Ôn thi lớp 10 trong hồi hộp
Chỉ còn khoảng 3 tuần nữa là hơn 99.000 học sinh lớp 9 ở TP.HCM sẽ bước vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2021 – 2022.
Học sinh lớp 9A3 Trường THPT Lương Thế Vinh, Q.1, TP.HCM ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 – Ảnh: NHƯ HÙNG
Trong bối cảnh dịch bệnh đang diễn biến phức tạp, các trường THCS đã vận dụng nhiều hình thức khác nhau để ôn tập cho học sinh.
“Từ ngày 10-5, nhà trường vừa giảng dạy để hoàn tất chương trình năm học, vừa ôn thi tuyển sinh lớp 10 cho học sinh lớp 9.
Trong đó, có một số môn sẽ dạy từ xa, riêng 3 môn toán, văn, ngoại ngữ thì học sinh lớp 9 sẽ đến trường học trực tiếp với thời khóa biểu 3 buổi/tuần” – ông Trần Văn Luyện, hiệu trưởng Trường THCS Hồng Bàng, quận 5, cho biết.
Nơi tách lớp, nơi giữ nguyên
Theo ông Luyện, “để đảm bảo an toàn cho học sinh, giáo viên và thực hiện biện pháp phòng chống dịch COVID-19, chúng tôi tách lớp làm đôi để học sinh ngồi học theo quy định giãn cách.
Thời điểm này, 100% học sinh các khối 6, 7, 8 đều học qua Internet nên việc sắp xếp giáo viên khi tách lớp cũng không gặp quá nhiều khó khăn, một số giáo viên có dạy nhiều tiết hơn bình thường chút đỉnh mà thôi”.
Trường THCS Hoàng Văn Thụ, quận 10 không thực hiện tách lớp nhưng tận dụng tất cả các phòng chức năng để cho học sinh lớp 9 ngồi học:
“Đặc điểm các phòng chức năng của trường chúng tôi là rộng gấp đôi, gấp rưỡi phòng học nên học sinh học ở các phòng này vẫn ngồi giãn cách mà không cần phải tách lớp.
Chưa kể, một số lớp có sĩ số thấp (do có nhiều học sinh không đăng ký thi tuyển vào lớp 10 công lập mà chọn hình thức học tập khác sau THCS nên không tham gia ôn thi tuyển sinh lớp 10) thì ngồi học ngay tại phòng học của mình.
Các em đã trải qua 2 buổi ôn thi suôn sẻ và nhẹ nhàng trong mùa dịch với thời khóa biểu 5 tiết/buổi, cứ mỗi 2 tiết học sinh lại được nghỉ giải lao 15 phút” – một thành viên ban giám hiệu Trường THCS Hoàng Văn Thụ thông tin.
Đa số các trường thực hiện ôn thi trực tiếp đều cho biết số học sinh đi học không đầy đủ vì có một số phụ huynh lo ngại dịch bệnh nên không cho con đến trường.
Chị T., nhà ở quận 5, chia sẻ: “Con mình không đi học là thiệt thòi rồi. Nhưng tôi cho rằng an toàn vẫn là trên hết. Nếu lỡ cháu thuộc diện F1, F2 không được thi thì còn thiệt thòi hơn”.
Chưa hết, một số giáo viên lớp 9 cũng tâm tư. “Tôi vừa dạy vừa hồi hộp vì biết dịch bệnh có chừa ai đâu. Tôi thương học sinh của mình khi các em sắp bước vào kỳ thi quan trọng của cuộc đời mà việc ôn thi quá cập rập nên ráng đến trường” – cô Th., giáo viên môn tiếng Anh ở TP.HCM, bộc bạch.
Ôn từ xa
Trong khi đó, nhiều trường THCS trên địa bàn TP.HCM lo ngại tình hình dịch bệnh hiện tại nên cho học sinh ôn tập từ xa như Trường THCS Nguyễn Gia Thiều, quận Tân Bình; Trường THCS Nguyễn Du, quận 1…
Cô Lê Thị Chung, tổ trưởng tổ toán Trường THCS Nguyễn Gia Thiều, cho hay: “Trong quá trình giảng dạy, giáo viên chúng tôi đã hệ thống kiến thức theo từng chương, từng chủ đề cho học sinh rồi. Từ nay đến ngày thi tuyển sinh lớp 10 (theo kế hoạch là ngày 2 và 3-6 – PV) cũng không còn nhiều thời gian nên giáo viên sửa đề tuyển sinh lớp 10 các năm trước cho học sinh.
Video đang HOT
Những bài giảng này sẽ được quay clip rồi đưa lên trang web trường để học sinh xem. Bên cạnh đó, chúng tôi giao thêm một s.ố đ.ề thi khác cho học sinh tham khảo, tập giải. Nếu có thắc mắc thì các em sẽ trao đổi với giáo viên thông qua email hoặc Zalo”.
Thầy Võ Kim Bảo, giáo viên môn văn Trường THCS Nguyễn Du, thừa nhận: “Học từ xa đòi hỏi học sinh phải có tinh thần tự học và tính kỷ luật, tự giác cao.
Trường Nguyễn Du đã ấn định thời khóa biểu ôn thi môn văn cho học sinh lớp 9 là 7 tiết/tuần. Trong đó, có 3 tiết giáo viên sẽ giảng bài, quay clip rồi đưa lên mạng cho học trò xem, 4 tiết còn lại là ôn thi trực tuyến có điểm danh”.
Thầy Bảo còn cho biết thêm: “Với môn văn, nếu được dạy ôn thi trực tiếp cho học sinh chắc chắn sẽ hiệu quả hơn dạy từ xa. Giáo viên đôn đốc, nhắc nhở, giám sát học sinh làm bài rồi sửa tại chỗ, chỉ ra cái sai cần khắc phục cho các em chứ dạy từ xa thì rất khó thực hiện như vậy.
Trường Nguyễn Du cũng đã có chủ trương nếu tình hình dịch bệnh ổn hơn thì tuần sau học sinh lớp 9 sẽ được đến trường ôn thi, các lớp sẽ được tách ra để đảm bảo quy định phòng dịch”.
Hoãn tuyển sinh lớp 10 vì COVID-19
Để đảm bảo an toàn cho hoạt động phòng chống dịch COVID-19, Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia Hà Nội) đã quyết định tạm hoãn tổ chức thi tuyển sinh lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên.
Trường sẽ thông báo lịch điều chỉnh cụ thể trong thời gian sớm nhất. Trước đó, nhà trường có kế hoạch tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10 vào ngày 24 và 25-5.
NGỌC DIỆP
Đề thi phù hợp
Trao đổi với Tuổ.i Trẻ , đa số giáo viên ở TP.HCM đều đề xuất thực hiện các biện pháp an toàn nếu Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10 vào đầu tháng 6:
“Tôi đề nghị các điểm thi sinh hoạt nghiệp vụ trực tuyến chứ không tập hợp cả trăm giáo viên trong hội trường trước ngày thi để sinh hoạt nghiệp vụ thi; các giám thị, giám khảo, trưởng, phó điểm thi cần được trang bị mũ chống giọt bắ.n chứ đeo khẩu trang e không đạt được sự an toàn tuyệt đối; các thí sinh phải được ngồi giãn cách từ 20 – 24 thí sinh/phòng tùy theo diện tích mỗi phòng…” – thầy H., giáo viên môn toán ở quận Bình Tân, đề nghị.
Về đề thi, ông Nguyễn Văn Hiếu, phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết đề thi sẽ giữ ổn định về cấu trúc và định dạng đề thi tuyển sinh lớp 10, tức là đề thi năm nay sẽ có cấu trúc như năm ngoái.
Tuy nhiên, ban ra đề sẽ cân nhắc về số lượng câu hỏi mang tính phân hóa thí sinh cũng như mức độ khó của những câu hỏi này cho phù hợp với tình hình thực tế học và ôn thi của học sinh lớp 9 năm nay.
Cô giáo tiếng Anh gợi ý ôn tập cho kỳ thi vào lớp 10
Cô Đặng Huyền Trang, giáo viên trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, hướng dẫn làm các dạng bài tiếng Anh cho kỳ thi vào 10 công lập sắp tới.
Bài thi Tiếng Anh gồm 40 câu trắc nghiệm và có thể kiểm tra kiến thức dưới các dạng bài như: Kiến thức ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp, tìm lỗi sai, ngữ pháp tổng quát, ngôn ngữ đối thoại, tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa (có ngữ cảnh cụ thể), kỹ năng đọc và viết.
1. Kiến thức ngữ âm
- Chọn một từ có cách phát âm khác những từ còn lại.
Ở dạng này, các em chú ý cách phiên âm đuôi es, s, ed, hoặc những chữ cái có nhiều cách phiên âm như s, th, e, i, u...
Ví dụ : Âm "s" có thể có 3 cách đọc sure, six, visit.
- Chọn một từ có trọng âm khác những từ còn lại.
Dạng bài này có một số mẹo. Ví dụ, danh từ, tính từ 2-3 âm tiết thường có trọng âm 1, động từ hai âm tiết thường trọng âm 2, hay một từ nếu có nhiều nguyên âm thì trọng âm sẽ không rơi vào âm //...
Ví dụ: A. remember B. company C. technical D. interview
Câu này đáp án là A. remember, trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. Các từ còn lại là tính từ và danh từ. Tuy nhiên, mẹo này chỉ đúng với phần lớn chứ không áp dụng được với tất cả trường hợp. Các em phải phân biệt được các loại từ mới áp dụng mẹo trên và lưu ý trường hợp đặc biệt.
Tốt nghiệp khoa Sư phạm tiếng Anh, Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2013, cô Đặng Huyền Trang trở về làm giáo viên tiếng Anh trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam. Ảnh: NVCC.
2. Từ vựng và ngữ pháp
Chữa lỗi sai : Lỗi sai thường nằm ở động từ (chia đã đúng thì chưa), liên từ nối hai vế câu (đã đúng ý nghĩa câu muốn truyền đạt chưa), từ (đã đúng dạng chưa: danh từ, động từ, tính từ, trái nghĩa...).
Ví dụ: Mark the letter A,B,C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.
After living (A) in London for (B) two months, my brother got used (C) to drive (D) on the left.
Sau "get used to" (quen với việc gì) V-ing. Đáp án là D, sửa thành driving.
3. Ngôn ngữ đối thoại
Dạng này đòi hỏi các em nắm được những câu giao tiếp thông thường trong đời sống (câu mời, cách đáp lại câu cảm ơn, xin lỗi...).
Ví dụ: David: "Thanks for your help, Mary".
Mary: "_______".
A. with all my heart B. It's my pleasure C. Never mind me D. Wish you
Để đáp lại lời cảm ơn, chúng ta dùng câu: B. It's my pleasure (Tôi rất hân hạnh được giúp bạn).
4. Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa
Các em dựa vào ngữ cảnh đưa ra trong đề bài để đoán nghĩa của từ in đậm, sau đó xem 4 đáp án đề bài đưa ra, dùng phương pháp loại trừ hoặc nếu trong 4 đáp án có những đáp án nào đồng nghĩa sẽ không phải câu trả lời đúng.
Ví dụ: The lost hikers stay alive by eating wild berries and drinking spring water.
A. revived B. survived C. surprised D. lively
Những người leo núi bị lạc đường____ bằng cách ăn quả dâu rừng và uống nước suối. Vậy chúng ta có thể đoán từ cần điền vào chỗ trống phải mang nghĩa "tồn tại" hoặc "sống sót". Đáp án sẽ là câu B. survived.
5. Kỹ năng đọc
- Chọn một từ điền vào chỗ trống của đoạn văn:
Các em xác định rõ chỗ trống cần điền là loại từ gì (danh từ, động từ, tính từ, trạng từ...). Nếu là động từ, từ đó cần phải chia ở thì nào. Các em cũng chú ý những từ đứng trước hoặc sau chỗ trống để tìm từ thích hợp.
Ví dụ:
Sau chỗ trống ở câu hỏi 27 là the Nobel Prize (giải Nobel), vậy từ cần điền sẽ mang nghĩa thắng giải. Đáp án là C. won.
- Trả lời câu hỏi về nội dung của bài đọc bằng cách chọn phương án A,B,C, D.
Các em nên đọc câu hỏi trước, sau đó tìm từ khóa (key words) trong câu hỏi và tìm từ này (hoặc từ đồng nghĩa với nó) trên bài đọc. Đáp án sẽ nằm gần những từ khóa đó. Riêng với câu hỏi về ý chính (main idea) của cả bài, các em làm sau cùng, mặc dù câu này thường được hỏi đầu tiên.
6. Kỹ năng viết
Các em phải đọc thật kỹ và nắm được ý nghĩa chính xác của câu gốc, sau đó mới đọc 4 đáp án đưa ra. Chúng ta có thể đọc theo hàng dọc để nhận ra 4 câu này khác nhau ở chỗ nào.
Ví dụ:
Khi đọc theo hàng dọc, các em có thể loại ngay câu B, C vì sai chủ ngữ, còn câu A và D chỉ khác nhau ở 2 từ "following" và "next". Vì đây là câu trực tiếp chuyển sang gián tiếp nên ta chọn "following". Đáp án sẽ là A.
Ngày 10-11/6, gần 91.000 học sinh Hà Nội sẽ tham dự kỳ thi vào lớp 10 công lập với 4 môn thi gồm Văn, Toán (mỗi môn 120 phút, thi tự luận); Ngoại ngữ, Lịch sử (mỗi môn 60 phút, thi trắc nghiệm).
Khoảng 62% được tuyển vào các trường THPT công lập, 22% vào trường ngoài công lập và trường THPT công lập tự chủ tài chính, 8% vào trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên và 8% tham gia học nghề.
Thanh Hóa chốt 3 phương án thi tuyển lớp 10 do ảnh hưởng COVID-19 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa đã đồng ý với đề xuất của Sở GD-ĐT về 3 phương án tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 nhằm chủ động phòng chống dịch COVID-19. Giáo viên môn tiếng Anh của Trường THCS Dân tộc nội trú huyện Quan Hóa (Thanh Hóa) đang ôn luyện kiến thức cho học sinh lớp 9, chuẩn...