Thay đổi để tạo môi trường hạnh phúc
Để tạo ra môi trường trường học hạnh phúc, trước tiên giáo viên phải là những người hạnh phúc, sau đó tạo ra hạnh phúc cho học trò, để tạo ra vòng tròn lan tỏa theo “vết dầu loang”. Ngành Giáo dục có nhiều thầy cô, lớp học hạnh phúc, xã hội sẽ hạnh phúc.
Cô Lê Thị Thanh Nga và học sinh Trường THPT Bến Tre (Vĩnh Phúc)
Hạnh phúc từ những điều bình dị
Là nhân vật trải nghiệm của chương trình “Thầy cô chúng ta đã thay đổi”, cô Lê Thị Thanh Nga, giáo viên Trường THPT Bến Tre (Vĩnh Phúc) kể lại câu chuyện của mình: Trước đây, do áp lực về khối lượng chương trình giảng dạy, áp lực thành tích từ nhà trường, phụ huynh, khiến cô cảm thấy rất khó để đổi mới.
Trong lớp, cô Nga rất quan tâm đến từng học sinh, đặc biệt là những em có học lực yếu. Cô có thói quen đi từng bàn để kiểm tra và chỉ ra những lỗi sai của các em từ cách làm bài, chữ viết, giữ gìn sách vở.
Tuy nhiên, nhiều lần, cô nhận thấy nhiều em đã tỏ ra lo lắng, sợ sệt. Đặt câu hỏi về việc này, cô Nga cảm thấy có thể do mình thiếu sự hài hước, ít khi cười, thường xuyên căng thẳng, chưa giúp các em thư giãn và cảm thấy thoải mái.
Sau nhiều tháng kiên trì, cô Nga dần thay đổi được không khí lớp học, từ mối quan hệ “đối kháng” trở nên cởi mở, học sinh trong lớp sôi nổi hơn, cô khen ngợi, khích lệ các em nhiều hơn và sự tương tác giữa cô và học sinh cũng tốt hơn.
Để có được điều đó, cô Nga đã học cách chấp nhận những lỗi sai của học trò và tận tình hướng dẫn các em sửa sai thay vì cáu giận như trước. Cô cũng học cách lắng nghe để hiểu và giúp học trò học tập hiệu quả.
Quan trọng hơn, cô đang học cách sống hạnh phúc trong từng khoảnh khắc, học cách cảm nhận hạnh phúc từ những điều bình dị nhất như biểu cảm phấn khích và ánh mắt học trò sáng lên mỗi khi hiểu bài, hay một câu nói hồn nhiên, một cử chỉ yêu thương từ các em.
Sau nhiều trải nghiệm, cô Nga đã nhận ra, hạnh phúc đến từ những điều nhỏ bé và bình dị. Cô xác định, ngoài việc tạo dựng mối quan hệ yêu thương, hiểu biết giữa cô và trò, giáo viên phải thường xuyên tìm tòi, tự bồi dưỡng chuyên môn để ngày càng có nhiều tiết học tốt, thu hút được học trò.
Video đang HOT
Khi được hỏi về khái niệm trường học hạnh phúc, cô Nga cho biết, đó là một ngôi trường mơ ước mà ở đó cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh được yêu thương, hiểu, tôn trọng, có giá trị, an toàn. Trường học hạnh phúc sẽ giáo dục học sinh phát huy tối đa phẩm chất và khả năng của mình, trở thành công dân toàn cầu, học để biết, học để làm.
Trường THPT Bến Tre đang nỗ lực xây dựng môi trường thực sự hạnh phúc
Giáo viên phải là những người hạnh phúc
Thầy Nguyễn Văn Đại – Phó Hiệu trưởng Trường THPT Bến Tre cho biết: Sau khi xem chương trình “Thầy cô chúng ta đã thay đổi”, trong đó có sự tham gia của cô Lê Thị Thanh Nga, tất cả các giáo viên trong trường đã thay đổi nhận thức về tạo niềm hạnh phúc trong lớp học.
Nhà trường đã áp dụng hình thức “Đưa cảm xúc xã hội vào trong nhà trường”. Các thầy cô trong trường đều đã hình thành được nền nếp và làm tốt việc chia sẻ cảm xúc của mình cho học sinh một cách thành thật nhất, dám chấp nhận thay đổi mình để mong các em chia sẻ ngược lại.
Mối quan hệ giữa học sinh và giáo viên trở nên gắn kết, thấu hiểu. Để áp dụng thành công mô hình, người quản lý, giáo viên đến trường phải có tâm thế hạnh phúc, từ đó sẽ tạo ra những cảm xúc tích cực cho học sinh.
Môi trường trường học hạnh phúc giúp giáo viên thực hiện công việc một cách nhẹ nhàng, không phải gồng mình trước những áp lực. Để tạo ra môi trường trường học hạnh phúc, trước tiên giáo viên phải là những người hạnh phúc, để tạo ra vòng tròn lan tỏa theo “vết dầu loang”. Mỗi thầy cô giáo phải hiểu được cảm xúc của mình, phải mạnh dạn thay đổi bản thân mới có thể giúp thay đổi học sinh.
Hiện nay, trước tình trạng bạo lực học đường có những diễn biến phức tạp, việc xây dựng trường học hạnh phúc là điều cần thiết. Nhưng để tạo ra một môi trường mà học sinh luôn cảm thấy đó như một gia đình, điều này phụ thuộc rất nhiều vào thái độ tích cực của mỗi giáo viên.
Khi các thầy cô thay đổi thì học sinh hạnh phúc. Khi học sinh hạnh phúc, có lớp học hạnh phúc và điều đó cứ thế được nhân rộng. Ngành Giáo dục có nhiều thầy cô, lớp học hạnh phúc, xã hội sẽ hạnh phúc.
Vân Anh
Theo GDTĐ
Để nụ cười luôn trên môi học sinh trong mỗi ngày đến lớp
Sáng 29/10, Trường Nguyễn Bỉnh Khiêm (Hà Nội) tổ chức hội thảo Xây dựng trường học hạnh phúc vì sự phát triển của mỗi học sinh.
Trường Nguyễn Bỉnh Khiêm nỗ lực xây dựng trường học hạnh phúc
Hội thảo được tổ chức để thảo luận, bàn bạc và cùng đưa ra những giải pháp thể hiện quyết tâm chung tay xây dựng những lớp học, trường học hạnh phúc, hướng về học sinh, vì sự phát triển của mỗi học sinh.
Dự hội thảo có đại diện lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Nội, Phòng GD&ĐT quận Cầu Giấy cùng các chuyên gia, các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục, lãnh đạo các nhà trường và đông đảo các thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, làm công tác chủ nhiệm.
Hội thảo Xây dựng trường học hạnh phúc
Thầy Đàm Tiến Nam- Hiệu trưởng Trường THCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm chia sẻ: Có thể nói nhận thức về sự cần thiết của việc Xây dựng trường học hạnh phúc đã đạt được thống nhất cao.
Tuy nhiên, như thế nào là trường học hạnh phúc; làm gì để có trường học hạnh phúc; trường học hạnh phúc cần gì... vẫn luôn là những trăn trở của mỗi thầy cô giáo, mỗi nhà quản lý giáo dục.
Các đại biểu tham dự hội thảo
Với những nỗ lực trong những năm qua, đến nay trường Nguyễn Bỉnh Khiêm đã đạt được những thành quả nhất định trên hành trình Xây dựng trường học hạnh phúc. Nhưng để nụ cười luôn đồng hành cùng các con trong từng ngày đến lớp, để niềm vui hạnh phúc luôn tràn ngập sân trường, cần phải thay đổi nhiều hơn nữa, hành động nhiều hơn nữa để mang lại nhiều điều tốt đẹp hơn nữa cho các con.
Thầy Nam bày tỏ: Học sinh đến trường không phải chỉ để học, mà đến trường là để sống và cuộc sống luôn cần có hạnh phúc. Việc Xây dựng trường học hạnh phúc luôn là mục tiêu, là nhiệm vụ trọng tâm của trường Nguyễn Bỉnh Khiêm. Trong tháng 10, Trường đã tổ chức liên tiếp hai hội nghị chuyên đề về Xây dựng trường học hạnh phúc, thể hiện quyết tâm của nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ này.
Đại biểu trình bày tham luận tại hội thảo
Tại hội thảo, cô Phạm Thị Bích Ngọc- giáo viên chủ nhiệm lớp 1A1 đã chia sẻ quá trình thay đổi của mình: Tôi đã thay đổi để học sinh của mình được hạnh phúc hơn. Giờ đây, với kinh nghiệm tích luỹ sau nhiều năm đi dạy, tôi được nhà trường giao làm khối trưởng khối 1.
Sự cố gắng vươn lên đã có kết quả và quan trọng hơn là niềm đam mê, tinh thần trách nhiệm đã giúp cô giáo trẻ như tôi gắn bó với sự nghiệp "trồng người". Tôi có thêm không chỉ một học sinh yêu mình như Tim mà hầu như được đón nhận điều đó từ tất cả học sinh trong các lớp tôi từng dạy trong những năm qua.
Những mô hình lớp học được chia sẻ để lan tỏa
Còn cô Vũ Tuyết Nga- giáo viên lớp 8D chia sẻ: Xây dựng lớp học hạnh phúc bắt đầu từ những điều nhỏ nhất và có lẽ nó phải bắt đầu từ khát khao gieo hạnh phúc từ mỗi thầy cô. Ở trường Nguyễn Bỉnh Khiêm, khát khao ấy được lan toả từ những người thầy dành cả cuộc đời gieo hạnh phúc cho con trẻ đến những tâm hồn trẻ thơ luôn mong muốn thầy cô mình hạnh phúc.
Tất cả được nhúng trong bầu không khí giá trị sống để từ thầy cô đến học trò đều dũng cảm thay đổi bản thân, chấp nhận sự khác biệt. Thầy cô hạnh phúc, học sinh hạnh phúc đã tạo nên lớp học hạnh phúc. Niềm hạnh phúc không chỉ ở lại mái trường mà còn lan toả về gia đình để phụ huynh cũng hạnh phúc với niềm vui của học sinh.
An Nhiên
Theo giaoducthoidai
Thay đổi để hạnh phúc "Hạnh phúc được tạo nên từ những điều bình dị và nhỏ nhoi trong cuộc sống. Cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn khi có tình yêu thương giữa mọi người với nhau. Chúng ta hạnh phúc khi được đón nhận tình yêu thương thật tâm từ người khác". Đó là chia sẻ của cô giáo Nguyễn Thị Lan Phương, Phó Hiệu trưởng Trường...
