Thầy trò thắp nến học và nỗi lo phổ cập Tin học, tiếng Anh cho học sinh lớp 3
Hàng trăm học sinh ở các điểm trường lẻ được gom về trường chính để chuẩn bị cho việc phổ cập Tin học, tiếng Anh. Song trường không có điện lưới, thầy trò đành phải thắp nến ăn cơm, học bài.
Kỳ Sơn ( Nghệ An) giáp với nước bạn Lào, là nơi sinh sống chủ yếu của đồng bào dân tộc thiểu số Khơ Mú, Thái, Mông… Huyện Kỳ Sơn có địa hình bị chia cắt nhiều do đồi núi, rừng rậm, sông ngòi nên việc đi lại của người dân gặp nhiều khó khăn. Một số xã, bản làng vùng sâu hiện vẫn chưa có điện lưới nên thông tin liên lạc vẫn còn hạn chế.
Theo lộ trình năm học 2022 – 2023, tiếng Anh và Tin học sẽ trở thành môn học bắt buộc từ lớp 3 bậc tiểu học. Để thực hiện việc phổ cập 2 bộ môn này cho học sinh, ngành giáo dục huyện Kỳ Sơn đã đưa học sinh từ lớp 3-5 ở điểm trường lẻ về trường chính để học tập từ đầu năm học 2021.
Không có điện lưới, học sinh nhiều trường ở vùng cao Nghệ An phải thắp nến để học bài
Theo phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kỳ Sơn, do địa hình cách trở, nhiều học sinh phải đi học mất nửa ngày trời, do đó các em ở xa được sắp xếp ở bán trú ngay tại trường học. Tuy nhiên, hiện nhiều trường học trên địa bàn chưa được công nhận là trường bán trú, nên không có cơ sở vật chất phục vụ ở bán trú cho học sinh.
Không những thiếu thốn từ phòng học, phòng chức năng, nhà vệ sinh, nhà bán trú… mà hiện có 6 trường tiểu học và 1 trường mầm non gồm: Trường tiểu học Mỹ Lý 2, Trường tiểu học Bắc Lý 2, Trường tiểu học Bảo Nam 2, Trường PTDTBT tiểu học Huồi Tụ 2, Trường tiểu học Nậm Cắn 2 và Trường mầm non Mỹ Lý 2 vẫn chưa có điện.
Ông Phan Văn Thiết – Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kỳ Sơn (Nghệ An) cho biết, việc chưa có điện lưới gây khó khăn cho việc dạy và học, nhất là với 2 bộ môn mới tiếng Anh và Tin học. Ngoài ra, học sinh ở nội trú không có điện để học bài, sinh hoạt buổi đêm. Thức ăn cho thầy trò cũng không thể dự trữ vì không có điện chạy tủ lạnh.
Video đang HOT
Giờ cơm cũng được ăn vội bên những cây nến
Trước nhu cầu cấp thiết trên, ngành giáo dục huyện Kỳ Sơn đã phát động, kêu gọi các cá nhân, đơn vị hảo tâm ủng hộ lắp đặt các bộ điện pin mặt trời lưu trữ giúp đỡ các trường để phục vụ công tác dạy và học.
Thầy Nguyễn Văn Khoa – Hiệu trưởng Trường tiểu học Bắc Lý 2 cho biết, trường này có 6 điểm trường, hiện học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 ở các điểm lẻ đã được gom về điểm trường chính. Tuy nhiên, nhiều học sinh nhà cách trường hơn 20km, không thể đi về mỗi ngày.
Để có chỗ ăn ở bán trú cho 135 học sinh, các giáo viên đã phải tận dụng các vật liệu từ căn nhà cũ đã tháo dỡ lắp đặt một căn nhà chung. “Một số em được cho ở ghép phòng với các thầy, còn lại ở chung một phòng. Nhưng phòng này nó cũ quá rồi, các tấm lợp Fibro xi măng cũng đã bị hư hỏng, chỉ có thể che nắng chứ không còn che mưa được nữa. Nhưng đành phải cho các em ở tạm thôi” – thầy Khoa nói.
Vì quá xa, hàng trăm học sinh được bố trí ở tạm trong những căn nhà đã cũ kỹ ngay tại trường học
Thầy Khoa nói rằng “Khó khăn đủ thứ, nhưng khó nhất hiện nay vẫn là thiếu điện. Không có điện nên rất vất vả cho việc dạy và học của thầy trò. Nhất là buổi tối, thầy trò phải thắp nến để ăn, học bài, soạn giáo án… cực lắm. Chưa nói đến chuyện khó khăn trong dạy môn Tin học, tiếng Anh” – thầy Khoa nói và cho hay không có điện, mỗi lúc họp trực tuyến, các thầy cô cũng phải chạy xe đi cả chục cây số tìm nơi có điện lưới để họp.
Giáo dục Điện Biên khỏa lấp chỗ trống giáo viên
Đối mặt với nhiều thách thức, ngành Giáo dục Điện Biên đã triển khai nhiều "kịch bản" để giải quyết tình trạng thiếu hụt giáo viên, đồng thời chủ động thích nghi với tình hình mới.
Ảnh minh họa: Hà Linh
Nhiều giải pháp tình thế
Năm học 2021 - 2022, Điện Biên thiếu 1.639 giáo viên. Đặc biệt, do là năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 2 và 6 nên nhu cầu giáo viên các môn đặc thù (Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật, tự chọn tiếng dân tộc thiểu số...) cao hơn những năm trước. Riêng nhóm này thiếu 170 giáo viên, ở cả 10/10 huyện, thị và thành phố.
Mỗi giáo viên có thể dạy nhiều hơn 1 trường là chỉ đạo chung của ngành giáo dục địa phương để khắc phục vấn đề thiếu giáo viên. Việc triển khai bố trí, sắp xếp do các đơn vị Phòng GD&ĐT thực hiện, dựa trên cơ sở cân đối số lượng giáo viên từng bộ môn hiện có của mỗi trường.
Tại trường Mầm non Ma Thì Hồ (huyện Mường Chà), năm học mới có 651 học sinh, 30 lớp (nhà trẻ 10 lớp; mẫu giáo 20 lớp). Với tổng số 41 giáo viên, nhà trường đang thiếu 1 người.
Cô giáo Phạm Thị Huyền Trang, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Để khắc phục tình trạng này, trường đã tăng sĩ số học sinh tại mỗi lớp, đồng thời thực hiện giãn giáo viên tại điểm bản thuận lợi để bố trí giảng dạy tại lớp thiếu. Đối với nhóm trẻ mẫu giáo, sắp xếp 3 giáo viên phụ trách 2 lớp.
"Để khích lệ tinh thần và hỗ trợ kịp thời giáo viên khắc phục khó khăn, Ban giám hiệu nhà trường đã phân công lãnh đạo phụ trách chủ nhiệm cùng. Trên cơ sở đó giảm áp lực cho giáo viên, đảm bảo công tác dạy và học theo yêu cầu" - cô Trang cho hay.
Với huyện Mường Chà, năm học này có 1.154 giáo viên, trong đó bậc học mầm non thiếu 19 người. Theo ông Nguyễn Văn Long, Phó trưởng phòng GD&ĐT huyện, trước khi vào năm học mới đơn vị đã tiến hành rà soát, xác định nhu cầu giáo viên theo lộ trình.
"Trên cơ sở thống kê thực tế, phòng chủ đồng tìm giải pháp cân đối, bố trí. Trước mắt, chúng tôi chỉ đạo các đơn vị bố trí 1 giáo viên/lớp đối với những lớp có định mức biên chế là 1,5 - 2 giáo viên/lớp. Đồng thời, phòng cũng đã tham mưu với các cấp lãnh đạo để tuyển dụng bổ sung" - ông Long chia sẻ.
Tại huyện biên giới Nậm Pồ, theo Trưởng phòng GD&ĐT Ngô Xuân Chiến, năm học này huyện thiếu 120 giáo viên mầm non. Để chủ động đảm bảo công tác dạy học theo yêu cầu, đã có 28 giáo viên được điều động giữa các đơn vị trường. Việc thực hiện được cân đối theo tình hình thực tế của từng trường, từng lớp, trên tinh thần đảm bảo tối thiểu 1 giáo viên/lớp.
Được biết, trong năm học 2020 - 2021, ngành GD&ĐT Điện Biên đã thực hiện tuyển mới 360 giáo viên các cấp. Trong đó, có 171 giáo viên mầm non. Đồng thời, phối hợp với Trường Đại học Thái Nguyên, bồi dưỡng nghiệm vụ sư phạm cho 80 giáo viên Tiếng Anh nhằm chuẩn hóa đội ngũ này, đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Mỗi giáo viên có thể dạy nhiều hơn 1 trường là giải pháp giải quyết khó khăn về giáo viên. Ảnh: Hà Linh
Đẩy mạnh chuyển đổi số
Với tinh thần chủ động thích ứng, trước khi bước vào năm học mới, Trường THCS Trần Can (TP Điện Biên Phủ) đã tập huấn cho toàn thể cán bộ giáo viên về kỹ năng, phương pháp dạy học online. Đồng thời hướng dẫn cách tổ chức dạy học trực tuyến trên các nền tảng công nghệ khác nhau, như: Google Meet, Google Classroom, Zoom...
Ngay trong tuần học đầu tiên, trường tổ chức triển khai dạy học trực tuyến 2 buổi/tuần (vào các buổi chiều thứ 5 và thứ 7), cho học sinh khối 8, 9. Để học sinh có thời gian làm quen và thích ứng với phương pháp này, nhà trường chỉ triển khai 4 tiết học, thuộc các môn: Văn, Toán, Ngoại ngữ và Tin học. Trường đã có 85% học sinh tham gia.
Đặc biệt, trong quá trình dạy và học trực tuyến, Ban giám hiệu nhà trường đều có tài khoản tham gia vào các lớp học trực tuyến của giáo viên. Qua đó nắm bắt quá trình học tập, tâm tư, nguyện vọng của học sinh để có chỉ đạo điều chỉnh kịp thời.
Em Vũ Minh Anh, học sinh lớp 9A1, chia sẻ: "Mặc dù mới làm quen với học online, nhưng chúng em đều bắt nhịp được. Không đến lớp trực tiếp, song kiến thức cơ bản đều được thầy cô trang bị đầy đủ. Mỗi bạn được khuyến khích tự sáng tạo. Các thầy cô ghi nhận, rồi giải đáp thắc mắc và điều chỉnh cho tiết dạy sau".
Một số trường học vùng thuận tiện đã bước đầu triển khai thí điểm dạy học trực tuyến.
Trường THPT thị xã Mường Lay hiện có trên 600 học sinh thuộc các xã, phường trên địa bàn và một số huyện lân cận của tỉnh Lai Châu theo học. Thầy Hoàng Công Huy - Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Dù đang triển khai dạy học trực tiếp, song trường cũng tổ chức biên soạn giáo án để dạy học theo hình thức trực tuyến trong trường hợp phải giãn cách xã hội. Tất cả công tác chuẩn bị đã sẵn sàng.
"Đến thời điểm này, các bài giảng của từng môn học theo phân phối chương trình đã được đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn của nhà trường biên soạn theo tinh thần ngắn gọn, dễ hiểu và trọng tâm" - thầy Huy cho hay.
Theo ông Cù Huy Hoàn, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Điện Biên, cuối Quý I/2021, UBND tỉnh đã ban hành kế hoạch về tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số giai đoạn 2021 - 2025. Mục tiêu ngành đề ra là đến năm 2025, 100% cán bộ, công chức, viên chức được cấp và sử dụng hệ thống thư điện tử công vụ trong công việc; 20% trường phổ thông áp dụng thành công mô hình ứng dụng công nghệ thông tin cơ bản...
Thách thức dịch bệnh ảnh hưởng rất lớn đến việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục, nhất là ở vùng khó. Song đây cũng là cơ hội thúc đẩy chuyển đổi số toàn ngành. Từ đó, góp phần tạo chuyển biến rõ nét về chất lượng và hiệu quả của hệ thống giáo dục, hình thành nền tảng số cho xã hội học tập.
Toàn ngành GD&ĐT Điện Biên hiện có hơn 3.300 máy tính sử dụng cho công tác văn phòng; hơn 7.800 máy tính phục vụ dạy và học; gần 3.500 phòng học có máy chiếu và nhiều thiết bị công nghệ khác; 100% trường học đã thực hiện kết nối internet băng thông rộng, kết nối mạng LAN... Trong công tác quản lý điều hành, 100% đơn vị trực thuộc được trang bị đủ thiết bị đầu cuối phục vụ họp trực tuyến; hệ thống dịch vụ công được tích hợp trên trang thông tin điện tử của ngành...
Nở rộ học thêm trực tuyến Học thêm trực tuyến không còn xa lạ với nhiều học sinh bởi trong bối cảnh dịch bệnh, thầy cô, trung tâm đã chuyển sang hình thức này cho phù hợp thực tế. Giáo viên đóng vai trò quan trọng tạo nên thành công cho dạy học trực tuyến. Ảnh minh họa Tuy nhiên, làm sao để học thêm trực tuyến hiệu quả,...