Rèn kỹ năng, bản lĩnh qua kỳ thi thử tốt nghiệp THPT
Trước Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020, nhiều địa phương lên kế hoạch tổ chức thi thử để tạo cơ hội cho học sinh củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm bài, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới.
Học sinh THPT rèn luyện kiến thức và tâm lý qua các bài kiểm tra. Ảnh minh họa
Không dùng khái niệm “thi thử”, Hà Nội tiến hành các đợt kiểm tra khảo sát chất lượng với học sinh lớp 12 THPT và GDTX qua hệ thống học và thi trực tuyến Hanoi Study. Đến nay, địa phương đã hoàn thành 2 đợt khảo sát; đợt cuối cùng diễn ra vào các ngày 10, 11, 12/7. Hoạt động này nhằm chuẩn bị tốt cho học sinh lớp 12 kiến thức, kỹ năng trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020.
Tại Hải Dương, Sở GD&ĐT ban hành hướng dẫn học sinh lớp 12 ôn tập và tham gia thi thử trực tuyến. Ông Lương Văn Việt, Giám đốc Sở GD&ĐT Hải Dương cho biết: Sở tổ chức cho học sinh lớp 12 tham gia luyện tập các đề thi thử tốt nghiệp THPT theo hình thức trực tuyến, qua tài khoản Microsoft Teams trên tinh thần tự nguyện.
Các môn thi thử gồm: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân và Tiếng Anh. Sở tổ chức 4 đợt thi, học sinh chủ động lựa chọn tham gia môn thi theo nguyện vọng. Sau khi thi trực tuyến, học sinh có thể luyện tập lại các đề thi tại địa chỉ: giaoduchaiduong.edu.vn. Kết quả thi thử sẽ được tổng hợp và gửi về các đơn vị tham khảo nhằm đưa ra giải pháp tổ chức dạy học để nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong thời gian tới.
Không sử dụng hình thức trực tuyến, nhiều địa phương sẽ tổ chức một số đợt thi thử cho học sinh theo cách truyền thống. Như Bắc Ninh, hơn 14 nghìn học sinh khối 12 trải qua đợt thi thử kéo dài 2 ngày (12 và 13/6). Tại Gia Lai, đợt thi thử quy mô toàn tỉnh dự kiến được tổ chức vào 13 – 14/7.
Đối tượng dự thi là học sinh lớp 12 tại các trường THPT (kể cả thí sinh tự do nếu đăng ký thi thử), trường phổ thông có nhiều cấp học, trung tâm GDNN-GDTX, trung tâm GDTX tỉnh. Thí sinh là học sinh THPT dùng điểm thi để xét tốt nghiệp dự thi 4 bài thi gồm Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, bài thi tổ hợp (chỉ được chọn một trong hai bài thi tổ hợp).
Thí sinh là học viên hệ GDTX dùng điểm thi để xét tốt nghiệp dự thi 3 bài thi gồm Toán, Ngữ văn và 1 bài thi tổ hợp do thí sinh tự chọn; có thể đăng ký thêm bài thi môn Tiếng Anh để lấy kết quả xét tuyển sinh. Đối với các thí sinh dùng điểm thi để xét tuyển sinh ĐH, CĐ ngành Giáo dục mầm non, đăng ký các môn thi nhưng không được phép đăng ký 2 môn ở 2 tổ hợp môn khác nhau.
Mục đích tổ chức thi thử, theo Sở GD&ĐT Gia Lai, giúp học sinh tiếp cận Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020; đồng thời khảo sát, đ.ánh giá chất lượng học sinh, giúp các đơn vị có cơ sở để xây dựng kế hoạch ôn tập hiệu quả.
Video đang HOT
Một buổi thi thử tốt nghiệp của HS Trường THPT Kim Anh(Hà Nội). Ảnh: Thiên Thanh
Nâng cao hiệu quả
Mùa thi năm 2020 khá đặc biệt bởi ảnh hưởng bởi dịch Covid-19. Do đó, chỉ đạo của ngành Giáo dục Vĩnh Long cũng có thay đổi cho phù hợp với hoàn cảnh thực tế. Chia sẻ điều này, ông Trịnh Văn Ngoãn, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Vĩnh Long, cho biết: Tổ chức thi thử để học sinh làm quen với dạng đề và rèn luyện kỹ năng, kỹ thuật làm bài thi là vô cùng cần thiết.
Nhưng, để tổ chức thi thử tập trung trên phạm vi toàn tỉnh, đòi hỏi phải có nhiều thời gian. Trong khi đó, quỹ thời gian còn lại không đủ để tỉnh tổ chức đồng thời cả 3 kỳ thi, gồm thi tuyển sinh 10 (18 – 19/7), thi thử tốt nghiệp THPT và thi tốt nghiệp THPT. Do đó, Sở GD&ĐT đã chỉ đạo các đơn vị linh hoạt trong tổ chức thi thử (không tổ chức thi thử tập trung toàn tỉnh, mà tổ chức lồng vào giai đoạn ôn tập của các đơn vị).
Ông Trịnh Văn Ngoãn thông tin: Theo báo cáo từ cơ sở, hầu hết đơn vị đều dành khoảng 2 tuần cho học sinh làm quen với các dạng đề và tổ chức thi thử (đề được phát triển từ đề minh họa). Mặt khác, do không có điều kiện tổ chức thi thử tập trung nên tỉnh tổ chức kiểm tra học kỳ II năm học 2019 – 2020 theo hướng tiệm cận với Kỳ thi tốt nghiệp THPT cả về cấu trúc đề thi, bài thi và quá trình tổ chức coi thi, chấm thi, để học sinh và giáo viên có điều kiện làm quen, thực hiện tốt nhiệm vụ của thí sinh, cán bộ làm thi trong thời gian sắp tới.
“Nhận thấy đề thi thử và khâu tổ chức thi là 2 yếu tố quyết định chất lượng kỳ thi thử, Sở GD&ĐT đã chỉ đạo Hội đồng bộ môn của tỉnh xây dựng bộ đề thi phát triển từ đề minh họa để các đơn vị trực thuộc dùng chung trong quá trình ôn tập và thi thử. Đồng thời, yêu cầu các đơn vị tổ chức thi thử như thi thật để học sinh có dịp làm quen với không khí phòng thi.
Sau thi thử, phải tổ chức chấm thi và lựa chọn hình thức công bố kết quả phù hợp. Khi cần thiết, có thể không công bố kết quả thi thử của một số học sinh hoặc toàn trường, nhưng bắt buộc phải phân tích lỗi làm bài (lỗi do kiến thức, kỹ năng – phán đoán, lỗi kỹ thuật) của từng thí sinh để có hướng giúp đỡ, nâng cao kết quả khi học sinh thi thật” – ông Trịnh Văn Ngoãn chia sẻ.
Ngoài ra, tận dụng hình thức dạy học và kiểm tra đ.ánh giá học sinh qua Internet trong thời gian nghỉ học phòng chống dịch Covid-19, thực hiện phương châm “tạm dừng đến trường, nhưng không dừng học” của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, ông Trịnh Văn Ngoãn cũng cho biết, nhiều đơn vị đã tổ chức cho học sinh khối 12 thi thử, hoặc giải đề online hiệu quả, nhất là các đơn vị có ngân hàng đề phong phú.
“Có thể nói, việc tổ chức cho học sinh thi thử là cần thiết. Đây được xem là đợt tổng duyệt quan trọng cho đợt coi thi, chấm thi tốt nghiệp THPT vào tháng 8 tới” – ông Trịnh Văn Ngoãn nêu quan điểm.
Cho học sinh kiểm tra trực tuyến tại nhà, giáo viên giám sát kiểu gì?
Nhiều giáo viên cho rằng, Hà Nội tổ chức thi thử trực tuyến tại nhà, nhưng lại yêu cầu giáo viên giám sát là rất khó, kết quả thi cũng không khách quan.
Theo thông báo, từ ngày 29/5-31/5, học sinh lớp 12 trên toàn Thành phố Hà Nội sẽ tham gia kỳ thi thử Tốt nghiệp THPT do Sở GD-ĐT tổ chức, hình thức thi trực tuyến, các bài thi có hình thức trắc nghiệm khách quan.
Mỗi học sinh THPT sẽ làm 3 bài kiểm tra, trong đó có 2 môn bắt buộc (Toán, Tiếng Anh) và 1 môn tự chọn Khoa học tự nhiên hoặc Khoa học xã hội.
Cũng theo thông báo của Sở GD-ĐT Hà Nội, các trường sẽ phản ban hành văn bản về công tác giám sát việc thực hiện kiểm tra giám sát, bố trí cán bộ giảng viên, giáo viên làm nhiệm vụ giám sát học sinh kiểm tra, đảm bảo chặt chẽ.
Sở cũng yêu cầu các trường tổng hợp kết quả khảo sát của học sinh sau mỗi đợt kiểm tra, chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm phối hợp với cha mẹ học sinh chuẩn bị điều kiện về cơ sở vật chất cho học sinh.
Học sinh lớp 12 tại Hà Nội sẽ làm bài khảo sát trực tuyến. (Ảnh minh họa, ảnh: Thanh Niên)
Sở yêu cầu sau mỗi lần kiểm tra, khảo sát, các tổ, nhóm chuyên môn của từng đơn vị căn cứ vào kết quả khảo sát, phân tích, tìm ra những điểm yếu, hạn chế của học sinh và có các biện pháp ôn tập củng cố, bổ sung kiến thức kịp thời.
Sở GD-ĐT không bắt buộc sử dụng kết quả này, tuy nhiên các trường có thể dùng điểm này làm điểm kiểm tra đ.ánh giá thường xuyên, không dùng làm điểm kiểm tra định kỳ theo quy định.
Trước thông báo này, cô Trần Lan Anh, giáo viên dạy Địa lý trường THPT Việt Đức cho biết, trong 2 ngày 24-25/5, trường THPT Việt Đức đã tổ chức cho toàn bộ học sinh khối lớp 12 thi thử nghiệm trực tuyến. Học sinh làm bài thi tại nhà. Cô Lan Anh cho rằng, kiểm tra trực tuyến là hình thức mới, tiện lợi, giúp học sinh tiết kiệm thời gian, không phải tập trung đông người hay di chuyển tới trường, đặc biệt trong điều kiện nắng nóng. Tuy nhiên, cô Lan Anh cũng bày tỏ lo ngại trước việc đảm bảo tính tin cậy của kết quả khảo sát khi học sinh làm bài trực tuyến.
"Nhà trường cần quán triệt để học sinh tự giác, nghiêm túc khi làm bài thi, hiểu được kết quả của đợt khảo sát này không lấy làm kết quả kiểm tra cuối kỳ, định kỳ mà dùng để điều chỉnh phương pháp ôn tập cho học sinh nhằm phục vụ cho kỳ thi tốt nghiệp tới", giáo viên này cho biết.
Còn theo thầy Trần Mạnh Tùng, giáo viên Toán trường Lương Thế Vinh (Hà Nội), tại tỏ ra băn khoăn về tính chính xác, nghiêm túc của đợt khảo sát trực tuyến.
"Sở yêu cầu các trường bố trí giáo viên giám sát việc học sinh dự kiểm tra nhưng việc giám sát sẽ như thế nào khi các em làm bài ở nhà, thầy cô không thể đến nhà từng em để theo dõi được. Thầy cô cũng chỉ có thể giám sát thụ động bằng cách hỏi học sinh có tham gia hay không, chứ không có cách nào khác để biết được. Thời gian học trực tuyến vì dịch Covid-19 đã có không ít em "qua mặt" thầy cô bằng cách tắt camera, vậy liệu thi ở nhà các em có trung thực làm bài không, kết quả của đợt khảo sát liệu có chính xác", giáo viên này bày tỏ lo ngại.
Thầy Trần Mạnh Tùng cho rằng, Sở tổ chức kiểm tra, yêu cầu giáo viên các trường dựa vào kết quả thi thử để đ.ánh giá, lên kế hoạch ôn tập hiệu quả cho học sinh. Tuy nhiên, nếu kết quả của kỳ thi chưa chính xác, trung thực, giáo viên sẽ rất khó khăn trong việc ôn tập, phân luồng, hướng dẫn học sinh.
Bên cạnh đó, giáo viên trường THPT Lương Thế Vinh cũng băn khoăn về việc đảm bảo điều kiện tham gia làm bài khảo sát của toàn bộ học sinh lớp 12. Để hơn 85.000 học sinh lớp 12 của Hà Nội có đủ điều kiện để làm bài khảo sát vào cùng một thời điểm không dễ bởi còn phụ thuộc vào điều kiện thiết bị (máy tính, điện thoại, máy tính bảng...); mạng điện (có thể xảy ra tình trạng mất điện đột ngột), mạng internet...
Giáo viên này đề xuất không cần thiết tổ chức đến 3 lần kiểm tra khảo sát. "Chỉ nên tổ chức một lần. Quan trọng hơn Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội nên tổ chức thi khảo sát toàn thành phố một lần trực tiếp, học sinh đến tận trường để làm bài thi như hằng năm để cả thầy và trò đều được tập dượt", thầy giáo Tùng kiến nghị.
Thầy Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng trường THCS-THPT Lê Quý Đôn (Hà Nội) cũng cho rằng mục đích của việc tổ chức khảo sát thực tuyến với học sinh lớp 12 là tốt, song trong điều kiện thời gian đi học của học sinh còn khá ngắn, cần cân nhắc lại việc có cần tổ chức thi trực tuyến nhiều lần tại nhà hay không?
"Hà Nội đưa ra ý tưởng thi trực tuyến có ý tích cực, để học sinh định hình được trong tương lai không chỉ có học mà còn có cả những cuộc thi trực tuyến. Việc này cũng thúc đẩy giáo viên phải nghiên cứu, tìm tòi, sử dụng các phần mềm dạy học trực tuyến, kiểm tra đ.ánh giá trực tuyến, phục vụ mục đích học tập suốt đời, học tập mọi lúc mọi nơi. Nhưng nếu tổ chức trong năm nay có lẽ chưa thực sự phù hợp, bởi từ nay đến kỳ thi tốt nghiệp THPT, thời gian dạy và học của thầy trò còn rất ngắn. Mục đích của kỳ thi để kiểm tra, đ.ánh giá kiến thức của học sinh, việc này Sở nên giao về cho các trường tự tổ chức, hoặc Sở có thể ra đề, tổ chức kiểm tra bằng hình thức thông thường như thi tốt nghiệp THPT thay vì để học sinh tự thi trực tuyến tại nhà. Hơn nữa, kỳ thi của các em cũng là thi trên giấy, không phải thi trên máy tính. Việc cho học sinh biết thêm những hình thức thi mới là tốt, nhưng không cần thiết ở thời điểm hiện tại, nên để các em tập trung ôn tập", thầy Bình cho biết.
Thầy Nguyễn Tùng Lâm, Hiệu trưởng trường THPT Đinh Tiên Hoàng, thành viên Tổ tư vấn của Ủy ban quốc gia đổi mới GD-ĐT giai đoạn 2016-2021 của Chính phủ cũng cho rằng, việc thi thử là một trong những cách để học sinh tự ôn tập và đ.ánh giá lại kiến thức hiệu quả trước các kỳ thi lớn. Song nếu tổ chức thi trực tuyến ở nhà, mà vẫn yêu cầu giáo viên giám sát sẽ rất khó khả thi.
Thầy Lâm cho rằng, thay vào đó, Sở nên chỉ đạo các trường dành thời gian tổ chức thi trực tiếp tại trường, có sự giám sát của giáo viên, để học sinh làm quen với không khí phòng thi, chuẩn bị tâm lý sẵn sàng trước kỳ thi.
Thầy Lâm cũng băn khoăn rằng không phải học sinh nào cũng có máy tính, đường truyền mạng ổn định. Nhưng nếu tổ chức thi thử online tại trường, các trường cũng rất khó đáp ứng đủ cơ sở vật chất. Do đó, thầy Nguyễn Tùng Lâm đề xuất, Sở GD-ĐT nên chia sẻ các phần mềm chấm thi trắc nghiệm cho các trường, để trường THPT tự tổ chức thi thử trên máy và chấm thi.
"Cần tổ chức sao cho khoa học, có hiệu quả, nếu chỉ tổ chức mang tính hình thức, không kiểm tra được tính hiệu quả, thực chất, thì không cần thiết", thầy Lâm nhấn mạnh./.
Kết quả tích cực từ hướng đi mới trong dạy và học Nghỉ học dài ngày vì Covid-19 khiến học sinh, cha mẹ, đặc biệt gia đình có con học cuối cấp đứng ngồi không yên khi các kỳ thi cận kề. Ảnh minh họa/INT Để đối phó với tình hình bất khả kháng ấy, hàng loạt văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT được ban hành, vừa phòng chống dịch, tinh giản chương trình...
