Triển khai Chương trình, SGK lớp 1 mới: Tự tin bước tiếp cùng đổi mới
Lào Cai – một trong những tỉnh nghèo của cả nước, có nhiều xã vùng sâu xa, đặc biệt khó khăn. Sau 1 học kỳ triển khai Chương trình (CT), SGK lớp 1 với nhiều giải pháp đồng bộ đã ghi nhận những tín hiệu tích cực.
HS lớp 1 Trường Tiểu học Hoàng Thu Phố 2 (Bắc Hà – Lào Cai) cơ bản đáp ứng được yêu cầu chương trình cuối học kỳ I
HS hứng thú, GV sáng tạo
Cô Nguyễn Thị Kim Tiến – GV lớp 1 A1 Trường PTDTBT Tiểu học Bản Phố (Bắc Hà – Lào Cai) chia sẻ: Hơn 70% HS của lớp có thể đọc rõ âm, vần khó, tốc độ đọc trơn nhanh. Trong số 19 HS của lớp chỉ còn 1 – 2 HS đọc chậm hơn, cơ bản HS đáp ứng được yêu cầu đọc viết, tiếp thu tốt các môn học khác.
Cô Tiến khăng định: So với năm ngoái, dạy học theo CT, SGK lớp 1 mới ở cùng một thời điểm, HS tiến bộ hơn ở các môn học. SGK mới in ấn cẩn thận, hình ảnh đẹp, thân thiện… đã kích thích và tạo hứng thú học tập, HS được trải nghiệm nhiều hơn.
Thầy Dương Xuân Chính – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Sa Pa (Sa Pa – Lào Cai) chia sẻ: Kết quả triển khai CT, SGK lớp 1 mới tại trường đầy khả quan. Kết thúc học kỳ I có 242/269 HS có thể đọc trơn; Đọc trôi chảy 221/269; 253/269 HS có thể phân tích tiếng: Đọc được từ lạ (từ ngoài bài) 228/269 HS; Đọc hiểu: 239/269. Hơn 90% HS đạt được yêu cầu cơ bản cuối học kỳ I. HS mạnh dạn tự tin… Về phía GV, sau 1 học kỳ triển khai CT, SGK mới đã nâng cao chuyên môn, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), khai thác ngữ liệu điện tử vào giảng dạy.
“Với 1 số khó khăn ban đầu như đa số HS dân tộc, chưa thông thạo tiếng Việt; dịch Covid-19 làm hạn chế việc dạy HS làm quen chữ cái…, với kết quả trên đáng khích lệ, là sự nỗ lực không nhỏ của GV. Đây là t.iền đề tốt để HS tiếp tục bước vào học kỳ II đạt được những yêu cầu theo mục tiêu chung của CT GDPT 2018″ – thầy Dương Xuân Chính khẳng định.
Video đang HOT
HS Trường Tiểu học Nguyễn Du (thành phố Lào Cai – Lào Cai) trong giờ luyện đọc
Vững tin vào đổi mới
Bà Nguyễn Thị Thúy – Phó Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học (Sở GD&ĐT Lào Cai) cho hay: Bước vào học kỳ II, cơ bản HS lớp 1 toàn tỉnh đạt được yêu cầu cần đạt hết học kỳ I. Đội ngũ GV thành thạo trong triển khai CT, SGK mới, tích cực nghiên cứu bài dạy, kế hoạch bài học để dạy học hiệu quả..
Có được kết quả khả quan này theo bà Nguyễn Thị Thúy do Lào Cai đã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ. Các nhà trường đã xây dựng được kế hoạch nhà trường phù hợp với khả năng của HS.
Với đội ngũ, 100% GV được tập huấn bài bản về Chương trình tổng thể và Chương trình môn học nên nắm vững yêu cầu môn học từ đó lượng hóa được yêu cầu, mục tiêu với HS theo từng thời điểm và cuối năm học. Từ đó giúp GV kiểm soát được việc dạy học phù hợp, không nặng nề triển khai bộ SGK nào. Chủ động, linh hoạt thay thế ngữ liệu trong SGK.
Đặc biệt, ngành Giáo dục Lào Cai xác định “Không để HS nào bị bỏ lại phía sau” nên từ sở đến phòng GD&ĐT triển khai nhiều đợt kiểm tra, khảo sát 100% việc dạy và học lớp 1 toàn tỉnh, từ đó hỗ trợ kĩ thuật dạy học trực tiếp, kịp thời.
Dù còn những khó khăn nhất định ảnh hưởng tới chất lượng chung song bà Nguyễn Thị Thúy tin tưởng kết quả đạt được từ học kỳ I sẽ hỗ trợ tích cực việc triển khai thành công CT, SGK lớp 1 hết học kỳ II và các năm học tiếp theo.
Bà Dương Bích Nguyệt – Giám đốc Sở GD&ĐT Lào Cai cũng nhận định: Thực hiện CT, SGK lớp 1 mới tại Lào Cai có nhiều thuận lợi tuy nhiên còn những khó khăn. Mặt khác, việc đ.ánh giá CT, SGK lớp 1 mới cần có quá trình. Song với kết quả đạt được có thể tự tin đ.ánh giá việc triển khai CT, SGK lớp 1 mới bước đầu thành công nhờ có giải pháp, cách triển khai hiệu quả…
Trường vùng cao mùa rét lên kế hoạch dạy bù khi học sinh tạm nghỉ
Để giữ sức khỏe cho học sinh (HS) cũng như quá trình dạy học không bị gián đoạn, nhiều trường đã chủ động lên phương án dạy học linh hoạt, có kế hoạch dạy bù nếu HS tạm nghỉ.
HS Trường PTDTBT THCS Sủng Trái xã Sủng Trái (huyện Đồng Văn - Hà Giang) học tại phòng. Ảnh: NTCC
Chống rét hiệu quả - Tỉ lệ chuyên cần cao
Cô Trịnh Thị Én - Hiệu trưởng Trường Mầm non Sa Pa (huyện Sa Pa - Lào Cai) cho biết: HS đã trải qua đợt lạnh sâu thứ 2 của mùa đông năm nay. Nhiệt độ có ngày xuống thấp dưới 4 độ. Thế nhưng 530 HS toàn trường từ 2-5 t.uổi vẫn đi học tương đối đầy đủ, tỉ lệ chuyên cần đạt 98%.
Theo cô Én, nguyên nhân quan trọng khiến HS không nghỉ học dù giá rét bởi cơ sở vật chất trường lớp tốt, trong mỗi lớp học có đầy đủ phòng chức năng (phòng học, phòng ngủ, vệ sinh, hát nhạc, góc hoạt động...). Vì vậy, HS không cần ra ngoài trời vẫn được học và vận động đầy đủ. Các phòng học đóng kín cửa vừa không có gió lùa mà vẫn đầy đủ ánh sáng, nhà trường còn đặt 2 máy sưởi nhiệt để HS không bị rét.
"Nhà trường vẫn đón trẻ tới trường để bố mẹ các cháu không bị ảnh hưởng công việc. Mặt khác, với cơ sở vật chất tốt, tới lớp còn ấm hơn ở nhà nên các gia đình, bố mẹ tin tưởng vào sự chăm sóc của nhà trường, cô giáo khi gửi trẻ tới trường", cô Én cho hay.
Thầy Nguyễn Tiến Công - Hiệu trưởng Trường PTDTBT Tiểu học Hoàng Thu Phố (Huyện Bắc Hà - Lào Cai) chia sẻ: Ngoài tăng cường chăn, đệm ấm, áo rét cho HS, nhà trường đặc biệt chú trọng "giữ nhiệt" cho từng bữa cơm HS bán trú. Cơm nấu xong sẽ được chia vào các thùng giữ nhiệt. Thức ăn và canh đến khi HS ngồi vào bàn nhà bếp mới chia. Những bữa cơm ấm nóng, đủ chất dinh dưỡng góp phần bảo đảm và tăng cường sức khỏe HS, không có HS ốm đau tại trường do bị lạnh. Tỉ lệ chuyên cần HS trên lớp đạt 98-99%.
"Từ đầu mùa rét, thời tiết có lúc xuống 6 độ nhưng nhà trường đã chủ động và làm tốt công tác phòng chống rét nên chưa phải cho HS nghỉ học. Gia đình và phụ huynh cũng tin tưởng khi con bán trú tại trường...", thầy Công bày tỏ.
Linh hoạt kế hoạch dạy học
Theo cô Trịnh Thị Én, những ngày nhiệt độ xuống thấp, nhà trường điều chỉnh chương trình dạy học. Yêu cầu GV không tổ chức tiết học ngoài trời để giữ sức khỏe HS. Các hoạt động vận động ngoài trời, nội dung dạy học... đưa vào lớp GV cần triển khai theo hình thức phù hợp.
Thầy Dương Xuân Chính - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Sa Pa (huyện Sa Pa - Lào Cai) trao đổi: Đợt rét đầu tiên nhà trường chưa phải cho HS nghỉ học buổi nào. Tỉ lệ chuyên cần vẫn duy trì ở mức 98%. Nhà trường yêu cầu GV tăng cường các hoạt động khởi động, bài học dưới dạng chơi trò vận động để làm tăng thân nhiệt HS. Mặt khác kết hợp sử dụng lò sưởi điện, nhắc nhở GV, phụ huynh mặc quần áo ấm cho con.
Trong đợt lạnh thứ 2, nhà trường đã cho HS nghỉ 1 buổi khi nhiệt độ buổi sáng báo dưới 4 độ C, đồng thời chỉ đạo GV dạy bù theo hình thức trực tuyến vào thứ 7 hoặc Chủ nhật.
Theo thầy Dương Xuân Chính, nếu HS phải nghỉ vì lạnh trong khoảng thời gian dài hơi (1 tuần), nhà trường đã sẵn sàng lên kế hoạch 2 phương án dạy học để bảo đảm chương trình.
Phương án 1 là dạy học trực tuyến. Trong dịch Covid-19, trên 90% HS học trực tuyến bởi phần lớn các em ở trung tâm thị xã, gia đình có điều kiện. Tuy nhiên, việc dạy học trực tuyến sẽ triển khai vào buổi tối khi bố mẹ ở nhà để HS có điện thoại, đồng thời có thể hỗ trợ GV kèm cặp HS. Phương án 2: Sau khi thời tiết ấm lên, nhà trường sẽ dạy bù chương trình vào các tiết tăng cường (Cụ thể, lớp 1 có 25 tiết/tuần theo thông tư 32 mới. Nhưng dạy học 2buổi/ngày sẽ có 32 tiết. Vậy 7 tiết tăng cường sẽ được tận dụng để dạy bù chương trình HS đã nghỉ)...
Theo thầy Nguyễn Tiến Công - Hiệu trưởng Trường PTDTBT Tiểu học Hoàng Thu Phố (huyện Bắc Hà - Lào Cai), HS chưa phải nghỉ buổi học nào song mùa đồng còn dài và thời tiết sẽ có nhiều ngày rét đậm, rét hại. Trong trường hợp số ngày nghỉ rét của HS từ 2 - 3 tuần, nhà trường hoàn toàn có thể dạy bù đủ chương trình cho HS tới cuối tháng 5/2021.
Bà Đinh Thị Thoan - Chuyên viên Phòng GD&ĐT Bát Xát (huyện Bát Xát - Lào Cai) thông tin: Trên địa bàn huyện, nhiệt độ xuống sâu vào sáng sớm, tối và đêm, ban ngày nhiệt độ tăng lên, chính vì vậy hầu hết các trường điều chỉnh hoạt động dạy học phù hợp. Ban ngày GV và HS lên lớp dạy học bình thường, buổi tối thay vì HS lên phòng học chung, nhà trường cho mang sách về phòng ở tự học. Như vậy, HS không bị lạnh mà vẫn bảo đảm học tập trên lớp và ôn bài sau giờ học.
Ông Lê Trung Thành - Trưởng Phòng GD&ĐT huyện Quản Bạ (Hà Giang) cũng cho biết: Phòng đã để "mở" cho hiệu trưởng quyền quyết định đề xuất HS nghỉ học toàn trường hay theo từng khu vực, từng điểm trường cho phù hợp với mức độ ảnh hưởng của thời tiết và điều kiện về cơ sở vật của nhà trường. Đồng thời có phương án bố trí học bù để thực hiện kế hoạch thời gian năm học. Tuy nhiên, nghiêm cấm các trường dạy dồn tiết hoặc cắt xén chương trình. Có kế hoạch thay đổi thời gian học tập mùa đông cho phù hợp theo quy định.
Đối với những trường MN, TH, THCS hoặc điểm trường lẻ xa trung tâm, việc đến trường của HS trong ngày giá rét theo thời gian quy định gặp khó khăn, hiệu trưởng các trường được chủ động quyết định thời gian bắt đầu vào học muộn hơn nhưng vẫn phải đủ thời gian học theo đúng quy định chương trình của Bộ GD&ĐT.
Nếu HS phải nghỉ học vì lạnh trong thời gian không dài, các trường không quá khó khăn việc lên kế hoạch dạy bù. Bởi Sa Pa đang thực hiện 2buổi/ngày với HS tiểu học và THCS từ thứ 2 - 6. Sau thời gian nghỉ rét, GV có thể dạy bổ sung chương trình vào thứ 7 để đúng tiến độ. - Ông Đỗ VănTân - Trưởng phòng GD&ĐT Sa Pa, Lào Cai
GD-ĐT là động lực then chốt để phát triển đất nước Theo dõi Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII, nhà giáo Lê Xuân Bột, nguyên giáo viên Ngữ văn, Trường THPT chuyên Lý Tự Trọng (TP Cần Thơ) rất quan tâm đến lĩnh vực GD&ĐT. Ảnh minh họa. Theo nhà giáo Lê Xuân Bột, GD&ĐT luôn được xem là quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt để phát triển đất...
