Không đi học thêm, vẫn đạt điểm trung bình 9,6!
Với tổng kết điểm trung bình học tập “đáng nể” 9,6; năm lớp 11 thi vượt cấp cùng khối 12 giành giải Nhì học sinh giỏi quốc gia môn Hóa…, ít ai biết Huỳnh Minh Quang – HS Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (TPHCM) cũng rất… ham chơi và không hề đi học thêm.
Quang “giỏi dần đều”
Đọc bảng thành tích của 50 học sinh “3 tích cực” tại TPHCM vừa được tuyên dương, ai cũng ấn tượng với kết quả học tập “đỉnh” của cậu học trò Huỳnh Minh Quang, lớp 12 chuyên Hóa, Trường THPT Lê Hồng Phong, TPHCM. Điểm trung bình học tập 2 năm liền của Quang (lớp 10 và 11) là 9,6. Năm lớp 11, Quang giành giải Nhất học sinh giỏi cấp thành phố, giải Nhì quốc gia môn Hóa dành cho khối 12.
Liên tục 4 năm liền từ năm 2009 – 2012, Quang đạt giải High Distintion của cuộc thi Hóa học của Hoàng gia Úc tổ chức.
Nhìn vào thành tích của Quang, nhiều người nghĩ cậu học trò này phải xuất sắc từ nhỏ. Nhưng rất đặc biệt, ở bậc tiểu học và THCS, Quang học rất bình thường, chưa có gì thật sự nổi bật. Chỉ từ năm lớp 9, Quang bắt đầu mới bộc lộ khả năng về các môn tự nhiên, đặc biệt với môn Hóa học.
Điểm trung bình học tập 9,6; đạt học sinh giỏi quốc gia từ năm lớp 11 nhưng hồi nhỏ Minh Quang học ở mức bình thường.
Quang chia sẻ, có thể nhờ sự “muộn mằn” đó mà cậu có được sự thích thú, mới lạ và điều hay trong việc tiếp nhận, tìm hiểu kiến thức. Chỉ trừ năm lớp 9, Quang có học thêm khi thi vào THPT, còn nữa khác với nhiều học sinh dân chuyên, Quang không tham gia các lớp học thêm mà cậu chú trọng đến việc tự học.
Thời gian Quang học không nhiều, với môn chuyên, cậu chỉ ngồi vào bàn khi thấy thoải mái. Quang không tập trung giải đề theo kiểu “làm vẹt” mà trước hết luôn đi sâu tìm hiểu bản chất của từng vấn đề cơ bản, lý thuyết.
Video đang HOT
Các môn học khác, hiểu rằng cần sự chịu khó nên Quang tiếp thu ngay khi nghe thầy giảng, về nhà chỉ xem lại bài để nắm kiến thức và bổ sung bằng việc đọc các loại sách, tài liệu. Khi học hay làm bất cứ việc gì, Quang đều tập trung cao độ.
Quang vừa trải qua kỳ thi học sinh giỏi quốc gia môn Hóa năm học 2012 – 2013. Năm trước, Quang đã đạt giải Nhì ở cuộc thi này nên năm nay rất nhiều người kỳ vọng ở cậu. Nếu nói không bị áp lực là không đúng và dù rất tự tin nhưng trong mọi tình huống, Quang luôn chuẩn bị cho mình tinh thần xem thất bại là điều phải chấp nhận và vượt qua trong cuộc sống.
“Chơi” để khám phá bản thân
Học “siêu khủng” như vậy nhưng “điểm xấu” của Quang là cực kỳ ham chơi. Quang có thể lang thang với bạn bè suốt ngày, lên “buôn chuyện” trên Facbook, nghiện xem phim và cả chơi… game. Nhiều lúc ham chơi, Quang lười học thấy rõ nhưng cậu biết điểm dừng, không bao giờ để bê trễ mà tự điều chỉnh lại ngay. Ngoài ra, Quang rất tích cực tham gia nhiều hoạt động xã hội từ cấp trường đến thành phố như chiến dịch tình nguyện Hoa Phương Đỏ, các ngày hội nhân ái…
Theo Minh Quang, mẫu hình học sinh ngày nay không chỉ học giỏi, tu luyện đạo đức mà còn đòi hỏi sự năng động, sống có mục tiêu.
Quang và một số bạn còn thành lập CLB về tiếng Anh hoạt động với mục đích giúp du khách nước ngoài hiểu đúng về con người Việt Nam qua việc tiếp cận, trò chuyện trực tiếp. Các bạn vừa xây dựng hình ảnh năng động, thân thiện về người trẻ Việt Nam mà còn có thể rèn luyện khả năng Ngoại ngữ.
Quang không thích mẫu hình học trò chỉ biết sách vở mà hướng đến sự năng động, trải nghiệm. “Hoạt động xã hội đúng và hữu ích sẽ giúp khám phá bản thân chứ không ảnh hưởng đến việc học như nhiều người nghĩ. Nhờ vậy mà em biết mình không thỉ thích mày mò ở phòng thí nghiệm mà phát hiện mình có khả năng và đam mê với công việc quản lý, giao tiếp…”, Minh Quang cho biết.
Minh Quang (giữa) cùng thành viên trong CLB tiếng Anh của nhóm trò chuyện với khách du lịch nước ngoài.
Kế hoạch trước mắt, Qang sẽ thi vào Trường ĐH Công nghệ NanYang (NTU) và ĐH Quốc gia (NUS) của Singapore, cụ thể ở hai chuyên ngành có vẻ rất đối lập: kỹ sư Hóa học và Kinh doanh.
Quang không nhận được nhiều đồng tình với kế hoạch này vì hai lĩnh vực quá trái ngược nhau nhưng cậu muốn xây dựng hình ảnh một nhà nghiên cứu vẫn có thể tham gia nhiều hoạt động quản lý.
Minh Quang cười: “Đó cũng có thể là sự trải nghiệm trong quá trình tìm đến đam mê thật sự của mình vì có những người phải mất rất nhiều thời gian, công sức để tìm được khả năng, ước mơ. Triết lý của em là sống để theo đuổi những ước mơ mà”.
Hoài Nam
Theo dân trí
Sinh viên kém có thể bị buộc thôi học sau mỗi học kỳ
Ngoài ra, nếu sinh viên nghỉ quá số buổi quy định, bị kỷ luật do thi hộ hoặc nhờ thi hộ lần thứ hai cũng có thể bị đề nghị thôi học.
Đó là điểm mới liên quan đến quyền lợi của sinh viên được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra tại dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Quy chế đào tạo đại học, cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ lấy ý kiến rộng rãi.
Theo đó, tại điều 16, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến mức cảnh báo kết quả học tập đối với sinh viên như sau: Điểm trung bình chung học kỳ đạt dưới 0,80 đối với học kỳ đầu của khóa học, dưới 1,00 đối với các học kỳ tiếp theo; Điểm trung bình chung tích luỹ đạt dưới 1,20 đối với sinh viên năm thứ nhất, dưới 1,40 đối với sinh viên năm thứ hai, dưới 1,60 đối với sinh viên năm thứ ba hoặc dưới 1,80 đối vớisinh viên các năm tiếp theo và cuối khoá.
Số lần cảnh báo kết quả học tập do Hiệu trưởng quy định, nhưng không vượt quá 2 lần liên tiếp. Cảnh báo kết quả học tập được thực hiện theo từng học kỳ hoặc chuyển xếp năm đào tạo mới.
Sau mỗi học kỳ, sinh viên bị buộc thôi học nếu rơi vào một trong các trường hợp: Có số lần cảnh báo kết quả học tập vượt quá giới hạn theo quy định của Hiệu trưởng; Vượt quá thời gian tối đa được phép nghỉ học tại trường quy định tại khoản 3 Điều 6 của Quy chế này; Bị kỷ luật lần thứ hai vì lý do đi thi hộ hoặc nhờ người thi hộ theo quy định hoặc bị kỷ luật ở mức xoá tên khỏi danh sách sinh viên của trường.
Kết quả học tập từng kỳ quá kém có thể khiến sinh viên bị buộc thôi học.
Về chương trình đào tạo Bộ yêu cầu thể hiện rõ: trình độ đào tạo; đối tượng đào tạo, điều kiện nhập học và điều kiện tốt nghiệp; mục tiêu đào tạo, chuẩn kiến thức, kỹ năng của người học khi tốt nghiệp; khối lượng kiến thức lý thuyết, thực hành, thực tập; kế hoạch đào tạo chuẩn; phương pháp và hình thức đào tạo; đề cương chi tiết của các học phần; cách thức đ.ánh giá kết quả học tập; các điều kiện thực hiện chương trình.
Mỗi chương trình gắn với một ngành (kiểu đơn ngành) hoặc với một vài ngành (kiểu song ngành, kiểu ngành chính - ngành phụ, kiểu 2 văn bằng) và được cấu trúc từ các học phần thuộc hai khối kiến thức: giáo dục đại cương và giáo dục chuyên nghiệp.
Hiệu trưởng phê duyệt chương trình thực hiện trong trường mình, với khối lượng của mỗi chương trình không dưới: 180 tín chỉ đối với khoá đại học 6 năm; 150 tín chỉ đối với khoá đại học 5 năm; 120 tín chỉ đối với khoá đại học 4 năm; 90 tín chỉ đối với khoá cao đẳng 3 năm; 60 tín chỉ đối với khoá cao đẳng 2 năm.
Theo Vietnamnet
20 thủ khoa vượt khó nhận học bổng “Tương lai Việt” Sáng nay 16/10, quỹ Tình thương Việt trao học bổng thường niên "Tương lai Việt" cho 20 thủ khoa vượt khó của kỳ tuyển sinh ĐH - CĐ 2012. Mỗi suất học bổng trị giá 20 triệu đồng/năm. 20 thủ khoa vượt khó nhận học bổng được xét từ 73 hồ sơ là các thủ khoa trong kỳ tuyển sinh 2012 từ 29...
