Tiếng Anh chưa xong, lại thêm tiếng Đức, tiếng Hàn?
Tính đến nay, chương trình giáo dục phổ thông của Việt Nam cho phép học sinh được lựa chọn 1 trong 7 thứ tiếng làm môn ngoại ngữ bắt buộc.
Sau tiếng Anh, Nga, Pháp, Trung Quốc, Nhật thì tiếng Hàn và tiếng Đức chính thức được đưa thành môn ngoại ngữ 1 trong trường phổ thông (Ảnh minh họa)
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT vừa ký Quyết định số 712 ban hành chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Hàn và Tiếng Đức – Ngoại ngữ 1, hệ 10 năm thí điểm.
Như vậy, từ ngày 9/2/2021, môn tiếng Hàn và tiếng Đức được coi là ngoại ngữ 1, được tổ chức giảng dạy từ lớp 3 đến hết lớp 12 ở những nơi có đủ điều kiện.
Tính đến nay, chương trình giáo dục phổ thông của Việt Nam cho phép học sinh được lựa chọn 1 trong 7 thứ tiếng làm môn ngoại ngữ bắt buộc. Đó là các tiếng: Anh, Nga, Pháp, Trung Quốc, Nhật, Đức và Hàn.
Ngay khi thông tin này được báo chí đăng tải, cả phụ huynh và học sinh đều bàn luận rất hăng hái trong hội nhóm trên mạng xã hội.
Video đang HOT
Nhiều bạn đọc cũng đã gửi ý kiến đến đường dây nóng của Báo Giao thông bày tỏ quan điểm rất khác nhau về vấn đề này.
Bạn Đào Đức Tiến (Đà Nẵng) cho rằng, tập trung đào tạo tiếng Anh còn chưa xong, chất lượng đầu ra quá kém mà lại thêm các thứ tiếng khác là không hợp lý.
Đồng quan điểm, bạn Quốc Tuấn (Nam Định) chỉ mong Bộ GD&ĐT tập trung phổ cập tiếng Anh, ai cần học ngoại ngữ gì khác để phục vụ nhu cầu bản thân thì học thêm, không nên đưa vào chương trình chính thức.
Bạn Quỳnh Hương ở TP HCM lại thấy cho học sinh lựa chọn ngoại ngữ phù hợp với nhu cầu là rất tốt. Nếu con tôi định du học ở Đức thì tôi cho cháu chọn tiếng Đức ở trường từ bé sẽ tiết kiệm được nhiều thời gian, chi phí cho gia đình.
Tuy nhiên, chị Hương cho rằng, quy định vậy thôi nhưng sẽ rất ít trường có đủ giáo viên và điều kiện để dậy phổ cập ngoại ngữ tiếng Đức, tiếng Hàn cũng như tiếng Nhật.
Bạn đọc Lê Hoài An ở Hà Nội thì ủng hộ việc mở rộng các ngoại ngữ bắt buộc, không phải ai cũng có khả năng tiếp thu và yêu thích tiếng Anh, nhưng tiếng Nhật, tiếng Hàn lại rất thu hút giới trẻ bây giờ. Để các con được lựa chọn môn phù hợp với mình là sự tiến bộ của ngành giáo dục.
Sau khi có nhiều ý kiến về việc dạy thêm 2 ngoại ngữ , Bộ GD&ĐT đã giải thích rõ việc thí điểm dạy tiếng Đức, tiếng Hàn là ngoại ngữ 1 sẽ chỉ triển khai ở những nơi có nhu cầu và đảm bảo điều kiện cả về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, tính liên thông giữa các cấp học, có đăng ký với Bộ GD&ĐT. Bộ sẽ giám sát quá trình thực hiện để đảm bảo tính hiệu quả và quyền lợi cho người học.
Sau thời gian thí điểm, Bộ GD&ĐT sẽ đán.h giá hiệu quả, qua đó xem xét việc đưa hai môn học này chính thức trở thành ngoại ngữ 1 trong chương trình giáo dục phổ thông và thực hiện bình đẳng như các môn ngoại ngữ 1 khác.
Sẽ dạy tiếng Hàn, tiếng Đức: Tránh áp đặt!
"Gioi tiêng Anh thi đên nươc nao cung sử dụng đươc. Dạy tiếng Anh thông dụng loay hoay mãi chưa tới đâu, nay lại chọn thêm tiếng Hàn, tiếng Đức..."...
Thông tin Bộ GD-ĐT sẽ thí điểm dạy tiếng Hàn, tiếng Đức trong chương trình giáo dục phổ thông (từ lớp 3 đến hết lớp 12). Môn tiếng Hàn và tiếng Đức sẽ là ngoại ngữ 1, hệ 10 năm thí điểm - khiến nhiều bạn đọc lo lắng.
Bạn đọc Tòng Nguyễn cho rằng: Chỉ cần học 1 ngoại ngữ là tiếng Anh, nếu học sinh nào có nhu cầu biết thêm 1 ngoại ngữ khác thì học thêm ở ngoài.
Bạn đọc Trần Tiến Dũng cũng đồng tình "Tiếng Anh là ngôn ngữ quốc tế thì bắt buộc phải học, còn tiếng Hàn hay Đức là ngôn ngữ không thông dụng không nên bắt buộc, ai có nhu cầu thì tự học thêm".
Chủ trương dạy thêm ngoại ngữ Hàn và Đức trong trường học cần phải được nghiên cứu, xem xét thấu đáo để không ảnh hưởng đến học sinh (Ảnh chỉ mang tính minh họa)
Bạn đọc có email "2lua@gmail.com" không đồng tình: Những ngôn ngữ khác ai cần thì sẽ tự đi học, sao lại đưa vào trường học với lý do thỏa thuận!?. Vậy nếu có thỏa thuận với thêm nhiều quốc gia khác thì sẽ đưa thêm ngôn ngữ đó vào trường học hay sao.
Bạn đọc Thanh Bình phân tích: Tiếng Hàn là chữ tượng hình, rất khó học. Nó đòi hỏi tư duy bằng hình tượng, khó vô cùng. Phải đủ chín về độ tư duy thì may ra mới học tốt được. Tiếng Anh phổ quát toàn cầu và là chữ latin học dễ hơn rất nhiều. Thử hỏi thứ tiếng tượng hình khó như tiếng Hàn mà giảng dạy cho học sinh bậc tiểu học thì khổ cho bọn trẻ.
"Không biết lợi ích thật sự là gì? Học thế này chỉ như cưỡi ngựa xem hoa, mất thời gian, tốn tiề.n bạc, thêm gánh nặng cho học sinh. Nên tập trung vào dạy tiếng Anh cho thật tốt là thiết thực hơn"; "Lây đâu ra giao viên đê day tư lơp 3 đên 12, thi điêm xong không thanh công thi cac chau học sinh sẽ ra sao"- nhiều bạn đọc băn khoăn.
Bạn đọc Hương đề nghị: "Việc dạy tiếng Anh hiện nay đã hiệu quả chưa? Phần lớn học sinh tốt nghiệp lớp 12 gần như chưa sử dụng thông thạo được tiếng Anh, vì sao?. Cần sớm tìm cách nâng cao chất lượng dạy tiếng Anh trong nhà trường để tiếng Anh không còn là rào cản đối với nhiều người dân Việt Nam".
Bạn đọc Sauphat thẳng thắn: Đưa nhiều ngoại ngữ vào nhà trường là tốt nhưng cần tôn trọng sự chọn lựa của phụ huynh, học sinh, tránh áp đặt.
"Hiện nay các con em mình đi làm, đi du học, nghiên cứu các tài liệu quốc tế rất ít khi dùng tiếng Hàn hay tiếng Đức. Gần như toàn bộ là tiếng Anh. Sao không tăng cường việc đào tạo ngôn ngữ thông dụng tiếng Anh cho con em mình, lại đi phổ cập giảng dạy những thứ tiếng không thông dụng" - bạn đọc Khanh Le trăn trở.
Có thể khẳng định rằng việc tạo điều kiện để học sinh tiếp cận thêm nhiều ngoại ngữ là tốt, các nước tiên tiến trên thế giới họ đã làm việc này từ lâu. Trong 1 thế giới phẳng hiện nay việc biết thêm nhiều ngoại ngữ sẽ càng thêm thuận lợi.
Song vấn đề đặt ra là khi triển khai chủ trương dạy thêm 1 ngoại ngữ mới trong trường học cần phải được nghiên cứu, xem xét thấu đáo để khi triển khai cho khả thi, không ảnh hưởng đến học sinh, đến chương trình học.
Chỉ thí điểm dạy tiếng Hàn, tiếng Đức ở nơi có nhu cầu, đủ điều kiện Môn tiếng Hàn, tiếng Đức sẽ được thí điểm là ngoại ngữ 1 trong chương trình giáo dục phổ thông. A 4: Học sinh Trường THCS Hoa Lư (Q.9, TP.HCM), một trong số những trường THCS có dạy tiếng Hàn - BẢO CHI Ngày 9.2, Bộ GD-ĐT có Quyết định số 712 về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông môn...