Không khí học thuật từ mô hình Nhóm đọc
Được triển khai từ năm 2015, mô hình Nhóm đọc (Theory Reading Group – TRG) tại Trường ĐH Kinh tế – ĐH Đà Nẵng đã tạo thói quen sinh hoạt học thuật hàng tuần trong bộ môn, trong khoa với sự tham gia của giảng viên, nghiên cứu sinh, học viên cao học…
ảnh minh họa
Ngoài mục đích thông tin khoa học, thực tiễn các vấn đề của khoa học kinh tế, kinh doanh, quản lý đương đại, Nhóm đọc được xem là phương thức để thúc đẩy sự lan tỏa kiến thức, tạo dựng từng bước “cộng đồng bạn đọc khoa học” tại khoa và tại trường.
Gợi mở hướng nghiên cứu khoa học
Buổi sinh hoạt Nhóm đọc của khoa Quản trị kinh doanh, Trường ĐH Kinh tế (ĐH Đà Nẵng), ngoài nghe hai báo cáo viên là TS Nguyễn Quốc Tuấn và TS Nguyễn Thị Bích Thu trình bày về dự án Globe và quản lý bằng giá trị và đề xuất hướng nghiên cứu mới, các nhà khoa học đã thảo luận và gợi ý cho nhóm tác giả trong nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn.
GS Lê Thế Giới gợi ý nên nghiên cứu các khía cạnh điều kiện tự nhiên, lịch sử, xã hội ảnh hưởng đến hệ giá trị và hành vi lãnh đạo hiệu quả tại mỗi vùng miền, mỗi đất nước. TS Lê Thị Minh Hằng cho biết hiện nay các thang đo các biến số, như các biến số giá trị văn hóa Hofstede thì đã được phát triển, hãy nghiên cứu và kiểm định xem các thang đo đó có đảm bảo độ tin cậy và giá trị tại Việt Nam không và nếu được thì chúng ta có thể đo lường và cho được những kết quả định lượng có tính thuyết phục khi có những so sánh, đ.ánh giá về sự tương đồng hay khác biệt về văn hóa giữa Việt Nam và thế giới.
Các sinh viên tham gia tại buổi sinh hoạt Nhóm đọc cũng thể hiện sự quan tâm đến vấn đề nghiên cứu và mong muốn được hơn về ứng dụng đa văn hóa trong quản trị nguồn nhân lực và sự khác biệt văn hóa giữa các nước Đông Nam Á cũng như các nước châu Á để các em thêm hiểu biết về các nước trong khu vực hơn.
Đến nay, trường ĐH Kinh tế, ĐH Đà Nẵng có 14 Nhóm đọc, thành phần gồm có cả thành viên cơ hữu và thành viên vãng lai. PGS.TS Võ Thị Thúy Anh – Phó Hiệu trưởng trường ĐH Kinh tế cho biết: “Mô hình Nhóm đọc, ngoài giúp các nhà khoa học, giảng viên thông tin, tiếp cận được tri thức mới còn giúp gợi mở, hình thành các ý tưởng nghiên cứu. Đối với giảng viên trẻ, đây cũng là cơ hội giúp họ làm đầy tri thức, phục vụ cho công tác giảng dạy và hỗ trợ hướng dẫn sinh viên trong nghiên cứu”.
TS Thúy Anh phân tích: “Với khối ngành kinh tế, để đăng được bài báo trên tạp chí quốc tế có uy tín là không đơn giản. Người làm nghiên cứu khoa học phải biết thế giới đang nghiên cứu đến đâu rồi từ đó mới tìm được khoảng trống trong nghiên cứu. Muốn như vậy thì phải tiếp cận được tri thức của thế giới và Nhóm đọc là một kênh giúp giảng viên cập nhật hướng nghiên cứu trên thế giới rất hiệu quả để có thể cùng nhau đào sâu, tìm được khoảng trống làm nên sự sáng tạo cho những công bố kế tiếp”.
Chỉ tính riêng trong năm 2017, tới thời điểm tháng 9, trường ĐH Kinh tế, ĐH Đà Nẵng đã có 23 bài báo quốc tế có trong danh mục ISI/SCOPUS hoặc ABDC. Đây là một con số ấn tượng thuộc khối các trường kinh tế.
Video đang HOT
Đọc có lựa chọn
TS Đặng Tùng Lâm – Trưởng khoa Tài chính, Trường ĐH Kinh tế, ĐH Đà Nẵng : “Nhóm đọc tuy là một hình thức sinh hoạt học thuật khá mới mẻ ở Việt Nam nhưng là truyền thống với các nước phát triển. Có những vấn đề được trình bày trong Nhóm đọc mà mình hoàn toàn chưa biết thì trong quá trình nghe báo cáo, mình có thể nạp thêm kiến thức hoặc có thêm hướng nghiên cứu mới; đây là một cách thức để làm cho mình “động não” để có ý tưởng mới. Đối với những vấn đề mà mình có biết thì có thể đ.ánh giá phương pháp đã tốt hay chưa, mình có hướng nghiên cứu nào tốt hơn không”.
TS Đặng Tùng Lâm nói thêm: “Thời gian đầu mình tham gia Nhóm đọc thấy rất mệt mỏi và căng thẳng. Nhưng nếu xác định sẽ làm nghiên cứu lâu dài thì sinh hoạt nhóm đọc là rất bổ ích. Với người làm nghiên cứu bắt buộc phải đọc liên tục và trong quá trình đọc, ngoài để lấy kiến thức và hình thành ý tưởng thì còn phải biết đ.ánh giá về phương pháp nghiên cứu”.
Với hình thức Nhóm đọc, vai trò của người dẫn dắt là rất quan trọng bởi đây là đọc có lựa chọn chứ không phải cái gì cũng đọc. Quan trọng nhất, theo như PGS.TS Võ Thị Thúy Anh là làm sao nhận diện được bài báo nào là đọc tốt và phải biết được xu hướng nghiên cứu trên thế giới đang ở đâu.
TS Đặng Tùng Lâm kinh nghiệm: “Thường những bài được chọn để đọc đều được đăng trên các tạp chí quốc tế có uy tín nên thoạt nghe là thấy rất hoàn hảo, nhất là đối với những người vừa mới bắt đầu bước chân vào con đường nghiên cứu. Chính vì vậy, vai trò của người dẫn dắt trong Nhóm đọc cũng gần như làm nhiệm vụ tổng quan nghiên cứu, phải đ.ánh giá được cách thức, phương pháp mà tác giả đã thực hiện, cái gì tốt, còn cái gì để những người sau nghiên cứu nữa không”.
Nghiên cứu khoa học trong các trường đại học, vì vậy không phải chỉ là những gì to tát, mà cũng có thể bắt đầu từ việc nghiên cứu, trao đổi học thuật, phân tích tài liệu. Do vậy, mô hình Nhóm đọc mà Trường ĐH Kinh tế, ĐH Đà Nẵng đang tổ chức là một hình thức tạo thói quen sinh hoạt học thuật thực sự hàng tuần trong bộ môn, trong khoa với sự tham gia của GV, NCS, học viên cao học hoặc các SV làm đồ án tốt nghiệp hình thành thói quen trao đổi thông tin chuyên môn và khoa học… Chính vì vậy, trong quy chế nghiên cứu khoa học của Trường ĐH Kinh tế đã cụ thể hóa. Theo đó, các nhà khoa học và giảng viên sẽ được tính giờ khoa học theo định mức 50 giờ/báo cáo, đối với các nhóm nghiên cứu – giảng dạy (Teaching & Research Team – TRT), sẽ được hỗ trợ 5 triệu/năm để tổ chức sinh hoạt Nhóm đọc.
Theo Giaoducthoidai.vn
Nhờ uy tín của các nhà khoa học ‘nội’ để tìm tài trợ ‘ngoại’
Lần đầu tiên, nhờ vào uy tín của các nhà khoa học trong nước, một viện nghiên cứu được nhận một gói tài trợ khá lớn của quốc tế cho nghiên cứu khoa học trong một chương trình cạnh tranh bình đẳng về chuyên môn.
Các giáo sư Viện toán học Việt Nam đang trao đổi với một GS Hàn Quốc
Như PV đã đưa tin, vừa qua, đại diện Quỹ Simons (Mỹ) đã gửi thư thông báo tới lãnh đạo Viện toán học - Viện Hàn lâm khoa học và công nghệ Việt Nam về việc quỹ này sẽ tài trợ cho Viện 600.000 USD (khoảng 15 tỉ đồng) trong 3 năm liên tục, bắt đầu từ tháng 6.2018.
Trao đổi với PV, GS Phùng Hồ Hải, Viện trưởng Viện toán học, cho biết căn cứ vào một thông báo về việc xét duyệt hồ sơ cho chương trình hỗ trợ các viện hoặc trung tâm nghiên cứu lĩnh vực toán và vật lý lý thuyết của Quỹ Simons, Viện toán học Việt Nam đã làm hồ sơ đăng ký tài trợ. Người đứng tên đăng ký là viện trưởng, nhưng nội dung hồ sơ là một đề cương hoạt động do 5 GS đại diện cho 5 lĩnh vực nghiên cứu của Viện là GS Đinh Nho Hào, GS Vũ Ngọc Phát, GS Hoàng Xuân Phú, GS Ngô Việt Trung, GS Nguyễn Đông Yên chịu trách nhiệm thực hiện.
Mục tiêu đề xuất của đề cương là hỗ trợ các hoạt động khoa học như tổ chức hội thảo - hội nghị quốc tế, tài trợ các học bổng sau tiến sĩ, mời các chuyên gia từ nước ngoài sang làm việc tại Viện.
Đây là lần đầu tiên, Viện nộp hồ sơ đăng ký tài trợ từ Quỹ Simons (trong chương trình hỗ trợ cho các viện,
Theo GS Phùng Hồ Hải, với hoạt động nghiên cứu toán học trong nước, con số 200.000 USD (khoảng 5 tỉ đồng)/năm rất có ý nghĩa. Nó bằng khoảng 5 - 7 đề tài Nafosted (làm trong hai năm). Được biết, hiện nay, Viện toán học là cơ quan chủ quản của một s.ố đ.ề tài Nafosted với tổng kinh phí khoảng 5 tỉ đồng.
các tổ chức nghiên cứu về toán và vật lý lý thuyết). Quỹ do một doanh nhân, vốn là một nhà toán học người Mỹ sáng lập. Ban đầu, quỹ tài trợ cho các cá nhân xuất sắc (một số nhà khoa học người Việt làm việc ở nước ngoài từng được nhận tài trợ của quỹ như Ngô Bảo Châu, Đàm Thanh Sơn).
Từ năm 2011, Quỹ mở rộng đối tượng hỗ trợ sang các viện, tổ chức nghiên cứu, trong chương trình Targeted grants to institustes (tài trợ theo mục tiêu cho các viện). Từ bấy đến nay, mỗi năm Quỹ tài trợ cho khoảng 3 - 4 viện hoặc trung tâm nghiên cứu, thời gian hưởng gói tài trợ thường từ 3 đến 5 năm, mỗi năm từ 100.000 - 200.000 USD.
Trong danh sách những đơn vị được nhận tài trợ từ chương trình tài trợ theo mục tiêu của Quỹ Simons có nhiều viện, trung tâm tên t.uổi trong lĩnh vực toán và vật lý lý thuyết. Vậy khi nộp hồ sơ ứng cử, Viện toán học có tin rằng mình sẽ được chấp nhận?
GS Phùng Hồ Hải: Đúng là nhìn vào danh sách những đơn vị đã được nhận tài trợ của Quỹ, chúng tôi cũng e ngại, vì có nhiều anh tài góp mặt. Chẳng hạn như các năm 2016 và 2017, trong số những đơn vị được nhận tài trợ, có Phân viện S. Petersburg của Viện toán Steklov của Viện Hàn lâm khoa học Nga, Viện Nghiên cứu về tính toán và thực nghiệm trong toán của Đại học Brown (Mỹ), Viện toán lý thuyết và ứng dụng của Đại học California tại Los Angeles Mỹ, Viện quốc tế Niels Bohr ở Copenhaghen (Đan Mạch), Viện toán Hamilton ở Trinity College Dublin, Viện Mittag-Leffler thuộc Viện Hàn lâm hoàng gia Thụy Điển...
Nghĩa là toàn các cơ quan nghiên cứu ở các nước phát triển. Cũng có một số viện, trung tâm ở các nước đang phát triển, nhưng uy tín chuyên môn cũng rất cao như Trung tâm Nghiên cứu toán học quốc tế Bắc Kinh của Đại học Bắc Kinh (Trung Quốc), Trung tâm Khoa học lý thuyết quốc tế của Viện nghiên cứu cơ bản Tata (Ấn Độ)...
Chúng tôi phải tìm hiểu kỹ càng, cân nhắc xem năng lực của mình có phù hợp với tiêu chí của Quỹ hay không. Chúng tôi cũng xác định nếu nộp hồ sơ là mình phải cạnh tranh bình đẳng về chuyên môn.
Tuy nhiên, việc được Quỹ Simons xét duyệt tài trợ ngay trong lần đầu tiên nộp hồ sơ cũng là một bất ngờ với viện. Ban đầu, chúng tôi cũng không kỳ vọng, mà nghĩ là năm nay nộp là để cọ xát (vì họ có thông báo những năm sau vẫn tiếp tục xét hồ sơ cho các ứng viên trượt từ những năm trước).
Theo GS thì vì sao Quỹ Simons lại thông qua việc tài trợ cho Viện?
Tôi nghĩ trước hết là nhờ vào uy tín của 5 giáo sư đứng tên trong hồ sơ mà Viện nộp cho Quỹ. Họ là không chỉ là những chuyên gia hàng đầu trong nước trong lĩnh vực chuyên môn của mình mà còn thực sự đạt tới đẳng cấp quốc tế thông qua các công trình họ đã công bố, các g.iải t.hưởng, danh dự mà họ đã được trao tặng, công nhận, qua việc tham gia của họ vào nhiều ban biên tập của các tạp chí uy tín trên thế giới về toán học, cũng như các mối quan hệ với cộng đồng khoa học thế giới mà họ đã xác lập được. Đồng thời, những cam kết, kế hoạch, mục tiêu dự kiến của đề án mà chúng tôi xây dựng phù hợp với yêu cầu của Quỹ.
Như vậy, chúng ta có thể xây dựng một lực lượng chuyên gia đẳng cấp quốc tế ngay trong nước, nhờ vào năng lực và uy tín của họ để thuyết phục "mạnh thường quân" quốc tế. Liệu đó có phải là một hướng tìm tài trợ mới cho hoạt động khoa học trong nước không, thưa giáo sư?
Với ngành toán, vào thời điểm này, thì có lẽ đó cũng là một hướng khả thi. Từ trước đến nay, với các nhà tài trợ quốc tế, chúng ta thường được xếp vào nhóm các nước đang phát triển. Nhưng những gói tài trợ này thường không nhiều, và ngày càng khó tìm, do trong nhóm những nước đang phát triển thì chúng ta ngày càng được "kém ưu tiên" (mà thực ra đây là một tín hiệu đáng mừng).
Đã đến lúc chúng ta có thể bằng nội lực của mình tham gia vào những sân chơi thực sự cạnh tranh bình đẳng trong hoạt động chuyên môn, để được hòa chung vào dòng chảy của sự phát triển trong khoa học.
Xin cảm ơn giáo sư!
GS Phùng Hồ Hải cho biết, nếu việc hoàn thiện thủ tục nhận tài trợ thuận lợi, Viện sẽ khởi động dự án với việc xét mời 4 tiến sĩ xuất sắc đến làm postdoc (nghiên cứu sau tiến sĩ) tại Viện toán học, trong đó có người Việt Nam, người châu Á và từ các các nước phát triển khác.
Mức học bổng sẽ khá hấp dẫn, bao gồm lương là 1.000 USD/ tháng; hỗ trợ t.iền nhà 2.000 USD/ năm; chi phí đi lại dự các hội nghị 1.000 USD/ năm; đề tài nghiên cứu 1.000 USD/ năm.
"Đây là mức lương cao gấp 3 lần lương viện trưởng Viện toán học. Vì thế, chúng tôi hy vọng sẽ thu hút được những người trẻ xuất sắc trong nước và quốc tế đến làm việc ngắn hạn ở Viện. Đầu năm 2018, Viện sẽ thông báo tuyển người", GS Phùng Hồ Hải nói.
Theo TNO
Đại học Quốc gia TP HCM sẽ đầu tư mạnh cho khoa học công nghệ Để tăng hiệu quả nghiên cứu khoa học, Đại học Quốc gia TP HCM phát triển nhiều nguồn lực, tạo nhiều sản phẩm cho cộng đồng trong lĩnh vực này. Sinh viên Đại học Bách khoa TP HCM trong một triễn lãm khoa học, công nghệ. Ảnh: Mạnh Tùng. Theo báo cáo của Đại học Quốc gia TP HCM tại hội nghị thường...
