Điểm mới trong bồi dưỡng GV cốt cán phương pháp kiểm tra, đán.h giá học sinh
Hơn 370 giáo viên cốt cán 2 tỉnh Bình Định, Phú Yên được bồi dưỡng mô đun 3 về phương pháp kiểm tra, đán.h giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học.
Giảng viên chủ chốt hướng dẫn phương pháp kiểm tra, đán.h giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực.
Khoá bồi dưỡng trực tiếp 3 ngày (từ 23-25/11) tại TP Quy Nhơn, Bình Định, do Trường ĐH Sư phạm – ĐH Huế tổ chức trong khuôn khổ Chương trình Phát triển các trường sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông (ETEP).
Đây là mô đun quan trọng tập trung vào phương pháp kiểm tra, đán.h giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Phương pháp kiểm tra, đán.h giá ở mô đun này có nhiều điểm khác biệt so với phương pháp kiểm tra, đán.h giá trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.
Ở phương pháp mới, người học sẽ được đán.h giá phẩm chất, năng lực trong cả quá trình, dựa trên ngữ cảnh học tập, thực tiễn cuộc sống, hoạt động giáo dục, trải nghiệm, sự tiến bộ của bản thân; thông qua công cụ đán.h giá về nhiệm vụ, bài tập trong tình huống, bối cảnh thật.
Video đang HOT
Nếu như Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành đán.h giá kết quả của học sinh ở những thời điểm nhất định trong quá trình dạy học, đặc biệt là trước và sau khi dạy, thì Chương trình GDPT 2018 đán.h giá trong mọi thời điểm của quá trình dạy học, chú trọng đến đán.h giá trong khi học.
Đặc biệt, kết quả đán.h giá học sinh ở Chương trình mới phụ thuộc vào độ khó của nhiệm vụ học tập hoặc bài tập đã hoàn thành; nếu học sinh thực hiện được nhiệm vụ học tập càng khó, càng phức tạp thì sẽ được coi là có năng lực cao hơn.
Đán.h giá về nội dung và mục tiêu mô đun 3, cô giáo Nguyễn Thị Vui – Trường THPT Bình Dương, huyện Phú Mỹ, tỉnh Bình Định cho biết: “Mục tiêu mô đun rõ ràng, hợp lý, đáp ứng nguyện vọng của giáo viên. Trong đó, mục tiêu sử dụng các phương pháp, hình thức, công cụ kiểm tra đán.h giá phù hợp nội dung môn học cũng như phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Ngoài ra, 5 nội dung của mô đun được thể hiện cụ thể trong tài liệu đọc và những video cung cấp cho giáo viên những kiến thức, kĩ năng phù hợp để có thể hoàn thành các nhiệm vụ trong thời gian sắp tới”.
Giảng viên cốt cán trao đổi phương pháp kiểm tra, đán.h giá mới.
Đối với phương pháp bồi dưỡng mô đun 3, cô giáo Lê Thị Thúy – Trường Tiểu học và THCS Trương Định, huyện Sơn Hòa, tỉnh Phú Yên cho rằng:
“Phương pháp bồi dưỡng ở mô đun 3 rất đa dạng, hiệu quả như thảo luận nhóm, nêu vấn đề, phương pháp trực quan, sắm vai, phương pháp trò chơi… Các giảng viên chủ chốt không những giúp giáo viên nắm chắc lý thuyết mà còn giúp giáo viên có nhiều cơ hội thực hành, nâng cao kĩ năng”.
Với hình thức tập huấn đa dạng, giáo viên cốt cán tự nghiên cứu nội dung mô đun 3 qua hệ thống LMS có sự hướng dẫn qua mạng của giảng viên chủ chốt, cũng như trao đổi với các đồng nghiệp… Từ đó, các thầy cô cốt cán sẽ phát huy hết kinh nghiệm cũng như khả năng sáng tạo, chủ động, sẵn sàng hỗ trợ giáo viên đại trà tự bồi dưỡng trên hệ thống LMS nhằm thực hiện thành công Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Trong 7 trường sư phạm tham gia Chương trình ETEP, Trường ĐH Sư phạm – ĐH Huế được Bộ GD&ĐT giao nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên cốt cán của 10 tỉnh miền Trung.
Đến nay, Trường ĐH Sư phạm – ĐH Huế đã hoàn thành bồi dưỡng mô đun 1 “Hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT 2018″ và mô đun và 2 “Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh tiểu học/THCS/THPT”, được lãnh đạo, giáo viên các sở GD&ĐT giá cao về chất lượng đào tạo, bồi dưỡng.
Bồi dưỡng phương pháp dạy học cho giáo viên cốt cán 3 tỉnh miền Trung
Trường ĐH Sư phạm, ĐH Huế vừa đón 543 GV cốt cán THCS/THPT 3 tỉnh Thừa Thiên Huế, Quảng Trị, Quảng Bình tham gia tập huấn, bồi dưỡng về sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực HS.
Cô Nguyễn Thị Ngọc Bé - giảng viên sư phạm chủ chốt Trường ĐH Sư phạm Huế - trao đổi với các giáo viên cốt cán.
Mặc dù, vừa phải trải qua những ngày vất vả chống bão lụt, nhưng với tinh thần trách nhiệm và khao khát đổi mới, thầy cô đã không quản ngại khó khăn để tham gia đợt tập huấn này.
Tại đây, giáo viên (GV) cốt cán cấp THCS/THPT của 3 tỉnh được giảng viên chủ chốt của Trường ĐH Sư phạm Huế hướng dẫn thực hiện mô đun 2 với ba nội dung: Các xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, năng lực HS THCS/THPT; lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp nhằm phát triển phẩm chất, năng lực HS theo môn học/hoạt động giáo dục trong Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018; lựa chọn, xây dựng các chiến lược dạy học, giáo dục hiệu quả phù hợp với đối tượng HS THCS/THPT.
Một trong những điểm mới và cốt lõi của mô đun 2 là cách thức thiết kế và tổ chức dạy học hướng tới tổ chức hoạt động học nhằm tích cực hóa hoạt động của HS. Do đó, qua đợt tập huấn, các thầy cô cần nắm vững cách thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề/ bài học theo các chuỗi hoạt động tuân theo một quy trình của một phương pháp dạy học cụ thể, tuân theo nguyên tắc HS thực hiện hoạt động nào thì sẽ phát triển năng lực đó.
Trước đó, GV cốt cán của 3 tỉnh đã tham gia 5 ngày bồi dưỡng online qua hệ thống LMS.
Tập huấn mô đun 2 cho giáo viên cốt cán 3 tỉnh miền Trung.
Sau 3 ngày tập huấn trực tiếp, cô giáo Lê Thị Thanh Hà - Trường THCS và THPT Cửa Việt, tỉnh Quảng Trị đán.h giá: Mô đun 2 là một trong những mô đun các GV đều háo hức và mong chờ. Mục tiêu của mô đun phù hợp với tất cả các đối tượng GV bởi sự đơn giản, hiệu quả; giúp GV lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp nhằm phát triển phẩm chất, năng lực HS. Từ đó GV sẽ lựa chọn phương pháp, chiến lược phù hợp với đối tượng HS của từng vùng miền.
Để chuẩn bị tốt cho đợt tập huấn - bồi dưỡng nội dung mô đun 2 cho GV cốt cán 10 tỉnh miền Trung, cô Nguyễn Thị Ngọc Bé - giảng viên sư phạm chủ chốt Trường ĐH Sư phạm Huế cho biết đã nhận được sự hỗ trợ tốt từ Ban Giám hiệu, Ban Quản lý Chương trình ETEP của Trường, với sự chuẩn bị chu đáo về hệ thống LMS, hệ thống internet. Đặc biệt, giảng viên chủ chốt cũng được tham gia các khóa tập huấn, các nhóm nghiên cứu chuyên môn, từ đó được tạo điều kiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hiệu quả.
"Bản thân giảng viên sư phạm chủ chốt có quá trình chuẩn bị về chuyên môn, tham khảo các tài liệu, văn bản có liên quan về Chương trình GDPT 2018; nhờ vậy mà phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học" - cô Nguyễn Thị Ngọc Bé chia sẻ
Giáo viên phổ thông cốt cán đã sẵn sàng cho Chương trình Giáo dục phổ thông mới Xác định là lực lượng đóng vai trò quan trọng trong hỗ trợ giáo viên đại trà chuẩn bị cho chương trình giáo dục phổ thông mới, đội ngũ giáo viên cốt cán của 3 tỉnh Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh được chọn cử tham gia bồi dưỡng mô đun 2 theo Chương trình ETEP tại Trường Đại học Vinh luôn nêu...