Giám sát kết quả triển khai việc dạy và học ngoại ngữ trên địa bàn TX Đông Triều

Dương Trường - Hữu Tuân06:50 08/10/2021

Chiều 7/10, Đoàn công tác Ban Văn hoá – Xã hội, HĐND tỉnh, do Trưởng Ban Văn hoá – Xã hội Vũ Thị Diệu Linh làm Trưởng đoàn, đã có buổi đi kiểm tra, giám sát về kết quả triển khai thực hiện việc dạy và học ngoại ngữ trong các trường học trên địa bàn TX Đông Triều.

Đoàn giám sát Ban Văn hóa – Xã hội, HĐND tỉnh làm việc tại Trường Tiểu học Thủy An.

Tại buổi giám sát, Đoàn công tác đã nghe các trường học báo cáo và giám sát để nắm tình hình cụ thể về một số nội dung có liên quan đến công tác lãnh đạo, chỉ đạo, triển khai thực hiện như: Việc bố trí kinh phí, nguồn lực thực hiện các đề án, kế hoạch dạy và học ngoại ngữ trong các nhà trường; kết quả thực hiện việc dạy và học ngoại ngữ; những khó khăn, bất cập, tồn tại, hạn chế và kiến nghị giải pháp về công tác triển khai thực hiện việc dạy và học ngoại ngữ trong các nhà trường…

Phát biểu kết luận tại buổi giám sát với các đơn vị, đồng chí Vũ Thị Diệu Linh, Trưởng Ban Văn hoá – Xã hội, HĐND tỉnh, đã ghi nhận, đánh giá cao về những kết quả các đơn vị đã triển khai thực hiện. Đồng thời yêu cầu các trường học cần tiếp tục làm tốt công tác quản lý tài sản công; thực hiện rà soát, đánh giá cụ thể hơn nữa về chất lượng, hiệu quả dạy học ngoại ngữ trong các nhà trường bằng những con số cụ thể trong thời gian một hoặc hai năm học gần đây nhất.

Đoàn giám sát kiểm tra lớp học tiếng Anh tại Trường THPT Đông Triều.

Các đơn vị phải cập nhật số liệu cụ thể về cơ sở vật chất, trong đó cần đánh giá về chất lượng, hiệu quả sử dụng của những thiết bị thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh và địa phương cấp.

Tại buổi giám sát, đồng chí Trưởng Ban Văn hoá – Xã hội cũng nhấn mạnh, những kiến nghị của các đơn vị trường học được giám sát sẽ được Đoàn giám sát tổng hợp và có kiến nghị gửi cấp trên xem xét, giải quyết.

Tiếng mẹ đẻ trẻ còn chưa thạo đã nhồi tiếng Anh, lợi bất cập hại

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra sự tiếp nhận ngôn ngữ đầu tiên của trẻ sẽ bị chậm lại, hoặc ảnh hưởng nếu con tiếp xúc với ngôn ngữ thứ hai quá nhiều ở lớp mẫu giáo.

Video đang HOT

Nhiều gia đình cho con học ngoại ngữ, học tiếng Anh theo kiểu tràn lan, không biết con mình học những gì? Cứ đưa đến trung tâm học là được. Cha mẹ không theo sát, hoặc không có khả năng để theo sát con. Và không hiếm để bắt gặp một học sinh học ngoại ngữ nhiều năm mà gần như không biết gì cả. Đó sẽ là lãng phí?

Để tìm hiểu về vấn đề này, phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã trao đổi với cô Kim Hoa - Giáo viên dạy tiếng Anh Trường Tiểu học Mỹ Đình, Hà Nội. Cô Hoa chia sẻ: "Với những trẻ còn quá nhỏ, con chưa đủ tâm thế hào hứng, chưa ý thức được việc học ngoại ngữ sẽ dẫn tới việc không đạt được như kỳ vọng của bố mẹ.

Còn một nguyên nhân khách quan khác cũng khá quan trọng, đó là chương trình cha mẹ lựa chọn cho trẻ học trước khi vào lớp 1 lại chưa phù hợp. Ví dụ: Trẻ còn quá nhỏ nhưng chương trình dạy lại đặt nặng về ngữ pháp, hoặc những kỹ năng quá sức với trẻ, áp đặt kiểu dạy cho độ tuổi lớn hơn... Bản thân giáo viên dạy tiếng Anh cho những em ở độ tuổi nhỏ như vậy cũng cần phải có những kỹ năng, phương pháp nhất định, giáo trình phù hợp lứa tuổi người học".

Học sinh lớp 1 trong giờ học tiếng Anh. Ảnh minh họa: Hải Nguyễn.

Theo cô Hoa: "Với những trẻ dưới 6 tuổi, gia đình cần xem con trẻ có thật sự hào hứng hay không, nhiều trẻ chưa phân định được việc mình đang học hay chơi. Xem con có thích được giao tiếp, được thể hiện với người khác bằng ngôn ngữ tiếng Anh hay không?

Khi cha mẹ đăng ký cho trẻ tham gia các khóa học, cần tìm hiểu kỹ về năng lực sư phạm của thầy cô, hiểu tâm lý lứa tuổi, năng lực dạy trẻ thông qua các trò chơi, hình ảnh cũng như các tương tác trực tiếp, bởi hiện nay có không ít trung tâm sử dụng giáo viên dạy tiếng Anh "chung chung" chuyển sang dạy cho trẻ dưới 6 tuổi.

Ở lứa tuổi này, các con chỉ có thể cảm nhận được rất nhanh qua âm thanh, qua hình ảnh nên rất cần tăng cường các trò chơi trí tuệ, nếu không có những phương pháp phù hợp rất dễ dẫn đến hiện tượng các con sợ. Nên vừa chơi vừa học và bản thân các con không biết mình đang được học, như vậy mới hiệu quả".

Độ tuổi nào học ngoại ngữ là phù hợp?

Trẻ được bố mẹ cho "chạy đua" học tại các trung tâm ngoại ngữ nhưng hiệu quả thật sự thế nào, trẻ có hứng thú hay không thì không phải phụ huynh nào cũng biết. Nhiều phụ huynh muốn cho con học thêm tiếng Anh bởi thấy con người ta học mà con mình không học là sốt ruột, lo lắng.

Cô Hoa nêu quan điểm: "Nhiều bố mẹ cũng tự hào rằng con mình được học tại những trung tâm "xịn", đắt tiền và mặc định cứ thế là tốt. Nhưng thực tế, ngay bản thân phụ huynh cũng không biết con đang học chương trình gì, phương pháp giảng dạy và mục tiêu ra sao.

Theo tôi, độ tuổi tốt nhất cho trẻ học ngoại ngữ, học tiếng Anh là từ 5 đến 6 tuổi, khi các con đã vững vàng trong việc sử dụng tiếng mẹ đẻ, có thể biểu đạt được ý kiến của mình, có được sự thông hiểu nhất định bằng tiếng mẹ đẻ. Lúc này các kỹ năng cần thiết của trẻ cũng đã sẵn sàng cho việc tiếp nhận ngôn ngữ thứ hai.

Điều này được chứng minh bằng thực tế là chương trình tiếng Anh dành cho lớp 1 - 2 hiện mới được bổ sung lần đầu tiên vào chương trình tiểu học năm 2020 - 2021 ở các trường công lập, nhưng mới mang tính tăng cường, bổ trợ và làm quen. Còn tại các trường tư thục thì áp dụng việc này sớm hơn nhưng cũng chỉ ở mức làm quen và không chấm điểm, giáo viên chỉ nhận xét về kỹ năng của học sinh".

Tìm hiểu năng lực của trẻ để có lựa chọn phù hợp

Cũng về vấn đề này, cô Nguyễn Thị Hải - Giáo viên dạy tiếng Anh Trường Tiểu học Dịch Vọng, Hà Nội cũng đã trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam. Cô Hải cho biết: "Vấn đề này gây tranh cãi rất nhiều từ các bậc phụ huynh, với góc độ là một giáo viên dạy tiếng Anh ở bậc tiểu học, tôi thấy mọi ngôn ngữ là để giao tiếp, và thành công thực sự với ngôn ngữ là ta có thể biểu đạt nó thông qua các lời nói, để bày tỏ quan điểm của mình.

Điều thực sự khó khăn khi cha mẹ vừa muốn trẻ nhỏ nói tiếng Anh tốt, đồng thời thành thạo cả tiếng mẹ đẻ, nhưng thực tế ở Việt Nam khi trẻ học tiếng Anh, đó là ngôn ngữ thứ hai, chứ không phải là song ngữ hay tiếng mẹ đẻ.

Một đứa trẻ có bố hoặc mẹ nói tiếng Anh, người còn lại nói Tiếng Việt thì đồng nghĩa trẻ được nghe cả hai ngôn ngữ đó ở nhà hàng ngày, dẫn đến các con khá thoải mái trong việc sử dụng cả hai ngôn ngữ, đó là song ngữ. Nhưng hầu hết học sinh Việt Nam đều học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai, điều này khác hoàn toàn với song ngữ.

Nhiều nghiên cứu cho rằng độ tuổi quan trọng để các con phát triển ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ là từ 2 đến 4 tuổi. Nếu trẻ nhỏ học ngoại ngữ ở độ tuổi còn quá nhỏ, quá sớm sẽ gây ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển tiếng mẹ đẻ".

Độ tuổi tốt nhất cho trẻ học ngoại ngữ, học tiếng Anh là từ 5 đến 6 tuổi. Ảnh minh họa: Hoàng Hà.

Cũng có ý kiến cho rằng không có thời điểm cụ thể nào để bắt đầu cho trẻ học ngoại ngữ, học tiếng Anh. Việc học sớm hay muộn còn tùy thuộc vào điều kiện của mỗi gia đình. Vậy có phải học ngoại ngữ càng sớm, càng dễ thẩm thấu và đạt đến độ trôi chảy tự nhiên? Nhưng thực tế, lại có những người bắt đầu học tiếng Anh rất muộn mà vẫn đạt đến trình độ cao.

Về vấn đề này, cô Hải nói: "Có nhiều nghiên cứu trên thế giới đã chỉ ra sự tiếp nhận ngôn ngữ đầu tiên của trẻ sẽ bị chậm lại, hoặc ảnh hưởng tiêu cực nếu con tiếp xúc với ngôn ngữ thứ hai trong một thời gian dài ở trường mẫu giáo. Thực tế có nhiều bố mẹ rất quan tâm, lo lắng đến việc phát triển tiếng Anh cho con, và có nhiều gia đình "ngừng" sử dụng tiếng mẹ đẻ ở nhà, cố gắng dùng ngôn ngữ thứ hai với con.

Điều này ảnh hưởng tiêu cực, trẻ sẽ có những bối rối, mất tự tin khi giao tiếp, có biểu hiện của rối loạn ngôn ngữ, gặp "vấn đề" khi giao tiếp bằng Tiếng Việt. Trong giờ học văn hóa trên lớp, cô giáo hỏi bằng Tiếng Việt nhưng con lại dùng tiếng Anh để phản hồi lại, mặc dù con nghe và hiểu cô nói nhưng lại rất lúng túng trong việc dùng Tiếng Việt thế nào để trả lời cô.

Trong nhiều năm giảng dạy ở bậc tiểu học tôi đã từng gặp không ít trường hợp như vậy. Khi các con đang theo học văn hóa với chương trình giáo dục của Việt Nam thì chắc chắn phải dùng tiếng mẹ đẻ để tiếp nhận kiến thức, chứ không chỉ riêng việc giao tiếp.

Cũng có nhiều phụ huynh gặp, trao đổi với tôi về việc con của họ tiếp nhận tiếng Anh thế nào, học và tương tác có tốt hay không? Nhưng cũng có một số phụ huynh hỏi tôi ngược lại về con của họ học và tương tác Tiếng Việt đã tốt hay chưa? Tôi đã chứng kiến nhiều học sinh như vậy, nguyên nhân là trẻ được gia đình cho học và giao tiếp tiếng Anh từ khi còn quá nhỏ, dẫn đến rất khó khăn tiếp nhận kiến thức Tiếng Việt khi vào tiểu học.

Trẻ được học, giao tiếp tiếng Anh quá sớm sẽ dẫn đến hai tình trạng như sau mà tôi thường gặp khi các con vào lớp 1. Thứ nhất là có học sinh tương tác với tiếng Anh rất tốt, rất thích học, đây là những bạn thực sự có năng khiếu.

Nhưng cũng có nhiều trẻ được gia đình cho làm quen với giáo viên người nước ngoài từ lúc 18 tháng tuổi, nhưng khi bước vào lớp 1 thì khả năng tiếng Anh của em đó là con số không, đây là thực tế, phụ huynh của em đó trao đổi với tôi rằng không hề tiếc tiền cho con theo học các lớp từ nhỏ, nhưng thực tế lại không hề tiếp nhận được chút nào, giờ đây con lại rất sợ phải học tiếng Anh".

Cô Hải chia sẻ thêm: "Thực tế hiện nay, các lớp online chỉ phù hợp với học sinh cấp trung học cơ sở trở lên, khi các em đã có khả năng tự học và hình thành chú ý có chủ định, khả năng tập trung cao. Còn ở cấp mầm non và tiểu học, các con chưa có khả năng tự học, việc học trực tiếp đối với trẻ ở độ tuổi này cũng đã rất khó, xuất phát từ khả năng tập trung của trẻ mầm non không cao.

Thời gian tập trung của tốt nhất đối với trẻ 5 tuổi cũng chỉ là 15 phút khi hoạt động trực tiếp, nếu học online mỗi tiết học thường khoảng 45 phút hoặc dài hơn, việc này gây ra sự nhàm chán, thật sự quá sức đối với các con. Theo tôi kiến thức truyền đạt sẽ không được trọn vẹn. Với những bạn nhỏ tuổi như vậy rất cần tương tác trực tiếp, nó sinh động và đa dạng được các hoạt động học tập.

Đối với trẻ trước khi vào lớp 1, việc cha mẹ cần phải làm là xây dựng nền tảng, hướng dẫn kỹ năng và tạo tinh thần học ngoại ngữ cho con, chứ không nên quá kỳ vọng rằng ở độ tuổi này con phải học, phải giỏi nghe nói, đọc viết tiếng Anh...Như vậy là phản tác dụng".

Hiệu trưởng ủng hộ đề xuất dùng chứng chỉ ngoại ngữ tuyển sinh 10 ở Hải Phòng Theo hiệu trưởng một số trường ở Hải Phòng, sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ để tuyển sinh giúp đẩy mạnh phong trào học ngoại ngữ, phát triển tiềm năng của học sinh. Đẩy mạnh phong trào học ngoại ngữ trong trường học Tháng 5/2021, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng đã có tờ trình gửi Bộ Giáo dục và Đào...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Series "cô hàng xóm" đáng yêu được cả TikTok theo dõi: Không thành đôi là chúng tôi hủy follow00:54

Hành động lạ bên cạnh chiếc ô tô của người phụ nữ bán nước dưới cơn mưa nặng hạt khiến dân mạng đứng hình00:34

Người nước ngoài bị vây đánh ở phố Bùi Viện00:53

Video vợ nhắn chồng 'thấy đau quá, ông hãy đi đi' khiến nhiều người nhói lòng00:58

Những con robot trong nhà lúc nửa đêm có 1 hoạt động khiến ai cũng rợn người: Hóa ra chúng có tư tưởng này!00:47

12,7 triệu người "hết hồn" khi hoa sen bất ngờ chuyển động và biến thành con vật không ai ngờ tới00:12

Lần đầu tiên công bố sau 2 tháng: Video ghi lại cảnh mặt đất "dậy sóng" kinh hoàng trong trận động đất ở Myanmar00:28

Xót xa hình ảnh voi mẹ buồn bã, đứng hàng giờ liền cạnh xác voi con bị tai nạn01:34

Động đất 5.0 độ xảy ra tại Điện Biên, nhiều người cảm nhận rung lắc, hoảng hốt chạy ra khỏi nhà00:32

Cận cảnh 3 bông hoa giá hơn 30 triệu khiến người mua bị mắng: Hối hận biết sự thật00:16

Video ngày làm việc 18,5 tiếng ở Nhật Bản gây bão mạng xã hội00:48

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...