Tây Ninh: 3 phương án cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 để phòng dịch Covid-19
Sở GD&ĐT Tây Ninh cho biết đã lên kế hoạch chuẩn bị tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 trong tình hình dịch Covid-19
Học sinh phải đeo khẩu trang, rửa tay sát khuẩn để đảm bảo công tác phòng chống dịch Covid-19 (Ảnh: minh họa)
Phương án 1 ứng với diễn biến dịch Covid-19 tại Tây Ninh vẫn nằm trong tầm kiểm soát tốt.
Theo kịch bản này, ngành GD Tây Ninh tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 trong 1 ngày 7/6, (đối với 6 trường thực hiện phương thức kết hợp giữa thi và xét tuyển) và trong 2 ngày 7 đến 8/6 (đối với Trường THPT chuyên Hoàng Lê Kha).
Sở GD&ĐT Tây Ninh sẽ bố trí từ 2 đến 3 phòng thi dự phòng để xử lý tình huống bố trí cho thí sinh có nguy cơ nhiễm bệnh, đảm bảo theo quy định của ngành Y tế và phù hợp với điều kiện của địa phương. Các phòng thi phải đảm bảo giãn cách cự ly giữa 2 thí sinh trong phòng thi (1.2 m hàng ngang và 1.0 m hàng dọc) theo đúng quy định.
Ngoài số cán bộ, giáo viên, nhân viên được điều động chính thức phục vụ cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022, ngành chuẩn bị lực lượng dự phòng từ 10-20% cho kỳ thi.
Ngành thông báo, hướng dẫn thí sinh, người nhà của thí sinh, cán bộ được điều động làm nhiệm vụ phải đeo khẩu trang khi di chuyển đến hội đồng coi thi, đến khu vực làm nhiệm vụ.
Phòng thi phải được khun khử khuẩn để phòng dịch Covid-19 (Ảnh minh họa)
Phối hợp chính quyền địa phương và ngành Y tế để phun khử khuẩn cho các phòng thi, khu vực thi trước ngày tổ chức thi 7 ngày.
Đồng thời trang bị, bố trí dung dịch rửa tay sát khuẩn (có nồng độ cồn từ 60% trở lên) tại cổng hội đồng coi thi, trước phòng thi, trước phòng làm việc của hội đồng coi thi, chấm thi để đảm bảo cán bộ, nhân viên làm nhiệm vụ coi thi, chấm thi và thí sinh dự thi đều được thực hiện rửa tay sát khuẩn trước khi vào khu vực thi, vào phòng thi, vào khu vực làm nhiệm vụ. Tại các nhà vệ sinh của hội đồng coi thi, chấm thi phải được bố trí xà phòng sát khuẩn để phục vụ cho công tác vệ sinh.
Phối hợp chính quyền địa phương hỗ trợ máy đo thân nhiệt, đảm bảo mỗi hội đồng coi thi phải có từ 10-12 máy, đồng thời liên hệ huyện, thị, thành đoàn địa phương bố trí lực lượng tình nguyện thực hiện kiểm tra thân nhiệt cho cán bộ làm nhiệm vụ, cho toàn bộ thí sinh trước khi vào khu vực thi.
Video đang HOT
Trong buổi sinh hoạt, làm thủ tục dự thi, sinh hoạt nghiệp vụ coi thi, ban lãnh đạo hội đồng coi thi phải lồng ghép nội dung phòng, chống dịch theo quy định của ngành Y tế cho toàn bộ thí sinh và cán bộ làm nhiệm vụ coi thi.
Phương án 2 ứng với diễn biến dịch Covid-19 tại Tây Ninh tương đối phức tạp, tỉnh phải thực hiện cách ly hoặc giãn cách xã hội ở một số khu vực, địa bàn trong tỉnh.
Trong trường hợp này, ngành Giáo dục tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 thành 2 đợt.
Đợt 1 vẫn tổ chức trong 1 ngày, ngày 7/6 (đối với 6 trường thực hiện phương thức kết hợp giữa thi và xét tuyển) và trong 2 ngày 7 đến 8/6 (đối với Trường THPT chuyên Hoàng Lê Kha) tại các khu vực, địa bàn an toàn trong tỉnh. Các thí sinh nằm trong khu vực, địa bàn thực hiện cách ly hoặc giãn cách xã hội sẽ không dự thi trong đợt này.
Đợt 2 tổ chức cho thí sinh nằm trong khu vực thực hiện cách ly hoặc giãn cách xã hội ở đợt 1 dự thi (khi đã tháo gỡ cách ly, hết thời gian giãn cách xã hội). Kết quả của đợt 1 và đợt 2 được gộp chung để thực hiện xét trúng tuyển cho các em theo chỉ tiêu đã được UBND tỉnh phê duyệt.
Học sinh phải được đo thân nhiệt và rửa tay sát khuẩn để phòng dịch Covid-19 (Ảnh minh họa)
Quá trình tổ chức kỳ thi ở đợt 1 và đợt 2 đều thực hiện nghiêm túc các giải pháp của phương án 1.
Phương án 3 ứng với diễn biến dịch Covid-19 phức tạp, tỉnh Tây Ninh phải thực hiện cách ly hoặc giãn cách xã hội toàn tỉnh.
Trường hợp này, ngành GD&ĐT trình UBND tỉnh xem xét, cho chủ trương hoãn thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 cho đến khi kiểm soát tốt tình hình dịch bệnh.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 ở Tây Ninh dự kiến có tổng số thí sinh dự thi 4.798, dự kiến tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia coi thi, chấm thi là 902 người.
Chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 trong tình hình phòng, chống dịch, Sở GD& ĐT đã chỉ đạo các đơn vị điều tra, rà soát cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh , người thân di chuyển từ vùng dịch trở về địa phương để phân loại, sàng lọc đối tượng phục vụ cho công tác chuẩn bị các phương án tổ chức thi phù hợp.
Sở GD&ĐT Tây Ninh khuyến cáo cán bộ, giáo viên, nhân viên và nhất là học sinh, học viên phải nghiêm túc thực hiện quy định 5K, không di chuyển sang địa phương khác, không đi du lịch nhằm tránh các tình huống phức tạp như phải bị cách ly trong thời gian tham dự các kỳ thi, tuyển sinh năm 2021.
Trong thời gian sắp tới, Sở GD&ĐT Tây Ninh tiếp tục phối hợp chặt chẽ với Sở Y tế nhằm nắm bắt kịp thời các diễn biến về dịch bệnh để tham mưu UBND tỉnh có những kịch bản, phương án thích hợp đảm bảo cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 được diễn ra an toàn, nghiêm túc và hiệu quả.
Kiểm tra định kỳ trực tuyến: Học hỏi kinh nghiệm của người đi trước
Trong điều kiện dịch bệnh, học sinh không thể đến trường, một số địa phương đã quyết định triển khai kiểm tra định kỳ trực tuyến.
Phụ huynh tại TP Hà Tĩnh hướng dẫn con học ôn trực tuyến. Ảnh: Phượng Vũ
Với nhiều trường, đây là việc mới, khó tránh khỏi khó khăn, lúng túng. Do đó rất cần gợi ý từ chuyên gia và kinh nghiệm chia sẻ từ những trường đã làm hiệu quả.
Quan trọng là sự quyết liệt của nhà trường
Khẳng định nhiều lợi ích của kiểm tra, đánh giá trực tuyến, đặc biệt trong bối cảnh học sinh phải tạm dừng đến trường, cô Mai Thị Bích Nguyện, Hiệu trưởng Trường Tiểu học - THCS An Vũ, Quỳnh Phụ, Thái Bình cho rằng: Việc đầu tiên nhà trường cần làm là lựa chọn được phần mềm phù hợp. "Chúng tôi chọn hệ thống OLM. Đây là nền tảng dạy học trực tuyến miễn phí do Trường ĐH Sư phạm Hà Nội xây dựng, cung cấp. Hệ thống này có đầy đủ công cụ như: Quản lý lớp học, quản lý giáo viên, học sinh; cho phép giáo viên và nhà trường có thể dạy học trực tuyến, theo dõi, thống kê tiến trình học tập của các lớp và từng học sinh cụ thể...", cô Nguyệt thông tin.
Sau bước chọn công cụ công nghệ, theo Hiệu trưởng Mai Thị Bích Nguyện, khâu ra đề rất quan trọng. Tại Trường Tiểu học - THCS An Vũ, sau khi giáo viên được phân công ra đề, tổ trưởng chuyên môn xem xét sẽ thông qua, cuối cùng hiệu trưởng phê duyệt. Các đề sau khi được duyệt được tải lên phần mềm. Tiếp theo đó, nhà trường phối hợp với phụ huynh để tạo điều kiện cơ sở hạ tầng tốt nhất cho con trước khi kiểm tra.
Lịch kiểm tra cần lên cụ thể cho từng khối lớp, với khung thời gian chi tiết cho từng môn và được thông báo trước một số ngày để phụ huynh, học sinh có thời gian chuẩn bị. Cần phân công giáo viên Tin học hỗ trợ, giúp học sinh dễ dàng truy cập, thực hiện các hoạt động kiểm tra.
Ông Huỳnh Quốc Thắng, Tổng Giám đốc Trường học thông minh 789.vn - đơn vị cung cấp giải pháp công nghệ giáo dục, hỗ trợ học tập, thi cử, kiểm tra, đánh giá trực tuyến cho 500 trường học trên cả nước nhận định: Yếu tố quan trọng nhất để quyết định việc dạy trực tuyến, thi trực tuyến thành công là công nghệ, sự quyết liệt của nhà trường, nỗ lực của người thầy và ý thức của trò.
Với yếu tố công nghệ, nhà trường cần lựa chọn những phần mềm dễ sử dụng, hạ tầng mạnh, có hệ thống chống gian lận trong thi trực tuyến và bảo đảm tính ổn định cho tổng số lượng học sinh; giáo viên của nhà trường truy cập cùng một lúc. Ngoài ra, giáo viên cần kiểm tra chất lượng buổi dạy bằng cách kết hợp trắc nghiệm, kiểm tra đánh giá thường xuyên sau mỗi bài dạy trực tuyến.
"Trên hệ thống 789.vn hiện nay cung cấp các câu hỏi đã soạn sẵn theo lộ trình học tập của nhà trường, dựa theo khung chương trình của Bộ GD&ĐT. Giáo viên có thể truy cập vào hệ thống, tạo các đề thi trực tuyến có sẵn trên hệ thống và chuyển vào lớp học trực tuyến cho học sinh làm bài. Hình thức này giúp tiết kiệm thời gian, chi phí, tăng tính tự học của học sinh và có thể học tập/ôn luyện mọi lúc mọi nơi" - ông Huỳnh Quốc Thắng cho hay.
Phụ huynh sẽ là người giúp con thi thật trong thời đại dịch. Ảnh minh họa
Linh hoạt trong tiêu chí đánh giá và nội dung thi
Trước những khó khăn khi triển khai kiểm tra định kỳ từ xa theo kiểu online liên quan đến kiểm soát tính trung thực trong thi cử, phụ thuộc nhiều vào yếu tố kỹ thuật (máy tính, đường truyền Internet), TS Nghiêm Xuân Huy, Viện trưởng Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục, ĐHQG Hà Nội đưa ra một số lưu ý:
Nhà trường, GV nên linh hoạt trong tiêu chí đánh giá và nội dung thi. Không nên cố gắng online hóa kỳ thi truyền thống, mà xây dựng một bài thi phù hợp với cách đánh giá từ xa, qua Internet. Nội dung bài thi nên tập trung nhiều hơn vào đánh giá tư duy sáng tạo hoặc tư duy phân tích của người học, thay vì kiểm tra trí nhớ hoặc cách kiểm tra cần đến sự tham chiếu quá nhiều từ sách vở. Như vậy sẽ giảm thiểu sự phụ thuộc vào những yếu tố bên ngoài của người học (sách vở, hỏi người xung quanh...), và cũng bớt cho người học sức ép phải học thuộc lòng.
Phương án kiểm tra trực tuyến đã được nhiều trường tư thục đưa ra để phòng dịch Covid-19.
Từ tiếp cận kiểm tra/đánh giá và định hướng nội dung như trên, nên xây dựng barem/khung tiêu chí chấm điểm cho bài thi và công bố công khai cho người thi một vài tuần trước kỳ thi (thậm chí có thể công bố càng sớm càng tốt). Các nhà trường hoặc địa phương cần chuẩn bị kỹ điều kiện kỹ thuật (máy chủ, đường truyền, phần mềm...), ngân hàng đề thi, sớm chốt quy chế thi cử bằng hình thức online và công bố cho người học.
"Yêu cầu người học chuẩn bị kỹ các điều kiện kỹ thuật để thi: Phòng học yên tĩnh; đường truyền Internet ổn định, webcam và mic luôn mở. Cần kiểm tra kỹ các yếu tố này trước mỗi buổi thi để không có trục trặc. Cùng với đó, phối hợp với phụ huynh học sinh để bảo đảm tính trung thực, tự giác của người học khi tham gia thi" - TS Nghiêm Xuân Huy lưu ý thêm.
Cũng với góc nhìn chuyên gia, TS Tôn Quang Cường, Chủ nhiệm Khoa Công nghệ giáo dục, Trường ĐH Giáo dục, ĐHQG Hà Nội nhấn mạnh vai trò quan trọng của việc chuẩn bị từ trước nếu muốn làm bài bản; và quan trọng là phải thay đổi quan điểm và cách kiểm tra đánh giá.
Theo TS Tôn Quang Cường, đầu tiên nhà trường cần có nền tảng học tập trực tuyến, hoặc hệ quản lý học tập trực tuyến, hệ quản trị nội dung trực tuyến, để phân phối các đề thi theo cách trực tuyến. Ngân hàng câu hỏi được chuẩn bị tốt (sàng lọc, đánh giá, chuẩn hóa).
Đề thi bên cạnh có đánh giá ghi nhớ kiến thức, kỹ năng thực hiện, nên có phần để buộc học sinh phải trình bày trước màn hình (tránh gian lận, đánh giá đúng là học sinh đó làm bài). Thiết kế đề thi trên nền tảng công nghệ: Phân bổ nội dung, trộn đề ngẫu nhiên, đáp án và hiển thị tổng điểm ngay sau khi làm bài, kết nối webcam theo dõi quá trình làm bài (hệ thống giám thị online, nhắc thời gian làm bài...), mã hóa, kết nối để làm bài, quy trình nộp bài...; nhưng phần việc này nên để công ty phần mềm thực hiện.
Trường phải có hướng dẫn sử dụng thiết bị. Yêu cầu thiết bị tối thiểu đối với mỗi học sinh là màn hình hiển thị có camera và kết nối tốt trong trường hợp học sinh ngồi nhà làm bài. Nếu trường chia tách nhỏ thành các nhóm đến trường để thi càng tốt, khi đó trường lo đồng bộ thiết bị. Ngoài ra, cần có hướng dẫn, quy chế kiểm tra online cụ thể để phổ biến cho học sinh, cha mẹ, giáo viên hiểu nắm bắt rõ. Tôi cho rằng, nếu sở/phòng GD&ĐT có hệ thống chung, sau đó cấp tài khoản cho các trường sử dụng sẽ dễ quản lý hơn. - TS Tôn Quang Cường
TP HCM: 83.000 thí sinh thi lớp 10 vào đầu tháng 6 Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM đã chính thức công bố số liệu thí sinh dự kỳ thi tuyển sinh lớp 10. Theo đó, năm học 2021-2022 sẽ có 83.324 thí sinh dự thi vào lớp 10 Trong số hơn 83.000 thí sinh đăng ký dự thi, có 75.854 thí sinh dự thi lớp 10 thường, 6.485 thí sinh dự thi...