Xây dựng chương trình đào tạo cao đẳng theo định hướng thực hành
Theo Điều lệ trường cao đẳng do Bộ Giáo dục và Đào tạo mới ban hành, có hiệu lực từ 2/3/2015, chương trình đào tạo cao đẳng được xây dựng, phát triển theo định hướng thực hành.
Ảnh minh họa
Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nêu rõ trường cao đẳng tư chu, tư chiu trach nhiêm trong viêc xây dựng, thẩm định, ban hành chương trình đào tạo, đảm bảo một số yêu cầu cơ bản.
Theo đó, chương trình đào tạo theo hinh thưc giáo dục chính quy phải đáp ứng các quy định về khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu về năng lực của người học sau tốt nghiệp, đảm bảo đúng quy trình xây dựng, thẩm định và ban hành; đảm bảo tính thống nhất kiến thức giữa các môn học trong toàn bộ chương trình đào tạo; được tổ chức đ.ánh giá định kỳ, điều chỉnh, cập nhật cho phù hợp với thực tiễn, sự phát triển của ngành và đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.
Video đang HOT
Chương trình đào tạo theo hinh thưc giáo dục thường xuyên có cấu trúc, nội dung và chuẩn đầu ra như chương trình đào tạo theo hinh thưc giáo dục chính quy.
Các chương trình bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để cập nhật và nâng cao kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp của người học phải đáp ứng yêu cầu của thực tiễn và hội nhập quốc tế.
Trường cao đẳng có vốn đầu tư nước ngoài tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong việc thực hiện và phát triển chương trình đào tạo theo quy định tại Điều 36 của Luật Giáo dục đại học; nội dung chương trình đào tạo phải bao gồm các môn học bắt buộc theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Các trường được chuyển đổi kết quả học tập khi trao đổi sinh viên
Về tổ chức, quản lý đào tạo, đ.ánh giá quá trình đào tạo, trường cao đẳng tổ chức và quản lý đào tạo theo quy định tại Điều 37 của Luật Giáo dục đại học; tổ chức đào tạo các ngành, chuyên ngành tại nơi đủ điều kiện và đã được cơ quan có thẩm quyền cho phép; thực hiện đ.ánh giá quá trình đào tạo và kết quả học tập của người học theo quy định tại các quy chế đào tạo.
Các trường được thỏa thuận, cam kết công nhận, chuyển đổi tín chỉ, kết quả học tập và các nội dung khác liên quan đến học tập khi thực hiện trao đổi sinh viên trong và ngoài nước trên cơ sở đảm bảo khối lượng kiến thức của chương trình đào tạo.
Sinh viên tham gia các chương trình trao đổi sinh viên giữa trường cao đẳng trong nước với trường cao đẳng nước ngoài khi giữa hai trường có thỏa thuận công nhận chương trình, chuyển đổi tín chỉ lẫn nhau, thì được cấp thêm bằng tốt nghiệp trong nước sau khi đã hoàn thành chương trình đào tạo và đã được trường đại học nước ngoài cấp bằng tốt nghiệp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nêu rõ trường cao đẳng có trách nhiệm tham gia các hoạt động kiểm định chất lượng trong nước và quốc tế; tham gia giám sát hoạt động của các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục; đảm bảo tính khách quan, minh bạch và công bằng trong hoạt động giáo dục và đào tạo.
Trường cao đẳng thực hiện các quy định về nguồn tài chính; học phí, lệ phí tuyển sinh; quản lý tài chính; quản lý và sử dụng tài sản theo quy định tại Chương X của Luật Giáo dục đại học và các quy định liên quan.
Theo Baodientu
Đưa môn văn vào xét tuyển trường Y
Ngày 5-11, trao đổi với Báo Pháp luật TP.HCM, thầy Nguyễn Lương Thao, Phó hiệu trưởng phụ trách đào tạo, Trường Cao đẳng Y tế Đồng Nai (phường Tân Biên, TP. Biên Hòa, Đồng Nai) cho biết, bắt đầu từ năm học 2015-2016 sẽ đưa môn văn vào xét tuyển.
Theo thầy Thao: "Môn Văn là môn học được quan tâm, học sinh học giỏi môn văn thì thường học đều tất cả các môn, có khả năng trình bày, giao tiếp tốt. Như vậy sẽ tốt cho việc học ngành Y vì ngành Y cần sự lưu loát, ân cần, nhẹ nhàng khi tiếp xúc với bệnh nhân. Các em học được văn thì tâm hồn, tính cách của các em điềm đạm nhẹ nhàng, điều này rất quan trọng với vấn đề y đức trong ngành Y".
Trường Cao đẳng Y tế Đồng Nai
Cũng theo thầy Thao, việc đưa môn văn vào xét tuyển là quyết định của nhà trường. Qua nghiên cứu quy chế xét tuyển, trường thấy phù hợp thì đưa vào chứ không theo chỉ đạo của cơ quan nào cả. Dự kiến năm học 2015-2016, Trường Cao đẳng y tế Đồng Nai sẽ tuyển 750 chỉ tiêu vào năm ngành, gồm: Điều dưỡng (260 chỉ tiêu), Hộ sinh (70), Dược (260), Vật lý trị liệu (50) và Xét nghiệm Y học (110).
Theo Pháp Luật TP.HCM
Sẽ thống nhất cao đẳng và cao đẳng nghề Thống nhất hệ đào tạo cao đẳng với cao đẳng nghề, trung cấp và trung cấp nghề để khung trình độ quốc gia tương thích với khung trình độ tham chiếu ASEAN. Chuyện không lạ ở VN: Năng lực giỏi thua bằng cấp Đó là ý kiến của thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga tại hội thảo về xây dựng khung trình...