Phụ huynh thở ngắn, than dài sau đợt kiểm tra đầu vào lớp 1
Thời điểm này một số trường tiểu học tư thục, dân lập tại Hà Nội đã tuyển đủ học sinh lớp 1, khác hẳn quy định của khối các trường công lập là từ 1/7 mới được tuyển sinh. Còn một bộ phận phụ huynh không khỏi choáng ngợp đợt xét tuyển được ví như thi đại học của một số trường này.
Chị Thu Cúc (ngõ 118, đường Nguyễn Khánh Toàn, Cầu Giấy, Hà Nội) mới hôm nào còn háo hức định cho con vào học trường A (Khu đô thị mới Dịch vọng, Cầu Giấy) thì nay lắc đầu bởi vì “con bị loại ngay từ vòng gửi xe rồi”.
Lớp 1 vẫn còn gian nan. (Ảnh minh họa: TTXVN)
Khi con tròn 5 t.uổi, chị Cúc đã lựa chọn trường định cho con theo học. Khi xác định con vào trường A chị đã đến tham quan và tìm hiểu về trường. Từ trước Tết năm 2017, chị đã đăng ký cho con tham gia một lớp như “t.iền tiểu học” do nhà trường tổ chức, với mức phí 4,5 triệu đồng. Nhưng khi con đến làm quen với trường, tiếp xúc với nhiều trẻ và phụ huynh, chị Cúc mới tá hỏa về những tiêu chuẩn mà con mình còn thiếu. Chị thấy trong lớp nhiều trẻ nói tiếng Anh thành thạo; đọc thông viết thạo bảng chữ cái, ghép chữ; làm trôi chảy các phép toán trong phạm vi hàng đơn vị, hàng chục; chưa kể một số cháu còn thể hiện khả năng nói lưu loát trước đám đông, đàn hay, vẽ có hồn… mà con chị không hề có sự “chuyên nghiệp” như vậy.
Con gái chị đến nay tròn 5 t.uổi, con thường xuyên được anh chị dành thời gian cho đi chơi ngoài trời. Con có khả năng độc lập và hoạt bát nhưng để được như các cháu bé chị nhìn thấy vào trường thì không được. Đây là cú sốc đầu tiên đối với chị.
Tuy nhiên, sau khi nghe thông báo học phí chị mới ngã ngửa: “Trước khi đăng ký lớp t.iền tiểu học, chị được thông báo sẽ có hai mức học phí: 6 triệu đồng/tháng và 8 triệu đồng/tháng. Nhưng sau khi đợt kiểm tra đầu vào kết thúc, nhà trường thông báo chỉ còn một mức học phí là 8 triệu đồng/tháng. Tính cả t.iền ăn, bán trú, xe đưa đón, chi phí học các môn nghệ thuật sau giờ học chiều… thì số t.iền phải nộp sẽ lên tới 12- 14 triệu đồng/tháng. Vì theo chị Thu Cúc: “Rất khó có thể đón con từ 4 giờ 40 phút. Vì vào khoảng thời gian đó bố mẹ vẫn chưa thể về, trừ khi có ông bà ở cùng”. Vậy là sau hàng loạt những lý do, chị Cúc đành cho con học một trường gần nhà.
Còn chị Nguyễn Thị Mai (Tòa nhà N07B3, Khu đô thị mới Dịch Vọng, quận Cầu Giấy, Hà Nội) còn cùng với 5 phụ huynh khác mở lớp tại nhà, thuê giáo viên đến dạy tăng cường các con trước đợt xét tuyển vào trường. Mặc dù cho con theo cả lớp do trường tổ chức và lớp tăng cường ở nhà nhưng con chị đều không được như những bạn khác ứng thí.
Chị Mai chia sẻ: “Tôi không quá lo lắng về mức học phí nhưng điều tôi lo hơn cả là liệu con có thể học được trong môi trường mà các bạn khác tiếng Anh đã “b.ắn” như gió. Đồng thời thể hiện các khả năng nghệ thuật ở mức ưu tú. Liệu có làm con quá áp lực không?”.
Theo quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo của Hà Nội, nghiêm cấm các trường không được phép tổ chức bất kỳ hình thức thi tuyển nào. Thực tế, một số trường “lách luật” bằng cách mở các câu lạc bộ “làm quen với lớp 1″ giống như “camping summer” mà nhiều trung tâm ngoại ngữ, trường quốc tế đang thực hiện. Tuy hình thức không phải kiểm tra kiến thức nhưng phụ huynh đều ngầm hiểu sẽ phải chuẩn bị cho con những kỹ năng gì thì mới có thể vào trường học.
Video đang HOT
Như vậy, cuộc đua đầu vào lớp 1 ở những trường tư thục, dân lập vẫn luôn là “trận chiến ngầm” giữa nhiều phụ huynh kỳ vọng ở môi trường giáo dục tốt hơn ở khu vực công lập.
HA
Theo Báo Tin Tức
Tội quá, học trò ước mong được giảm tải
"Từ hồi học lớp 1 đến bây giờ, em vẫn thường ước mong lớp mình được giảm bớt vài bài hoặc giảm bớt vài môn. Như thế, áp lực học hành sẽ giảm đi rất nhiều" - N.H.T., học sinh lớp 8 ở Q.3 (TP.HCM), chia sẻ.
Áp lực học hành được xem là một trong những nguyên nhân gây ra xung đột thầy - trò. Trong ảnh: học sinh Trường THPT Nguyễn An Ninh (Q.10, TP.HCM) chúc mừng thầy cô Ngày nhà giáo VN - Ảnh: NHƯ HÙNG
Không chỉ có sinh viên sư phạm hay những người trong ngành có nhiều "tâm tư", học sinh - một trong hai đối tượng chính của quá trình dạy và học - cũng đang muốn có nhiều sự thay đổi.
Trong đó, ước mong lớn nhất là: không phải học quá nhiều.
Thắc mắc biết hỏi ai
"Từ hồi học lớp 1 đến bây giờ, em vẫn thường ước mong lớp mình được giảm bớt vài bài hoặc giảm bớt vài môn. Như thế, áp lực học hành sẽ giảm đi rất nhiều" - N.H.T., học sinh lớp 8 ở Q.3 (TP.HCM), chia sẻ.
T. cho biết: "Chúng em phải học tất cả 11 môn nhưng môn nào cũng có rất nhiều bài tập và bài học. Mùa thi, có bữa em phải học đến 23h vẫn chưa hết bài, thực sự là rất mệt mỏi. Kế bên nhà em là bạn L., cùng t.uổi với em nhưng bạn không học trường công lập mà học trường quốc tế. Bạn ấy chỉ học có 6 môn. Có thời gian, bạn ấy đi ra ngoài công viên, vào bảo tàng, có bữa lại ra chợ Bến Thành cùng với nhóm của mình để thu thập thông tin, làm dự án. Nếu học sinh trường công lập chúng em cũng được học như vậy thì thật thú vị".
Theo lời T.: "Em thắc mắc là nếu học sinh THCS chỉ học 6 môn thì có đủ kiến thức để vào đời không? L. cũng không biết giải thích thế nào. Nhưng với em, em cảm thấy rất sợ đến trường".
Tương tự, N.V.Nh. - học sinh lớp 6 ở một quận trung tâm TP.HCM - trình bày bức xúc: "Em rất ghét môn mỹ thuật vì không có khiếu môn này. Năm nay, vì vướng điểm môn mỹ thuật nên em không được học sinh giỏi. Thế nên em không thích cô giáo dạy mỹ thuật, cô thật khó khăn và cứng nhắc, bắt học sinh lớp em phải vẽ những chủ đề rất khó như vẽ những con người đang hoạt động, vẽ ngôi nhà nhưng phải có người ở bên trong... Có bữa cả buổi tối em loay hoay với bài tập vẽ mà vẫn không đạt. Vẽ xấu thì cô la mắng, chê bai làm em rất mắc cỡ với các bạn".
Đáng lo hơn, Nh. nung nấu trong đầu một ý nghĩ: "Sẽ tìm cách để cô giáo "quê" với mọi người một phen". Chị Ng., mẹ của Nh., cũng là một giáo viên, cho biết: "Khi phát hiện ra chuyện này, tôi thực sự lo lắng vì đây chính là mầm mống của những lộn xộn trong học đường từng xảy ra thời gian gần đây. Tôi phải giải thích cho con: không phải cô giáo ghét con, cũng không phải cô cố ý cho bài khó mà đó là nội dung chương trình. Cô giáo phải tuân theo nội dung này trong quá trình giảng dạy".
Chị Ng. kể: "Nhưng con tôi không đồng ý với cách giải thích của tôi. Nó bảo: có thể cô muốn con tiến bộ nhưng cô không được phép chê con trước mặt các bạn làm con mất mặt. Trên đời này, có mấy người có năng khiếu về vẽ nhưng vẫn thành công. Tôi thấy con mình nói không sai. Áp lực học hành quá tải của học sinh ngày nay bắt nguồn từ việc phải học quá nhiều thứ".
"Chạy nhanh lên, sợ rớt hết mỡ hả?"
"Con mong thầy thể dục lớp con đừng gọi con là 'ông mập' làm con rất buồn. Bữa trước, khi đang chạy về đích để chơi trò chơi, thầy đã hét lên với con: 'Chạy nhanh lên, sợ rớt hết mỡ hả?' làm các bạn chọc con hoài. Con không muốn học môn thể dục nữa".
(Tâm sự của một cậu bé lớp 5 ở nội thành TP.HCM)
Bài học phải gần gũi
Cùng nỗi khổ về môn mỹ thuật, bé V., học sinh lớp 4 ở TP.HCM, kể: "Cả học kỳ 2 năm nay em không vẽ được một bài nào hoàn chỉnh vì nó quá khó đối với em. Cô giáo nói nếu không hoàn thành 15 bài mỹ thuật thì em sẽ bị ở lại lớp. Bí quá, em mang bài về cho anh trai mình vẽ giùm. Anh trai em bảo: ngành giáo dục đã tạo điều kiện cho trẻ sống không trung thực, nhưng cuối cùng anh vẫn vẽ giùm em".
V. bày tỏ: "Em rất thích lịch sử vì em được đọc sách, đọc truyện, coi phim hoạt hình về những trận đ.ánh của tướng Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh... từ hồi học lớp 1. Nhưng đến năm lớp 4, được học môn lịch sử rồi thì em lại thấy chán. Bài học môn lịch sử không hay như những gì em xem trên phim, trên truyện. Ví dụ lớp em phải học thuộc về cách tổ chức của Nhà nước Văn Lang, trong đó có lạc hầu, lạc tướng... rất khó nhớ vì lần đầu em biết đến những từ này".
Bà M., mẹ của V., cũng phân tích: Để học sinh đến trường cảm thấy vui vẻ, học hành hứng thú thì các nhà làm chương trình phải nghiên cứu về tâm sinh lý lứa t.uổi xem các em quan tâm đến cái gì, mong muốn tiếp nhận những loại kiến thức nào... Khi đi học không vui, bị giáo viên ép phải thuộc bài, phải làm bài thì các em đ.âm ra ghét thầy cô, ghét nhà trường, các em sẽ có thái độ bướng bỉnh, cãi lại, thậm chí hỗn xược.
Bà cho rằng về phía giáo viên, thấy học sinh như vậy cũng dễ bực mình, nổi cáu, dễ có những hành động không hay, thiếu kiểm soát. Mà khi giữa thầy và trò đã khó chịu về nhau thì rất dễ xảy ra xung đột. Điều này cũng có thể lý giải nguyên nhân tại sao trong ngành GD-ĐT lại xảy ra hàng loạt câu chuyện không vui trong thời gian qua.
Đề xuất 10 giá trị định hướng cốt lõi cho giáo dục
Hội thảo khoa học quốc tế "Văn hóa giáo dục học đường ĐH VN trong thời kỳ phát triển và hội nhập" diễn ra sáng 27-4 tại Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM).
Tại đây, GS.TSKH Trần Ngọc Thêm chỉ ra rằng: Để khắc phục những vấn đề nổi cộm của văn hóa học đường VN phải thay đổi việc cải cách giáo dục với yêu cầu "toàn diện" thì không thể thực hiện theo kiểu "cuốn chiếu" như hiện nay. Căn cơ là cần một giải pháp tổng thể: xây dựng triết lý giáo dục phù hợp cho giai đoạn hiện tại trên cơ sở khắc phục những khuyết tật của triết lý giáo dục truyền thống.
Mỗi quốc gia trong mỗi giai đoạn có những yêu cầu riêng. Vì vậy, GS Thêm đề xuất đặt việc hiện thực hóa triết lý giáo dục trong bối cảnh của việc xây dựng hệ giá trị VN mới, trong đó 10 giá trị định hướng cốt lõi trọng điểm là: dân chủ và pháp quyền; yêu nước và nhân ái; trung thực và bản lĩnh; trách nhiệm và hợp tác; tính khoa học và sáng tạo. Theo ông, các giá trị định hướng cốt lõi trong điểm này sẽ đảm bảo cơ sở cho văn hóa học đường, văn hóa giáo dục và triết lý giáo dục trở thành những giá trị thực tế.
Cũng tại hội thảo, nhiều nhà nghiên cứu đã phân tích sự tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 không chỉ làm thay đổi mô hình đào tạo, phương thức tổ chức, quản lý, phương pháp giáo dục mà còn thay đổi cả trên bình diện văn hóa giáo dục học đường, nhất là đối với giáo dục bậc ĐH. Vì vậy các trường ĐH ở VN cần phải có sự đổi mới trong nhận thức tổ chức, trong phát triển đào tạo... ( TRẦN HUỲNH)
HOÀNG HƯƠNG
Theo tuoitre.vn
Chọn phương thức xét tuyển tăng cơ hội vào đại học Ngày 24.4, trong chương trình tư vấn 'Đa dạng các phương thức tuyển sinh' do Báo Thanh Niên tổ chức, các chuyên gia đã có những lời khuyên giúp thí sinh có nhiều cơ hội trúng tuyển nhất khi tham gia phương thức xét tuyển ở các trường. Thí sinh làm thủ tục dự thi bài thi đ.ánh giá năng lực vào Trường...
