Sự linh hoạt thiết thực

Bộ GD&ĐT đang xây dựng dự thảo quyết định về khung kế hoạch thời gian năm học áp dụng từ năm học 2020 – 2021.

Ảnh minh họa/INT

Dự thảo dự định ngày tựu trường năm học mới sớm nhất là 1/9. Theo đó, từ ngày 1 – 5/9, các cơ sở giáo dục chuẩn bị, sắp xếp kế hoạch cho năm học, không tổ chức dạy học trước khai giảng.

Những nội dung đổi mới trong dự thảo đã và đang nhận được sự đồng tình của đông đảo giáo viên, cán bộ quản lý và phụ huynh, học sinh.

“Trong bối cảnh năm học 2019 – 2020 kéo dài thêm gần hai tháng do dịch bệnh, việc bắt đầu năm học mới 2020 – 2021 sớm như mọi năm làm thiệt thòi quyền lợi nghỉ hè của học sinh và giáo viên.

Bản thân các trường cũng không kịp xoay hàng núi công việc như xét tốt nghiệp, tuyển sinh đầu cấp, chuẩn bị cơ sở vật chất, kế hoạch nội dung cho năm học mới, tập huấn giáo viên… Giáo viên cần có thời gian tái tạo sức lao động sau một năm học vất vả, học sinh cần có mùa hè để thư giãn và tham gia các hoạt động kỹ năng. Vì thế, điều chỉnh thời gian bắt đầu năm học mới như Bộ dự thảo là hợp lý”, hiệu trưởng một trường THCS chia sẻ.

Việc điều chỉnh kế hoạch năm học 2020 – 2021 của Bộ còn giải quyết được nguyện vọng cảm xúc của nhiều người là “trả” ngày khai giảng lại đúng ý nghĩa của nó – ngày bắt đầu học tập. Lâu nay, dư luận nói chung vốn không mấy hào hứng với việc cho học sinh đi học trước, khai giảng sau. “Học trước thì khai giảng chỉ là hình thức. Trong lúc đó, giá trị của khai giảng năm học mới rất thiêng liêng, tạo hứng khởi cho thầy và trò bước vào năm học mới”, một phụ huynh nêu ý kiến.

Thời gian qua, việc các địa phương có xu hướng cho học sinh học trước khai giảng, chủ yếu là do khâu “dự phòng”. Khung thời gian kế hoạch năm học của Bộ GD&ĐT ban hành thường khá rộng, sớm nhất là ngày 1/8 tựu trường và kết thúc năm học muộn nhất vào 31/5. Thực tế có những yếu tố khách quan khác biệt giữa vùng, miền, dẫn tới việc một số địa phương sẽ phải tựu trường sớm để dành thời gian trong năm học nghỉ do ảnh hưởng thiên tai, dịch bệnh, phong tục tập quán… nên độ rộng của khung là hợp lý.

Tuy nhiên, địa phương ít bị tác động bởi thiên tai, thời tiết cũng cho học sinh học trước khai giảng để dự phòng. Bởi số đông vẫn lo lắng với khối lượng kiến thức nhiều, phương thức dạy học truyền thống, nếu chẳng may buộc phải cho học sinh nghỉ học dài ngày, nhà trường sẽ khó bảo đảm chương trình, thời gian ôn tập cho học sinh, nhất là các lớp cuối cấp.

Đợt dịch bệnh Covid-19 cho thấy dù cho học sinh học sớm trước khai giảng, quỹ thời gian dự phòng của các trường cũng không thể “kham nổi” khi dịch bệnh kéo dài. Thực tế này đòi hỏi phải có những điều chỉnh nội dung, chương trình, phương thức, phương pháp giảng dạy. Và đây mới là biện pháp chính giải quyết việc nghỉ học tập trung trong những trường hợp bất khả kháng, chứ không phải dự phòng thời gian cơ học đơn thuần một vài tuần như trước đây.

“Giảm tải chương trình kết hợp với phát triển dạy học trực tuyến, tích hợp… thực sự là cánh cửa mở, hóa giải vấn đề thời gian dự phòng trong năm học. Chúng ta đã làm được điều này qua mùa Covid-19 thì không có lý do gì các địa phương phải quá nặng lòng với câu chuyện cho học sinh đi học trước khai giảng. Linh hoạt điều chỉnh thời gian nghỉ hè, khai giảng năm học mới như dự thảo của Bộ là phù hợp xu hướng dạy học mới, vì quyền lợi học sinh, giáo viên, phù hợp với nguyện vọng xã hội. Nó cần thiết được áp dụng cho những năm học sau đó nữa, chứ không chỉ trong “năm Covid”, hiệu trưởng một trường tiểu học tại TPHCM đề xuất.