứng chỉ thì dễ, dạy được môn tích hợp mới khó

Giáo viên học để có chứng chỉ tích hợp thì dễ nhưng cái khó nằm ở chỗ, liệu người thầy có làm chủ được mọi tình huống sư phạm, có dạy tích hợp được hay không?

Cục Nhà giáo tham mưu thế nào mà để “nhiều người đang hiểu nhầm”?

Theo cách lý giải của ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) thì có thể là do nhiều người đang hiểu nhầm.

Cục trưởng mách cách học chứng chỉ khỏi tốn tiền, thầy cô đâu hiểu nhầm văn bản

Để tránh hiểu nhầm, các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo cần chi tiết, dễ hiểu, đúng ngữ pháp, đúng chính tả, gắn với thực tế.

Thực hư chuyện giáo viên phải bỏ tiền học ‘chứng chỉ’ để dạy tích hợp

Sau khi Bộ GD-ĐT ban hành chương trình bồi dưỡng giáo viên THCS dạy môn Lịch sử và Địa lý và môn Khoa học tự nhiên, giáo viên đã có nhiều băn khoăn.

Nhà nước đã có kinh phí tập huấn, vì sao Bộ lại quy định giáo viên đóng góp?

Theo Quyết định 404/QĐ-TTg, giáo viên không phải đóng kinh phí khi thực hiện tập huấn, bồi dưỡng giáo viên để thực hiện chương trình mới, sách giáo khoa mới.

Xin Bộ đừng để giáo viên bị “tận thu” tiền học chứng chỉ bồi dưỡng môn tích hợp

Thầy cô và sinh viên sư phạm muốn đủ điều kiện tối thiểu để dạy môn tích hợp mới thì phải có chứng chỉ, và rất có thể phải bỏ tiền ra học, nuôi các cơ sở.

Bình Liêu hỗ trợ giáo viên tự bồi dưỡng chương trình giáo dục phổ thông mới hiệu quả

Chuẩn bị cho năm học mới, công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của ngành giáo dục huyện miền núi Bình Liêu (tỉnh Quảng Ninh), đặc biệt là giáo viên đảm nhiệm Chương trình giáo dục ...

Nghiên cứu, chỉ đạo để bồi dưỡng thường xuyên không ảnh hưởng đến giảng dạy

Hiện nay, việc tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục còn có những bất cập, như tổ chức bồi dưỡng (tập trung hoặc trực tuyến) đều diễn ra trong năm...

Sẵn sàng triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

Năm học 2021-2022, cả nước tiếp tục triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông (CT GDPT) 2018 đối với lớp 2 và lớp 6.

Bồi dưỡng giáo viên: Tự tin bắt nhịp chương trình mới

Trải qua giai đoạn bỡ ngỡ khi mới nhận nhiệm vụ dạy học theo chương trình (CT) mới, thời điểm này, nhiều thầy cô cho biết đã khá tự tin sau khi được đào sâu về CT, SGK mới qua các ...

Năm học mới và bài toán thiếu giáo viên

viên, nhất là một số môn mang tính chuyên biệt (như Tiếng Anh, Tin học, Mỹ thuật, Âm nhạc) nên đến nay, nhiều trường học trên địa bàn tỉnh vẫn chưa thể hoàn thiện kế hoạch công tác...

Giáo viên đã khổ vì chứng chỉ lắm rồi, sao còn phải bỏ tiền học 2 môn tích hợp?

Việc ban hành quy định học bồi dưỡng 2 môn tích hợp mới giáo viên có thể phải đóng góp kinh phí là hết sức vô lý, gây bức xúc cho giáo viên.

Giám đốc Sở Giáo dục Lạng Sơn lên tiếng về phản ánh của giáo viên mầm non

Sau khi Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam chuyển phản ánh của giáo viên tới Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn, Sở đã chỉ đạo thay đổi.

Bồi dưỡng giáo viên theo đề án tin học quốc tế

Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản gửi Phòng GD-ĐT TP Thủ Đức và các quận huyện, hiệu trưởng trường THPT và trường phổ thông nhiều cấp học về việc bồi dưỡng giáo viên tin học, thực hiện...

Đánh giá trên hệ thống TEMIS: Tiện lợi và khoa học

Việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp theo hệ thống TEMIS được đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý tại các đơn vị, nhà trường của Thái Nguyên đón nhận một cách tích cực.

Nhiều trường tư buồn lòng vì phải tự bỏ tiền để học bồi dưỡng Chương trình 2018

Thực hiện đổi mới chương trình giáo dục là nhiệm vụ quốc gia, ấy thế mà chương trình bồi dưỡng dành cho toàn bộ giáo viên cũng phân biệt trường công - trường tư.

Bồi dưỡng theo mô hình mới: Đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của cán bộ quản lý và giáo viên

Không phải đi lại vất vả; chủ động về thời gian; bồi dưỡng mọi lúc, mọi nơi; luôn có sự hỗ trợ của đội ngũ giảng viên, giáo viên cốt cán... là những điều giáo viên tâm đắc khi được...

Đề xuất giảm chứng chỉ chức danh nghề nghiệp: Giáo viên mong ‘bỏ hết’

Theo rà soát của Bộ Nội vụ,còn có sự chồng chéo, trùng lặp về nội dung, chương trình bồi dưỡng đối với đội ngũ giáo viên do Bộ GD-ĐT quy định.

Bồi dưỡng sau chọn SGK: Giáo viên chủ động trao đổi, giải đáp vướng mắc

Nắm bắt phương pháp, hình thức tổ chức các môn học qua quá trình bồi dưỡng SGK, GV các nhà trường tại Hải Phòng chủ động cùng nhau trao đổi, giải đáp những vướng mắc, xây dựng kế h...

Tiến sĩ cũng phải học… kỹ năng nghề ?

Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp lên tiếng về việc đề nghị Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ đào tạo, bồi dưỡng đối với 306 giáo viên để đạt chuẩn về trình độ kỹ năng nghề.