Giáo dục phổ thông linh hoạt tối đa nhưng vẫn đảm bảo chất lượng giáo dục
Ngày 13/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2020 – 2021 và triển khai nhiệm vụ năm học mới 2021-2022.
Tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ đề ra 8 nhiệm vụ của bậc trung học nhằm thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới trong bối cảnh dịch COVID-19.
Theo đó, nhiệm vụ thứ nhất với 3 mục tiêu đặt ra là an toàn phòng dịch COVID-19, hoàn thành chương trình và bảo đảm chất lượng. Để làm được điều này, ngành giáo dục cần có kịch bản cụ thể để triển khai năm học mới trong điều kiện dịch bệnh; đồng thời, tiếp tục phát huy tinh thần chủ động, linh hoạt.
Giáo dục trung học nỗ lực hoàn thành năm học và các kỳ thi trong diễn biến phức tạp của dịch COVID-19. Ảnh: Danh Lam/TTXVN
Tiếp đó, ngành giáo dục phải xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục. Bởi chương trình giáo dục phổ thông 2018 và chương trình giáo dục hiện hành khác nhau về căn bản, cả về mục tiêu chương trình; nội dung kiến thức; hình thức dạy học; phương pháp dạy học; kiểm tra, đánh giá; quản lý cũng có sự khác biệt…
Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ cho rằng, nếu chương trình hiện hành là “đồng phục” trong cả nước thì chương trình giáo dục phổ thông 2018 là phân cấp, thiết kế theo hướng mở. Do đó, nhiệm vụ tiếp theo là ưu tiên tập trung triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới với lớp 6 tốt nhất và chuẩn bị tốt điều kiện để triển khai chương trình mới với lớp 10 trong năm học tiếp theo. Giáo viên được phân công dạy lớp 6 phải là lực lượng tốt nhất, được tập huấn, bồi dưỡng. Tiếp đó là cần có danh sách dự kiến các giáo viên được phân công dạy lớp 10 theo chương trình mới trong tháng 10 năm nay.
Tiếp đó, ngành giáo dục phải chuẩn bị các điều kiện để sẵn sàng tổ chức dạy học trực tuyến và dạy học qua truyền hình có chất lượng.
Video đang HOT
Ngành giáo dục phải đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá học sinh. Để đổi mới phương pháp, cần quan tâm đặc biệt đến việc tạo động lực cho đội ngũ giáo viên; cần chính sách hỗ trợ, quan tâm kịp thời đến đội ngũ, đặc biệt trong điều kiện đời sống thầy cô bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh, nhất là ở các trường ngoài công lập. Quy định đánh giá mới có nội dung đánh giá bằng nhận xét; thực hiện quy định này cần lưu ý không gây quá tải, áp lực cho giáo viên.
Nhiệm vụ tiếp theo là thực hiện xã hội hóa giáo dục. Thứ trưởng Bộ GĐ&ĐT Nguyễn Hữu Độ lưu ý với các địa phương là khi huy động nguồn lực xã hội hóa phải rõ mục đích chi; biến nguồn lực đó thành chất lượng giáo dục và phải công khai, minh bạch.
Đi cùng với triển khai chương trình trong bối cảnh khó khăn của dịch bệnh thì ngành giáo dục phải thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục.
Nhiệm vụ cuối cùng là đổi mới quản lý mà theo Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ đây là động lực tốt để giáo dục dục phát triển. Phải chuyển từ quản lý theo mệnh lệnh, sang quản lý theo công tác, tạo điều kiện cho đội ngũ sáng tạo.
Nhìn lại năm học vừa qua, Bộ GD&ĐT đánh giá: Chất lượng giáo dục đại trà được giữ vững; về giáo dục mũi nhọn, cả 37/37 học sinh tham gia các kỳ thi Olympic khu vực, quốc tế đều đoạt giải, trong đó có 12 huy chương Vàng. Tại Hội thi khoa học kỹ thuật quốc tế (ISEF), 1 dự án của học sinh Việt Nam đã đạt giải Ba – giải chính thức của hội thi và 2 dự án đạt 3 giải đặc biệt do các hiệp hội và tổ chức khoa học – công nghệ và doanh nghiệp trao tặng… Cả nước cũng đã hoàn thành 2 đợt kỳ thi tốt nghiệp THPT với tinh thần nhân văn, bảo đảm các yêu cầu, số thí sinh vi phạm giảm và không có cán bộ, giáo viên vi phạm…
Sẵn sàng triển khai chương trình lớp 6 trong điều kiện dịch bệnh
Các địa phương đã ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, chủ động khắc phục khó khăn để bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, chuẩn bị cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 6.
Ban tuyển sinh trường THCS Ngọc Lâm, quận Long Biên, Hà Nội hỗ trợ phụ huynh kiểm tra hồ sơ, giải đáp thắc mắc trong cách thức tuyển sinh trực tuyến cho con em vào lớp 6. (Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN)
Tại Hội nghị tổng kết năm học 2020-2021 và triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022 đối với giáo dục Trung học diễn ra trong hai ngày (12-13/8), đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố cho biết các địa phương, cơ sở giáo dục đã ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất; chủ động khắc phục khó khăn để bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, chuẩn bị cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 6 cấp trung học cơ sở , bắt đầu từ năm học 2021-2022.
Là một trong những địa phương chịu tác động lớn của dịch COVID-19, ông Trịnh Khôi, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bắc Ninh, cho biết hiện tỉnh đang xây dựng để có kế hoạch linh hoạt cho năm học mới phù hợp với diễn biến dịch bệnh vẫn còn phức tạp và khó lường.
Tỉnh dành sự quan tâm đặc biệt cho việc chuẩn bị tốt nhất các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên để triển khai chương trình lớp 6 .
Khẳng định Quảng Ninh đã sẵn sàng cho năm học mới, đặc biệt là việc thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới đối với lớp 6, ông Nguyễn Văn Tuế, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh, chia sẻ tỉnh đã rà soát, tập huấn, chuẩn bị kịch bản sẵn sàng nếu dịch bệnh xảy ra vẫn có thể triển khai được chương trình.
Khó khăn đặt ra là thời gian bồi dưỡng trực tiếp giáo viên dạy chương trình mới còn hạn chế, chủ yếu bồi dưỡng trực tuyến; đội ngũ giáo viên cốt cán có biến động về khách quan, chủ quan; giáo viên được đào tạo đơn môn nhưng tới đây dạy liên môn nên khó khăn.
Theo ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc phụ trách Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, để chuẩn bị cho triển khai chương trình, sách giáo khoa lớp 6 , từ năm học trước, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố đã làm việc với Trường Đại học Sài Gòn để bồi dưỡng các môn học tích hợp trong chương trình lớp 6. Việc chủ động bồi dưỡng tạo thuận lợi cho triển khai trong năm học mới.
Tiền Giang là địa phương hiện đang nằm trong vùng tâm dịch COVID-19 , với số ca mắc mới vẫn ở mức cao mỗi ngày, chuẩn bị cho năm học mới, đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh cho biết từ khung kế hoạch thời gian năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tham mưu cho Ủy ban Nhân dân tỉnh ban hành khung kế hoạch năm học của địa phương. Trong số đó, đưa ra nhiều phương án dự trù nhưng có thể tập trung sớm nhất vào giữa tháng Chín, so với kế hoạch năm trước trễ khoảng 2 tuần.
Lo lắng của địa phương hiện nay là do ảnh hưởng của dịch nên một số công việc như sửa chữa trường lớp, cải tạo cơ sở vật chất, tập huấn giáo viên... bị ảnh hưởng.
Chia sẻ với các địa phương, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn nhận định ngành giáo dục đang đứng trước hai thách thức lớn, đó là thách thức trước yêu cầu phát triển, đổi mới và thách thức về dịch bệnh. Trong bối cảnh đó, chuyển đổi hệ thống để thích ứng với tình hình dịch bệnh, tăng sức chống chịu, hạn chế tổn thương trước dịch sẽ là tất yếu và không thể lảng tránh.
Bộ trưởng cho biết Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai nhiều hoạt động nhằm ứng phó và thích nghi với tình hình dịch bệnh; trong đó, có ban hành chính sách, hướng dẫn, quy định để chuẩn bị và triển khai năm học mới.
Từ khung kế hoạch của Bộ, các tỉnh, thành phố cần ban hành kế hoạch năm học mới phù hợp với tình hình đặc thù của địa phương. Tất cả cần phải thay đổi để thích ứng, từ cán bộ quản lý cho tới mỗi giáo viên, cần linh hoạt, sáng tạo trong triển khai, đảm bảo chất lượng đối với các yêu cầu cốt lõi.
Để thực hiện được yêu cầu về chất lượng giáo dục trong điều kiện dịch bênh, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ban hành các yêu cầu nội dung cốt lõi. Chương trình lõi cần được tận dụng giảng dạy trong thời gian vàng - học tập trực tiếp. Trong trường hợp dịch bệnh phức tạp vẫn chủ động đảm bảo đạt được các yêu cầu nội dung cốt lõi này.
Học sinh học trực tuyến. (Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN)
Lưu ý với giáo dục trung học trong năm học mới, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đặc biệt nhấn mạnh tới tinh thần học thật, thi thật. Các Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, các nhà trường cần triển khai việc học, kiểm tra đánh giá sao cho đúng và thực chất. Quá trình dạy học cần quan tâm tới thực tiễn, trải nghiệm; chú ý đến việc tự học; chú trọng nội dung giáo dục đạo đức, nhân cách, củng cố dạy tiếng Việt và phát triển toàn diện cho học sinh.
Với môn Ngữ văn, Bộ trưởng lưu ý cần chấm dứt học theo văn mẫu, bài mẫu, dẫn tới triệt tiêu sự sáng tạo của thầy và trò.
Bộ trưởng đề cập tới một số nhiệm vụ cụ thể của giáo dục Trung học trong năm học mới như chú trọng tiếng nói chuyên môn của đội ngũ giáo viên trong lựa chọn sách giáo khoa mới; củng cố thư viện trường học để hỗ trợ học liệu, sách cho học sinh; tổ chức các khóa tập huấn để nâng cao chất lượng giảng dạy trực tuyến cho đội ngũ giáo viên.
Xác định đội ngũ quyết định chất lượng giáo dục chính là các nhà giáo, Bộ trưởng đề nghị các Sở Giáo dục và Đào tạo quan tâm chăm lo cho giáo viên, chú ý bảo đảm đủ số lượng giáo viên cho các môn học, bậc học. Đồng thời, triển khai giải pháp hỗ trợ cho học sinh trong thời gian học tập trực tuyến, giúp các em khắc phục được khó khăn về vật chất, tâm lý./.
Năm học 2021-2022, triển khai hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 6 Trong 2 ngày 12 và 13/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức Hội nghị Tổng kết năm học 2020-2021 và triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022 đối với giáo dục Trung học theo hình thức trực tuyến. Tại Hội nghị, Bộ GDĐT cho biết, để chuẩn bị triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (CT GDPT) 2018 bắt...