Khó tìm trường lớp cho hàng nghìn trẻ mầm non khu công nghiệp
Với số lượng công nhân lên tới trên 60.000 người, gấp 6 lần dân số xã Kim Chung, huyện Đông Anh, hệ thống trường lớp ở đây đang chịu áp lực rất lớn từ khu công nghiệp Bắc Thăng Long, luôn trong tình trạng quá tải.
Nhu cầu gửi trẻ tại các KCN, KCX của Hà Nội đang tạo áp lực cho hệ thống trường lớp địa phương
Đây mới chỉ là hiện trạng của 1 trong 9 khu công nghiệp (KCN) đang hoạt động tại Hà Nội. KCN Bắc Thăng Long là một trong những nơi tập trung đông doanh nghiệp và người lao động nhất Thủ đô trên tổng số hơn 140.000 công nhân đang làm việc tại các KCN, khu chế xuất (KCX) ở Hà Nội. Sức ép tại đây được lãnh đạo huyện Đông Anh phản ánh với mong muốn có những giải pháp đặc thù.
Một xã có hơn 3.000 trẻ mầm non
Bà Nguyễn Thị Tám – Phó Chủ tịch UBND huyện Đông Anh cho biết, huyện có KCN Bắc Thăng Long, với 63.000 công nhân, gấp 6 lần dân số xã Kim Chung, trên 3.000 trẻ, trong đó trẻ học ở 3 trường công lập, 5 trường tư thục, hơn 10 nhóm trẻ. Hiện số trẻ chưa đến trường là 1.648 trẻ, mức tăng hàng năm 250-300 trẻ. Số trẻ trong độ t.uổi mầm non đông, nhóm lớp tư thục “phình” to, gây khó khăn trong quản lý, cấp phép.
Tương tự, KCN Quang Minh, huyện Mê Linh hiện có hơn 100 doanh nghiệp đầu tư vào địa bàn và thường xuyên có 30.000 công nhân làm việc. Lãnh đạo huyện này cho biết, số vợ chồng mới cưới ở khu công nghiệp này vào khoảng 5.000 cặp hiện sinh sống trên địa bàn xã Quang Minh với trên 3.000 trẻ.
Ngoài khó khăn trong đầu tư xây dựng trường lớp, vấn đề chính sách đời sống giáo viên mầm non lại rất đáng bàn trước thực trạng nhiều giáo viên bỏ nghề vì thu nhập quá thấp, công việc vất vả.
Video đang HOT
Xã hiện có 2 trường công lập, 5 nhóm trẻ tư thục, đáp ứng tạm thời phần nào nhu cầu gửi trẻ của công nhân dù còn hạn chế do diện tích trường lớp chật hẹp. Tuy nhiên đến năm 2020, Mê Linh dự kiến có khoảng 3.500 trẻ, năm 2025 sẽ là 5.000 trẻ thì việc đáp ứng trường lớp sẽ là bài toán lớn.
Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, ông Phạm Xuân Tiến cho biết, Hà Nội đang có 17 KCN, KCX, trong đó, có 9 KCN đang hoạt động. Hiện các KCN trên địa bàn Hà Nội có khoảng 14,6 vạn lao động, trong đó, lao động nữ chiếm tới 70%, lao động ngoại tỉnh chiếm 60% và phần lớn đang ở độ t.uổi sinh đẻ (từ 18-25 t.uổi). Về cơ bản, số lượng trẻ của gia đình công nhân lao động được chăm sóc nuôi dưỡng tại các cơ sở giáo dục mầm non (công lập và ngoài công lập).
Tuy nhiên, mỗi xã chỉ có từ 1-2 trường công lập, chỉ tiếp nhận được trẻ từ 18 tháng t.uổi trở lên, trong khi công nhân được nghỉ thai sản theo quy định là 6 tháng. Nữ công nhân làm theo ca chiếm tỷ lệ tương đối lớn, gặp khó khăn trong việc gửi và chăm sóc con cái… Trong khi đó, các KCN, KCX không tính đến việc xây dựng các nhà trẻ, mẫu giáo để các nữ công nhân gửi con yên tâm làm việc.
Quá tải cả bộ máy
Theo phản ánh từ huyện Mê Linh, huyện này đã xây dựng quy hoạch mạng lưới trường lớp để đảm bảo việc tăng trẻ mầm non từ các KCN giai đoạn năm 2020-2030. Tuy nhiên, ngoài khó khăn trong đầu tư xây dựng trường lớp, vấn đề chính sách, đời sống giáo viên mầm non lại rất đáng bàn trước thực trạng nhiều giáo viên bỏ nghề vì thu nhập quá thấp, công việc vất vả.
Không chỉ hệ thống giáo dục quá tải mà cả hệ thống quản lý Nhà nước tại các địa bàn tập trung KCN, KCX cũng đang trong tình trạng căng thẳng.
Bà Nguyễn Thị Tám kiến nghị: “Việc KCN giải quyết vấn đề việc làm cho người lao động, phát triển kinh tế đã thấy rõ nhưng gánh nặng về quản lý nhà nước trên địa bàn như bộ máy quản lý cấp xã, hệ thống trường học, y tế, an sinh xã hội cũng vì thế mà gia tăng áp lực. Để quản lý giáo dục t.uổi mầm non vô cùng vất vả. Chúng tôi đề nghị thành phố cần có cơ chế đặc thù cho những địa phương tập trung nhiều khu KCX, KCN”.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa cho rằng, Hà Nội nên rà soát, dành quỹ đất, kêu gọi đầu tư, có chính sách thích hợp để xây dựng trường lớp đảm bảo điều kiện gửi trẻ ở các KCN. Đồng thời, cần quan tâm vai trò quản lý Nhà nước trong lĩnh vực này, nhất là xây dựng chính sách đãi ngộ phù hợp. Theo bà Nguyễn Thị Nghĩa, hiện nay, TP.HCM đã có chính sách tăng lương theo giờ làm thêm đối với giáo viên mầm non.
Theo ANTĐ
Đề xuất miễn học phí cho trẻ học mầm non và học sinh THCS: Lo ngại tính khả thi
Đề xuất miễn học phí với trẻ mầm non và học sinh THCS tại dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố, được coi là tín hiệu tốt nhằm tăng hiệu quả chính sách phổ cập, tạo thuận lợi hơn cho gia đình người học.
Tuy nhiên, thông tin này cũng thu hút ý kiến trái chiều từ dư luận, trong đó nhiều người lo lắng về tính khả thi trong quá trình triển khai thực hiện.
Các cơ sở tư thục sẽ gặp khó khăn khi chính sách miễn học phí cho trẻ 5 t.uổi học mầm non được phê duyệt. Ảnh: Linh Ngọc
Giảm gánh nặng học hành
Trong dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục lần này, đề xuất miễn học phí với trẻ mầm non 5 t.uổi và học sinh THCS theo học tại các trường công lập là nội dung nhận được sự quan tâm đặc biệt.
Theo ông Ngô Văn Thịnh, Phó Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính (Bộ Giáo dục và Đào tạo), chính sách học phí đối với học sinh hiện nay còn một số hạn chế. Khoản 1, Điều 11 của Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục (ban hành năm 2009) nêu rõ: "Phổ cập giáo dục mầm non cho t.rẻ e.m 5 t.uổi, phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục THCS. Nhà nước quyết định kế hoạch phổ cập, bảo đảm các điều kiện để thực hiện phổ cập giáo dục trong cả nước". Tuy nhiên, trên thực tế, chính sách miễn học phí hiện nay mới được áp dụng đối với học sinh tiểu học. Còn học sinh THCS và trẻ mầm non 5 t.uổi vẫn phải đóng học phí. Điều này gây không ít khó khăn trong việc tăng tỷ lệ huy động trẻ/học sinh đến trường, nhất là ở địa bàn miền núi, vùng sâu, vùng xa và cũng chưa phù hợp với chủ trương đề ra.
Ông Nguyễn Bá Minh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, đề xuất miễn học phí với trẻ 5 t.uổi dựa trên căn cứ thực tế khi cả nước đã hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non 5 t.uổi với tỷ lệ 98,75% trẻ ra lớp. Ngoài ra, Nghị quyết 29-NQ/TƯ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI), đặt ra mục tiêu miễn học phí cho trẻ mầm non 5 t.uổi vào trước năm 2020; Nghị quyết 46-NQ/CP phiên họp Chính phủ thường kỳ tháng 5-2017 đã thống nhất thực hiện chính sách miễn học phí cho trẻ mầm non 5 t.uổi ở vùng có điều kiện đặc biệt khó khăn từ năm 2018.
Cần lộ trình triển khai phù hợp
Miễn học phí cho trẻ mầm non 5 t.uổi tới hết cấp THCS là chính sách thể hiện sự quan tâm, chăm lo và đầu tư của Nhà nước đối với sự nghiệp giáo dục, nhưng liệu ngân sách có bảo đảm được các điều kiện cần thiết để triển khai thực hiện chủ trương hay không là vấn đề khiến nhiều người suy nghĩ. Lo lắng là hợp lý bởi nếu ngân sách không đủ để triển khai, trong điều kiện yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục và nhu cầu của người dân ngày càng tăng thì các nhà trường sẽ phải chịu thêm áp lực, thậm chí có thể nảy sinh nguy cơ tự ý thu các khoản ngoài học phí.
Ghi nhận từ thực tế cho thấy, hầu hết lãnh đạo các nhà trường trên địa bàn TP Hà Nội đều đồng tình với chủ trương miễn học phí cho trẻ mầm non 5 t.uổi và học sinh THCS, song cũng có mối lo không biết xoay xở ra sao nếu ngân sách không đủ để đầu tư cho các hoạt động của nhà trường. Bởi vậy, nhiều ý kiến cho rằng, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần tính toán chi tiết về mức chi phí cho từng cấp học để có lộ trình triển khai phù hợp, tránh tình trạng chủ trương tốt nhưng quá trình thực hiện gây khó khăn cho cơ sở, khiến người dân thiếu tin tưởng.
Theo bà Lê Thị Chính, Hiệu trưởng Trường Phổ thông THCS - THPT Newton (quận Bắc Từ Liêm), lâu nay học sinh trường dân lập không được hưởng các khoản hỗ trợ từ ngân sách, trong khi không ít gia đình học sinh có hoàn cảnh kinh tế rất khó khăn. Việc thiếu công bằng trong áp dụng chính sách của Nhà nước đối với học sinh là điều nên xem xét nhằm bảo đảm sự bình đẳng trong việc thực hiện phổ cập giáo dục.
Bà Lê Mai Anh, phụ huynh Trường Mầm non Văn Miếu (quận Đống Đa) cho rằng, việc miễn học phí cho trẻ mầm non 5 t.uổi nên được tính toán theo lộ trình. Thực tế cho thấy, khả năng đáp ứng của ngân sách đối với bậc học mầm non còn hạn chế, tình trạng thiếu trường, lớp công lập vẫn phổ biến, sĩ số có nơi lên đến 70 trẻ/lớp. Trong điều kiện hiện nay, Nhà nước cần huy động nguồn lực để xây dựng thêm trường, lớp mầm non, đáp ứng đủ nhu cầu gửi con của phụ huynh, nhất là tại các khu vực đông dân cư, khu chung cư, khu công nghiệp...
Còn theo Tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý - Giáo dục Hà Nội, việc thực hiện chính sách miễn học phí cần thực hiện theo lộ trình để bảo đảm tính khả thi và hiệu quả bền vững. Trước mắt, khi ngân sách còn hạn chế, Việt Nam có thể áp dụng chính sách miễn học phí cho học sinh THCS tại các khu vực có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn. Khi có đủ điều kiện triển khai, các nhà trường được cấp đủ kinh phí để đảm nhận tốt các hoạt động giáo dục có chất lượng cho học sinh, chính sách này sẽ được áp dụng đại trà trên phạm vi cả nước.
GS.TS Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cho rằng, việc miễn học phí với trẻ mầm non 5 t.uổi, học sinh THCS là phù hợp với chủ trương đã đề ra và là xu thế của nhiều quốc gia, nhằm tạo điều kiện tốt nhất để bất kỳ ai cũng được đến trường. Tuy nhiên, nếu chỉ miễn học phí cho trẻ học trường công lập thì có công bằng với những em học ở trường ngoài công lập hay không?
Có thể thấy rõ điều này ở cấp mầm non, khi mạng lưới trường, lớp chưa đáp ứng nhu cầu, nhiều gia đình, trong đó phần lớn là các cặp vợ chồng nghèo, người lao động ở các khu công nghiệp, phải gửi trẻ tại cơ sở tư thục, điều kiện chăm sóc, giáo dục thiếu thốn. Vì vậy, việc xem xét miễn, giảm học phí với trẻ mầm non theo học tại các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập là cần thiết.
Theo Hanoimoi.com.vn
Bổ sung chế độ, chính sách cho trẻ mẫu giáo và giáo viên mầm non Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc vừa ký ban hành Nghị định quy định chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với t.rẻ e.m mẫu giáo và chính sách đối với giáo viên mầm non. ảnh minh họa So với quy định trước, Nghị định này mở rộng đối tượng ăn trưa cho trẻ mẫu giáo và bổ sung chính sách cho...
