Huyện Ba Vì (Hà Nội) phấn đấu có thêm 6 trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
Tại Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học với cấp tiểu học, ngành giáo dục huyện Ba Vì xác định sẽ nỗ lực để phấn đấu có thêm 6 trường tiểu học được công nhận chuẩn quốc gia.
Công tác đảm bảo cơ sở vật chất cho các nhà trường luôn được ngành Giáo dục Ba Vì quan tâm, chú trọng.
Mới đây, Phòng GD&ĐT huyện Ba Vì ( Hà Nội) đã tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023 với cấp tiểu học. Hiện tại, toàn huyện tiếp tục duy trì 111 trường, 26 nhóm trẻ tư thục độc lập với 2.094 lớp với tổng số 64.985 học sinh, tăng 46 lớp và 1.062 em. Huyện đã huy động 100% trẻ ra lớp 1 và không có học sinh bỏ học.
Với giáo dục tiểu học, về năng lực, phẩm chất có trên 99% học sinh được đánh giá đạt; 99,8% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học. Tổ chức học sinh tham gia kỳ thi giải toán qua mạng. Kết quả có 359 học sinh dự thi và đạt giải cấp huyện.
Theo lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện Ba Vì, trong năm học mới 2022-2023, toàn ngành Giáo dục huyện sẽ phấn đấu có học sinh tham gia các cuộc thi, giao lưu các cấp có giải cấp Thành phố trở lên. Tổ chức giao lưu học sinh, Đấu trường toán học, Hoạt động mỹ thuật, Olympic Tiếng Anh, Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng…
Đặc biệt là xây dựng và thực hiện lộ trình đào tạo trên chuẩn cho đội ngũ cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên tối thiểu mỗi đơn vị 1 giáo viên; toàn cấp học có 1/3 số CBQL đăng ký học cao học. Phấn đấu trên 95% giáo viên, CBQL có trình độ đạt chuẩn theo Luật Giáo dục năm 2019. Đặt mục tiêu có giáo viên dạy giỏi đạt giải Ba cấp thành phố trở lên.
Cô trò Trường Tiểu học Phú Phương – huyện Ba Vì trong một giờ lên lớp học trực tiếp.
Ngoài ra, ngành Giáo dục Ba Vì phấn đấu có thêm 6 Trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia như Cam Thượng, Minh Quang A, Đồng Thái năm 2022; Đông Quang, Phong Vân, Thụy An vào năm 2023.
Video đang HOT
Công nhận lại 14 trường chuẩn quốc gia gồm các Trường Tiểu học: Phú Châu, Cổ Đô, Phú Đông, Minh Châu, Thuần Mỹ, Ba Trại A, Minh Quang B, Phú Sơn, Sơn Đà, Tây Đằng B, Thái Hòa, Trung tâm Nghiên cứu Bò và Đồng cỏ, Vân Hòa, Yên Bài.
Huyện Ba Vì phấn đấu 37/37 thư viện đạt chuẩn, trong đó có 3 thư viện xuất sắc mới như Tiểu học Cổ Đô, Tòng Bạt, Sơn Đà; 2 thư viện tiên tiến mới là Tiểu học Cam Thượng, Thuần Mỹ. Giữ nguyên danh hiệu các thư viện còn lại.
Đồng thời phấn đấu có 7 trường đạt danh hiệu tập thể Lao động xuất sắc, trong đó có đơn vị đạt cờ thi đua xuất sắc của thành phố. 85% tập thể trở lên đạt danh hiệu tập thể Lao động tiên tiến. Tối thiểu 10 cá nhân đạt Bằng khen của Thành phố và Bộ GD&ĐT.
“Trong năm học 2022-2023 tới đây, chúng tôi sẽ chỉ đạo các trường tiểu học đảm bảo chất lượng khi thực hiện Chương trình GDPT 2018, nhất là với các lớp 1, 2 và 3. Ngành sẽ tham mưu UBND huyện phối hợp tổ chức thực hiện nội dung giáo dục địa phương, chủ động triển khai hoạt động giáo dục STEM trong các nhà trường…” – ông Phùng Ngọc Oanh, Trưởng Phòng GD&ĐT Ba Vì nhấn mạnh.
Trường học hạnh phúc là khi học sinh được an toàn, vui vẻ
Đối với cô Đỗ Huyền Trang - GV Trường Tiểu học Phan Đình Giót (quận Thanh Xuân, Hà Nội), khái niệm trường học hạnh phúc rất đơn giản.
Đó là khi GV hứng khởi với công việc, mỗi HS đều vui vẻ và an toàn khi tới lớp.
Cô giáo Đỗ Huyền Trang bên các học trò. (Ảnh tư liệu)
Chung tay xây dựng ngôi trường hạnh phúc
Thực tế, để có trường học hạnh phúc, trước hết, Ban Giám hiệu nhà trường phải luôn lắng nghe những chia sẻ tâm tư, nguyện vọng của GV, , chung sức vì niềm vui của học trò.
Cô giáo Đỗ Huyền Trang chia sẻ: Trong mỗi lớp học, giáo viên thường xuyên trang trí bảng lớp theo chủ đề mỗi tháng tạo nên cảnh quan lớp học vô cùng sinh động và hấp dẫn. Ngay trong từng lớp học, các thầy cô giáo chúng tôi đã tạo được một góc thiên nhiên, giúp giáo viên và học sinh đều cảm giác thoải mái, thư giãn và đầy hứng khởi.
Thầy cô luôn nỗ lực để các em học sinh được học những tiết học hạnh phúc trong những lớp học hạnh phúc. Những giờ học Toán không còn khô khan toàn con số, những tiết Khoa học không còn mang nặng tính lý thuyết thay vào đó các em được trải nghiệm, được sáng tạo.
Ngoài ra, các em còn được tham gia vào các giờ hoạt động trải nghiệm đầy lý thú và bổ ích. Được nghe, được chơi, được thực hành và trải nghiệm cùng bạn bè, thầy cô là những gì mà các em được nhận lấy khi học tập và sinh hoạt tại trường.
Hơn cả những giờ học, các em còn cảm nhận được tình yêu thương, sự quan tâm, tình yêu bao la từ trái tim người thầy thông qua hòm thư "Điều em muốn nói" - những tâm tư, tình cảm của các em được thầy cô chia sẻ, định hướng nhằm giúp các em được phát triển toàn diện.
"Thời gian qua, do tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, các trường học phải chuyển sang dạy học trực tuyến, nhưng tập thể CB,GV,NV trong nhà trường luôn phối hợp chặt chẽ với PH hướng dẫn tỉ mỉ, quan tâm đến từng cá nhân HS trong lớp để kịp thời tháo gỡ khó khăn đảm bảo phương châm "Tạm dừng đến trường - Không ngừng học".
Nhà trường cùng giáo viên các lớp đã phát động ủng hộ phong trào "Máy tính cho em" để kịp thời gửi tặng những chiếc máy tính bảng hỗ trợ học sinh HCKK có đủ phương tiện tham gia học tập trực tuyến, tặng quà cho HS hoàn cảnh khó khăn bị ảnh hưởng bởi dịch Covid-19.
Chính những việc làm ấy đã gắn kết tập thể CB, GV, NV trong nhà trường như những thành viên trong đại gia đình lớn mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc mỗi khi nhớ về nhau" - cô Trang cho hay.
Trường học hạnh phúc là khi GV hứng khởi với công việc, mỗi HS đều vui vẻ và an toàn khi tới lớp. (Ảnh tư liệu)
Nỗ lực vì niềm vui và an toàn của học sinh
Chia sẻ kinh nghiệm khi gặp phải những tình huống giáo dục phức tạp, có thể dẫn tới sự nóng giận, không kiềm chế được hành động lời nói, cô Trang cho hay:
Tôi rất thích câu nói: "Nếu người thầy thực sự tôn trọng, thương yêu học sinh thì chắc sẽ ít nóng giận hơn và nếu có nóng giận cũng ít có hành động không hay hơn! Đó mới là gốc rễ của vấn đề!".
Chính vì vậy, trong những lúc dạy học, bản thân tôi cũng gặp những tình huống làm mình nóng giận và điều đầu tiên tôi làm đó là tự nói với bản thân phải bình tĩnh, quay lại hít thở thật sâu và nghĩ đây là trách nhiệm của mình. Sau khi bình tĩnh tôi phải đi tìm cách giải quyết những tình huống đó để chính tôi và những em học sinh đó hiểu nhau hơn.
Đôi khi tôi viết ra giấy những điều tôi muốn nói với em học sinh để khi về nhà các em có thể tự đọc hoặc nhờ người nhà đọc cho em.
Hay có thể giải tỏa sự nóng giận của mình bằng cách tổ chức cho HS tham gia múa hát, tập thể dục hoặc chơi trò chơi để tôi có thể thật sự bình tĩnh hơn. Khi giảm dần được những sự nóng giận thì cô trò chúng tôi sẽ có được những tiết học, ngày học thật hạnh phúc. Kiếm chế nóng giận không dễ nhưng hoàn toàn có thể làm được.
Với cô Trang, trường học hạnh phúc cũng bao hàm ở đó học sinh được an toàn về thân thể, tinh thần. Cụ thể như vấn đề hạn chế và kiểm soát bạo lực học đường, cô Trang nêu ví dụ: Với học sinh Tiểu học còn nhỏ tuổi khi bị bạo lực học đường sẽ cảm thấy sợ hãi, căng thẳng, tâm lý lo lắng và ám ảnh. Có học sinh trở nên nhút nhát, không dám ra ngoài chơi, đến trường, không thể tập trung học tập.
Ngay cả những học sinh bị chứng kiến hành vi bạo lực học đường cũng bị ảnh hưởng tâm lý. Các em sẽ cảm thấy sợ hãi và cũng có thể hùa theo, ủng hộ hành vi này. Thậm chí nhiều khả năng các em có hành vi bạo lực trong tương lai.
Không chỉ ảnh hưởng đến học sinh mà còn ảnh hưởng đến chính gia đình các em. Khi thấy các em lo lắng và sợ hãi thì không khí và cuộc sống gia đình bị xáo trộn, căng thẳng.
Ngoài ra, những hành vi bạo lực học đường của GV sẽ trở thành nỗi bất an của phụ huynh khi gửi con em đến trường, làm mất đi ý nghĩa của môi trường giáo dục lạnh mạnh trong sáng.
"Muốn có trường học hạnh phúc thật sự, thầy cô phải là chỗ dựa tinh thần tin cậy cho học trò, luôn tạo cho các em sự thân thiện, cởi mở để có thể giãi bày mọi khúc mắc. Các em vui vẻ và an toàn, luôn mong múon tới trường. Đó là minh chứng của việc chúng ta đã xây dựng trường học hạnh phúc thành công" - cô Trang nhận định.
Thêm nhiều trường mầm non, trung học cơ sở ở Hà Nội đạt chuẩn quốc gia Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội ban hành quyết định về việc công nhận thêm 17 trường mầm non và 6 trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia. Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội đã ký quyết định công nhận thêm 17 trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trong đó có 6 trường mầm non đạt...