TPHCM giải quyết việc thừa, thiếu giáo viên
Năm học 2021 – 2022, Sở GD&ĐT TPHCM dự kiến tuyển khoảng 450 giáo viên, nhân viên cho các đơn vị trực thuộc.
Giáo viên tại Quận 8, TPHCM mang sách đến nhà cho học sinh.
Thực hiện chỉ đạo của UBND TPHCM về giải quyết tình trạng thừa, thiếu cục bộ giáo viên các cấp học và làm cơ sở đề xuất bổ sung định biên cho ngành Giáo dục, Sở GD&ĐT TP đã đề nghị quận, huyện, TP Thủ Đức rà soát số lượng và cơ cấu giáo viên ở tất cả cấp học, môn học; Xác định cụ thể số lượng, cơ cấu, độ tuổi của giáo viên thừa ở từng trường, từng cấp học, môn học.
Đồng thời, các quận, huyện xây dựng phương án giải quyết phù hợp theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT như điều chuyển giáo viên từ nơi thừa sang nơi thiếu (ưu tiên theo thứ tự cùng cấp học, môn học…). Những giáo viên còn độ tuổi công tác, có năng lực, nguyện vọng phù hợp với nhu cầu thì đặt hàng cơ sở đào tạo văn bằng 2, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để đủ điều kiện dạy các môn còn thiếu…
Những giáo viên do sức khỏe, độ tuổi hay nguyên nhân khác không bảo đảm yêu cầu giảng dạy xem xét điều chuyển vị trí việc làm từ giáo viên sang nhân viên trường học (thiết bị, thí nghiệm, thư viện…).
Trong quá trình thực hiện cần bảo đảm nguyên tắc công khai, công bằng, bảo đảm quyền lợi hợp pháp của giáo viên, phát huy năng lực, sở trường của giáo viên…
Được biết, năm học 2021 – 2022, Sở GD&ĐT TPHCM dự kiến tuyển khoảng 450 giáo viên, nhân viên cho các đơn vị trực thuộc. Tuy nhiên, TPHCM đang thực hiện giãn cách xã hội nên Sở quyết định tạm hoãn tổ chức kỳ thi tuyển dụng cho đến khi có chỉ đạo mới của thành phố.
TP Thủ Đức và các quận huyện dự kiến có nhu cầu tuyển gần 5.000 giáo viên từ bậc mầm non cho đến THCS. Ông Dương Văn Dân – Trưởng phòng GD&ĐT Quận 8 (TPHCM) cho biết: Quận dự kiến tuyển dụng 272 viên chức, trong đó 250 giáo viên và 22 nhân viên. Phân bổ chỉ tiêu biên chế khối giáo dục và đào tạo của quận trong năm 2021 là 2.621 chỉ tiêu. Tuy nhiên, qua rà soát 53 trường công lập trên địa bàn thuộc thẩm quyền quản lý của UBND quận mới có 2.147 CB – GV- nhân viên thuộc diện biên chế đang làm việc.
Hiệu trưởng một trường THCS trên địa bàn huyện Bình Chánh, TPHCM cho rằng, nguyên nhân của việc thừa giáo viên cục bộ là do hiện nay một số địa bàn người dân đa phần là công nhân. Khi doanh nghiệp gặp khó khăn, người dân phải đi tìm các cơ sở doanh nghiệp khác thích hợp, nên vì thế nên có chỗ tăng có chỗ giảm sĩ số học sinh và lớp học.
Để giải quyết việc thừa thiếu giáo viên cục bộ hiện nay một cách căn cơ và uyển chuyển, thầy Phạm Trung Hữu – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phạm Văn Hai (huyện Bình Chánh, TPHCM) cho rằng, cần giao quyền cho phòng GD&ĐT trong việc điều động luân chuyển giáo viên giữa các trường mà không ảnh hưởng tới quyền lợi của giáo viên. Có thể tăng cường khi cần và khi không cần giáo viên có thể trở về trường cũ; phát huy việc trường giúp trường lúc thiếu giáo viên đột xuất.
Thưa Bộ Giáo dục, cả nước đang thừa 10.344 hay đang thiếu hơn 71.941 giáo viên?
Nghịch lý chênh lệch thống kê thừa, thiếu giáo viên cho thấy việc quản lý thông tin về đội ngũ nhà giáo chưa khoa học, thiếu định hướng, tầm nhìn lâu dài.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành công văn về việc giải quyết giáo viên dôi dư khiến một số giáo viên hoang mang, lo lắng, nó cũng khiến cho các em sinh viên sư phạm lo lắng lo sợ thất nghiệp, các em học sinh lại không dám thi vào sư phạm.
Nghịch lý thừa, thiếu giáo viên cho thấy việc quản lý, sắp xếp đội ngũ nhà giáo chưa khoa học, thiếu định hướng, tầm nhìn lâu dài.
Video đang HOT
Công văn 3397/BGDĐT-NGCBQLGD: cả nước đang thừa 10.344 giáo viên
Ngày 11/8/2021 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Công văn số: 3397/BGDĐT-NGCBQLGD về việc giải quyết tình trạng thừa giáo viên các cấp học phổ thông, công văn do Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng ký thay Bộ trưởng. [1]
Nội dung văn bản nêu rõ: "...Theo cơ sở dữ liệu quốc gia ngành Giáo dục, năm học 2020-2021, toàn quốc thừa giáo viên chủ yếu ở cấp tiểu học và trung học cơ sở khi việc sắp xếp, bố trí giáo viên được phân cấp cho chính quyền cấp quận/huyện (Cụ thể, cấp tiểu thừa học 5.341, trung học cơ sở thừa 4.688, trung học phổ thông thừa 315)...
Ảnh chụp màn hình.
Để giải quyết cơ bản tình trạng thừa giáo viên, làm căn cứ cho việc duyệt và giao bổ sung biên chế giáo viên còn thiếu của các địa phương, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chỉ đạo thực hiện những nội dung sau:
1. Chỉ đạo rà soát số lượng và cơ cấu giáo viên ở tất cả các cấp học, môn học; xác định cụ thể số lượng, cơ cấu, độ tuổi của giáo viên dư thừa ở từng trường, từng cấp học, môn học.
2. Chỉ đạo xây dựng phương án giải quyết phù hợp với từng đối tượng giáo viên theo nhiều phương án như:
- Điều chuyển giáo viên từ nơi thừa sang nơi thiếu (ưu tiên theo thứ tự cùng cấp học, môn học; cùng xã, cùng huyện, trong tỉnh).
- Những giáo viên còn độ tuổi công tác, có năng lực và nguyện vọng phù hợp với nhu cầu thì tổ chức đặt hàng các cơ sở đào tạo giáo viên để đào tạo văn bằng hai; bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để đủ điều kiện dạy các môn học còn thiếu, môn học tích hợp. Đồng thời, ưu tiên bố trí đủ cơ sở vật chất ở cấp Tiểu học để dạy 2 buổi/ngày (đủ 9 buổi/tuần) theo quy định.
- Những giáo viên do sức khỏe, độ tuổi hoặc do nguyên nhân khác không bảo đảm yêu cầu giảng dạy thì xem xét điều chuyển vị trí việc làm từ giáo viên sang nhân viên trường học (thiết bị, thí nghiệm, thư viện,...) hoặc bố trí nghỉ hưu sớm theo quy định...." [1]
Như vậy, công văn nêu rõ là giáo viên nếu thuộc diện dôi dư thì có thể thực hiện theo các phương án như điều chuyển từ nơi thừa sang nơi thiếu, được đào tạo văn bằng 2, hoặc có thể điều làm nhân viên hay cho nghỉ hưu sớm theo quy định,...
Báo cáo Hội nghị trực tuyến toàn quốc ngành Giáo dục năm 2020: cả nước đang thiếu 71.941 giáo viên
Báo cáo Hội nghị trực tuyến toàn quốc ngành Giáo dục năm 2020 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 31/10/2020, chú thích số [22] trang số 14, cho biết:
Hiện nay toàn quốc thiếu 71.941 giáo viên mầm non, phổ thông, trong đó giáo dục mầm non thiếu 45.242 giáo viên (đây là số lượng còn thiếu năm học 2019-2020 sau khi đã được bổ sung 20.300 biên chế giáo viên mầm non), tiểu học thiếu 12.450 giáo viên, trung học cơ sở thiếu 4.486 giáo viên, trung học phổ thông thiếu 9.763 giáo viên. [2]
Trong báo cáo này, Phụ lục X: Thực trạng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục năm học 2019-2020, trang 163 cho thấy con số chênh lệch giữa thừa - thiếu giáo viên cục bộ nghiêng hẳn về phía "thiếu", trừ bậc học mầm non chỉ thiếu không thừa, 3 cấp học bậc phổ thông đều thừa và thiếu cục bộ:
Ảnh chụp màn hình.
Tổng số giáo viên thừa cục bộ bậc học phổ thông theo Báo cáo Hội nghị trực tuyến toàn quốc ngành Giáo dục năm 2020 là 16.316 người.
Như vậy, so với Công văn số: 3397/BGDĐT-NGCBQLGD về việc giải quyết tình trạng thừa giáo viên các cấp học phổ thông ngày 11/8/2021, thì Báo cáo Hội nghị trực tuyến toàn quốc ngành Giáo dục năm 2020 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 31/10/2020 "dôi ra" (16.316 - 10.344) = 5.972 giáo viên thừa cục bộ.
Cụ thể hơn, theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong Công văn 3397/BGDĐT-NGCBQLGD, cấp tiểu học thừa 5.341 (giáo viên) , cấp trung học cơ sở thừa 4.688 (giáo viên) và cấp trung học phổ thông thừa 315 (giáo viên) .
Còn Báo cáo Hội nghị trực tuyến toàn quốc ngành Giáo dục năm 2020 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 31/10/2020, cấp tiểu học thừa cục bộ 6.788 giáo viên , cấp trung học cơ sở thừa cục bộ 8.480 giáo viên và cấp trung học phổ thông thừa cục bộ 1.048 giáo viên .
Trong 2 số liệu thống kê về giáo viên thừa/thừa cục bộ đều do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, đâu mới là con số chính xác hay cả hai đều chưa chính xác?
Tóm lại, tổng thể cả nước đang thừa 10.344 hay đang thiếu hơn 71.941 giáo viên?
Về độ chính xác của các số liệu thống kê về số giáo viên thừa/thiếu trên cả nước đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra lại và sớm công khai thông tin đến dư luận. Ngoài ra, quá trình tìm hiểu các số liệu và văn bản do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, có không ít văn bản/số liệu không thể tìm thấy trên cổng thông tin của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cụ thể như 2 văn bản người viết đề cập trong bài:
Ảnh chụp màn hình kết quả tìm kiếm Công văn 3397/BGDĐT-NGCBQLGD trên moet.gov.vn.
Ảnh chụp màn hình kết quả tìm kiếm Báo cáo Hội nghị trực tuyến toàn quốc ngành Giáo dục năm 2020 trên moet.gov.vn.
Theo điều 17 Luật Tiếp cận thông tin số 104/2016/QH13 thì những thông tin sau phải được công khai rộng rãi:
a) Văn bản quy phạm pháp luật; văn bản hành chính có giá trị áp dụng chung; điều ước quốc tế mà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là thành viên, thỏa thuận quốc tế mà Việt Nam là một bên; thủ tục hành chính, quy trình giải quyết công việc của cơ quan nhà nước;
b)Thông tin phổ biến, hướng dẫn thực hiện pháp luật, chế độ, chính sách đối với những lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý của cơ quan nhà nước;
l) Báo cáo công tác định kỳ; báo cáo tài chính năm; thông tin thống kê về ngành, lĩnh vực quản lý; cơ sở dữ liệu quốc gia ngành, lĩnh vực; thông tin về tuyển dụng, sử dụng, quản lý cán bộ, công chức, viên chức; thông tin về danh mục và kết quả chương trình, đề tài khoa học;
Khoản 1 Điều 19 Luật Tiếp cận thông tin quy định, trong các thông tin quy định tại Điều 17 của Luật này, các thông tin sau đây phải được công khai trên cổng thông tin điện tử, trang thông tin điện tử: thông tin thống kê về ngành, lĩnh vực quản lý; Thông tin phổ biến, hướng dẫn thực hiện pháp luật, chế độ, chính sách đối với những lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý của cơ quan nhà nước;
Kính đề nghị Bộ trưởng chỉ đạo các đơn vị chức năng trực thuộc cập nhật đầy đủ thông tin và các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo lên trên Cổng thông tin điện tử của Bộ để nhà giáo chúng tôi được biết và thực hiện.
Tài liệu tham khảo:
[1] Công văn 3397/BGDĐT-NGCBQLGD, xem tại:
https://vanphong.langson.gov.vn/sites/vanphong.langson.gov.vn/files/2021-08/092357-3397_BGDDT_NGCBQLGD.PDF
[2] Báo cáo Hội nghị trực tuyến toàn quốc ngành Giáo dục năm 2020 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 31/10/2020, xem tại:
http://kontum.edu.vn/wp-content/uploads/2020/10/1603861300813706.pdf
(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.
Khắc phục tình trạng thiếu giáo viên ở Bắc Kạn Năm học mới 2021 - 2022 bắt đầu với niềm vui dành cho các em học sinh và giáo viên ở Bắc Kạn khi được đến trường dạy và học trực tiếp nhờ kiểm soát tốt dịch Covid-19. Tuy nhiên, vấn đề thiếu giáo viên đứng lớp vẫn đang là nỗi lo với giáo dục Bắc Kạn. Giờ học tại Trường tiểu học...