Triển khai chương trình SGK lớp 1 mới ở Gia Lai: HS nắm chắc kiến thức
Trải qua một học kỳ triển khai chương trình SGK mới đối với học sinh lớp 1, ngành giáo dục đã tháo gỡ khó khăn, vướng mắc. Qua đó có những chuyển biến tích cực, nâng cao chất lượng giáo dục.
Giáo viên linh hoạt thay đổi phương pháp giảng dạy để phù hợp với các em học sinh lớp 1 vùng đồng bào DTTS.
Thầy giáo Trần Hà Thanh – Phó hiệu trưởng trường Tiểu học và THCS Nguyễn Văn Trỗi (huyện Chư Prông, Gia Lai) cho hay, năm học 2020-2021 trường có 67 học sinh lớp 1 được làm quen với chương trình SGK mới.
Theo thầy Thanh, ban đầu khi mới làm quen, tiếp xúc với chương trình mới, giáo viên và học sinh còn nhiều bỡ ngỡ. Tuy nhiên, chương trình mới giáo viên có thể linh hoạt, thay đổi phương pháp dạy nên học sinh dễ dàng tiếp thu. Với đặc thù địa phương nhiều học sinh dân tộc thiểu số, do đó giáo viên chủ động thay đổi ngữ liệu phù hợp trong một số bài học để đảm bảo nội dung kiến thức cơ bản cho học sinh.
Thầy Thanh cho hay, so với chương trình cũ thì phương pháp dạy, nội dung SGK mới có nhiều điểm hay, nổi trội hơn. Qua đó, SGK lớp 1 mới có nhiều màu sắc và các giáo viên có thể linh hoạt trong quá trình giảng dạy.
“Ngay từ những ngày đầu triển khai chương trình nhà trường đã chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, tâm lý cho giáo viên, học sinh. Trải qua một kì học, cơ bản các em học sinh đã bắt nhịp được với chương trình mới và nắm chắc kiến thức, biết đọc, biết viết.”, thầy Thanh nói.
Học sinh hào hứng, thích thú học chương trình SGK mới.
Video đang HOT
Tương tự, cô giáo Nguyễn Thị Thu Hằng – Hiệu trưởng Trường tiểu học Kim Đồng (huyện Đắk Hà, Kon Tum) cho biết, đối với chương trình SGK mới các em học sinh lớp 1 tiếp thu khá tốt.
Theo cô Hằng, năm học này nhà trường có 4 lớp 1 với 120 em học sinh. Năm học 2020 – 2021 là năm đầu tiên áp dụng chương trình SGK lớp 1 mới, do đó thầy và trò còn một số bỡ ngỡ. Tuy nhiên, giáo viên trong trường đã cố gắng thay đổi phương pháp giảng dạy để phù hợp với các em học sinh. Các em học sinh đã tiếp cận tốt với chương trình mới và vô cùng thích thú. Kết thúc kì thi học kì 1, thành tích của các em khá cao, tương đương với kết quả của những năm trước.
Cũng theo cô Hằng, kết quả học tập, rèn luyện của học sinh trong học kỳ đầu tiên thực hiện chương trình mới đã cho thấy những hướng đi tích cực của ngành giáo dục trong định hướng đổi mới căn bản.
Cô Lê Thị Thanh Xuân – Phó giám đốc Sở GD&ĐT Đắk Lắk cho biết, khi triển khai chương trình SGK mới địa phương đã bám sát các văn bản của Bộ GD&ĐT. Bên cạnh đó, ngành giáo dục bố trí, sắp xếp đội ngũ, tập huấn cho cán bộ, giáo viên. Ngoài ra, chuẩn bị và sắp xếp lại mạng lưới cơ sở vật chất, ưu tiên cho các em học sinh lớp 1. Do đó, trong quá trình triển khai chương trình SGK hạn chế bỡ ngỡ, khó khăn.
Theo cô Xuân trong quá trình giảng dạy, cơ bản các trường, giáo viên đã sáng tạo để phù hợp với các em học sinh vùng sâu vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số. SGK mới giúp các em học sinh thích thú, hào hứng hơn trong quá trình học tập.
Phó giám đốc Sở cho hay, trong học kì II ngành giáo dục sẽ tiếp tục duy trì, phát huy những kết quả đã đạt được. Bên cạnh đó, khắc phục những khó khăn, vướng mắc đang gặp phải. Qua đó, tạo tiền đề để đội ngũ nhà giáo, cơ sở giáo dục tự tin cho chương trình SGK lớp 2 và 6 từ tập huấn đến chọn sách, chuẩn bị CSVC…
Triển khai dạy học chương trình, sách giáo khoa lớp 1 mới: "Chìa khóa" nằm ở phương pháp của giáo viên
Qua 2 tháng triển khai, Bộ SGK lớp 1 mới được lựa chọn giảng dạy tại tất cả các trường TH trên địa bàn tỉnh nhận được đánh giá tích cực, nhưng cũng gây không ít khó khăn. Để bắt nhịp chương trình SGK mới, đòi hỏi các GV phải linh hoạt trong phương pháp giảng dạy.
Tiết học Tiếng Việt của HS lớp 1/5 Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai.
LO HS KHÓ BẮT NHỊP
Theo cô Trần Thị Hồng Liên, GV Trường TH Lý Tự Trọng (TP. Vũng Tàu) cho biết, nếu như những năm học trước đây, trước khi thực học, HS lớp 1 sẽ có khoảng 1-2 tuần để làm quen với môi trường mới, học nề nếp, tư thế ngồi học, cầm bút, các nét cơ bản thì năm học này, HS phải vào ngay việc học kiến thức. Điều này khiến cho cả HS và GV đều phải rất nỗ lực để bắt nhịp. "Tôi cho rằng, tuần chuẩn bị đối với HS lớp 1 vô cùng quan trọng. Ngành giáo dục nên duy trì tuần học này để tạo đà cho các em bước vào năm học mới nhẹ nhàng hơn", cô Hồng Liên nói.
Cô Đào Thị Thu Phong, GV chủ nhiệm lớp 1/2, Trường TH Bùi Thị Xuân (TP. Vũng Tàu) thì nhận định, với môn Tiếng Việt, chương trình cũ có hệ thống âm, tiếng khóa, từ khóa, quy trình giảng dạy cụ thể hơn. Trong khi đó, chương trình, SGK lớp 1 mới lại dạy học theo các chủ điểm, không có quy trình cụ thể mà chỉ giới thiệu âm, vần, cấu tạo tiếng, nhiều bài có số lượng âm, vần nhiều, câu luyện đọc dài. Bên cạnh đó, theo yêu cầu của chương trình mới, cuối học kỳ 1, HS đã phải đọc thông, viết thạo. Trong khi đó, trước đây, ở cùng thời điểm, các em chỉ cần đọc hiểu ở mức độ đơn giản.
Đồng quan điểm với cô Thu Phong, cô Nguyễn Thanh Dung, GV chủ nhiệm lớp 1/5, Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai (TX. Phú Mỹ) phân tích thêm: "Theo chương trình cũ, đến hết tuần 24, HS mới học hết phần âm, vần, trong khi đó, với chương trình mới, HS phải hoàn thành nội dung này sớm hơn khoảng 1 tháng.
THIẾU GV, TRANG THIẾT BỊ
Bên cạnh đó, các nhà trường cũng đề cập đến những khó khăn về sĩ số lớp, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học chương trình mới. Cô Nguyễn Thị Lệ, Phó Hiệu trưởng Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai cho biết, khó khăn triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 1 là tình trạng thiếu GV và sĩ số HS trên lớp cao.
Hiện nay, Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai thiếu khoảng 7 GV, nhân viên do chưa tuyển dụng được và GV nghỉ thai sản. Một số môn năng khiếu như Mỹ thuật, Giáo dục thể chất không có GV bộ môn nên GV chủ nhiệm phải kiêm nhiệm. Cùng với đó, sĩ số HS lớp 1 khá cao (khoảng 40-42 HS/lớp), ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. Cô Nguyễn Thị Lệ cũng cho biết thêm, quy định không giao bài tập về nhà cho HS cũng khiến GV khá vất vả vì một số HS tiếp thu chậm chưa thể hoàn thành bài tập ngay trên lớp.
Cô Nguyễn Thanh Dung, GV chủ nhiệm lớp 1/5, Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai cho hay, thời điểm này, các nhà trường chưa được trang bị thiết bị giáo dục lớp 1, màn hình cảm ứng phục vụ cho dạy và học. GV phải tận dụng thiết bị giáo dục cũ là tự làm thêm đồ dùng dạy học nhưng mới chỉ đáp ứng được phần nào yêu cầu giảng dạy. Nếu được trang bị đầy đủ phương tiện, việc giảng dạy sẽ thuận lợi hơn rất nhiều".
HS lớp 1 Trường TH Bùi Thị Xuân (TP. Vũng Tàu) trong một tiết học.
ĐÒI HỎI GV PHẢI LINH HOẠT
Theo các nhà trường, để có thể thích ứng tốt chương trình mới, mỗi GV phải linh hoạt trong phương pháp giảng dạy, ứng dụng đồng thời nhiều kỹ năng, phương pháp giảng dạy tích cực.
Cô Đào Thị Thu Phong, GV Trường TH Bùi Thị Xuân dẫn chứng, mỗi bài học, GV phải có sự chuẩn bị chu đáo, tham khảo nhiều ngữ liệu, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Hiện nay, mỗi bộ SGK còn có thêm phần học liệu điện tử, GV có thể tham khảo, vận dụng để tiết học sinh động hơn. Bên cạnh đó, GV có thể linh hoạt tạo ra các hoạt động liên quan tới chủ đề của mỗi bài cho HS thực hiện (đơn cử như làm lồng đèn, bày mâm ngũ quả hay trang trí lớp học...) để các tiết học trở nên sôi nổi, cuốn hút.
Trong năm học đầu tiên thực hiện chương trình, SGK lớp 1 mới, cô Nguyễn Thanh Dung, GV Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai cho biết, mỗi GV vừa giảng dạy vừa tự tìm tòi, nghiên cứu, cập nhật những kiến thức mới. Một số nội dung trong SGK, nếu GV nhận thấy chưa phù hợp có thể chủ động điều chỉnh hoặc bàn bạc, tham khảo ý kiến tổ chuyên môn để có giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng bài giảng. Với những bài có nội dung kiến thức tương đối nặng, GV có thể phân phối lại kế hoạch học tập, "san bớt" sang các tiết ôn tập và buổi học thứ 2 trong ngày để giảng dạy, củng cố kiến thức cho HS.
BÀ TRẦN THỊ NGỌC CHÂU, GIÁM ĐỐC SỞ GD-ĐT: Các trường phải chủ động điều chỉnh kế hoạch giảng dạy
Để thực hiện hiệu quả chương trình, sách giáo khoa lớp 1, Sở GD-ĐT yêu cầu các trường bổ sung, điều chỉnh kế hoạch giáo dục theo hướng phân bổ hợp lý về nội dung và thời lượng dạy học giữa các môn học, hoạt động giáo dục để không gây quá tải cho HS. Việc triển khai thực hiện chương trình mới phải được xây dựng theo hướng mở; giúp HS hoàn thành nhiệm vụ học tập ngay tại lớp học, không giao thêm bài tập về nhà cho HS.
Bên cạnh đó, các trường tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp, kỹ thuật dạy học đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất năng lực người học. Các nhà trường cần đề ra giải pháp hỗ trợ những HS gặp khó khăn trong học tập bằng nhiều hình thức: phụ đạo, tinh giản một số nội dung... để giúp các em biết đọc, viết, tính toán và có khả năng học tập tiếp ở các lớp trên; tránh trường hợp chạy theo thành tích để HS "ngồi nhầm lớp".
Cô Thạch Kim Phượng, Phó Hiệu trưởng Trường TH Lý Tự Trọng cho rằng, song song với các giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, GV chủ nhiệm, GV bộ môn luôn luôn gần gũi, tạo điều kiện cho HS chia sẻ cảm nhận bản thân, tự đánh giá, nhận xét kết quả của mình. Ban Giám hiệu nhà trường và GV chủ nhiệm cũng thường xuyên trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của từng em để gia đình đồng hành, phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong việc giáo dục HS.
Cô Nguyễn Thị Lệ, Phó Hiệu trưởng Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai cho biết thêm: "Để triển khai hiệu quả chương trình SGK lớp 1, hiện nay, nhà trường đã tổ chức các tiết dạy dựa vào mục tiêu, yêu cầu cần đạt của chương trình, đối tượng HS cụ thể, chứ không lệ thuộc hoàn toàn vào SGK, không bắt buộc HS phải hoàn thành tất cả các nội dung trong SGK. Nhà trường cũng đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học, tổ chức các chuyên đề sinh hoạt chuyên môn hỗ trợ GV trong giảng dạy".
Gia Lai: Kiểm tra công tác chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT Ngày 23/7, nhằm chuẩn bị tốt các phương án cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và việc chuẩn bị triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 1 năm học 2020-2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có buổi làm việc với tỉnh Gia Lai. Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đạo tạo đã...