Hướng đến nâng chất lượng dạy, học
Từ ngày 1-11-2020, theo quy định mới, giáo viên không phê bình học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông trước lớp, trước trường khi học sinh vi phạm khuyết điểm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Điều lệ Trường Trung học cơ sở, Trung học phổ thông và Trường phổ thông có nhiều cấp học kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT, trong đó có những điểm mới có hiệu lực từ ngày 1-11-2020 như: Giảm loại hồ sơ, sổ sách đối với giáo viên; giáo viên không được tùy ý cắt xén nội dung dạy học, giáo dục; không được phê bình học sinh trước trường, lớp…
Nhiều ý kiến cho rằng, đây là quy định cần thiết, hướng đến mục tiêu cao nhất là nâng chất lượng dạy và học.
Những quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với việc dạy và học giúp mối quan hệ giữa thầy và trò sẽ trở nên gần gũi, thân thương hơn. Ảnh: Thành Nguyễn
Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Lưu Hoàng (huyện Ứng Hòa) Nguyễn Khắc Thuật: Chú trọng giáo dục bằng tình yêu thương
Từ ngày 1-11-2020, theo quy định mới, giáo viên không phê bình học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông trước lớp, trước trường khi học sinh vi phạm khuyết điểm. Tùy theo mức độ vi phạm, giáo viên có thể thực hiện các biện pháp kỷ luật như nhắc nhở, hỗ trợ, giúp đỡ trực tiếp để học sinh tiến bộ hơn, hay thông báo với cha mẹ học sinh nhằm cùng phối hợp giáo dục các em.
Tôi thấy quy định này rất hợp lý trong môi trường giáo dục hiện nay. Thay vì phê bình trước cả lớp, trước toàn trường, việc tìm hiểu, gần gũi, quan tâm đến học sinh phải thật sự xuất phát từ tình yêu thương của thầy, cô giáo. Khi học sinh nhận biết được tình cảm yêu thương thì việc giáo dục sẽ thuận lợi hơn. Quy định này cũng thể hiện phương pháp của nền giáo dục văn minh, tiên tiến, cho thấy sự gần gũi, yêu thương học sinh để giúp các em học tập tốt, từ đó trở thành công dân tốt của xã hội.
Ở góc độ nhà trường, chúng tôi sẽ tuyên truyền, quán triệt trong đội ngũ giáo viên để triển khai tốt các quy định mới, bảo đảm hiệu quả, thực chất.
Phó Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở thị trấn Trâu Quỳ (huyện Gia Lâm) Đỗ Hải Yến: Quy định những điều giáo viên không được làm nhằm khắc phục “bệnh thành tích”
Tất cả những quy định mới liên quan đến việc giáo viên trường trung học cơ sở, trung học phổ thông không được làm từ ngày 1-11-2020 đều hướng tới bảo đảm kỷ cương, quản lý tốt hơn để nâng cao chất lượng dạy và học. Những quy định này rất cụ thể và cần thiết để xóa bỏ “bệnh thành tích”, từ đó bảo đảm kết quả giáo dục thực chất hơn.
Ngoài ra, ngôn ngữ, ứng xử của giáo viên, nhân viên trong môi trường sư phạm cũng được quy định phải bảo đảm đúng mực, có tác dụng giáo dục đối với học sinh. Trang phục của giáo viên, nhân viên cũng phải gọn gàng, lịch sự, phù hợp với hoạt động sư phạm, tuân thủ theo quy định của Chính phủ về trang phục của viên chức Nhà nước.
Đồng thời, việc giảm tải khối lượng hồ sơ, sổ sách cũng giúp giáo viên có nhiều thời gian hơn cho công tác chuyên môn, tạo tiền đề để các trường học thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh phát triển toàn diện.
Video đang HOT
Giáo viên hướng dẫn học sinh trong giờ thực hành tin học tại Trường Phổ thông cơ sở Xã Đàn (quận Đống Đa). Ảnh: Nhật Nam
Chị Nguyễn Thúy Quỳnh, chung cư 302 Cầu Giấy, phường Dịch Vọng (quận Cầu Giấy): Cần triển khai quyết liệt, nghiêm túc trong toàn ngành Giáo dục
Thực tế, thời gian qua tại rất nhiều địa phương trên cả nước đã xảy ra tình trạng gian lận trong thi cử, tuyển sinh, trong đó nhiều “đường dây” chạy điểm đã được cơ quan chức năng bóc gỡ, đưa ra ánh sáng. Ở đâu đó vẫn xảy ra tình trạng giáo viên cố tình cắt xén nội dung bài giảng trên lớp, chỉ giảng dạy qua loa để chuyển kiến thức từ nhà trường ra ngoài lớp học, tìm mọi cách ép buộc học sinh học thêm “tự nguyện” để thu tiền… Những hành vi này, ở góc độ nào đó đã tạo nên dư luận không tốt.
Với những nội dung rất cụ thể, đúng và trúng của quy định mới, chúng tôi rất mong ngành Giáo dục triển khai quyết liệt, nghiêm túc trong toàn ngành, sớm loại bỏ những hiện tượng kể trên, giúp việc dạy và học ngày càng đi vào thực chất, hiệu quả. Đội ngũ giáo viên cũng cần thể hiện trách nhiệm tiên phong, gương mẫu, thực hiện nghiêm các quy định mới, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường.
Em Nguyễn Gia Bách, học sinh lớp 12 Khối chuyên Toán Tin, Trường Trung học phổ thông chuyên Đại học Khoa học tự nhiên (quận Thanh Xuân): Quy định mang tính nhân văn
Theo dõi trên phương tiện truyền thông những ngày qua, em cùng bạn bè thấy rất quan tâm và phấn khởi trước những quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với việc dạy và học trong nhà trường. Điểm nổi bật là quy định thầy giáo, cô giáo không phê bình học sinh trước trường, lớp và trong cuộc họp với cha mẹ học sinh.
Theo em, đây là những quy định thể hiện sự nhân văn, quan tâm đến sự phát triển tâm sinh lý của học sinh trong độ tuổi mới lớn như cấp học phổ thông. Việc thực hiện quy định này cũng giúp chúng em cảm thấy được tôn trọng, được quan tâm và yêu thương, từ đó mối quan hệ giữa thầy – trò sẽ trở nên gần gũi, thân thương hơn.
Đặc biệt, cũng từ đây, chúng em ý thức được trách nhiệm của mình, tập trung học tập tốt hơn để trở thành con ngoan, trò giỏi, không phụ tấm lòng yêu thương của thầy cô, cha mẹ. Ngược lại, thầy cô giáo, cha mẹ sẽ hiểu hơn tâm tư, nguyện vọng, từ đó tạo điều kiện tốt nhất để chúng em phát huy hết năng lực, sở trường.
Thầy cô phải làm sao nếu gặp học sinh cá biệt, thách thức?
Chẳng thầy cô giáo nào muốn phê bình, quở trách học trò làm gì nhưng một bộ phận học trò bây giờ không đơn giản chỉ nhắc nhở, động viên mà các em nghe lời...
Bắt đầu từ ngày 1/11/2020 này, khi mà Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT có hiệu lực thì giáo viên không còn được phê bình học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông trước lớp, trước trường khi học sinh vi phạm khuyết điểm.
Tuy nhiên, đây quả là một vấn đề nan giải cho những thầy cô đứng lớp và ngay cả với những thầy cô làm công tác quản lý nhà trường vì nếu không phê bình thì khi học sinh vi phạm khuyết điểm thầy cô giải quyết ra sao?
Chẳng lẽ giáo viên phải yên lặng trước những sai trái của học trò rồi đến cuối buổi học gặp riêng nhắc nhở hoặc điện thoại về cho phụ huynh thông báo sự việc để phối hợp giúp đỡ học trò khắc phục?
Trong khi, một số học trò ngày nay thường hiếu động, nghịch ngợm, quậy phá và thậm chí không thực hiện nhiệm vụ học tập khi thầy cô giao việc.
Thầy cô đều mong học trò của mình trưởng thành (Ảnh minh họa: TTXVN)
Liệu giáo viên có bất lực khi đứng lớp?
Nếu như trước đây học sinh thường rất sợ thầy cô giáo nên học sinh không dám quậy phá và lo lắng học hành. Mỗi khi thầy cô chỉ cần dọa ghi tên vào sổ đầu bài hoặc cho lên gặp Ban giám hiệu là học sinh đã phải thay đổi.
Mỗi lần học sinh lên bảng làm bài tập không được, hay bị thầy cô gọi lên trả bài mà không thuộc xem như là một việc rất xấu hổ trước bạn bè cho nhiều ngày sau nữa. Vì thế, học sinh có nền nếp và lo lắng chuyện học hành hàng ngày của mình.
Bây giờ, vẫn rất nhiều em ngoan hiền, ý thức tốt trong việc học tập của mình nhưng bên cạnh đó cũng có nhiều em xao nhãng chuyện học hành, có thái độ không phù hợp với thầy cô giáo.
Khi được thầy cô gọi làm bài tập, trả bài không được vẫn vô tư cười nói, nhiều em còn không lên bảng và có thái độ thách thức là thầy cô thích cho bao nhiêu điểm thì cho.
Có những em ngồi trong lớp không chú ý học bài, thường xuyên nói chuyện, chọc ghẹo bạn trong lớp mỗi khi thầy cô quay lên viết bảng.
Nhưng rồi thầy cô cũng phải làm lờ đi. Bởi, nếu không kiềm chế được cảm xúc thì dù chỉ đánh nhẹ học sinh một cái vào tay, mắng học trò vài câu vô thưởng vô phạt mà học trò nói với phụ huynh thì thầy cô lãnh đủ.
Giáo viên phải làm bản tường trình, phải xin lỗi phụ huynh, học sinh, nhà trường và đương nhiên khi xếp loại viên chức, thi đua cuối năm sẽ bị ảnh hưởng, thậm chí còn bị kỷ luật như chơi.
Vì thế, một số thầy cô co về thế phòng thủ để khỏi liên lụy dù biết rằng như vậy sẽ cắn rứt lương tâm, có lỗi với những em học trò siêng năng và có ý thức học tập tốt.
Nhưng, với áp lực dư luận như hiện nay thì nhiều thầy cô phải lựa chọn sự yên ổn, không ảnh hưởng đến công việc hàng ngày của mình.
Hàng loạt thầy cô bị đuổi việc, đình chỉ dạy, phạt tiền, bị kỷ luật trong những năm qua khi thiếu kiềm chế trong giảng dạy đủ cho nhiều giáo viên khác phải co mình lại trước sai trái của học trò.
Bây giờ, Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ra đời và có hiệu lực thì giáo viên còn không được phê bình học trò vi phạm khuyết điểm trước lớp, trước trường...
Theo hướng dẫn của Thông tư này thì tuỳ theo mức độ vi phạm có thể thực hiện các biện pháp kỷ luật như nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ trực tiếp để học sinh tiến bộ hơn, hay thông báo với cha mẹ học sinh nhằm phối hợp giúp đỡ học sinh khắc phục khuyết điểm.
Vẫn biết, những nội dung mới này cho dù nhân văn nhưng nó sẽ phát huy mặt trái vốn dĩ đã phát sinh từ lâu nay, đó là tình trạng học sinh không còn sợ thầy cô, không còn sợ kỷ luật, không còn sợ bị đuổi học nữa.
Một khi học sinh được "kỷ luật tích cực" thì tương lai sẽ có nhiều hạn chế đi kèm. Bởi, sai trái nào của học sinh cũng được bỏ qua, cũng được chiếu cố...khi hình thức đuổi học học sinh 1 tuần, 1 năm giờ đây cũng không còn nữa.
Hướng dẫn nghe rất hay nhưng thực tế không hề dễ dàng như vậy
Theo quy định hiện hành thì cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông có 45 học trò/ 1 lớp- chừng ấy học trò, chừng ấy tính cách không phải lúc nào học trò cũng ngồi yên lặng nghe thầy cô giảng dạy, nhất là những tiết cuối, những tiết mà lâu nay học sinh xem là môn...phụ.
Nhưng, nếu các em nói chuyện, các em dùng điện thoại trong lớp khi thầy cô không cho phép, các em quay cóp trong giờ kiểm tra, thậm chí đánh nhau thì giáo viên cũng không có quyền gì hết.
Phê bình, lớn tiếng trước lớp về những vi phạm của học trò đương nhiên là thầy cô vi phạm quy định của Thông tư 32.
Trong khi, cấp trung học cơ sở có nhiều học sinh rất khó uốn nắn vì lứa tuổi các em đang phát triển về mọi mặt nên nhiều em ương ngạnh và chưa ý thức tốt trong học tập.
Việc cấm giáo viên phê bình học sinh trước lớp, trước trường rõ ràng nó không thực tế với tất cả các lớp, các nhà trường, không phải là phương pháp giáo dục tích cực.
Phê bình nhưng không xúc phạm, phê bình để học sinh nhìn thấy cái sai, cái hạn chế của mình để tiến bộ mới là điều tích cực mà giáo dục cần hướng tới.
Phê bình em này để em khác thấy mà tự sửa mình, tự răn mình còn nếu không được phê bình sẽ đồng nghĩa với việc giáo viên im lặng, buông bỏ tất cả, lớp học sẽ không còn nền nếp, trật tự. Một em hư, quậy phá sẽ kéo theo nhiều em hư theo, hệ lụy sẽ rất lớn về sau.
Vậy nhưng, Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT đã có hiệu lực từ ngày 1/1/2020 và từ nay nếu giáo viên phê bình học sinh trước lớp, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phê bình học trò trước toàn trường thì đều vi phạm Thông tư này.
Nói thì đơn giản vô cùng nhưng vào lớp mà học sinh mất trật tự, giao nhiệm vụ học tập mà học sinh không thực hiện chẳng lẽ giáo viên...vẫn cười, vẫn vui vẻ?
Chẳng thầy cô giáo nào muốn phê bình, quở trách học trò làm gì cho mệt thân nhưng một bộ phận học trò bây giờ không đơn giản chỉ nhắc nhở, động viên mà các em nghe lời...
Nhưng bây giờ, giáo viên lấy quyền gì để phê bình học trò trước lớp, trước trường?
Từ 1/11, giáo viên không được phê bình học sinh trước trường, lớp Nhiều chính sách mới liên quan đến học sinh, giáo viên có hiệu lực từ 1/1/2020. Từ ngày 1/11/2020, khi Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT có hiệu lực, giáo viên không còn được phê bình học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông trước lớp, trước trường khi học sinh vi phạm khuyết điểm. Nếu như trước đây, học sinh vi phạm khuyết...