Thi vào lớp 10 để phân luồng học sinh
Học theo hình thức nào thì học sinh đều có thể thi tốt nghiệp THPT và có bằng nghề hoặc trung cấp chuyên nghiệp.
Thời gian qua, ngoài thi tuyển lớp 10, TP.HCM còn áp dụng hình thức xét tuyển. Thế nhưng mới đây, UBND TP.HCM vừa cho phép Sở GD&ĐT TP.HCM thi tuyển vào lớp 10 tại tất cả trường THPT trên địa bàn từ năm học 2014-2015. Theo ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP, hình thức xét tuyển trong những năm qua đã bộc lộ một số nhược điểm: Chất lượng giáo dục ở bậc THCS có xu hướng giảm, nhiều học sinh lên lớp 10 bỏ học vì không theo kịp chương trình…
Thi tuyển để nâng chất lượng
Phóng viên: Thưa ông, Sở GD&ĐT TP.HCM đề xuất phương án tất cả học sinh đều phải thi lớp 10 từ năm 2014 chứ không còn xét tuyển như trước đây ở một số quận, huyện. Điều này đã gây phản ứng dư luận, cho là TP lội ngược dòng?
Ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM (ảnh): Ngày 30/1/2013, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 02 về việc ban hành Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT. Theo đó, có ba phương thức tuyển sinh THPT là xét tuyển, thi tuyển và kết hợp thi tuyển với xét tuyển. Quy chế quy định: “Chỉ xét tuyển đối với các trường không có điều kiện tổ chức thi tuyển hoặc có số học sinh đăng ký tuyển sinh không vượt quá chỉ tiêu vào trường”. Sau khi lấy ý kiến cơ sở trường học cùng quận, huyện và khi có sự đồng thuận, chúng tôi đã chuẩn bị phương án trình UBND TP. Nguyên nhân chính hiện nay là các trường trong TP.HCM đều có số học sinh đăng ký tuyển sinh vượt quá chỉ tiêu tuyển sinh của trường. Do đó, căn cứ vào quy định của Bộ và năng lực tuyển sinh của các trường, TP.HCM không áp dụng tuyển sinh theo phương thức xét tuyển mà bắt đầu áp dụng chung cho toàn TP từ năm học 2014-2015 là phương thức thi tuyển.
Học sinh tại TP.HCM trong ngày thi tuyển sinh lớp 10 năm 2013. Ảnh: HTD
Với phương án này những quận, huyện đang áp dụng hình thức xét tuyển thời gian qua sẽ gặp khó khăn hay thuận lợi gì?
Với phương án này thì những quận, huyện áp dụng phương thức xét tuyển thời gian qua sẽ không gặp khó khăn, bởi những quận, huyện này trước đây đã từng áp dụng phương thức thi tuyển. Bên cạnh đó, việc phân luồng học sinh thông qua kỳ thi sẽ tạo điều kiện cho học sinh có quyền lựa chọn trường, công bằng và có sự đồng thuận của phụ huynh học sinh.
Video đang HOT
Phân luồng ngay khi kết thúc THCS
Theo phản ánh của một số trường thực hiện xét tuyển trong những năm qua thì chất lượng đầu vào rất yếu, học sinh không theo kịp chương trình. Thêm vào đó, học sinh lớp 9 không chịu học vì nghĩ đường nào cũng vào được lớp 10. Ông thấy thế nào?
Các quận, huyện tuyển sinh theo phương thức xét tuyển cũng chỉ tuyển vào lớp 10 công lập tối đa 80% học sinh tốt nghiệp THCS. Riêng các trường THPT Trung Phú, Củ Chi, Nguyễn Hữu Cầu, Nguyễn Hữu Huân và Mạc Đĩnh Chi đều có chỉ tiêu thi tuyển vào các lớp chuyên. Do đó, chất lượng giáo dục của TP luôn ổn định ở mức cao và ngày càng thu ngắn khoảng cách giữa giáo dục nội và ngoại thành. Tỉ lệ tốt nghiệp vẫn luôn giữ vững ở mức cao, tỉ lệ đỗ vào các trường CĐ, ĐH năm sau cao hơn năm trước và luôn ở tốp đầu của cả nước. Trước đây TP.HCM từng chọn và tổ chức phương án thi tuyển cho 24 quận, huyện và năm học này chúng tôi thực hiện đúng quy định theo quy chế tuyển sinh mới của Bộ GD&ĐT.
Thưa ông, có ý kiến cho rằng thi tuyển là vì cơ sở vật chất đã đảm bảo cũng như học sinh tăng nhưng chỉ tiêu của trường ít. Nhưng nếu chỉ dựa vào một số nguyên nhân này để chuyển từ xét tuyển sang thi tuyển liệu có hợp lý chưa?
Về phân luồng học sinh sau THCS, tùy theo năng lực học sinh và định hướng nghề nghiệp cho tương lai, các em cần được phân luồng sang học nghề, trung cấp chuyên nghiệp, giáo dục thường xuyên. Học nghề và học trung cấp chuyên nghiệp các em đều có thể thi tốt nghiệp THPT và có bằng nghề, trung cấp chuyên nghiệp. Con đường nào cũng có nghề nghiệp tốt và cũng có thể học tiếp CĐ, ĐH và sau ĐH.
Năm học vừa qua toàn TP có 5% học sinh vào trường THPT ngoài công lập và 15% học sinh vào học các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung cấp nghề và trung cấp chuyên nghiệp.
Thi tuyển ngày 21 và 22/6 hằng năm
Sở GD&ĐT TP.HCM vừa ban hành văn bản hướng dẫn về kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2014-2015. Theo đó, tất cả trường THPT công lập tại 24 quận, huyện sẽ tổ chức thi tuyển vào hai ngày 21 và 22/6 hằng năm. Trong đó, môn thi sẽ thực hiện theo quy chế tuyển sinh của Bộ GD&ĐT với thi viết ba môn là toán, ngữ văn và môn thứ ba sẽ công bố vào ngày 10-5. Được biết, từ khi bắt đầu tổ chức tuyển sinh bằng hình thức thi tuyển vào năm 2006 thì TP.HCM luôn chọn môn thứ ba là ngoại ngữ (tiếng Anh, tiếng Pháp hoặc tiếng Nhật).
Từ năm học 2006-2007, TP.HCM thực hiện hình thức kết hợp giữa xét tuyển và thi tuyển đối với tuyển sinh lớp 10 vào các trường THPT công lập. Các quận xét tuyển là 2, 6, 9, Bình Tân, Thủ Đức và các huyện xét tuyển là Hóc Môn, Bình Chánh, Củ Chi và Cần Giờ. Với hình thức xét tuyển này, học sinh chỉ cần đạt hạnh kiểm khá, học lực trung bình hoặc hạnh kiểm trung bình, học lực khá (tương đương 6 điểm) là đã trúng tuyển vào lớp 10 công lập.
Chính vì vậy, một số trường THPT có bề dày thành tích đào tạo học sinh giỏi đã “rơi rụng” vì xét tuyển. Đơn cử như Trường THPT Nguyễn Hữu Cầu (huyện Hóc Môn), trước đây trường luôn nằm trong tốp 100 trường THPT của cả nước về tỉ lệ học sinh có điểm bình quân thi ĐH cao nhất. Nhưng từ khi xét tuyển, trường nằm đến tốp 200 hay Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (quận 6) hằng năm tỉ lệ học sinh thi lại, lưu ban càng ngày càng chiếm tỉ lệ cao. Trường lo ngại không còn nằm trong tốp 200 trường có điểm bình quân thi ĐH cao nhất cả nước…
Theo TNO
Phân luồng đào tạo - gấp lên thôi!
Trong Đề án đổi mới toàn diện giáo dục, Bộ GDĐT đã mạnh dạn đưa việc phân luồng sau cấp trung học cơ sở (THCS) nhằm giải quyết tận gốc nạn thất nghiệp hiện đang là nỗi ám ảnh của các tân cử nhân...
Bài học nhãn t.iền
Được mệnh danh là tỉnh có truyền thống hiếu học, nhưng cũng chính vì sự hiếu học mà hiện toàn tỉnh Thanh Hoá đang "đọng" lại 25.000 cử nhân tốt nghiệp đại học (ĐH) chưa có việc làm, trong đó có 50 thạc sĩ. "Con số cử nhân thất nghiệp ngày một tăng, ngay cả đối tượng cử tuyển được tỉnh gửi đi đào tạo về giờ cũng chịu chung số phận" - ông Lê Văn Cương - Trưởng phòng Kế hoạch - Tài chính (Sở GDĐT Thanh Hoá) cho biết.
Lê Văn C - cử nhân khoa Giáo dục Quốc phòng (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) cho biết, em đã tốt nghiệp ĐH 3 năm mà hiện vẫn chưa xin được việc làm. "Hiện em đang làm tạm công nhân tự do. Trường hợp như em thậm chí còn khó xin vào các công ty chính thức vì không có chứng chỉ nghề. Nhiều bạn bè em cũng thất nghiệp, đang làm tạm những công việc không liên quan tới chuyên môn".
C cũng bày tỏ, giáo viên trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa không thiếu: "Khi học cấp THPT, bọn em chỉ đua nhau vào ĐH mà không để ý nhu cầu nhân lực. Nếu được phân luồng, định hướng rõ hơn, em sẽ chọn ngành học để dễ tìm kiếm việc làm chứ không như hiện nay".
Thị trường lao động cần nhiều lao động có tay nghề nhưng rất nhiều học sinh không muốn học nghề
Ông Cương khẳng định đây chính là hệ quả của việc phân luồng chưa thành công của ngành giáo dục tỉnh nhà mà hậu quả nghiêm trọng không chỉ dừng lại ở việc sinh viên ra trường không có việc làm mà còn gánh một đống nợ vay từ Ngân hàng Chính sách xã hội trong quá trình đi học. "Trước đây, để đầu tư cho một sinh viên đi học, mỗi tháng gia đình chi từ 2,5 - 3 triệu đồng. Khoản t.iền này nếu nhân với 4 năm ăn học lên đến 200 triệu đồng. Trong số đó, có một khoản không nhỏ vay từ nguồn vốn hỗ trợ học sinh sinh viên. Nhiều em ra trường đã lâu nhưng không thể kiếm được công việc để trả nợ" - ông Cương nói.
Được biết, UBND tỉnh Thanh Hóa hàng năm đều giao chỉ tiêu phân luồng đào tạo cho Sở GDĐT là 70% vào THPT, 30% vào các trường nghề, bổ túc... nhưng năm 2012, tỷ lệ vào THPT vẫn trên 80%. Điển hình như Trường THCS Hoằng Thanh (Hoằng Hóa) đến năm 2013 tỷ lệ phân luồng học sinh vẫn là 82,8% vào THPT.
Phân luồng sớm: Hiệu quả kinh tế cao hơn!
Không chỉ Thanh Hóa, từ nhiều năm nay số học sinh vào THPT của cả nước năm sau luôn cao hơn năm trước. Nếu năm học 2001 - 2002 tỷ lệ này là 89,84% thì năm 2010 - 2011 đã là 98,79%. Năm học 2012 - 2013, sau rất nhiều nỗ lực siết chặt, thi cử, tỷ lệ này đã giảm xuống nhưng vẫn còn ở mức 97,5%. Đây là một sức ép không nhỏ đến kỳ thi ĐH, CĐ hàng năm.
Bộ GDĐT cũng thừa nhận để làm tốt mục tiêu phân luồng cần ít nhất 5 yếu tố: Chương trình hướng nghiệp được triển khai tốt, cơ sở vật chất cho khối trường nghề phải được nâng cao; sự thống nhất quản lý nhà nước, thị trường lao động ổn định và phụ huynh học sinh ủng hộ.
Ông Phạm Như Nghệ - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ GDĐT) cho biết, mỗi năm số chỉ tiêu tuyển sinh vào ĐH, CĐ chỉ chiếm 70% số học sinh tốt nghiệp THPT, nếu cộng cả số đã tốt nghiệp nhưng trượt ĐH, CĐ và con số trượt tốt nghiệp thì hàng năm có khoảng 400.000 học sinh... không biết đi đâu về đâu. "Nếu những học sinh này được giáo dục nghề nghiệp từ sớm thì hiệu quả kinh tế sẽ cao hơn rất nhiều" - ông Nghệ nói.
Theo đề án đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục, tới đây, việc phân luồng học sinh sẽ được thực hiện ngay sau cấp THCS (từ lớp 9). Cụ thể, hệ thống trường THPT sẽ gồm các trường THPT cơ bản dành cho những người muốn đi thi ĐH, còn lại là các trường TCCN, trung học nghề dành cho những em tự thấy mình không đủ khả năng học ĐH hoặc muốn đi làm sớm. Ngoài ra, nội dung giáo dục cũng được thiết kế phân hóa dần ở các lớp học trên. Theo đó, số môn học bắt buộc sẽ giảm đi và tăng nội dung các môn học tự chọn. Các trường THCN và trung học nghề cũng có thể chủ động lựa chọn các nghề ở địa phương vào giảng dạy, chủ động cùng các doanh nghiệp, nhà máy... trên địa bàn để liên kết dạy nghề nhằm đạt hiệu quả thực nhất.
Về phía nhà trường thì cần làm tốt công tác hướng nghiệp và vận động phụ huynh cùng tham gia. Theo một số hiệu trưởng trường THPT, điều quan trọng nhất là cần sự hợp tác của phụ huynh, làm cho họ hiểu kết quả của đào tạo - là việc làm, mới là quan trọng nhất, chứ không phải là học ở đâu cho "oai" cho "oách"...
Ông Lê Văn Cương Sở GDĐT Thanh Hóa: "Vẫn có một bộ phận nhỏ các trường THPT không muốn phân luồng, bởi điều này sẽ ảnh hưởng đến bộ máy hoạt động của nhà trường: Thừa giáo viên, lãng phí hệ thống cơ sở vật chất...".
Ông Nguyễn Văn Phương - Hiệu trưởng Trường THCS Hoằng Thanh (Hoằng Hóa): "Việc phân luồng hoàn toàn phụ thuộc vào nhận thức của phụ huynh và học sinh. Thay đổi họ không hề dễ. Hầu hết gia đình vẫn có tâm lý cứ cho con đi thi ĐH, đậu thì học, không đậu thì thôi".
Theo TNO
TP HCM bỏ thi xét tuyển vào lớp 10 Từ năm học 2014 -2015, các trường THPT trên thành phố sẽ chỉ áp dụng duy nhất hình thức tuyển sinh vào lớp 10 theo quy chế tuyển sinh của Bộ GD&ĐT. UBND TP HCM vừa có văn bản chấp thuận đề nghị của Sở GD&ĐT về tuyển sinh lớp 10 công lập. Theo đó, từ năm học 2014-2015, tất cả các trường...
