Nghề giáo – đừng vội đ.ánh giá phiến diện!
Những ngày này, từ những cuôc trò chuyên ngoài đời, đên những bình luân trên mạng xã hôi, thì câu chuyên vê nhà giáo trở thành môt trong những đê tài được bàn tán nhiêu nhât.
Nhà giáo – PGS Văn Như Cương (1937 – 2017) là người thành lập và hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh, Hà Nội – trường dân lập đầu tiên tại VN – ẢNH: L.T.V
Có người phỏng đoán, có người khẳng định “chắc như đinh đóng cột”; mà tất cả đều hướng đến nội dung: “Giáo viên thời nay tệ quá”, “Đạo đức nhà giáo xuống cấp”.
Dễ hiểu cho những nhận định này, khi những nét vẽ u ám ngày càng xuất hiện nhiều hơn trong bức tranh giáo dục. Nét vẽ nhòe nhoẹt về 231 cú tát từ một giáo viên ở Quảng Bình chưa dứt thì tiếp tục có nét vẽ mờ mịt khác với 50 cú tát từ một giáo viên ở Hà Nội.
Bức tranh vô tình xấu ấy càng trở nên xấu hơn bởi những nét vẽ nhớp nhúa được tạo bởi một vị hiệu trưởng ở Phú Thọ lạm dụng t.ình d.ục n.am s.inh.
Và mới nhất, thêm một vết nhơ xuất hiện trong bức tranh ấy. Một giáo viên ở Gia Lai bị công an tạm giữ để điều tra hành vi h.iếp d.âm học sinh lớp 8.
Còn nhiều, khá nhiều “vết ố” khác trong bức tranh giáo dục. Dù là “vết ố” nhỏ hay “vết loang” to, thì cũng đều khiến bức tranh này trở nên ảm đạm, xấu hơn trong mắt mọi người.
Nhưng sự thật, có phải nhà giáo thời nay tệ lắm không? Có phải đạo đức nghề giáo đang xuống cấp không? Và những người đang làm nghề “đưa đò” phải chăng đang bị phán xét phiến diện, bị trách oan?
Ba má tôi là những giáo viên ở Quảng Ngãi. Ông thực sự cảm thấy buồn khi bị đ.ánh đồng “giáo viên ngày càng tệ”. Mặc dù hàng ngày ông lên lớp với sự tận tâm, xem những học trò giống như tôi, là con ruột. Dốc hết tâm can để dạy bảo nên người.
Má tôi cũng thấy xót xa cho bản thân và đồng nghiệp. Má bảo chạnh lòng và tổn thương khi mỗi ngày đến lớp đều toàn tâm toàn ý để dạy học trò. Vậy mà dư luận, đã và đang đ.ánh đồng khi cho là “đạo đức giáo viên đang xuống cấp”.
Chú thím tôi cũng là giáo viên ở Gia Lai. Giáo viên vùng này thường phải lên rẫy hay vào rừng để tìm học trò, năn nỉ học trò đến lớp, để họ được gieo con chữ, gieo kiến thức. Họ cảm thấy sốt ruột khi học trò không đến lớp, họ cảm thấy nhói đau khi học trò bệnh. Nhưng dư luận vẫn đang xầm xì: “Giáo viên thời nay tệ lắm”.
Bạn bè tôi ở nhiều tỉnh thành cũng chọn nghề giáo. Có người tự nguyện lên hẳn những vùng sâu vùng xa để công tác. Tất cả chỉ vì muốn “trồng người”, truyền đạt kiến thức, đạo đức, điều hay lẽ phải cho học sinh, để học sinh vững bước vào đời. Họ kể rằng, có không ít đồng nghiệp gắn bó cả vài chục năm ở nơi hẻo lánh mà không than vãn, cũng chỉ vì muốn giúp học trò kiếm cái chữ. Hay có người tìm đủ mọi cách, nhờ bạn bè hỗ trợ, nhờ cộng đồng mạng giúp đỡ, hoặc trích cả đồng lương vốn dĩ ít ỏi, để mua sách vở, dụng cụ học tập, quần áo, xe đạp… tặng học trò. Họ hết lòng vì học trò như thế, sao lại đ.ánh đồng: “Giáo viên thời nay tệ lắm”!.
Video đang HOT
Hóa ra, trong bức tranh tưởng chừng ảm đạm và xấu xí kia, vẫn còn đó những gam màu ấm áp, đầy hy vọng. Nhưng tâm lý con người, thường không nhìn vào bức tranh tổng thể, chỉ nhìn vào một vài vết đen loang lổ và vội vàng đ.ánh giá.
Có lẽ từ trong sâu thẳm mỗi người giáo viên, khi đã quyết định chọn nghề này, đều mang trong mình cái tâm trong sáng, đều có ước mơ chắp cánh cho những thế hệ học trò nên người, thành công trong cuộc sống. Và những câu chuyện khó chấp nhận được kia, những nét vẽ nguệch ngoạc và xấu xí kia, là không nhiều, là cá biệt, chứ không phải giáo viên nào cũng thế. Vậy thì nên chăng, đừng đ.ánh đồng, đừng đ.ánh giá phiến diện về nghề này nữa?
Thật khó thể nào quên, ngày ông Lâm Triều Nghi, Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (TP.HCM) chia tay trường để nhận công tác ở trường mới, rất nhiều đồng nghiệp, học sinh khóc nức nở, lưu luyến.
Hay ngày nhà giáo Văn Như Cương của Trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) qua đời, hàng ngàn phụ huynh và học sinh của ông không thể kiềm nén xúc động, xót thương tiễn đưa.
Và còn hàng ngàn, hàng vạn giáo viên khác, vẫn đang thầm lặng với nghề “đưa đò” và chắc hẳn nhờ sự tin yêu của nhiều thế hệ học trò, phụ huynh, đồng nghiệp mà họ mới có đủ nghị lực và tình yêu để tiếp tục cống hiến với nghề.
Những mẩu chuyện làm cho bức tranh giáo dục nhuốm màu u ám thời gian qua chỉ là chuyện “con sâu làm rầu nồi canh”. Bởi vì tôi tin chắc rằng, tất cả giáo viên đều coi tình yêu thương vô bờ với học sinh, xem học sinh như con cái, chấp hành nghiêm chỉnh quy tắc đạo đức nhà giáo là kim chỉ nam của nghề nghiệp.
Và xin đừng vội đ.ánh giá phiến diện, một chiều bất cứ vấn đề gì. Hãy tin rằng, nghề giáo luôn mãi là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý.
*Bài viết thể hiện văn phong và góc nhìn của tác giả, sống ở TP.HCM.
Theo thanhnien
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Khó giàu từ nghề giáo nhưng thu nhập phải đảm bảo
"Động lực quan trọng để thu hút được người giỏi đi học Sư phạm là học xong phải có việc làm. Khi có việc làm, thu nhập phải ở mức thầy cô không phải bận tâm về cơm áo. Mơ ước giàu từ nghề giáo thì khó nhưng mức thu nhập phải đảm bảo cho giáo viên yên tâm. Đây là trách nhiệm tham mưu của Bộ GD&ĐT".
Kết luận tại tọa đàm về áp lực nghề giáo mới đây, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ cho rằng, đã đến lúc cần những chính sách cụ thể, tính khả thi cao, có lộ trình liên quan và công bằng đến từng đối tượng giáo viên, sao cho phù hợp hoàn cảnh.
6 nhóm áp lực với nghề giáo
Trước các luồng ý kiến tại tọa đàm, Bộ trưởng Nhạ tổng hợp 6 nhóm tạo áp lực cho nghề giáo hiện nay. Nhìn nhận đúng các nhóm vấn đề, sẽ đề ra các chính sách phù hợp.
Trước hết, nhóm áp lực bên ngoài tác động đến đội ngũ nhà giáo, đó là phụ huynh: Phụ huynh luôn mong con mình được học trong môi trường tốt nhất, được yêu thương nhất và có nhiều đối tượng. Tuy nhiên, theo người đứng đầu ngành giáo dục, phải nhìn nhận đúng bởi chỉ có một số phụ huynh chứ không phải tất cả phụ huynh đều như vậy.
Nhóm thứ 2 là hiệu trưởng: Các hiệu trưởng trường phổ thông rất quan trọng, họ dẫn dắt nhà trường và giáo viên.
Nhóm 3 là học sinh: Học sinh hiện nay đa dạng; Có em nghịch ngợm, em được nuông chiều, có nhóm học sinh rất giỏi, thầy phải chạy đua, có những học sinh kém hơn... do đó thầy cô khá vất vả.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Mơ ước giàu từ nghề giáo khó nhưng mức thu nhập phải đảm bảo cho giáo viên yên tâm
Nhóm thứ 4 là bàn về cách đào tạo ở các trường Sư phạm: Theo Bộ Trưởng Bộ GD&ĐT, đây là gốc gác của vấn đề. Các trường không chỉ đào tạo mà có trách nhiệm theo suốt cuộc đời thầy cô. Do vậy, theo quan điểm của người đứng đầu ngành giáo dục, theo chu kì, 5 năm phải đào tạo lại một lần.
Nhóm thứ 5 về cơ chế chính sách, hành chính, chính sách đãi ngộ: Thầy cô có nêu bất cập về chính sách về lương nhưng theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, còn nhiều bất cập nữa.
Mức lương cho giáo viên hiện nay bình quân cào bằng, không phản ánh đúng. Do vậy, Chính phủ đã chỉ đạo, tới đây phải xây dựng thang bảng lương, trong đó có giáo viên phải phù hợp hơn.
Nhóm cuối cùng là truyền thông: Từ các vấn đề truyền thông nêu ra, các thầy cô cũng phải thay đổi.
Khó giàu từ nghề giáo nhưng thu nhập phải đảm bảo
Theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, hạnh phúc không phải là gì đó rất lớn. Đất nước ta từng có thời kì rất nghèo nhưng vẫn hạnh phúc. Nghĩa là đâu phải nhiều t.iền mới hạnh phúc. Do đó theo Bộ trưởng, trước hết phải khơi dậy tình cảm, giá trị truyền thống của các thầy các cô. Với vị trí nghề nghiệp là nghề cao quý, nghề giáo trước hết là một nghề, vì vậy người đi học xong mong muốn được làm nghề, đó là điều cần phải tôn trọng.
Cũng theo người đứng đầu ngành giáo dục, động lực quan trọng để thu hút được người giỏi đi học Sư phạm là học xong phải có việc làm. Khi có việc làm, thu nhập phải ở mức để thầy cô không phải bận tâm về cơm áo. Mơ ước giàu từ nghề giáo khó nhưng mức thu nhập phải đảm bảo cho giáo viên yên tâm. Đây là trách nhiệm tham mưu của Bộ GD&ĐT.
Trước những sự việc không hay liên quan đến bạo lực học đường trong thời gian vừa qua, Bộ trưởng Nhạ cho rằng, nghề giáo đòi hỏi cao hơn, phải yêu nghề, mến trẻ. Muốn nói đến đạo đức nghề giáo, phải bắt đầu từ 2 việc: Học phải có việc làm, có việc làm rồi, thu nhập phải đảm bảo ổn định, lúc ấy nói mới đến chuyện yêu dưỡng.
"Tôi đã đến nhiều nơi vùng sâu vùng xa, mặc dù có chính sách nhưng thầy cô giáo còn khó khăn lắm. Chúng ta đi từ cách tiếp cận tâm trạng hiện nay của thầy cô, có trách nhiệm để thầy cô được hạnh phúc. Thầy cô hạnh phúc, học sinh và xã hội mới hạnh phúc. Con đường này còn dài nhưng phải làm từng bước để góp phần giúp thầy cô bớt cô đơn", Bộ trưởng chia sẻ.
Nghề giáo đòi hỏi cao hơn, thể hiện trên khía cạnh đạo đức, yêu nghề mến trẻ
Tuyển sinh Sư phạm: Thí điểm kiểm tra năng khiếu, đạo đức
Trước những bất cập trên đây liên quan đến đạo đức giáo viên, người đứng đầu ngành giáo dục cho rằng, trước hết, các trường Sư phạm khi tuyển sinh, ngoài xác định điểm đầu vào, còn phải có cách thức xác định phẩm chất nghề nghiệp.
Bộ trưởng lưu ý các trường chưa thực hiện việc này một cách đại trà nhưng từ mùa tuyển sinh tới, một số trường phải nghiên cứu để có hình thức để kiểm tra năng khiếu, phẩm chất nghề nghiệp. Nếu các trường kĩ thuật, điểm là tiêu chí số 1 thì các trường Sư phạm, phẩm chất nghề nghiệp là quan trọng nhất.
"Thí dụ giáo viên mầm non, không cần đầu vào có điểm cao chót vót, quan trọng người đó phải yêu trẻ, kiên trì. Người đó phải biết giáo dục cho trẻ con, tình yêu thương, hình thành nhân cách tốt. Có những thầy cô có điểm vừa phải thôi nhưng có tâm sáng, lòng yêu trẻ cao, để làm thầy thì cần được lựa chọn", Bộ trưởng lấy thí dụ.
Cũng theo tư lệnh ngành giáo dục, ông rất quan tâm đến việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, cho các hiệu trưởng. Đặc biệt, ông đ.ánh giá cao việc bồi dưỡng dân chủ, đạo đức, các bài học xử lý tình huống. Mỗi môi trường khác nhau, giáo viên cần có kỹ năng ứng xử phù hợp.
"Đề nghị tới đây, các trường cần có bộ phận tiếp thu ý kiến của phụ huynh và tìm cách phù hợp, rất sư phạm để thầy cô thay đổi. Tôi nghĩ, hiện phụ huynh phản ứng vì họ thiếu thông tin chứ không phải vì ác ý.
Nên có sổ tay hướng dẫn đơn giản, dễ hiểu để tư vấn cho phụ huynh, đặc biệt cho những lớp có học sinh cá biệt. Tư vấn cho các thầy cô kỹ năng xử lý khủng hoảng truyền thông, để các vấn đề của giáo dục bé không thành lớn, không thổi phồng lên dẫn đến hiểu sai lệch. Khi chúng ta cung cấp đúng, trúng, đủ thông tin cho phụ huynh sẽ giảm bớt áp lực từ phía họ dành cho giáo viên.
Thực tế có những vấn đề giáo dục bùng phát vì thiếu thông tin, chưa có cách làm. Không ai tư vấn cho phụ huynh tốt hơn thầy cô. Tôi tin chúng ta tư vấn đúng, trúng với tinh thần giáo dục, phụ huynh sẽ ủng hộ", Bộ trưởng Nhạ chỉ đạo.
Mỹ Hà
Theo Dân trí
Xót xa cho nghề giáo Những câu chuyên không vui liên quan đên những người thây, người cô liên tục diên ra đã khiên dư luân phân nô. Hình ảnh vê nghê giáo theo đó cũng vô tình bị ảnh hưởng phân nào. Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS Thanh Sơn - nơi xảy ra vụ việc đau lòng - CTV Những con sâu làm rầu...
