Giáo viên cho rằng phân tổ hợp môn theo khối xét tuyển ĐH là phù hợp nhất
Các thầy, cô giáo cho rằng: phân tổ hợp môn theo khối truyền thống sẽ tạo điều kiện cho học sinh ôn thi tốt nghiệp THPT cũng như xét tuyển đại học.
Ngày 3/8, Bộ GD&ĐT đã ban hành sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Theo đó, môn Lịch sử (từ môn học lựa chọn thuộc nhóm môn khoa học xã hội) trở thành môn học bắt buộc. Như vậy, chương trình có các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc gồm: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Lịch sử, Giáo dục thể chất, Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, Nội dung giáo dục của địa phương.
Các môn học lựa chọn sẽ còn 9 môn và không chia thành các nhóm môn tổ hợp. Học sinh chọn 4 môn học trong 9 môn lựa chọn: Địa lí; Giáo dục kinh tế và pháp luật; Vật lí; Hóa học; Sinh học; Công nghệ; Tin học; Âm nhạc; Mĩ thuật.
Trong năm học 2022-2023, chương trình giáo dục phổ thông 2018 sẽ được áp dụng cho lớp 10. Theo đó, cấp trung học phổ thông là giai đoạn giáo dục và định hướng nghề nghiệp nhằm phát triển năng lực theo sở trường, nguyện vọng của từng học sinh, bảo đảm học sinh tiếp cận nghề nghiệp.
Để đạt được mục tiêu trên, nhiều trường trung học phổ thông đã dựa trên năng lực của học sinh, đội ngũ giáo viên hiện có của nhà trường để phân lớp dựa trên tổ hợp môn được bố trí.
Thầy Quách Thắng Cảnh, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Hòa Bình cho hay, nhà trường phân ban tự nhiên (khối A, D) và ban xã hội (khối C), ngoài ra còn có khối A1 (Lí, Toán, Văn), A0 (Văn, Toán, tiếng Anh) nhưng số lượng rất ít.
Một giờ học của thầy và trò Trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Hòa Bình (Ảnh: Báo Hòa Bình)
Đối với các môn , do nhà trường chưa có giáo viên dạy môn này nên học sinh chọn môn Tin học để học tập.
Video đang HOT
“Năm nay nhà trường tuyển sinh 280 em, các em đa phần đăng ký lựa chọn tổ hợp các môn theo khối thi truyền thống, chưa có sự đột biến ở các tổ hợp khác”, thầy Cảnh cho hay.
Theo thầy Cảnh, việc phân tổ hợp môn theo các khối truyền thống sẽ tạo điều kiện cho học sinh ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông, cũng như để xét tuyển vào các trường đại học.
Kể từ năm ngoái, khi có sách giáo khoa mới, nhà trường cũng đã báo cáo Sở Giáo dục và Đào tạo, có định hướng phân tổ hợp môn theo các khối thi truyền thống.
Chia sẻ thêm về việc phân lớp dựa theo tổ hợp môn, thầy Cảnh cho hay, nhà trường căn cứ vào điểm thi của thí sinh để xét tuyển dựa trên nguyện vọng.
“Nhà trường căn cứ vào điểm thi Toán, Ngữ văn và tiếng Anh. Nếu học sinh nào có điểm cao môn Toán thì sẽ được xếp vào lớp Toán, em nào học tốt Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí thì cho vào lớp ban xã hội”, thầy Cảnh nói.
Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Hòa Bình cho hay, đối với một số học sinh chọn khối A0 và A1, nhà trường vẫn sẽ tổ chức bồi dưỡng cho các em.
Cô Nguyễn Thị Thúy, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Đà Bắc (huyện Đà Bắc, tỉnh Hỏa Bình) cho biết, hiện nhà trường đã thông báo điểm chuẩn thi vào lớp 10 tới phụ huynh, học sinh.
Giờ thực hành môn Vật lí của học sinh Trường Trung học phổ thông Đà Bắc, tỉnh Hòa Bình (Ảnh: Báo Hòa Bình)
Trước đó theo kế hoạch tuyển sinh, nhà trường đã thông báo các tổ hợp môn sẽ được dạy ở trường, căn cứ vào đó, nếu phụ huynh nhất trí sẽ đăng ký cho con.
“Tới đây, khi học sinh nhập học, sẽ viết phiếu đăng ký lại tổ hợp môn để cụ thể hóa việc các em học ở lớp nào”, cô Thúy chia sẻ.
Em Nguyễn Mai Lan, thí sinh dự thi vào lớp 10 Trường Trung học phổ thông Kỳ Sơn (huyện Kỳ Sơn, tỉnh Hòa Bình) cho hay, cuối năm lớp 9, Trường Trung học phổ thông Kỳ Sơn đã chuyển giấy đăng ký nguyện vọng về cho giáo viên chủ nhiệm và đưa cho học sinh lớp 9 có đăng ký sơ bộ trước.
“Em nghĩ nhà trường phân chia tổ hợp như vậy cũng hợp lý, giúp chọn được các môn học phù hợp với năng lực học sinh”, Mai Lan chia sẻ.
Theo n.ữ s.inh này, khi còn học ở bậc trung học cơ sở, các em vẫn được học các môn nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật) nhưng trong phiếu đăng ký nguyện vọng vào lớp 10 không có các môn này do thiếu giáo viên.
Giá SGK tăng cao, giáo viên vùng cao khổ vì bị hiểu lầm 'ăn chặn' t.iền học sinh
Giá SGK mới tăng cao đang tạo thêm áp lực cho không ít gia đình có con em đi học, đặc biệt, với các phụ huynh ở khu vực có điều kiện kinh tế khó khăn, nay lại càng khó khăn hơn.
Nhiều ý kiến cho rằng, việc dùng ngân sách mua SGK đưa vào thư viện dùng chung là điều cần thiết.
Trước những phản ánh của dư luận về việc giá SGK trong chương trình GDPT 2018 tăng cao, mới đây, Bộ GD-ĐT đã đề xuất phương án sử dụng ngân sách nhà nước để mua SGK đưa vào thư viện trường học cho học sinh mượn, sử dụng nhiều lần.
Ảnh minh họa.
Là giáo viên công tác công tác tại điểm trường vùng sâu vùng xa, đặc biệt khó khăn Chè Lỳ A (xã Đức Hạnh, huyện Bảo Lâm, Cao Bằng) cô Hoàng Thị Điệu rất vui mừng khi biết Bộ GD-ĐT có chủ trương xây dựng thư viện SGK dùng chung cho học sinh khó khăn: "Tại điểm trường Tiểu học Chè Lỳ A, hầu hết học sinh không có điều kiện mua sách, phụ huynh cũng không thể bỏ ra vài trăm nghìn để mua sách cho con, họ sẵn sàng cho con nghỉ học. Hiện nay theo quy định, các em học sinh ở vùng 3 - khu vực khó khăn được hỗ trợ chi phí học tập 150.000 đồng/tháng. Đầu năm học Phòng GD-ĐT sẽ đăng ký sách cho học sinh và đợi đến khi hết học kỳ 1, có t.iền hỗ trợ mới lấy t.iền này trả t.iền sách cho học sinh".
Theo cô Điệu, với giá SGK như trước đây, sau mỗi kỳ học, trừ khoản t.iền khoảng hơn 150.000 -200.000 đồng mua sách, học sinh vẫn được nhận lại vài trăm nghìn đồng từ t.iền hỗ trợ của nhà nước để trang trải những chi phí khác, mua sắm thêm vở bút, đồ dùng học tập. Thế nhưng khi SGK mới tăng cao, t.iền hỗ trợ học sinh mỗi kỳ học chỉ vừa đủ mua SGK.
"Với học sinh vùng cao, số t.iền hỗ trợ dư ra được lấy về dù chỉ vài trăm nghìn nhưng có ý nghĩa rất lớn với các em. Giờ đây giá sách tăng cao, t.iền mua sách và t.iền hỗ trợ chỉ "sang ngang", học sinh không phải bỏ thêm t.iền túi đã là may. Cũng bởi vậy mà 2 năm học qua, nhiều phụ huynh lớp 1, 2 chưa hiểu vẫn thắc mắc tại sao t.iền mua sách của học sinh lớp 3, 4, 5 tại sao lại thấp hơn nhiều, học sinh lớp lớn hơn vẫn được cầm t.iền về sau khi trừ hết t.iền mua sách còn học sinh lớp 1, 2 lại không có. Nhiều phụ huynh chưa hiểu còn nói giáo viên "ăn chặn", lấy t.iền của học sinh bỏ túi", cô Điệu chia sẻ.
Bởi vậy, cô Hoàng Thị Điệu rất vui mừng và ủng hộ việc xây dựng thư viện SGK dùng chung tại các nhà trường, đặc biệt là các tỉnh miền núi, điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn. Song cô Điệu cũng không khỏi băn khoăn, tại các trường vùng núi như Chè Lỳ A, thì gần như 100% học sinh có hoàn cảnh khó khăn không có khả năng tự mua SGK. Mỗi điểm trường của Tiểu học Chè Lỳ cũng đã có khoảng 200 học sinh, nếu dùng ngân sách để mua toàn bộ SGK phụ vụ học sinh sẽ cần một khoản chi phí rất lớn.
Do đó, giáo viên này cho rằng, cần đẩy mạnh xã hội hóa trong việc xây dựng thư viện SGK dùng chung cho học sinh khó khăn cũng như vận động học sinh tặng SGK cũ sau khi học cho các thư viện nhà trường. Về lâu dài, vẫn cần giải pháp kiểm soát giá với SGK, bản thân các nhà xuất bản cũng cần tính toán để giảm bớt chi phí trong in ấn, phát hành từ đó giúp giảm giá SGK.
Trao đổi về nội dung này, Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga (đoàn Hải Dương), Ủy viên Ủy ban Văn hóa giáo dục của Quốc hội đ.ánh giá, việc xây dựng thư viện SGK dùng chung là chủ trương tốt, thể hiện tinh thần cầu thị, tiếp thu ý kiến của đại biểu Quốc hội trong kỳ họp vừa qua và ý kiến nhân dân của Bộ GD-ĐT.
"Nếu triển khai được ngay, đây sẽ là động thái tích cực của Bộ GD-ĐT. Việc xây dựng thư viện SGK dùng chung có ý nghĩa rất lớn để hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, giảm bớt gánh nặng cho phụ huynh. Khi các thư viện này được thành lập, rất dễ dàng để xã hội hóa. Cũng cần xác định rằng SGK trong thư viện không nhất thiết phải là sách mới, để tiết kiệm kinh phí, các trường có thể vận động học sinh quyên góp sách cũ đã học vào thư viện, đây cũng là giải pháp tương đối hữu hiệu tại thời điểm hiện tại", bà Nga cho biết.
Bên cạnh đó, theo bà Nguyễn Thị Việt Nga, xây dựng thư viện SGK dùng chung chỉ là giải pháp trước mắt, ngoài ra cần rất nhiều giải pháp khác và quan trọng nhất là có mức giá SGK hợp lý. Bởi bất cứ học sinh nào đến trường cũng cần có sách, SGK là mặt hàng thiết yếu, nên giá thành không thể quá cao, nhất là khi đang dần tiến tới phổ cập giáo dục phổ thông, cần tạo điều kiện tốt nhất cho người học.
"Chúng ta đừng nghĩ chỉ xây dựng thư viện SGK cho học sinh nghèo là xong, điều quan trọng là phải có giá cả hợp lý, không được quá cao. Ngoài ra cũng cần tính đến việc tiết kiệm nguồn lực, cần những giải pháp tổng thể từ khâu in ấn, xuất bản sách", bà Nga nói.
Từ thực tế tiếp xúc cử tri, lắng nghe ý kiến của người dân, bà Nga cho biết, có nhiều câu hỏi đặt ra rằng, phải chăng SGK hiện nay chưa phải mặt hàng được nhà nước định giá, nên giá sách tăng mạnh trong thời gian qua? Đồng thời, đại biểu Quốc hội cũng nhận định thực tế rằng, người dân không có điều kiện để đối chiếu, so sánh, hay đ.ánh giá rằng một quyển hay 1 bộ SGK mới giá thành đã hợp lý hay chưa. "Con em đến trường thì phải có sách, giá đã in sẵn trên bìa, phụ huynh không còn cách nào khác, chỉ biết rằng sách bán giá bao nhiêu thì phải mua từng ấy". Bởi vậy, việc đưa SGK vào danh mục nhà nước quản lý về giá là rất đúng đắn và cần thực hiện sớm. Nếu tiếp tục "thả nổi" giá sách như hiện nay sẽ tác động rất lớn đến đời sống người dân và tạo ra sự thiếu công bằng./.
Không có giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật, các trường chọn sách giáo khoa kiểu gì? Việc tổ chức giảng dạy 2 môn Âm nhạc, Mỹ thuật trong Chương trình GDPT 2018 ở lớp 10, một số địa phương khó thực hiện vì chưa có giáo viên. Theo ghi nhận của Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam khi trao đổi với lãnh đạo của nhiều trường trung học phổ thông trên toàn quốc cho thấy, năm học...
