Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quyết định phương thức tuyển sinh vào lớp 10
Cử tri thành phố Đà Nẵng kiến nghị, Bộ GD&ĐT xem xét bỏ kỳ thi tuyển vào lớp 10 với HS đã tốt nghiệp trung học cơ sở; đồng thời, việc xét tuyển vào lớp 10 phải căn cứ theo điều kiện của từng vùng, miền.
Ảnh minh họa/INT
Về nội dung này, Bộ GD&ĐT cho biết: Tại Khoản 2 Điều 5 Thông tư số 11/2014/TT-BGD&ĐT ngày 18/4/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông (Thông tư số 11/2014/TT-BGD&ĐT) quy định:
“Tuyển sinh trung học phổ thông được tổ chức theo một trong ba phương thức sau: a) Xét tuyển: Dựa trên kết quả rèn luyện, học tập của 4 năm học ở trung học cơ sở của đối tượng tuyển sinh, nếu lưu ban lớp nào thì lấy kết quả năm học lại của lớp đó; b) Thi tuyển; c) Kết hợp thi tuyển với xét tuyển”.
Tại Khoản 1 Điều 9 của Thông tư này quy định về trách nhiệm của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, cụ thể: “Chỉ đạo, phê duyệt kế hoạch và phương thức tuyển sinh trung học phổ thông; Chỉ đạo công tác thanh tra, kiểm tra tuyển sinh và quy định mức thu lệ phí tuyển sinh”.
Video đang HOT
Như vậy, việc lựa chọn phương thức tuyển sinh trung học phổ thông của địa phương thuộc thẩm quyền của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.
Theo đó, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh sẽ quyết định cụ thể phương thức tuyển sinh nhằm bảo đảm phù hợp với điều kiện của địa phương. Hiện một số địa phương cho phép các trường trung học phổ thông sử dụng phương thức xét tuyển HS đầu cấp.
Tặng thưởng "khủng" cho học sinh và nguy cơ cổ xúy bệnh thành tích
Thông tin các địa phương lần lượt tăng mức thưởng cho học sinh đoạt giải ở các kỳ thi quốc gia, khu vực và quốc tế lên đến vài trăm triệu đồng, tôi cảm thấy lo lắng hơn là vui mừng.
Nhiều năm làm trong ngành giáo dục, tôi hiểu đó là động lực để học sinh, giáo viên cố gắng chinh phục các kỳ thi nhưng từ đó cũng phát sinh những cuộc chạy đua thành tích không có điểm dừng. Ranh giới giữa theo đuổi mục tiêu và sính thành tích rất mong manh, nhất là trong nền giáo dục còn nặng thành tích khoa bảng, thi cử như Việt Nam và nhiều nước Á Đông.
Trên thế giới, không có nhiều quốc gia khen và tự hào với những giải thưởng học sinh giỏi như chúng ta. Ở Mỹ, với các kỳ thi học sinh giỏi quốc tế, họ thông tin cho tất cả học sinh. Ai muốn tham dự thì đăng ký, tự ôn và tự lo chi phí. Họ coi đó là nhu cầu cá nhân.
Đánh giá chất lượng giáo dục chú trọng vào sự phát triển, tiến bộ của mỗi cá nhân - Ảnh: Mỹ Bình
Còn ở ta coi đó là chuyện lớn của cả tổ chức, trải qua nhiều vòng từ cấp trường, cấp Sở Giáo dục và Đào tạo, cấp quốc gia... để tuyển chọn được "gà chiến" nhất. Vòng nào cũng ôn tập, thi thử rất gắt gao để chọn ra những "võ sĩ" chuyên nghiệp, đem đấu với võ sĩ nghiệp dư thì thắng thua có ý nghĩa gì?
Từng theo chân đoàn học sinh Việt Nam tham dự một kỳ thi toán tư duy quốc tế dành cho học sinh trung học cơ sở, tôi nhận ra sự khác biệt rất lớn trong quan niệm thi cử, thành tích giữa các nền giáo dục.
Trong khi các "sĩ tử" của các nước Canada, Úc, Thổ Nhĩ Kỳ... đến với đấu trường học sinh giỏi quốc tế rất vô tư, hồn nhiên thì học sinh của đoàn Việt Nam, Thái Lan, Trung Quốc, Hàn Quốc, Malaysia... lại vô cùng căng thẳng trước mỗi vòng thi.
Ở vòng thi đồng đội giải quyết các bài toán bằng các trò chơi tập thể, thái độ của thí sinh thể hiện mục tiêu của mỗi đội đến với đấu trường này. Trong khi thí sinh phương Tây "tham chiến" như chơi một trò chơi trí tuệ bình thường thì thí sinh châu Á lại cạnh tranh thắng thua rất nghiêm túc. Đến thời khắc công bố giải thưởng thì gần như mặt thí sinh lẫn huấn luyện viên đều căng như dây đàn.
Xu thế chung của giáo dục thế giới và cả mục tiêu của chương trình giáo dục mới là phát huy năng lực cho học sinh, hình thành nhân cách. Nhưng cả ngành giáo dục cứ bị ám ảnh bởi kết quả của các cuộc thi thì còn lâu lắm mới tiệm cận với giáo dục thế giới.
Ngay từ trong tư duy, giáo dục Việt Nam đã ám ảnh thi cử, ám ảnh đúng sai nên không chỉ trong nhà trường mà đến cả các gameshow để vui chơi cũng thi cử thắng thua nốt. Trong khi đó, giáo dục thế giới đã tiến xa, họ đã bỏ qua trắc nghiệm, coi game giáo dục là trò chơi, coi các cuộc thi học sinh giỏi chỉ là trải nghiệm.
Với giáo dục Phần Lan, các kỳ thi chỉ đếm trên đầu ngón tay nhưng vẫn được công nhận là một trong những nền giáo dục phổ thông tốt nhất thế giới. Ở đó, người dạy và người học không bị áp lực thành tích, mà cảm thấy hạnh phúc khi dạy - khi học. Bởi, họ chọn mục tiêu rất đơn giản: giáo dục phổ thông là giáo dục nền tảng, giúp hình thành nhân cách con người phù hợp xã hội đang sống. Họ không phải đo xem ai biết nhiều hơn, ai đạt điểm cao hơn...
Nhưng chúng ta thì ngược lại, lấy thành tích thi cử, lấy các bảng xếp hạng... làm thước đo, làm chuẩn đánh giá sự phát triển của giáo dục.
Mười hai năm học phổ thông, học sinh Việt Nam phải trải qua vô vàn kỳ thi học kỳ, tuyển sinh đầu cấp, tốt nghiệp, có học tăng cường ngoại ngữ thì phải thi thêm các chứng chỉ làm điều kiện... Nếu sinh ra các giải thưởng quá lớn thì thi cử còn nở rộ đến mức độ nào?
Nội tại một lớp học, một ngôi trường cũng chọn cách đo lường xem ai biết nhiều hơn, ai thi điểm cao hơn. Bước ra xã hội thì quan niệm kỹ sư sẽ giỏi hơn trung cấp, anh thạc sĩ sẽ hơn chị cử nhân... Thực ra, không phải như vậy, đánh giá chất lượng giáo dục cần chú trọng vào sự phát triển, tiến bộ của mỗi cá nhân, thay vì kỳ vọng vào sự hơn thua lẫn nhau. Chú trọng sự hơn thua, đặt kỳ vọng vào kết quả quá nhiều vô tình xem nhẹ điều cốt lõi nhất đó là quá trình trải nghiệm của người học.
TPHCM: Trường tư tập trung học sinh sớm hơn quy định không được thu thêm học phí Các cơ sở giáo dục ngoài công lập tổ chức tập trung học sinh sớm hơn quy định phải có kế hoạch, nội dung hoạt động dạy học, giáo dục cụ thể theo quy định và không được thu thêm học phí cho thời gian học bổ sung này. Đó là một trong những nội dung mà Sở GD&ĐT TP.HCM hướng dẫn các...











Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Tử vi 12 con giáp hôm nay 10/3: Sửu sự nghiệp hanh thông, Tỵ công danh thăng tiến
Trắc nghiệm
12:23:41 10/03/2025
Ông Trump muốn đàm phán lại biên giới Mỹ - Canada
Thế giới
12:22:19 10/03/2025
Ba xe máy đâm nhau trên quốc lộ 21, một người tử vong
Tin nổi bật
12:17:53 10/03/2025
4 thay đổi nhỏ giúp ngăn ngừa mụn trứng cá
Làm đẹp
12:09:50 10/03/2025
Bé gái ngã nhoài xuống sàn đau đớn, cảnh báo cha mẹ đừng chủ quan, phải chú ý điều này trong thời tiết nồm ẩm
Netizen
11:46:59 10/03/2025
Eriksen tiết lộ điều lạ trước khi Fernandes đá phạt
Sao thể thao
11:45:07 10/03/2025
Căn hộ 300m2 của cô giáo trường Ams ở Hà Nội: Tâm huyết từng góc, cực chú trọng phong thủy
Sáng tạo
11:40:38 10/03/2025
Hết thời mạo danh công an huyện, đối tượng lừa đảo tung chiêu mới
Pháp luật
11:22:42 10/03/2025
Bức ảnh ghi lại sự tương phản đáng kinh ngạc trên trái đất chúng ta đang sống: "Không nơi nào đặc biệt bằng"
Lạ vui
11:18:55 10/03/2025
Ngày càng nhiều người trẻ mất ngủ mãn tính
Sức khỏe
11:14:06 10/03/2025