Dạy lập trình và Robotics miễn phí cho 30.000 học sinh
Tiếp nối thành công của trại hè, STEAM for Vietnam tiếp tục mang đến những khóa học về lập trình và công nghệ miễn phí với chất lượng quốc tế đến 30.000 học sinh Việt trên toàn cầu.
Khóa học lập trình và công nghệ Robotics do STEAM for Vietnam cung cấp miễn phí sẽ khai giảng vào ngày 10/1/2021.
Các kỹ sư người Việt đang làm việc tại các tập đoàn công nghệ hàng đầu thế giới như Google, Microsoft, Facebook… sẽ trực tiếp giảng dạy về tư duy máy tính và lập trình Scratch , Khoa học Máy tính với Python, Thiết kế và Lập trình Robotics với VEX IQ cho các học sinh từ 8 – 16 tuổi.
Những khóa học về lập trình và công nghệ miễn phí với chất lượng quốc tế đến 30.000 học sinh phổ thông Việt trên toàn cầu
Video đang HOT
Giáo trình học được lấy cảm hứng từ giáo trình dạy Robot của Cơ quan Hàng không Hoa Kỳ (NASA) và được điều chỉnh cho phù hợp với học sinh Việt Nam.
Để có thể đáp ứng được số lượng học sinh rất lớn, đội ngũ kỹ sư của dự án đã xây dựng một hệ sinh thái các sản phẩm công nghệ ở phía sau cho tất cả các hoạt động từ giảng dạy tới hỗ trợ. Học sinh chỉ cần có một máy tính kết nối Internet và có thể học từ bất kỳ đâu trên thế giới.
TS Trần Việt Hùng, người sáng lập STEAM for Vietnam, chia sẻ: “Khóa học đầu tiên về lập trình và tư duy đã nhận được sự quan tâm từ học sinh, phụ huynh, cho thấy nhu cầu đào tạo giáo dục công nghệ rất lớn. Chúng tôi tin rằng, nếu được định hướng và đào tạo tốt, đây sẽ chính là nguồn nhân lực công nghệ vô cùng quý giá của Việt Nam trong tương lai với khả năng cạnh tranh trên phạm vi toàn cầu”.
Trước đó, anh Hùng và các cộng sự đã tổ chức thành công trại hè lập trình miễn phí Summer Coding Bootcamp 2020 với chủ đề “Nhập môn Tư duy Máy tính và Lập trình Scratch”. Khóa học có hơn 5.000 học sinh tham dự đến từ 34 quốc gia và vùng lãnh thổ, học bằng hình thức trực tuyến.
Với 3 khóa học sắp tới, TS. Trần Việt Hùng hi vọng có thể mang khoa học máy tính tới 30.000 học sinh.
Các vấn đề của tiếng Việt trong thời 4.0
Hội thảo có gần 190 báo cáo toàn văn của các nhà nghiên cứu trong nước và ngoài nước gửi đến hội thảo, trong đó có những tác giả nước ngoài đến từ Australia, Hoa Kỳ, Pháp, Trung Quốc, Thái Lan...
Hội thảo "Ngôn ngữ học Việt Nam trong bối cảnh ngôn ngữ học thế giới và khu vực" là diễn đàn khoa học để các nhà ngôn ngữ học Việt Nam cùng với các nhà ngôn ngữ học thế giới quan tâm đến Việt Nam tập hợp và thảo luận những khuynh hướng ngôn ngữ học hiện đại, trình bày và đánh giá kết quả nghiên cứu ngôn ngữ ở Việt Nam trong thời gian qua, đồng thời xác định những nhiệm vụ nghiên cứu quan trọng cho chặng đường sắp tới.
Sáng ngày 20-12 tại Hà Nội, Viện Ngôn ngữ học đã tổ chức hội thảo khoa học quốc tế "Ngôn ngữ học Việt Nam trong bối cảnh ngôn ngữ học thế giới và khu vực", tập trung giới thiệu và thảo luận những thành tựu của ngôn ngữ học Việt Nam trong bối cảnh có những thay đổi nhanh chóng của ngôn ngữ học thế giới và khu vực.
Hội thảo có gần 190 báo cáo toàn văn của các nhà nghiên cứu trong nước và ngoài nước gửi đến hội thảo, trong đó có những tác giả nước ngoài đến từ Australia, Hoa Kỳ, Pháp, Trung Quốc, Thái Lan...
Có thể kể đến các báo cáo quan trọng của GS. TS Nguyễn Văn Hiệp về việc xác lập cơ sở lí thuyết cho việc biên soạn một cuốn cú pháp tiếng Việt mới, hướng đến biên soạn một cuốn Ngữ pháp tiếng Việt có tầm tham chiếu quốc gia; báo cáo của GS Mark Alves đến từ Đại học Montgomery (Mỹ), về từ vựng Proto Nam Á và Proto Vietic trong tiếng Việt, như là chứng cứ quan trọng để khảo sát lịch sử tiếng Việt, lịch sử của tiếp xúc ngôn ngữ ở khu vực và báo cáo của TS Phạm Hiển ở giao diện ngôn ngữ học và khoa học máy tính của thời đại công nghệ 4.0, về việc xây dựng từ vựng tiếng Việt cốt lõi cho học viên nước ngoài.
Phát biểu đề dẫn hội thảo, GS Nguyễn Văn Hiệp, Viện trưởng Viện Ngôn ngữ học cho biết, trên nền tảng vững chắc được xây dựng qua hơn nửa thế kỷ nghiên cứu, các nhà ngôn ngữ học Việt Nam đã nhanh chóng hòa nhập với các trào lưu, các lí thuyết hiện đại của thế giới và đã có những thành tựu rất đáng được ghi nhận, cả về lí thuyết lẫn thực tiễn.
Qua các công trình được công bố gần đây, đặc biệt qua danh sách hơn 700 báo cáo tham dự các hội thảo ngôn ngữ học quốc tế, do Viện Ngôn ngữ học tổ chức trong thời gian gần đây (2013, 2015, 2017 và hội thảo 2020 lần này), có thể thấy bên cạnh những nghiên cứu rất cơ bản với các cách tiếp cận đã có trước đây, trong thời gian qua, những nhà nghiên cứu ngôn ngữ học Việt Nam đã tiếp thu, áp dụng một cách sáng tạo và có phát triển các lí thuyết, đường hướng của ngôn ngữ học hiện đại vào nghiên cứu tiếng Việt và các ngôn ngữ dân tộc thiểu số ở Việt Nam.
Tại hội thảo, các nhà nghiên cứu đã cùng bản thảo về vấn đề tiếp tục vận dụng các lí thuyết mới của ngôn ngữ học hiện đại để tiếp tục phát hiện những đặc điểm của tiếng Việt, của các ngôn ngữ dân tộc thiểu số, qua đó góp phần làm phong phú kho tàng lí luận của ngôn ngữ học thế giới.
Đồng thời, các nhà nghiên cứu còn bàn về vấn đề nghiên cứu lịch sử tiếng Việt, rõ hơn các vấn đề về cội nguồn và sự tiếp xúc ngôn ngữ của tiếng Việt, trong cứ liệu các ngôn ngữ dân tộc thiểu số có họ hàng hay quan hệ tiếp xúc với tiếng Việt cũng như bằng chứng từ các thư tịch cổ, gồm thư tịch Hán Nôm và chữ Quốc ngữ những thế kỉ trước. Cân nhắc để thấy ảnh hưởng của từ vựng Hán trong từ vựng tiếng Việt không thực sự ở mức độ mạnh mẽ, do trọng lượng của dữ liệu từ vựng Nam Á và Vietic được thu thập gần đây.
Với 5 tiểu ban, hội thảo đã trở lại vấn đề giữ gìn sự trong sáng và phát triển tiếng Việt gắn với chuẩn hóa tiếng Việt trong tình hình, bối cảnh xã hội mới, do sự phát triển của công nghệ thông tin và các phương tiện nghe nhìn hiện đại, hướng đến xây dựng và ban hành Luật Ngôn ngữ ở Việt Nam.
Và các vấn đề của ngôn ngữ học ứng dụng, nằm trong xu hướng đưa kiến thức ngôn ngữ học phục vụ xã hội, với những tiến bộ về xử lí ngôn ngữ hiện nay trong thời đại công nghệ 4.0 như dịch tự động, trí tuệ nhân tạo, ngôn ngữ học lâm sàng, ngôn ngữ học hình pháp, vấn đề dạy tiếng Việt cho người nước ngoài, vấn đề dạy tiếng dân tộc thiểu số cho người dân tộc thiểu số để góp phần bảo tồn ngôn ngữ, văn hoá các dân tộc thiểu số và phát triển bền vững đất...
174 dự án tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học Cuộc thi nhằm thực hiện được phương châm của giáo dục hiện đại học đi đôi với hành, lý thuyết gắn liền với thực tiễn sinh động, góp phần tăng cường sự liên thông giữa giáo dục phổ thông với giáo dục đại học. Sáng 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức khai mạc cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp...