Phụ huynh ở TP.HCM căng thẳng vì con học online
Sau hơn 1 tháng nới lỏng giãn cách, người dân tại TP.HCM đã quay lại làm việc trong trạng thái bình thường mới. Thế nhưng, nhiều bậc phụ huynh chưa kịp phấn khởi đã thêm nhiều nỗi lo về việc học trực tuyến của con.
Stress vì vừa làm vừa trông con
Hơn một tháng nay, anh Minh Quân ở tại TP.Thủ Đức rối bời khi vừa đi làm, vừa lo việc học online của hai con. Anh Quân vừa quay lại công ty sau thời gian dài giãn cách, vợ cũng bận bịu với việc dạy học trực tuyến nên nhiều khi không sắp xếp được thời gian để hỗ trợ con.
Có ngày, lịch dạy trùng với tiết kiểm tra của con nhưng vợ anh Quân vẫn phải xoay sở để giúp con gửi bài thi do hai bé học tiểu học, chưa thao tác thành thạo trên máy tính. Do vậy, anh rất lo lắng khi bố mẹ cùng đi làm trở lại thì chưa có phương án hỗ trợ con học tập.
Sau những vụ việc thiết bị điện tử phát nổ, phụ huynh không an tâm khi để con học online một mình. (Ảnh: Trịnh Giang)
“Việc học ở nhà không đơn giản chỉ là ngồi học cùng con mà còn nhiều thứ kéo theo như: lo ăn uống, ngủ nghỉ, tắm giặt, lên lịch học, thậm chí nộp bài cho các cháu. Mỗi cháu có tận 3-4 nhóm hỗ trợ học tập gồm: nhóm nộp bài tập, nhóm phụ huynh, nhóm học Tiếng Anh,… rất lằng nhằng trong khi nhà tôi có 2 bé. Hiện, cô giáo đã cho tôi vào 7 nhóm, nhiều khi bài tập đ.ứa b.é nộp nhầm sang nhóm của đứa lớn”- anh Quân chia sẻ.
Còn nhịp sinh hoạt của gia đình chị Ngọc Thuỳ (ở quận 7) cũng bị đảo lộn khi có con học online. Nhà neo người nên khi công ty thông báo đi làm trở lại vào đầu tháng 10, chị Thuỳ đã xin làm online thêm 2 tháng để tiện trông nom con học. Đến nay, việc học của bé còn nhiều bất cập, đường truyền lỗi, thiết bị học trục trặc, bé thiếu tương tác với thầy cô,… nên không tiếp thu hiệu quả, gần như mẹ phải giảng lại. Trong khi đó, lịch làm việc của chị Thuỳ cũng bận rộn, thường xuyên túc trực trên máy tính nên lo xong việc học và nghỉ ngơi cho con, phụ huynh này gần như kiệt sức để giải quyết nốt công việc.
“Tranh thủ buổi sáng dậy sớm lo cơm, đồ ăn, cho con học, chiều con lại học trên ti vi, sau đó mình mới bắt đầu làm việc được. Hầu như tối thường bỏ bê cơm nước, việc nhà. Buổi sáng đã dành lo cho con nên công việc dồn sang chiều và tối để kịp tiến độ chứ không thể xin làm online để lo cho con mà không hoàn thành”- chị Thùy chia sẻ.
Trường học phải an toàn khi mở cửa
Cũng như nhiều phụ huynh ở TP.HCM có con đang ở nhà học trực tuyến, chị Huyền Trân (ở quận 6) phải liên tục thay đổi giờ làm việc để có thời gian hỗ trợ con gái học online. Gia đình không có người giúp việc, ông bà lại ở xa nên chị Trân không thể gửi con cho ai. Hơn nữa, bé mới vào lớp 1, còn nhiều bỡ ngỡ nên việc học cần sự hỗ trợ của cha mẹ. Hai vợ chồng chị Trân cũng rất chật vật để bố trí người ở nhà kèm con học. Chị cũng đồng ý với đề xuất về việc cho học sinh lớp 1, 2 và học sinh cuối cấp quay lại trường. Đây không chỉ là phương án giúp cho phụ huynh dễ thở hơn khi trở lại với công việc mà còn giúp các bé cải thiện môi trường học tập thay vì tiếp xúc với thiết bị điện tử quá nhiều như hiện nay.
Video đang HOT
Học sinh trường Tiểu học Thạnh An (huyện Cần Giờ, TP.HCM) trở lại trường học từ ngày 20/10. (Ảnh: Vũ Hường)
“Ngoài việc được đến trường, vấn đề tâm lý của các con cũng rất quan trọng. Các bé nghỉ học từ tháng 5 tới nay nhưng mong muốn trực tiếp gặp thầy cô, bạn bè cũng rất nhiều chứ không phải gặp nhau qua màn hình. Tôi nghĩ tâm lý của bé cũng cần được quan tâm”- chị Huyền Trân cho biết.
Tại hội nghị tổng kết năm học 2020-2021 và triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022, ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM cho biết, việc đi học trở lại phải có phương án phối hợp cùng các đơn vị khác đ.ánh giá và từng bước thí điểm. Đồng thời, các cơ sở giáo dục cũng cần đảm bảo các tiêu chí an toàn khi mở cửa trường học mà thành phố đã ban hành. Ngoài ra, việc tiêm vaccine cho t.rẻ e.m từ 12-17 t.uổi cũng là một cơ sở quan trọng để mở cửa lại trường học.
“Việc xây dựng kế hoạch chia nhỏ ca đến trường, chúng tôi dự kiến các lớp nhỏ 1, 2 và lớp cuối cấp 6, 9, 12 sẽ đi học trước. Từ việc thí điểm mở cửa trường học ở huyện Cần Giờ với kinh nghiệm ở hai trường tại xã đảo Thạnh An thì có thể trong thời gian sắp tới sẽ thực hiện mô hình này”- ông Nguyễn Văn Hiếu cho biết.
Hiện nay, học trực tuyến không còn là phương pháp mới nhưng cả thầy, trò và phụ huynh đều gặp khó khăn nhiều mặt khi duy trì trong thời gian dài. Để học sinh trở lại trường học là việc cần thiết, “giảm tải” cho phụ huynh, giáo viên nhưng vẫn cần có phương án đảm bảo an toàn khi dịch bệnh vẫn diễn biến phức tạp./.
Vì sao học online với học sinh tiểu học ở Úc khá nhẹ nhàng?
"Khi chuyển sang học online, việc học tại Úc vẫn diễn ra nhẹ nhàng, đặc biệt là với học sinh tiểu học.
Không hoặc rất ít bài tập về nhà, không phải ngồi hàng giờ trước máy tính,... trẻ chủ yếu tự học dưới sự dẫn dắt của giáo viên".
TS Lê Kim Ngân hiện đang là giảng viên tại ĐH Monash, đồng thời cũng là phụ huynh có con đang theo học bậc tiểu học tại Úc. Chị Ngân đã có những chia sẻ với VietNamNet về kinh nghiệm dạy và học online tại quốc gia này.
Học online, mọi thứ đơn giản hơn
Ngay từ trước khi có dịch Covid-19, việc học tại Úc đã diễn ra khá nhẹ nhàng. Học sinh - đặc biệt là học sinh tiểu học - được giao rất ít bài tập về nhà. Giáo viên chủ yếu giao bài theo tuần và học sinh chỉ cần một buổi tối là đã có thể hoàn thành hết bài tập của một tuần ấy.
Đến khi chuyển sang hình thức học online, mọi việc còn đơn giản hơn rất nhiều. Giáo viên, học sinh cũng thích ứng khá nhanh. Thay vì phải ngồi hàng giờ trước màn hình máy tính, mỗi ngày, giáo viên chỉ gặp học trò khoảng 2 - 3 lần.
Từ 9 giờ sáng khi bắt đầu ngày học, giáo viên sẽ chào hỏi, dặn dò và giao nhiệm vụ học tập trong ngày như làm Toán, làm tiếng Anh hay viết luận,... Sau đó, học sinh sẽ phải tự giác hoàn thành những đầu việc mà thầy cô đã giao. Học sinh nào làm nhanh có thể hoàn thành xong trước khi buổi học kết thúc, sau đó có thể làm những bài tập bổ sung nếu có nhu cầu. Bạn nào chậm hơn cũng không quá áp lực bởi cô giáo không hề la mắng.
Tới buổi trưa, giáo viên sẽ gặp lại học trò một lần nữa, đồng thời cũng dành ra khoảng 60 phút để giải đáp những thắc mắc của học sinh nhằm giúp các em hiểu bài cặn kẽ hơn. Học sinh ở Úc ngay từ khi còn nhỏ đã được khuyến khích nói lên quan điểm của mình. Do đó, các em thường không ngần ngại hỏi hay che giấu những điều mà mình không biết. Nhờ thế, khoảng thời gian hỏi đáp này cũng rất hữu ích đối với học sinh.
Đối những phần kiến thức mới, giáo viên sẽ quay lại dưới dạng video ngắn, sau đó đăng tải lên website của nhà trường để học sinh có thể vào xem. Nhờ đó, nếu chưa hiểu, học trò vẫn có thể xem đi xem lại nhiều lần.
Bài tập của học sinh sau khi hoàn thành sẽ được phụ huynh đăng tải lên website của trường để giáo viên chấm điểm. Trong điện thoại của phụ huynh cũng có ứng
dụng liên kết trực tiếp để nhận lại những đ.ánh giá từ phía giáo viên, từ đó có thể kịp thời theo dõi tình hình học tập của con em mình.
Còn đối với giáo viên, thông qua việc chấm bài cũng có thể nắm bắt được từng học sinh hiểu bài đến đâu, đang bị thiếu hụt kiến thức gì để bù đắp thêm.
Việc kiểm tra, thi cử kể cả khi học trực tiếp hay online cũng được đ.ánh giá theo trình độ của từng học sinh. Ví dụ, bạn nào học giỏi hơn sẽ có bài kiểm tra khó hơn để xem sự tiến bộ của người học trong học kỳ này so với học kỳ trước ra sao. Trong lớp cũng không có bảng xếp hạng từ cao xuống thấp, mà chỉ có đ.ánh giá dựa trên sự tiến bộ của học trò.
TS Lê Kim Ngân hiện là giảng viên tại ĐH Monash.
Cũng kể từ năm ngoái, khi các trường ở Úc chuyển sang học online, phụ huynh đều nhất trí ủng hộ. Bởi lẽ, trong quá trình học, các trường ở Úc vẫn nỗ lực hết sức để hỗ trợ cho phụ huynh và người học. Với những gia đình không có điều kiện, học sinh có thể mượn laptop hay Ipad từ phía nhà trường.
Đối với những học sinh đặc biệt hoặc những em có cha mẹ làm trong những ngành nghề thiết yếu, không thể chăm sóc con ở nhà, các trường vẫn mở cửa để đón học sinh, đồng thời phân công giáo viên chăm sóc và dạy học cho trẻ. Do đó, phụ huynh không gặp phải khó khăn hay vướng mắc gì quá nhiều khi con chuyển sang học trực tuyến.
Lợi ích của học online khi học sinh trở lại trường
Tất nhiên, khi dạy học online, sẽ có những hạn chế không thể tránh khỏi như cả cô và trò đều không được tương tác trực tiếp với nhau, khiến cảm xúc bị "tụt" xuống. Ngoài ra, tại một số nơi, đường truyền chậm cũng là một điều bất lợi khiến giờ học bị gián đoạn.
Cho nên, điều quan trọng nhất khi triển khai dạy online là giáo viên phải thay đổi cách dạy. Thầy cô không thể giữ nguyên theo cách dạy "cổ điển", tức thầy cầm phấn viết lên bảng, trò ở dưới chép lại. Cách dạy truyền thống như vậy khi áp dụng sang dạy học online sẽ không còn hiệu quả nữa.
Ở Úc, trước khi dạy online, thầy cô sẽ soạn sẵn những phần nội dung quan trọng cần truyền tải tới học sinh một cách ngắn gọn, sau đó sẽ đăng tải trước lên website của nhà trường để học sinh có thời gian xem và tìm hiểu. Bước vào giờ học, giáo viên cũng sẽ lần lượt giải thích thêm bằng lời và phần lớn thời gian dành cho hỏi đáp.
Ví dụ khi dạy ở ĐH Monash, tôi cũng thường thu lại bài giảng của mình, sau đó đăng tải lên website của trường, một mặt để những sinh viên không tham gia được vào giờ học đó vẫn có thể xem lại, một mặt vẫn có thể sử dụng lại video bài giảng, sau đó cắt ra các phần nội dung ngắn gọn, súc tích, dài từ 5 - 10 phút.
Nhờ đó, điều này cũng rất thuận tiện cho sinh viên khi ôn tập để thi cuối khóa hoặc những sinh viên mong muốn tìm hiểu nội dung bài mới trước khi bắt đầu tiết học của những khóa học tiếp theo.
Tôi cho rằng, chúng ta hoàn toàn có thể ứng dụng những lợi ích của việc học online, kể cả khi học sinh đã quay trở lại học trực tiếp. Tôi ấn tượng với ý tưởng Việt Nam đang thực hiện là xây dựng kho học liệu số trực tuyến cho phép cộng đồng cùng tham gia biên soạn, đóng góp.
Nhờ đó, giáo viên, học sinh ở khắp mọi miền có thể truy cập vào để xem bài giảng. Học sinh ở khắp nơi cũng có thể được học từ những người thầy giỏi nhất. Điều này sẽ mang lại sự công bằng trong việc tiếp cận nội dung giáo dục có chất lượng giữa học sinh ở các vùng miền.
Tất nhiên, khi đã có bài giảng tốt, vẫn cần phải có sự dìu dắt, định hướng của người thầy. Bởi lẽ, không phải học sinh nào cũng đủ kỷ luật và có khả năng để tự học, sử dụng nguồn tài nguyên đó để tự trau dồi kiến thức cho bản thân mình.
Do đó, người thầy lúc này sẽ đóng vai trò là người định hướng, dẫn dắt chứ không đơn thuần là người truyền thụ kiến thức nữa.
Giải mối lo mang tên 'bài kiểm tra' khi học sinh vừa quay lại trường Học sinh nào cũng ít nhiều căng thẳng trước các bài kiểm tra, nhưng mối lo ấy còn tăng lên gấp bội khi nhiều em rơi vào trạng thái hổng kiến thức vì học trực tuyến ở nhà. Trong điều kiện dịch bệnh được kiểm soát, hàng chục tỉnh thành đã đón học sinh trở lại trường, nhiều địa phương khác đang chuẩn...