Khắc phục thiếu giáo viên tiếng Anh bằng lớp học ảo
Năm học 2022-2023, tiếng Anh là môn học bắt buộc từ lớp 3, nhiều trường học tại TPHCM gặp phải không ít khó khăn vì thiếu giáo viên.
Lớp học ảo của học sinh Trường tiểu học Thạnh An.
Tuy nhiên, với nhiều giải pháp, các trường đã từng bước linh hoạt trong công tác giảng dạy, đảm bảo học sinh được học theo đúng chương trình.
Học trực tiếp qua lớp học ảo
Năm học 2022-2023, nhiều địa phương của TPHCM vẫn thiếu đội ngũ giáo viên giảng dạy bộ môn tiếng Anh. Nguyên nhân của tình trạng trên, theo Sở GD&ĐT TP, do số lượng giáo viên ngoại ngữ đăng ký tuyển dụng để thực hiện chương trình mới theo yêu cầu còn hạn chế vì chưa đảm bảo được các quy định về bằng cấp và chứng chỉ. Bên cạnh đó, nhiều trường có nhu cầu tuyển dụng giáo viên bộ môn này nhưng không có ứng viên dự tuyển.
Tại Trường tiểu học Thạnh An (huyện Cần Giờ), theo định biên đơn vị này có 2 giáo viên tiếng Anh đảm bảo số tiết để thực hiện chương trình GDPT 2018 cũng như dạy tiếng Anh theo đề án của nhà trường. Tuy nhiên thực tế hiện nay chỉ có 1 giáo viên phụ trách môn này. Thời gian qua nhà trường buộc phải vận động giáo viên dạy tăng tiết (có trả phí theo quy định) để đảm bảo học sinh đủ số tiết học.
“Điều kiện Thạnh An là xã đảo, đi lại rất khó khăn nên nhiều năm nay dù thông báo tuyển dụng nhân sự cho môn tiếng Anh nhưng không có giáo viên ứng tuyển. Trong khi đó giáo viên duy nhất dạy tiếng Anh tại trường thời gian tới cũng đang có ý định xin nghỉ. Có lớp học ảo nhưng không có giáo viên cũng sẽ gây không ít khó khăn cho nhà trường trong việc tổ chức các hoạt động, phong trào, hội thi về tiếng Anh”, thầy Bình cho hay.
Theo chia sẻ của thầy Lê Hữu Bình, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thạnh An, để khắc phục việc thiếu giáo viên môn tiếng Anh, đầu tháng 12/2022 nhà trường đã xây dựng 2 phòng lớp học ảo để học sinh học tập. Từ lớp học ảo, giáo viên ở Trung tâm hỗ trợ và tư vấn chuyển đổi số TPHCM sẽ giảng dạy cho học sinh mỗi tuần 4 tiết. Khác biệt với các lớp học trực tuyến, lớp học này vẫn có một giáo viên đứng lớp để hỗ trợ kết nối học sinh với giáo viên tiếng Anh.
Theo chia sẻ của thầy Bình, quá trình nhà trường triển khai thành lập lớp học ảo rất thuận lợi. Trên cơ sở phòng học đã có sẵn, các trang thiết bị như camera, máy chiếu, micro,… được Sở GD&ĐT TPHCM cũng như Trung tâm hỗ trợ và tư vấn chuyển đổi số TPHCM hỗ trợ đầy đủ.
Video đang HOT
Linh hoạt nhiều hình thức
Tại Trường tiểu học Tân Tạo (quận Bình Tân) có gần 3.300 học sinh chia làm 70 lớp. Toàn trường cũng chỉ có 5 thầy cô dạy tiếng Anh biên chế. Để có đủ giáo viên giảng dạy môn học này, nhà trường buộc phải hợp đồng với 5 giáo viên khác.
Giờ học của học sinh Trường tiểu học Tân Tạo.
Cô Phạm Thị Đoan Trang, Hiệu trưởng nhà trường cho biết giải pháp của trường là khối lớp 3 có 14 lớp, trong đó có 8 lớp bán trú mỗi tuần học 6 tiết tiếng Anh và 6 lớp học mỗi tuần 7 buổi có 5 tiết tiếng Anh. Khối 1,2 và 4,5 các lớp bán trú sẽ dạy mỗi tuần 6 tiếng Anh, còn các lớp học 7 buổi sẽ dạy 4 tiết.
Theo ông Hồ Tấn Minh, Chánh văn phòng Sở GD&ĐT TPHCM, năm học 2022-2023, tiếng Anh và Tin học trở thành môn bắt buộc đối với học sinh lớp 3. Tuy nhiên, hiện TPHCM chưa cung ứng được lực lượng giáo viên do đang thiếu nguồn tuyển, đặc biệt là giáo viên tiếng Anh và Tin học ở bậc tiểu học.
“Thời gian qua Sở cũng đã có hướng dẫn các trường hợp đồng ngắn hạn giáo viên tiếng Anh ở cấp THCS trong thời gian chưa tuyển đủ giáo viên. Cụ thể giáo viên ở cấp THCS sau khi hoàn thành nhiệm vụ của mình ở trường có thể thực hiện công tác hợp đồng ngắn hạn tại các trường tiểu học. Tất nhiên các trường cần giáo viên cũng phải đảm bảo đủ chế độ cho thầy cô giáo tham gia theo hợp đồng”, ông Minh cho biết.
Ngoài ra, ngành giáo dục TPHCM cũng đã đề nghị các trường nội thành chia sẻ giáo viên đến các trường ngoại thành, đặc biệt là xã đảo Thạnh An và các trường ở các huyện xa xôi; xây hình thức dạy học trực tuyến với học sinh ngoại thành để tăng cường năng lực tiếng Anh, giúp các đơn vị tiếp cận nền giáo dục tốt nhất.
“Đối với giáo viên ở thị trấn Cần Thạnh (huyện Cần Giờ) có thể di chuyển ra dạy tại xã đảo Thạnh An (huyện Cần Giờ) hoặc có những tiết dạy kết nối với học sinh ngoài xã đảo. Đây là hoạt động chia sẻ để cho thầy cô giáo có tinh thần thực hiện nhiệm vụ, đồng thời là giải pháp khả thi trong khi chờ lực lượng giáo viên bổ sung”, ông Minh cho biết thêm.
Năm học 2022-2023, TPHCM cần tuyển hơn 5.200 giáo viên, trong đó tiểu học hơn 2.300, THCS gần 1.700, mầm non gần 900 và THPT gần 300. Các môn thiếu giáo viên nhiều nhất là Tiếng Anh, Tin học.
Khi bài toán thiếu giáo viên tiếng Anh ở vùng cao Hà Giang chưa được giải
Hoàng Su Phì là huyện vùng cao núi đất phía Tây của tỉnh Hà Giang, đây là nơi sinh sống của nhiều đồng bào dân tộc, điều kiện kinh tế - xã hội còn gặp không ít khó khăn.
Lĩnh vực giáo dục cũng không ngoại lệ. Ngoài những thách thức hiện hữu do điều kiện địa lý, kinh tế - xã hội, vấn đề thiếu giáo viên môn tiếng Anh đang là 'bài toán khó' khiến các ngành, các cấp trăn trở.
Cô giáo Phạm Thị Hương, giáo viên tiếng Anh của Trường Phổ thông dân tộc bán trú tiểu học và trung học cơ sở Thàng Tín (Hoàng Su Phì, Hà Giang) dạy học tiết tiếng Anh ở khối lớp 3.
Việc thiếu giáo viên tiếng Anh là khó khăn rất lớn trong việc bố trí tổ chức dạy học cho các học sinh lớp 3 khi môn tiếng Anh là môn học bắt buộc theo chương trình mới. Năm học 2022 - 2023, toàn huyện có 25 trường, trong đó có 13 trường Tiểu học; 12 trường Tiểu học và Trung học Cơ sở với 61 lớp/1.665 học sinh lớp 3 triển khai bắt buộc tổ chức dạy học môn tiếng Anh và Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Trong năm học này, toàn huyện chỉ có 5 giáo viên tiếng Anh cấp Tiểu học và 25 giáo viên khối Trung học Cơ sở. Bà Nguyễn Thị Bích Hằng, Trưởng Phòng Giáo dục huyện Hoàng Su Phì đán.h giá, hiện nay, số lượng giáo viên tiếng Anh của huyện đang thiếu khá nhiều.
Bà Nguyễn Thị Bích Hằng bày tỏ, nguồn tuyển dụng giáo viên tiếng Anh còn khó đối với huyện, bởi công tác đào tạo môn tiếng Anh ở địa phương còn ít. Cùng với đó, do địa hình vùng sâu vùng xa, các giáo viên mới ra trường hiếm khi lên đây để tham gia ứng tuyển.
Là địa bàn giáp biên, điều kiện kinh tế - xã hội tại xã Thàng Tín (huyện Hoàng Su Phì) còn gặp nhiều khó khăn. Ông Nguyễn Thiện Hà, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và Trung học Cơ sở Thàng Tín cho biết, hiện tại, trường có một cô giáo dạy tiếng Anh, cô giáo tốt nghiệp Đại học sư phạm tiếng Anh chuyên môn Trung học Cơ sở. Do điều kiện thiếu giáo viên, cô phải xuống kiêm nhiệm thêm cả cấp Tiểu học. Do đó, cô cũng gặp rất nhiều khó khăn trong công tác soạn giảng. Bên cạnh đó, với số tiết dạy quá lớn, có những ngày, buổi sáng cô dạy 4 tiết, chiều lại đảm nhiệm 3 tiết, ảnh hưởng tới tâm lý, sức khỏe của giáo viên.
Học sinh lớp 6 tại huyện vùng cao Hà Giang trong tiết học tiếng Anh.
Thiếu giáo viên tiếng Anh đang là vấn đề lớn. Tuy nhiên, việc đảm bảo chất lượng chuyên môn dạy và học rất đáng để lưu tâm. Là giáo viên dạy khối Trung học Cơ sở, trong năm học này, cô giáo Phạm Thị Hương, trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và Trung học Cơ sở Thàng Tín phải "tăng cường" dạy cho học sinh khối Tiểu học. Cô Hương bày tỏ: Do tình trạng thiếu giáo viên, cô phải kiêm nhiệm thêm cả khối Tiểu học. Khó khăn lớn nhất đối với cô Hương là do đang quen dạy học ở môi trường các học sinh lớn hơn, nhận thức nhanh hơn. Bây giờ dạy cả các em nhỏ, đang độ tuổ.i rèn chữ, rèn nền nếp, việc truyền tải kiến thức không suôn sẻ.
"Thời gian một tiết học chỉ có 35 phút, nội dung kiến thức không quá nhiều nhưng tôi gặp khá nhiều trở ngại, như việc bất đồng ngôn ngữ. Ở xã biên giới này, đa phần các em là dân tộc thiểu sổ, thuộc nhiều dân tộc khác nhau, nhiều em chưa đọc thông viết thạo. Bên cạnh đó, mặc dù ở trên lớp, cô trò tương tác với nhau khá nhiều. Khi về nhà, các em không được ôn luyện lại, một tuần có 4 tiết học, nhưng khi sang tuần mới, những kiến thức cũ đã dạy, cô lại phải bỏ rất nhiều thời gian để nhắc và ôn lại." Cô Phạm Thị Hương chia sẻ.
Cô giáo Phạm Thị Hương, giáo viên tiếng Anh của Trường Phổ thông dân tộc bán trú tiểu học và trung học cơ sở Thàng Tín (Hoàng Su Phì, Hà Giang) phải dạy kiêm nhiệm cả khối trung học cơ sở và tiểu học.
Ngành Giáo dục xác định thực hiện đúng chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành chương trình giáo dục phổ thông. Đồng thời, đảm bảo việc tổ chức dạy học môn tiếng Anh, môn Tin học lớp 3 tại các trường Tiểu học, trường Phổ thông có lớp tiểu học đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 quy định. Ngành Giáo dục huyện Hoàng Su Phì đã đề ra nhiều giải pháp để giải quyết vấn đề thiếu giáo viên. Giáo viên cấp Trung học Cơ sở được sắp xếp, bố trí dạy hỗ trợ cho các trường Tiểu học nếu như các trường gần nhau. Đồng thời, các trường bố trí thời khóa biểu hợp lý để các thầy cô thuận tiện trong việc di chuyển từ trường nọ sang trường kia, tạo điều kiện thuận lợi cho các giáo viên tham gia giảng dạy.
Đối với các điểm trường ở xa, ngành Giáo dục huyện tham mưu UBND các xã, thị trấn thực hiện phương án chuyển học sinh từ các điểm trường về học tại trường chính để thuận lợi cho việc dạy và học, nhằm đảm bảo mục tiêu 100% các em học sinh lớp 3 được học tiếng Anh, Tin học. Cùng với đó, ngành đã đưa ra phương án dạy học trực tiếp kết hợp trực tuyến.
Theo bà Nguyễn Thị Bích Hằng, Trưởng Phòng Giáo dục huyện Hoàng Su Phì, nhằm động viên các thầy cô, ngành đã gặp gỡ, làm công tác tư tưởng để các thầy cô xác định được nhiệm vụ, thách thức của năm học này, đồng thời vận động các thầy cô cùng cố gắng để thực hiện những mục tiêu đã đề ra. Đối với những thầy cô dạy quá số tiết, ngành sẽ tham mưu lên các cấp, ngành để chi trả chế độ thừa giờ, hỗ trợ đi lại cho các thầy cô để các thầy cô an tâm tiếp tục sự nghiệp "trồng người".
Học sinh lớp 6 tại huyện vùng cao Hà Giang trong tiết học tiếng Anh.
Để đảm bảo việc dạy và học được tốt, ngành Giáo dục huyện Hoàng Su Phì đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Giang tiếp tục tổ chức tập huấn trực tiếp, cho đội ngũ giáo viên cốt cán môn tiếng Anh và môn Tin học Tiểu học và Trung học Cơ sở để các giáo viên nắm chắc hơn nữa việc thực hiện chương trình sách giáo khoa tiếng Anh, Tin học lớp 3 và hỗ trợ giáo viên khác.
Đồng thời,ngành đề nghị các cấp, các ngành có thẩm quyền tuyển mới bổ sung thêm giáo viên tiếng Anh, Tin học để đảm bảo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, cùng với đó, quan tâm, hỗ trợ cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị máy móc cho các đơn vị trường học nhằm phục vụ cho các phòng học trực tuyến môn tiếng Anh.
Việc dạy và học ở những địa bàn xa xôi, vùng cao, vùng biên giới luôn là điều khó khăn ngay cả trong điều kiện đầy đủ giáo viên. Việc thiếu giáo viên ở những địa bàn đặc thù này lại khiến những khó khăn ấy nhân lên gấp nhiều lần. Đây không phải vấn đề có thể giải quyết trong thời gian ngắn. Tuy nhiên, để chất lượng giáo dục ngày càng được cải thiện, đi lên, hai yếu tố cả về "chất" và về "lượng" đều cần được đảm bảo.
Học sinh lớp 4, 5 chỉ học tiếng Anh từ 1- 2 tiết/tuần, vì sao? Triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông mới tại khối lớp 1, 2, 3, nhưng do thiếu giáo viên nên nhiều trường tiểu học phải giảm số tiết của môn học tiếng Anh đối với khối lớp 4, lớp 5. Theo đó, môn tiếng Anh từ 4 tiết/tuần giảm xuống chỉ còn 1 - 2 tiết/tuần, khiến học sinh và phụ huynh...