Thay đổi tuyển sinh có ảnh hưởng quyền tự chủ đại học?

Yến Anh07:33 18/04/2022

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 từ ngày 6 đến 8-7.

Về xét tuyển ĐH, nhiều thay đổi dự kiến có lợi cho thí sinh nhưng lại làm khó các trường

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đang lấy ý kiến các sở để thống nhất thời điểm tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT sao cho phù hợp với tình hình dịch Covid-19 và bảo đảm tiến độ học tập của thí sinh.

Trường tốp dưới sẽ khó tuyển sinh?

Trong khi thi tốt nghiệp THPT về cơ bản vẫn giữ ổn định thì việc xét tuyển ĐH dự kiến sẽ có nhiều thay đổi quan trọng. Trong đó, quy định xây dựng phần mềm lọc ảo chung cho tất cả phương thức xét tuyển, bao gồm cả phương thức xét tuyển riêng của các trường ĐH, thay vì chỉ lọc ảo theo phương thức xét tuyển dựa trên điểm kỳ thi tốt nghiệp THPT nhận được nhiều quan tâm nhất. Theo quy định này, mỗi thí sinh sẽ chỉ đỗ 1 nguyện vọng ở 1 phương thức, không còn tình trạng 1 thí sinh đỗ vào nhiều trường ở nhiều phương thức xét tuyển khác nhau như các năm trước.

TS Phạm Như Nghệ, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH – Bộ GD-ĐT, trao đổi với các học sinh trong chương trình “Đưa trường học đến thí sinh” 2022 do Báo Người Lao Động tổ chức tại Đồng Nai hôm 16-4 .Ảnh: TẤN THẠNH

Trên thực tế, những năm trước đã tồn tại tình trạng thí sinh ảo, một em đỗ vào nhiều trường ĐH khác nhau do các trường sử dụng đồng thời nhiều phương thức, tổ hợp xét tuyển cho một ngành nhưng phân bổ chỉ tiêu chưa hợp lý, hoặc tuyển sinh không đúng với số lượng đã công bố. Có trường gọi thí sinh nhập học sớm nhưng không cập nhật dữ liệu lên hệ thống chung, dẫn tới số lượng thí sinh ảo gia tăng. Có trường chưa kiểm soát được điều kiện sơ tuyển, thí sinh không đủ điều kiện vẫn trúng tuyển và phải xử lý các vấn đề nảy sinh sau khi thí sinh nhập học. Một số trường nhập thông tin về điểm sàn, các điều kiện sơ tuyển lên hệ thống không đúng với đề án tuyển sinh đã công bố.

Theo đánh giá của các chuyên gia tuyển sinh, việc điều chỉnh quy chế này sẽ có tác động không nhỏ tới việc đăng ký nguyện vọng và khả năng trúng tuyển của thí sinh. Bên cạnh đó, việc không được xác nhận nhập học sớm cũng có thể gây khó khăn cho các trường tốp giữa và tốp cuối trong việc tuyển sinh. Thực tế những năm trước cho thấy các trường có thể yên tâm nắm chắc số lượng thí sinh đã trúng tuyển khi các em xác nhận nhập học sớm. Năm nay, với quy định xây dựng phần mềm lọc ảo chung cho tất cả phương thức xét tuyển, các trường sẽ khó khăn hơn trong việc xác định số lượng thí sinh trúng tuyển ở các phương thức xét tuyển sớm.

Các trường chủ động tiếp nhận, xử lý dữ liệu

Tuy nhiên, với các trường tốp trên và thí sinh, quy định này sẽ tạo ra sự công bằng hơn. PGS-TS Bùi Đức Triệu, Trưởng Phòng Quản lý đào tạo – Trường ĐH Kinh tế Quốc dân, nhận định việc đăng ký tất cả các nguyện vọng theo mọi phương thức lên cùng một hệ thống sẽ giúp hạn chế tình trạng một thí sinh trúng tuyển nhiều trường, nhiều ngành bằng các phương thức khác nhau. Tuy nhiên, với sự thay đổi này, thí sinh sẽ không có cơ hội trúng tuyển theo nhiều phương thức khác. Vì thế, thí sinh phải cân nhắc thật kỹ về ngành, trường mình yêu thích cũng như năng lực của mình để chọn phương thức có khả năng trúng tuyển cao nhất.

Cũng chung quan điểm này, PGS-TS Nguyễn Phong Điền, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, đánh giá những năm trước đây, các trường phải đối mặt tình trạng thí sinh ảo là do hệ thống lọc ảo chỉ thực hiện với các em xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT, không tính đến những em xét tuyển theo phương thức riêng của các trường. Quy định mới giúp thí sinh năm nay không phải xác nhận nhập học sớm mà có thêm nhiều thời gian hơn để cân nhắc trước khi đưa ra quyết định chọn trường, chọn ngành.

Trước những băn khoăn về việc lọc ảo chung năm nay ảnh hưởng tới quyền tự chủ của các trường trong công tác tuyển sinh, PGS-TS Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH – Bộ GD-ĐT, khẳng định việc này không ảnh hưởng gì.

Video đang HOT

Theo bà Thủy, với quy định mới, các trường phải chủ động tiếp nhận và xử lý thông tin dữ liệu của thí sinh khi các em đăng ký xét tuyển theo các phương thức của nhà trường như các năm trước. Khi thấy thí sinh đã trúng tuyển theo các phương thức đó, trường có thể thông báo cho các em biết đủ điều kiện trúng tuyển.

Đối với thí sinh, nếu ngành trúng tuyển là sự lựa chọn của mình thì các em phải điều chỉnh thứ tự nguyện vọng phù hợp để hoàn thành quy trình xét tuyển. Ví dụ, thí sinh A đỗ vào trường B bằng phương thức xét học bạ (đã được nhà trường thông báo trước thời gian Bộ GD-ĐT mở cổng đăng ký xét tuyển) thì khi bộ mở cổng đăng ký, các em cần đăng ký và đặt nguyện vọng đầu tiên vào trường, ngành đã đỗ ở trường B. Như vậy, sẽ tránh tình trạng thí sinh ảo như các năm trước.

Đăng ký dự thi trực tuyến trên Cổng thông tin tuyển sinh

Đề thi tham khảo của kỳ thi tốt nghiệp THPT đã được đưa lên Cổng Thông tin điện tử của Bộ GD-ĐT để thí sinh ôn tập và chuẩn bị. Khoảng cuối tháng 4-2022, hệ thống sẽ mở để hướng dẫn thí sinh thực hành đăng ký dự thi. Sau đó, hệ thống sẽ xóa hết dữ liệu thí sinh đã đăng ký thử để các em đăng ký chính thức, dự kiến từ khoảng cuối tháng 4 đến ngày 12-5.

Việc xét tốt nghiệp THPT và tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm nay giữ ổn định như năm trước. Đề thi chủ yếu kiểm tra kiến thức lớp 12. Tuy nhiên, có một số thay đổi nhỏ trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022: Tất cả học sinh đang học THPT tại các trường phải đăng ký dự thi trực tuyến trên Cổng thông tin tuyển sinh của Bộ GD-ĐT và Cổng Dịch vụ công quốc gia. Riêng thí sinh tự do vẫn phải đăng ký dự thi trên giấy và gửi tại các điểm tiếp nhận hồ sơ theo quy định của các sở GD-ĐT để nhập dữ liệu lên hệ thống.

Trường tự chủ chưa có cơ chế đặc thù, đột phá để thu hút được nhân tài

Cán bộ, giảng viên tài năng đang làm việc, cống hiến tại nhà trường phần lớn là do họ tự phấn đấu chứ không phải được phát hiện từ chính sách trọng dụng nhân tài.

Tự chủ đại học là một chủ trương đúng đắn, tạo điều kiện cần thiết để thực hiện quản trị đại học tiên tiến, phù hợp với xu thế phát triển và đã được quy định rõ trong Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học năm 2018.

Theo đó, các trường đại học được giao quyền tự chủ toàn diện, tự quyết định và có trách nhiệm giải trình về chuyên môn, học thuật, tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản và các hoạt động khác trên cơ sở quy định của pháp luật và năng lực của Nhà trường. Trong đó, tự chủ về chuyên môn, học thuật là nội dung cốt lõi trong trường đại học.

Điều này đòi hỏi trường đại học tự chủ phải có đội ngũ cán bộ, giảng viên có trình độ chuyên môn cao trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu của Trường. Nói cách khác, để làm chủ về chuyên môn, học thuật, các trường đại học tự chủ rất cần nhân tài và cần phải có chính sách thu hút nhân tài.

Nhân tài và vai trò của nhân tài trong học thuật

Nhân tài là một khái niệm động, đa chiều và có nhiều cách tiếp cận khác nhau. Nhân tài được hiểu là người có năng lực và hiệu suất làm việc vượt trội, tạo ra sự khác biệt và hiệu quả rõ rệt để hoàn thành xuất sắc một nhiệm vụ nhất định trong một ngành, một lĩnh vực cụ thể.

Đồng thời, đó là những người có phẩm chất đạo đức tốt, tinh thần cống hiến và phụng sự, đóng góp tài năng của mình cho sự phát triển xã hội, tổ chức được xã hội, tổ chức thừa nhận, trọng dụng và tôn vinh. Có thể nói, nhân tài là người hội tụ đủ cả năng lực và phẩm chất, vừa có đức, vừa có tài, có giá trị đối với tổ chức.

Phó giáo sư Nguyễn Mai Hương - Chủ tịch Hội đồng trường Đại học Mở Hà Nội (ảnh: NTCC)

Trong học thuật, nhân tài với năng lực trí tuệ, năng lực thực tiễn, tầm nhìn xuyên suốt, sáng tạo, am hiểu sâu sắc chuyên môn và có uy tín sẽ có nhiều đóng góp về tư tưởng, tầm nhìn, định hướng và các kết quả thực hiện trong một lĩnh vực chuyên sâu, tạo nên những giá trị trong học thuật, đào tạo, nghiên cứu và có những đóng góp về lý luận, thực tiễn cho sự phát của ngành, của lĩnh vực.

Các chính sách thu hút nhân tài ở nước ta

Trọng dụng nhân tài là một trong những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. " Hiền tài là nguyên khí quốc gia" là một tư tưởng lớn, xuyên suốt trong lịch sử xây dựng và phát triển đất nước. Trong những năm qua, chính sách thu hút, sử dụng nhân tài luôn được Đảng, Nhà nước, các Bộ-Ban- Ngành quan tâm và chú trọng bằng việc ban hành nhiều chính sách nhằm thu hút, sử dụng nhân tài vào làm việc trong các cơ quan, tổ chức, trong đó có các cơ sở giáo dục.

Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Cán bộ, công chức và Luật Viên chức năm 2019 đã quy định nguyên tắc thu hút người tài, cụ thể là: "Nhà nước có chính sách phát hiện, thu hút, trọng dụng và đãi ngộ xứng đáng đối với người có tài năng. Chính phủ quy định khung chính sách trọng dụng và đãi ngộ đối với người có tài năng trong hoạt động công vụ".

Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XIII đã nêu rõ quan điểm: "Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, có cơ chế đột phá để thu hút, trọng dụng nhân tài, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, ứng dụng mạnh mẽ khoa học và công nghệ, nhất là những thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, tạo động lực mạnh mẽ cho phát triển nhanh và bền vững".

Chính sách của Nhà nước về phát triển giáo dục đại học được quy định trong Điều 12 của Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học là " Thu hút, sử dụng và đãi ngộ thích hợp để nâng cao chất lượng giảng viên, chú trọng phát triển đội ngũ giảng viên có trình độ tiến sĩ, giáo sư đầu ngành trong cơ sở giáo dục đại học".

Một số khó khăn trong thu hút nhân tài tại các trường đại học tự chủ hiện nay

Chủ trương, định hướng về thu hút nhân tài khá rõ ràng trong các cơ sở giáo dục đại học, tuy nhiên các văn bản, cơ chế, chính sách cán bộ như phát hiện, thu hút, trọng dụng, bảo vệ, tạo động lực đối với trí thức và người có trình độ cao chưa cụ thể, chưa phát huy tốt tiềm năng của đội ngũ.

Một thực tiễn trong các trường đại học đó là các cán bộ, giảng viên tài năng đang làm việc, cống hiến tại nhà trường phần lớn là do họ tự phấn đấu, nỗ lực, tự học tập, rèn luyện mà không phải được phát hiện từ cơ chế, chính sách trọng dụng, đãi ngộ thực sự xứng đáng đối với nhân tài.

Trường Đại học Mở Hà Nội động viên, khen thưởng cho cán bộ, giảng viên có đóng góp trong nghiên cứu khoa học (ảnh; NTCC)

Mặc dù tự chủ về tổ chức, nhân sự nhưng các trường đại học phải tuân thủ Luật Viên chức trong tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ nên bị ràng buộc bởi các quy định chung, không có cơ chế đặc thù, đột phá để thu hút được nhân tài cho nhà trường.

Bên cạnh đó, một yếu tố quan trọng đó là việc dành nguồn lực tài chính cho chính sách thu hút, trọng dụng nhân tài hiện nay ở các trường đại học về cơ bản là khiêm tốn, chưa thực chất. Điều này ảnh hưởng tới việc tạo điều kiện về môi trường làm việc hiện đại và chế độ đãi ngộ đối với nhân tài.

Đổi mới về chính sách thu hút nhân tài trong các trường đại học tự chủ

Trong bối cảnh tự chủ đại học hiện nay, các trường đang rất nỗ lực trong việc nâng cao tiềm lực của cơ sở mình. Đặc biệt, phải kể tới trách nhiệm nâng cao năng lực đội ngũ giỏi với các chính sách phù hợp để thu hút nhân tài.

Trước hết, trường đại học cần xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ, xác định các vị trí trọng yếu với các tiêu chuẩn, tiêu chí cần thiết để thi tuyển, tuyển dụng nhân tài phù hợp với chiến lược phát triển nhà trường và phát triển các ngành đào tạo; chú trọng nhân sự giỏi chuyên môn, học thuật tại các tổ bộ môn, nhóm nghiên cứu mạnh.

Thứ hai, có chính sách đột phá, phù hợp để thu hút, mời gọi các giảng viên, đội ngũ trí thức tài năng thông qua chế độ đãi ngộ xứng đáng cả về vật chất, tinh thần và văn hoá nhà trường. Để làm được điều đó, nhà trường cần dành một nguồn lực tài chính đủ mạnh để đầu tư cho việc đãi ngộ, thu hút và trọng dụng nhân tài một cách thực chất.

Thứ ba, các trường đại học cần có tư duy trọng nhân tài để giữ chân được đội ngũ cán bộ, giảng viên tài năng, có uy tín trong chuyên môn và năng lực sáng tạo để làm chủ được học thuật khi thực hiện tự chủ. Đây là yếu tố rất quan trọng, tác động tới vị thế, thương hiệu và chất lượng đào tạo của nhà trường.

Thực tế, các nhà trường đã rất tích cực tìm kiếm, mời gọi các giảng viên, đội ngũ trí thức tài năng nhưng cần quan tâm để giữ nhân tài thông qua việc trân trọng các thành quả mà các cán bộ, giảng viên tài năng đã tạo dựng, cống hiến và tiếp tục tạo môi trường thuận lợi để các nhân tài sáng tạo và phát triển.

Thứ tư, sử dụng và sắp xếp, bố trí nhân tài hợp lý, hiệu quả. Cần phải thay đổi quan điểm thu hút, trọng dụng nhân tài bằng việc bố trí những người giỏi chuyên môn vào các chức danh lãnh đạo, quản lý để có chế độ đãi ngộ mà quan trọng là bố trí họ làm những công việc phù hợp để phát huy hết năng lực, sở trường của cá nhân họ, để họ có điều kiện để cống hiến và giúp đỡ các đồng nghiệp phát triển.

Đối với những nhân tài phù hợp với vị trí lãnh đạo, tổ chức điều hành thì bồi dưỡng, bổ nhiệm vào các chức vụ trong bộ máy tổ chức của nhà trường; những người có tài về chuyên môn, nghiệp vụ thì bồi dưỡng, trọng dụng họ phát triển con đường giảng dạy và nghiên cứu khoa học trong các tổ bộ môn, nhóm nghiên cứu mạnh; người giỏi về tay nghề có thể tham gia nhiều công việc cần sự khéo léo, tỉ mỉ...

Điều quan trọng là dù ở vị trí công việc nào, nhân tài cũng được tạo điều kiện môi trường làm việc chuyên nghiệp tốt nhất để phát huy hết năng lực cá nhân, được nhận chế độ đãi ngộ đặc thù, thậm chí là cao hơn cả lãnh đạo.

Thứ năm, nhà trường tôn trọng, tin tưởng, tạo điều kiện làm việc, phân công công việc phù hợp và có chính sách tạo động lực để phát huy tối đa năng lực, sở trường của mỗi thành viên trong trường, trong đơn vị để họ đều thấy giá trị đóng góp của mình trong trong chuyên môn, trong học thuật và trong các hoạt động, vì sự phát triển chung của tổ chức. Có như vậy, nhà trường không chỉ thu hút, tuyển dụng nhân tài mà còn bồi dưỡng, phát triển nhân tài ngay từ nguồn nhân lực tại chỗ.

Thứ sáu, cùng với chính sách chủ động của mỗi trường, các trường Đại học cần được giao quyền tự chủ để xây dựng chiến lược và ban hành các chính sách đột phá trong việc tuyển dụng, thu hút và trọng dụng nhân tài thực sự mà không quá lệ thuộc vào độ tuổi, văn bằng cũng như quy trình tuyển dụng.

Nhân tài là nguồn lực, là vốn quý, đóng vai trò trung tâm thúc đẩy sự tăng trưởng, tạo lợi thế cạnh tranh, quyết định tiềm lực và sức mạnh của nhà trường trong quá trình xây dựng và phát triển bền vững.

Trong bối cảnh tự chủ đại học nói chung và tự chủ học thuật, chuyên môn nói riêng, việc thu hút, tuyển dụng, sử dụng, trọng dụng và đãi ngộ nhân tài là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong các cơ sở giáo dục đại học. Chính sách thu hút nhân tài trong các trường đại học sẽ góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu và thực hiện trách nhiệm của nhà trường trong việc cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong bối cảnh mới.

GS Nguyễn Thanh Phương: đại học tự chủ hoàn toàn không nên đặt trần học phí Khi đã tự chủ hoàn toàn, trường nào cũng sẽ tính toán thu ở mức nào để đảm bảo hoạt động nhất là tuyển sinh, chứ không phải lúc nào cũng thu cao. Từ năm 2015 đến nay các cơ sở giáo dục công lập thực hiện thu học phí theo quy định tại Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 2/10/2015 của Chính phủ...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Vụ ngoại tình hot nhất MXH hôm nay: Bỏ 400 triệu đồng giúp chồng làm ăn, vợ mở camera phát hiện sự thật đau lòng00:57

Video sốc: Chụp ảnh check in, thanh niên 20 tuổi bất ngờ bị sóng "nuốt gọn" ngay trước mắt bạn bè00:31

Bất bình khi xem clip ghi cảnh cụ bà bị 2 phụ nữ đánh, người vào can còn bị ngăn lại00:38

Về Ninh Thuận gặp ông bà ngoại bé Bắp giữa ồn ào 16,7 tỷ đồng từ thiện: "Con tôi nhỡ miệng, mong cô chú tha thứ cho nó"04:58

Tiktoker qua Singapore thăm mẹ con bé Bắp, khẳng định 1 điều khi thấy "bánh tráng nhúng nước cuốn cải ăn qua ngày"01:04

Xót xa tiếng khóc bất lực của nữ chủ quán Đà Nẵng khi chứng kiến toàn bộ phòng trà bị thiêu rụi ngay trước mắt00:25

Clip 2 thanh niên tông trúng người đang dắt chó sang đường rồi luống cuống bỏ chạy, số phận nạn nhân khiến triệu người lo lắng00:37

Livestream làm trà sữa cho khách nhưng ngậm cả miệng vào cốc: Chủ quán khóc khi bị lan truyền, nghi ngờ bị "chơi xấu"00:59

Clip ô tô lao vào nhà dân, tông bay một phụ nữ đang ngồi xem điện thoại00:22

Trước khi tung sao kê, Phạm Thoại đăng clip 23s, tuyên bố điều gây xôn xao00:24

Tiếng khóc nghẹn của nữ sinh tố cáo chủ trọ hành hung vì tiền đặt cọc ở Hà Nội00:27

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...