Cần nhận thức sâu sắc sự cần thiết của tư vấn học đường
Thầy Trần Thanh Vân – giáo viên phụ trách tâm lý học đường Trường THPT Phú Điền (Đồng Tháp) – khẳng định điều này từ trải nghiệm thực tế công tác tại một trường còn nhiều khó khăn.
ảnh minh họa
“Phòng” còn hơn “chống”
Học sinh trường THPT Phú Điền chủ yếu thuộc địa bàn các xã Phú Điền, Thanh Mỹ, Mỹ An, Đốc Binh Kiều và một số xã giáp ranh của tỉnh T.iền Giang như Mỹ Trung, Thiện Trung, Mỹ Lợi B,… Đa số học sinh có hoàn cảnh kinh tế khó khan, gia đình làm nghề nông, làm thuê, buôn bán nhỏ…, ít quan tâm đến việc học cũng như sự phát triển tâm sinh lý của con em.
Bên cạnh học sinh ưu tú, cũng không ít em có những biểu hiện đáng lo ngại trong tư tưởng, đạo đức, lối sống cũng như trong học tập. của thầy Trần Thanh Vân, do nhận thức non kém, một số học sinh chưa có ý thức rèn luyện bản thân; sống hưởng thụ nhưng lại coi đó là sự văn minh, hiện đại…
Hạn chế đó, cộng sự thiếu sự quan tâm của gia đình, người thân khiến không í tem ít tỉnh táo để tháo gỡ khi gặp khó khăn, vướng mắc trong cuộc sống, nhiều khi hành động mù quáng. Đặc biệt, rất ít em mạnh dạn tâm sự với “người bạn, người thầy” để , giúp định hướng đúng về các lĩnh vực trong cuộc sống và vượt qua những khó khăn; giải quyết vướng mắc tâm lý trong tình bạn, trong mối quan hệ với những người xung quanh.
“Khi gặp những khúc mắc trong học tập, tâm sinh lí, trong mối quan hệ với thầy cô, gia đình, bạn bè,… nếu không được điều chỉnh, giải tỏa kịp thời, rất dễ dẫn đến hậu quả đáng tiếc. Nhẹ thì chán học, bỏ học; nặng thì trầm cảm,.. thậm chí tự kỷ, gây hậu quả nghiêm trọng” – thầy Trần Thanh Vân cho hay.
Tư vấn không chỉ hướng đến cá nhân
Hiện nay, Trường THPT Phú Điền gặp phải nhiều khó khăn khi tổ chức tư vấn học đường cho học sinh như: cơ sở vật chất (phòng tư vấn..), kinh phí, nhân lực, phương pháp và kỹ thuật tư vấn…Vì vậy, cần có sự hỗ trợ của hội cha mẹ học sinh, đặc biệt về vật chất và công sức để đầu tư có chất lượng và hiệu quả công tác này.
Video đang HOT
Thầy Trần Thanh Vân
Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng của công tác tư vấn tâm lý học đường, dù còn nhiều khó khăn, nhưng Trường THPT Phú Điền đã thành lập Ban tư vấn học đường với thành viên là Ban giám hiệu, Đoàn trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh cùng các giáo viên tổ trưởng các bộ môn.
Các thành viên trong Ban tư vấn được chia thành từng nhóm chuyên sâu để tư vấn từng lĩnh vực, như nhóm tư vấn về kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ; nhóm tư vấn về sức khỏe sinh sản; nhóm tư vấn về tâm sinh lý… Nội dung tư vấn thường gặp là giải quyết những khó khăn, vướng mắc trong tình bạn; băn khoăn, vướng mắc xung quanh vấn đề ứng xử với cha mẹ, thầy cô, người thân; học sinh bị nghiện game, bị b.ạo h.ành gia đình; học sinh có nguy cơ bỏ học, khó khăn về học tập…
Nói sâu về nội dung chương trình tư vấn học đường, thầy Trần Thanh Vân cho rằng, không nên chỉ bó hẹp trong khung lý thuyết về tư vấn mà cần phải được mở rộng, kết hợp với việc hình thành cho học sinh nhiều kỹ năng. Hình thức tư vấn không chỉ hướng đến cá nhân mà còn hướng đến toàn thể học sinh để hỗ trợ các em phát triển nhân cách hoàn thiện.
Hoạt động tư vấn tâm lý mở ra cho học sinh cơ hội để nhìn lại những khó khăn của mình theo nhiều cách thức khác nhau… Chính vì vậy vai trò của giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh rất quan trọng trong việc hình thành cho các em kĩ năng sống, định hướng nghề nghiệp, kỹ năng học tập, phát triển nhân cách… thông qua các giờ học trên lớp, giờ sinh hoạt, giờ chào cờ, giờ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các buổi trao đổi, thảo luận của phụ huynh với con em mình
Kích thích nhu cầu sử dụng tâm lý học đường
Thầy Trần Thanh Vân cho biết, Trường THPT Phú Điền đã kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh làm tốt công tác tuyên truyền cho học sinh, phụ huynh và những người làm công tác giáo dục nhận thức được tính cấp thiết của tâm lý học đường với mỗi trường học, mỗi học sinh. Gieo nhu cầu và kích thích nhu cầu sử dụng tâm lý học đường để nâng cao chất lượng cuộc sống học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục.
“Tôi cho rằng, các hình thức tuyên truyền phổ biến về công việc, nhiệm vụ, trách nhiệm của nhà tư vấn học đường là rất cần thiết để học sinh, phụ huynh, giáo viên hiểu và có cái nhìn đúng đắn hơn với những học sinh tìm đến nhà tham vấn.
Bên cạnh đó, mỗi nhà trường và phụ huynh học sinh cần nhận thức sâu sắc sự cần thiết của tư vấn học đường đối với việc giáo dục nhân cách, lối sống, định hướng nghề nghiệp…cho học sinh” – thầy Trần Thanh Vân .
Ngoài ra, bộ phận tư vấn cần phối hợp chặt chẽ với các lực lượng khác trong và ngoài nhà trường, đặc biệt là phụ huynh học sinh với giáo viên chủ nhiệm.
Ngoài công việc tư vấn riêng, bộ phận tư vấn học đường cần mở các buổi hội thảo để tư vấn những vấn đề chung cho học sinh, để học sinh được đối thoại. Những buổi họp rút kinh nghiệm cũng rất quan trọng, để từ đó có giải pháp phù hợp, mang lại hiệu quả cao nhất trong tư vấn học đường.
về một số hoạt động tư vấn tại Trường THPT Phú Điền hiện nay, theo thầy Trần Thanh Vân, nhà trường đã lập hòm thư góp ý, sau này lập hòm thư điện tử, tuy nhiên mới chỉ ở mức trả lời các câu hỏi do các em gửi. Hằng tháng, nhà trường tổ chức cho học sinh thực hiện các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm nhằm giáo dục các em ứng xử đúng với bạn bè, thầy cô giáo cũng như trong quan hệ trong gia đình.
“Nhiều hoạt động khác cũng được chúng tôi triển khai như: Tổ chức các hoạt động vẽ tranh tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS; tổ chức hướng nghiệp cho học sinh; tổ chức hội thao, trò chơi dân gian; tổ chức hoạt động kĩ năng sống trong các hoạt động ngoại khóa của các tổ chuyên môn, đoàn thể trong nhà trường.
Trường đồng thời thành lập các câu lạc bộ học tập, thể dục thể thao, văn nghệ,… với đội ngũ cộng tác viên là các em học sinh, tuyên truyền về giáo dục giới tính và giáo dục sức khoẻ sinh sản v.ị t.hành n.iên cho các lớp” – thầy Trần Thanh Vân cho biết thêm.
Theo Giaoducthoidai.vn
Chọn ngành học đón đầu 4.0: Nhiều ngành khoa học xã hội mới sẽ ra đời
Việc làm trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn sẽ không giảm đi trong thời đại công nghiệp 4.0. Các chuyên gia khẳng định điều này trước những âu lo công nghệ sẽ dần thay thế việc làm của con người.
Sinh viên khoa tâm lý một trường ĐH tại TP.HCM. Đây là một trong những nghề vẫn phát triển trong thời đại 4.0
Robot không thể thay thế
Theo ông Trần Anh Tuấn, Phó giám đốc Trung tâm dự báo nhu cầu nhân lực và thông tin thị trường lao động TP.HCM, cách mạng công nghiệp 4.0 là cuộc cách mạng của kỹ năng, tư duy và sáng tạo. Ở đó, máy móc được tạo ra sẽ thay thế chủ yếu cho các hoạt động sản xuất trực tiếp hoặc mang tính giản đơn, không thể thay thế hoàn toàn nhân lực các ngành khoa học xã hội. Hơn nữa, đây sẽ là lĩnh vực mà cơ hội việc làm được tạo ra nhiều hơn với thu nhập cao trong một xã hội có nhiều biến đổi.
Đồng quan điểm, tiến sĩ Phạm Tấn Hạ, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM, nói: "Những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật này chắc chắn sẽ tác động mọi mặt đời sống. Ở một xã hội chịu sự phát triển với tốc độ chóng mặt của công nghệ thì đời sống xã hội của con người càng có nhiều vấn đề được đặt ra cần giải quyết. Đây chính là lý do của sự tồn tại và phát triển của các ngành xã hội".
Dẫn chứng cho nhận định này, tiến sĩ Hạ cho biết: "Một thống kê mới đây tại Mỹ cho thấy, ngành có việc làm nhiều nhất ở một quốc gia rất phát triển này hiện không phải khoa học tự nhiên mà chính là khoa học xã hội. Nhân lực trong lĩnh vực khoa học xã hội dễ tìm được việc làm nhất".
Thạc sĩ Lưu Minh Sang, giảng viên Trường ĐH Kinh tế - luật (ĐH Quốc gia TP.HCM), cũng cho rằng sẽ có 2 hướng phát triển tất yếu với các ngành khoa học xã hội trong tương lai. Một mặt nhiều ngành sẽ biến mất vì không còn phù hợp với sự thay đổi mạnh mẽ của xã hội, đặc biệt là những ngành mang tính quy trình, tư duy giản đơn. Ngược lại với sự bùng nổ của những thành tựu về công nghệ thông tin, tự động hóa, số hóa sẽ làm thay đổi hoàn toàn bộ mặt xã hội. Từ đó sẽ phát sinh hàng loạt vấn đề xã hội kèm theo, như là một hệ lụy tất yếu và tất nhiên phải cần giải pháp giải quyết chúng. Đây là thời cơ để hàng loạt những ngành khoa học xã hội mới ra đời.
"Dù công nghệ có hiện đại đến mấy cũng chưa thể thay thế hoàn toàn con người trong các lĩnh vực liên quan đến quản trị, sáng tạo, nghệ thuật, xã hội và nhân văn. Vì xã hội nào cũng tồn tại những vấn đề riêng mà trí tuệ nhân tạo không thể nhận diện và tìm ra phương án giải quyết tối ưu được. Năng lực sáng tạo, khả năng đ.ánh giá hiện tượng xã hội và tìm ra giải pháp luôn có chỗ đứng riêng", thạc sĩ Sang nhìn nhận.
Người lao động phải có kiến thức đa ngành
Theo ông Trần Anh Tuấn, chỉ tính riêng trong thời điểm hiện tại, nhân lực các ngành khoa học xã hội đáp ứng chưa được 30% nhu cầu thực tế. Dự báo trong khoảng 3 - 8 năm tới, nhu cầu nhân lực ngành này vẫn chiếm vị trí quan trọng trong tổng các nhóm ngành nghề tại VN.
Theo Trung tâm dự báo nhu cầu nhân lực và thông tin thị trường lao động TP.HCM, nhu cầu nhân lực qua đào tạo tại TP.HCM giai đoạn 2017 - 2020 đến năm 2025 nhóm ngành khoa học xã hội - nhân văn - du lịch sẽ cần tới 16.200 người làm việc mỗi năm. Đây là nhóm ngành đứng thứ 3 về số lượng việc làm được tạo ra trong tổng số 8 nhóm ngành (sau kỹ thuật công nghệ và kinh tế - tài chính - ngân hàng - pháp luật - hành chính).
Cũng theo dự báo của trung tâm này, xu hướng phát triển các ngành nghề trong nhóm khoa học xã hội thời gian tới sẽ gồm: tư vấn học đường, tâm lý xã hội, tâm lý điều trị bệnh lý, pháp luật, giáo dục, du lịch...
Theo nhiều ý kiến, dù số lượng việc làm được tạo ra không giảm nhưng sẽ đòi hỏi ngày càng cao với người lao động về khả năng tư duy và sáng tạo. Theo tiến sĩ Phạm Tấn Hạ, các ngành khoa học xã hội sẽ có tính liên ngành cao hơn khoa học tự nhiên. Khi đó, người lao động cũng đòi hỏi phải có kiến thức đa ngành và xuyên suốt mới thích nghi được.
Ông Trần Anh Tuấn dự đoán, ở một xã hội phát triển thì những người làm công tác xã hội, xã hội học sẽ không chỉ đơn thuần làm công tác tư vấn, nghiên cứu các vấn đề xã hội đơn thuần. Thay vào đó, họ sẽ làm nhiệm vụ nghiên cứu những vấn đề lớn để định hướng sự phát triển xã hội, và đây là một ngành rất được chú trọng ở nước phát triển.
Trong một hội thảo bàn về xu hướng nhân lực ngành biên - phiên dịch trong thời đại công nghệ phát triển, ông Phạm Xuân Hoàng Ân, nguyên chuyên viên Sở Ngoại vụ TP.HCM, từng khẳng định nghề này sẽ vẫn tiếp tục tồn tại, vì vẫn cần có chuyên gia trong một số trường hợp đặc biệt. Trong trường hợp khẩn cấp thì Google Dịch là một gợi ý cho công việc biên - phiên dịch. Tuy nhiên người dịch cần có kiến thức để biến nó thành bản dịch hoàn chỉnh. Người làm nghề này phải học liên tục không ngừng nghỉ, đặc biệt là những kiến thức tổng quát và chuyên ngành.
Theo TNO
Hòa Bình kiểm tra thực hiện mô hình điểm tư vấn tâm lý cho học sinh Sở GD&ĐT Hòa Bình vừa có văn bản về việc kiểm tra việc thực hiện mô hình điểm tư vấn tâm lý cho học sinh; thời gian trong 2 ngày (28-29 tháng 12/2017). ảnh minh họa Nội dung: Kiểm tra, đ.ánh giá việc xây dựng, triển khai thực hiện mô hình điểm tư vấn tâm lý cho học sinh theo Công văn số...
