Giảng viên trường Sư phạm Mầm non chọn đường đi khó để giáo dục sinh viên
Cô Phương chấp nhận đường đi khó, vất vả để truyền cảm hứng cho sinh viên – những giáo viên mầm non tương lai yêu nghề, sẵn sàng đổi mới để phù hợp với công việc.
Đại sứ E-learning 2019
Cô Nguyễn Thị Phương ( sinh năm 1982), chuyên gia giáo dục sáng tạo của Microsoft, đồng thời là giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương (Cầu Giấy, Hà Nội) được biết đến là một trong những giảng viên có nhiều đóng góp trong quá trình dạy và học tại trường.
Trong quá trình dạy học, cô luôn tìm tòi và nghiên cứu những phương pháp, kỹ thuật dạy học mới để có thể lồng ghép nội dung thiết thực vào bài giảng tin học của mình, làm cho bài giảng trở nên mới lạ và thú vị hơn.
Với lòng đam mê và sự nhiệt huyết của mình, năm 2019 cô Phương đã xuất sắc vượt qua hơn 2000 tác phẩm để giành giải nhất trong cuộc thi “Tìm kiếm đại sứ E-Learning Việt Nam” cùng dự án “Xây dựng Bài giảng E-Learning dành cho học sinh khiếm thính của Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương”.
Thành công đó đã giúp cô trở thành đại sứ E- learning năm 2019.
Do dạy học tại môi trường có cả học sinh khiếm thính, hiểu được khó khăn, vất vả của các bạn nên cô luôn có mong ước đóng góp tạo nên những tư liệu, bài giảng để giúp đỡ các bạn trong quá trình học tập.
Cô Nguyễn Thị Phương cùng dự án “Tăng cường năng lực giảng dạy kĩ năng sống cho giáo viên mầm non dưới sự hỗ trợ của công nghệ thông tin”. Ảnh: NVCC
“Tôi cũng gặp khó khăn trong việc tiếp cận ngôn ngữ kí hiệu, chỉ biết về ngôn ngữ kí hiệu trên lĩnh vực công nghệ thông tin, còn ngôn ngữ đời thường phải học tập từ chính các bạn học sinh.
Bình thường tôi sẽ lên lớp khiếm thính, học cách giao tiếp của các bạn, xem các bạn nói chuyện và nhờ các bạn dạy lại một số kí hiệu cho mình.
Ngoài ra, tôi cũng tìm đến sự giúp đỡ của thầy Đỗ Minh Sơn, thầy là người dạy ngôn ngữ điếc cho học sinh và giáo viên của trường.
Nhờ thầy mà mình cũng học hỏi nhiều hơn về ngôn ngữ và cách giao tiếp của các bạn” – Cô Nguyễn Thị Phương tâm sự
Tuy gặp khó khăn nhưng cô Phương cảm thấy rất vui khi dự án của mình được nhiều bạn học sinh đón nhận, các bạn hoàn toàn cảm thấy mới lạ và thích thú khi được tiếp cận với bài giảng. Hiệu quả tiết học cũng được tăng lên đáng kể khi dự án của cô được đưa vào giảng dạy.
Không chỉ vậy, cũng với dự án đấy, cô Nguyễn Thị Phương đã đạt giải Nhì tại cuộc thi của trường kết hợp với trung tâm nghiên cứu phát triển hòa nhập (RCI) – Cuộc thi sáng kiến “Đồng hành cùng trẻ khuyết tật đến trường”.
Hành trình giới thiệu dự án sáng tạo đến với quốc tế
Khoảng đầu tháng 8/2019, khi đọc hàng loạt bài báo với nội dung giáo viên mầm non dạy cho trẻ kĩ năng phòng tránh bỏng, thoát hiểm nhưng lại làm trẻ bị bỏng , điều này đã gây chấn động trong suy nghĩ của Phương.
Cô nhận ra rằng giáo viên mầm non vẫn chưa thực sự tìm hiểu sâu về lĩnh vực này, mặc dù đây là điều vô cùng cần thiết đối với trẻ nhỏ.
Video đang HOT
Chính vì vậy, thay vì bài giảng về công nghệ thông tin đơn thuần, cô muốn gắn nội dung rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ vào việc dạy học, bởi tr.ẻ e.m là đối tượng dễ bị tổn thương và dễ gặp rủi ro thương tích về thể chất lẫn tinh thần.
Hơn nữa, việc đưa nội dung này vào lĩnh vực công nghệ thông tin sẽ giúp cho giáo viên mầm non tích lũy được kiến thức, kỹ năng trong nhiều lĩnh vực khác nhau.
Với suy nghĩ như vậy, cô bắt đầu lên kế hoạch thực hiện dự án “Tăng cường năng lực giảng dạy kĩ năng sống cho giáo viên mầm non dưới sự hỗ trợ của công nghệ thông tin”.
Dự án bao gồm những bộ giáo án, bài giảng, video…về giáo dục kĩ năng sống cho trẻ được nhóm sinh viên và giáo viên trong trường cùng nhau lên ý tưởng và thực hiện.
Do không phải giáo viên chuyên sâu về mầm non, cô Phương đã đến tìm giáo viên khoa mầm non để biết thêm về tư liệu, bài giảng về kỹ năng sống, do vậy cô mới lên lớp được.
Từ những tư liệu và kiến thức chuyên ngành của mình, cô đã tạo ra được gần 30 video để cho các bạn sinh viên có thể tự học tại nhà khi không có tiết.
Giảng viên Nguyễn Thị Phương trong ngày nhận giải nhất trong cuộc thi “Tìm kiếm đại sứ E-Learning Việt nam” năm 2019
Dự án có sự tham gia đóng góp của các giảng viên khoa giáo dục mầm non và khoa công nghệ thông tin của trường, ngoài ra những bài giảng của dự án được lên ý tưởng bởi chính các bạn sinh viên.
Trong quá trình dạy, cô Phương sẽ chia sinh viên thành nhiều nhóm và mỗi nhóm sẽ có một nhiệm vụ khác nhau: phỏng vấn, thiết kế, nhóm chuyên gia…
Quá trình đấy cũng tạo nên rất nhiều tình huống dở khóc dở cười, cô Phương chia sẻ: “Khi phân công để các sinh viên đi phỏng vấn, do tôi muốn phỏng vấn đối tượng thật đa dạng nên sinh viên đã phỏng vấn rất nhiều các bạn học sinh, học sinh trong trường, ngoài trường, học sinh của chính các bạn sinh viên và học sinh các cấp nữa.
Có một lần các bạn đã phỏng vấn nhầm cho một học sinh điếc, sau một hồi mà cả hai bên vẫn không hiểu nhau cho đến khi bạn ý sử dụng ngôn ngữ kí hiệu.
Các bạn sinh viên lúc đấy mới hoảng lên do đã quay video lại hết rồi, sau đó mới gọi mình để xin giúp đỡ. Mà tôi thì không quá am hiểu nên đã lại gọi cho một cô giáo dạy ngôn ngữ điếc xuống để hoàn thành cuộc phỏng vấn.
Tuy mất thời gian khá lâu nhưng may mắn là cuộc phỏng vấn đã thành công. Bên cạnh đó, bạn học sinh điếc sau khi nghe về dự án cũng tỏ ra rất thích thú và mong được tìm hiểu thêm về kĩ năng sống, đây cũng là cách đưa dự án đến nhiều đối tượng, bản thân tôi cũng rất vui khi có thể giúp đỡ được các bạn”
Vào thời gian bắt đầu làm kế hoạch “Tăng cường năng lực giảng dạy kĩ năng sống cho giáo viên mầm non dưới sự hỗ trợ của công nghệ thông tin”, cùng lúc cô cũng dần hoàn thiện dự án E-learning.
Thời điểm đó cô Phương đã phải song song thực hiện 2 dự án cùng một lúc, bên cạnh là những bài giảng, chấm coi thi trên lớp nên công việc trở nên rất bận rộn.
Cô Nguyễn Thị Phương cũng chia sẻ về những khó khăn trong quá trình thực hiện dự án:
“Để được như hiện nay, tôi đã hi sinh khá nhiều về tinh thần, về thời gian cho chính bản thân, đặc biệt là thời gian cho gia đình.
Cũng may chồng là một người tâm lý, hiểu được rằng mình thực sự có đam mê với dự án này nên giúp đỡ mình rất nhiều, riêng mẹ tôi khi nghe tin đã lập tức lên Hà Nội để có thể chăm sóc, bồi bổ ròng rã 1 tháng”.
Cuối năm 2019, được sự ủng hộ của nhà trường và gia đình, cô đã mang dự án tham gia cuộc thi “Giáo viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin” và đã thành công khi lọt top 50 quốc gia, hiện tại dự án này đang được phát triển và đã được đăng kí để thi quốc tế với cuộc thi “Giáo viên sáng tạo toàn cầu” và đang chờ kết quả.
Sau 15 tháng thực hiện dự án với hơn 150 thành viên tham gia, cô Nguyễn Thị Phương cùng các giáo viên và sinh viên đã thành lập 1 website với 2 phiên bản: Tiếng Anh và Tiếng Việt nhằm tiếp cận được nhiều đối tượng tại nhiều quốc gia khác nhau.
Hiện tại kho học liệu bao gồm 12 bộ tư liệu, mỗi bộ gồm có giáo án, bài giảng, tranh ảnh, bài thơ, bài hát, poster, tạp chí ,các bức tranh, bài hát, bài thơ, vè, video, vở kịch, các sản phẩm như quyển lịch, thiệp tết, móc khóa ảnh về kĩ năng sống đã được đưa lên. Người xem có thể sử dụng hoàn toàn miễn phí.
Ngoài ra, kho học liệu này đã được chia sẻ rộng rãi tới 3 trường Mầm non thực hành của trường Cao đẳng sư phạm Trung ương, hội nhóm cộng đồng giáo viên, tổ chức kết nối lớp học mầm non tại Yên Bái, Đà Lạt, Lào Cai, Đà Nẵng và các nước Thái Lan, Ấn Độ, Sri Lanka.
Cô Phương cũng đưa những tài liệu dạy học lên trang Youtube cá nhân của mình, hiện đã có gần 2000 lượt đăng ký, trên kênh có khoảng 100 video đã được chia sẻ, có những video đã nhận được hơn 22000 lượt xem.
Việc áp dụng công nghệ khoa học trong dạy học hiện nay rất thiết thực, giúp cho bài giảng hiệu quả và sinh động hơn.
Phương thức đổi mới trong việc dạy học của cô Nguyễn Thị Phương đang ngày được nhiều giáo viên, học sinh đón nhận và tạo được thành công lớn. Giống như câu nói của Robert Frost: “Trong rừng có rất nhiều lối đi, ta chọn lối đi chưa có dấu chân người”.
Cô giáo đưa dự án tin học vươn ra thế giới
Lồng ghép dạy kỹ năng sống vào Tin học để sinh viên hứng thú, cô Nguyễn Thị Phương đưa dự án này vào top 50 quốc gia, sau đó dự thi toàn cầu.
Sau khi đọc kỹ phần ghi chú công việc cần hoàn thành trong ngày trên máy tính, cô Nguyễn Thị Phương, 38 tuổ.i, giảng viên Cao đẳng Sư phạm Trung ương (Hà Nội), nhận được video do cựu sinh viên, nay là giáo viên mầm non tại Thanh Hóa, gửi về. Trong video, cô giáo dạy kỹ năng xử lý tình huống khi đi lạc cho trẻ 4 tuổ.i. Các bé chăm chú theo dõi từng hình ảnh được trình chiếu và mô tả của cô giáo, được tham gia xử lý tình huống nên hào hứng, thi thoảng reo lên.
Xem video, cô giáo Phương mỉm cười ưng ý. Để giúp sinh viên, giáo viên mầm non thành thạo khi giảng dạy và đạt hiệu ứng như vậy, cô Phương đã dành 15 tháng tìm tòi, thực hiện dự án tăng cường năng lực dạy kỹ năng sống cho giáo viên mầm non dưới sự hỗ trợ của công nghệ thông tin.
Cô Nguyễn Thị Phương, giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Là giảng viên Khoa Công nghệ thông tin, trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, cô Phương dạy tin học cho sinh viên, bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho giảng viên và giáo viên mầm non. Để giờ học bớt nhàm chán, cô thường tìm cách lồng ghép kiến thức liên ngành hoặc áp dụng phương pháp mới.
Tháng 8/2019, đọc tin tức về hàng loạt trẻ gặp ta.i nạ.n vì giáo viên thiếu kinh nghiệm dạy kỹ năng sống, cô Phương giật mình. Khảo sát sinh viên các lớp sư phạm mầm non, giáo viên và phụ huynh tại các trường, cô giáo nhận ra sinh viên chưa thực sự chú trọng lồng ghép rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ qua các bài dạy, đa số trường chưa có giáo viên chuyên biệt để dạy lĩnh vực này. Từ đó, cô nảy ra ý tưởng đưa nội dung về kỹ năng sống làm chủ đề xuyên suốt trong quá trình dạy Tin học cho sinh viên sư phạm mầm non.
Để có nguồn tài liệu tin cậy, cô Phương tìm đến đồng nghiệp tại Khoa Giáo dục mầm non của trường, hỏi xin giáo án, bài giảng hoặc nhờ tư vấn về giảng dạy kỹ năng sống. Cô tập trung vào các nhóm kỹ năng như giao tiếp, giải quyết vấn đề, tự lập, thoát hiểm... rồi lên kế hoạch cùng cả lớp thực hiện.
Với mỗi nhóm kỹ năng, cô yêu cầu sinh viên vận dụng khoảng 4-5 phần mềm để hoàn thành bộ học liệu. Chẳng hạn, paint dùng để viết thơ, sáng tác tranh vẽ theo chủ đề bài học, word để soạn giáo án dạy về kỹ năng đó, power point giúp làm bài giảng điện tử. Ngoài ra, cô cũng giới thiệu bộ công cụ trong office 365 để lưu trữ, viết nhật ký học tập, một số phần mềm cắt, ghép ảnh và chỉnh sửa video để giúp sinh viên thể hiện bài giảng phong phú hơn.
"Tôi đặt mục tiêu sau phần tin học này, thay vì chỉ biết sử dụng word, excel hay power point, sinh viên biết thêm nhiều phần mềm khác, đồng thời nắm chắc kiến thức về kỹ năng sống để dạy cho trẻ", cô Phương nói.
Tuy nhiên, cô giáo gặp nhiều khó khăn khi bắt đầu hiện thực. Học phần tin học kéo dài 45 tiết, mỗi tuần chỉ có một buổi. Việc xây dựng giáo án như nào để vừa truyền tải hết kiến thức về kỹ năng sống, vừa giúp sinh viên thành thạo tin học là "bài toán khó".
Cô nghĩ ra cách làm trước các video hướng dẫn sử dụng paint, word, power point và nhiều công cụ khác, đăng lên kênh Youtube cá nhân, tạo khóa học miễn phí để sinh viên có thể xem trước và sau bài học. Thời điểm đó, cô cũng đang hoàn thiện dự án tham gia E-learning, công việc ở trường cuối năm lại bận rộn nên gần như "ôm máy tính cả ngày, chẳng còn thời gian dành cho bản thân".
Thấy con gái vất vả, liên tục sụt cân, mẹ cô từ Thanh Hóa ra giúp nấu nướng, sắc thuố.c bổ cho uống. Hơn một lần cô nghĩ đến việc từ bỏ, "cứ bình thường mà dạy có sao đâu". Những lúc đó, cô lại cầm điện thoại, xem lại những tin nhắn và video sinh viên gửi về khi thực tập: "Cô ơi, em đi thực tập được mọi người khen lắm, dạy học sinh đều thích thú", "Em chưa bao giờ được học nhiều công cụ thế này", "Các thầy cô ở trường còn nhờ em dạy lại"...
"Đọc những dòng này, tôi bình tâm nghĩ lại. Tôi thấy những cái mình làm đang được đón nhận rất tốt, giúp được nhiều người nên có động lực tiếp tục theo đuổi dự án", cô Phương tâm sự.
Vượt qua hơn 2.000 tác phẩm dự thi, cô Phương giành giải nhất Đại sứ E-learning Việt Nam 2019. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Cuối năm 2019, sau hơn hai tháng triển khai trong quy mô lớp học cho sinh viên, cô Phương quyết định hoàn thiện hồ sơ dự án và gửi dự thi "Giáo viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin" do Cục Công nghệ thông tin và Microsoft Việt Nam tổ chức.
Vào tuần cuối của deadline, thấy vợ bận rộn mà không thể sắp xếp công việc gia đình, chồng cô Phương nổi cáu. "Lúc đó tôi chỉ tự động viên thôi cố gắng nốt, được giải hay không thì mình cũng đã làm hết sức, rồi thuyết phục chồng. Rất may, anh hiểu cho tôi", cô Phương nhớ lại. Kết quả, trong cuộc thi giáo viên sáng tạo năm 2019, cô Phương vào top 50 sản phẩm được đán.h giá cao nhất toàn quốc.
Cô Phương định "dừng chân" tại top 50, không mang dự án tham dự thêm các cuộc thi khác vì trong thời gian hoàn thiện hồ sơ trước đó, cô sút 5 kg, không còn thời gian bên gia đình. Tuy nhiên, được nhà trường thuyết phục và nhận được sự ủng hộ của người thân, cô quyết định đăng ký dự thi sáng kiến đổi mới toàn cầu trong giảng dạy (Global innovations) do HundrED tổ chức, đang chờ kết quả.
Khi đến với cuộc thi quốc tế, thay vì dự thi cá nhân, cô Phương có thêm sự hỗ trợ của đồng nghiệp trong trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, các đối tác. Yên tâm hơn về khía cạnh nội dung, chuyên môn, cô Phương tập trung cải thiện hình thức, cách thể hiện dự án qua phần mềm.
Tuy nhiên, cô Phương vẫn gặp bất lợi về mặt ngôn ngữ khi toàn bộ hồ sơ phải chuyển sang tiếng Anh. Mỗi bước làm, cô đều phải nhờ đồng nghiệp phiên dịch và kiểm tra lại. Đầu năm 2021, Covid-19 bùng phát, các thành viên của dự án gần như chỉ làm việc online nên không thể đạt chất lượng như gặp trực tiếp.
Cuối tháng 1, cô Phương quyết định tổ chức một buổi giao lưu online giữa 8 trường mầm non và chuyên gia tại 4 nước Việt Nam, Thái Lan, Ấn Độ và Sri Lanka. Các điểm cầu lần lượt chia sẻ kinh nghiệm dạy kỹ năng sống cho trẻ và thực hành các hoạt động liên quan đến ngày Tết cổ truyền của Việt Nam. Buổi giao lưu thành tốt đẹp, cô Phương thở phào, tự nhận mình "liều".
"Ý tưởng kết nối các lớp học xuyên quốc gia xuất hiện, lên kế hoạch và thực hiện chỉ trong 4 ngày. Tôi đã thử thách khả năng của bản thân khi lo liệu mọi thứ, từ việc thống nhất giáo án, nội dung chương trình, ngày giờ gặp gỡ và cách triển khai", cô Phương nói.
Cô Phương thuyết trình về dự án tại Diễn đàn Đổi mới sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin 2020, lọt top 50 chung cuộc. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Sau 15 tháng, dự án của nhóm cô Phương đã hỗ trợ hơn 2.500 thầy cô, giúp 1.200 học sinh mầm non được tiếp cận thông tin về kỹ năng sống và các phương pháp giảng dạy mới mẻ. Hiện, dự án có 12 bộ chủ đề, với hơn 300 tài nguyên. Xuất phát từ mong muốn giúp giờ học tin không nhàm chán, cô Phương thừa nhận "chưa từng nghĩ ý tưởng này sẽ mang dự thi quốc tế".
Ngoài ghi dấn ấn trong dự án dạy kỹ năng sống, cô Phương còn chủ biên sách, chủ nhiệm và tham gia nhiều đề tài nghiên cứu khoa học, tài liệu tham khảo, công bố 28 bài viết trên các ấn phẩm trong và ngoài trường. Năm 2019, cô trở thành đại sứ E-Learning Việt Nam.
TS Trịnh Thị Xim, Phó hiệu trưởng Cao đẳng Sư phạm Trung ương, đán.h giá cao tính thực tiễn của dự án dạy kỹ năng sống qua tin học. "Việc xây dựng kho học liệu về giảng dạy kỹ năng sống có ý nghĩa quan trọng, cần thiết với trẻ mầm non hiện nay", bà nói.
Cùng quan điểm, TS Tôn Quang Cường, Chủ nhiệm khoa Công nghệ giáo dục, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, nhận định dự án đã khai thác hiệu quả các giải pháp, nền tảng công nghệ mang tính tích hợp, kho học liệu mang tính tương tác cao.
Sắp tới, cô Phương sẽ bổ sung ngôn ngữ ký hiệu cho tài liệu dự án dạy kỹ năng sống và đưa lên website LMS, đặt mục tiêu giúp học sinh khiếm thính, khiếm thị không có điều kiện đến trường cũng được học tập. "Ngoài các trường mầm non trong nước, tôi cũng muốn kết nối với nhiều trường học dành cho người Việt trên thế giới để chia sẻ miễn phí bộ học liệu này. Tôi mong có thể phần nào giúp đỡ giáo viên mầm non nâng cao kỹ năng về công nghệ thông tin, dạy kỹ năng sống một cách thú vị và an toàn", cô Phương nói.
Trưa nay, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM cho toàn bộ sinh viên nghỉ phòng Covid-19 Sáng nay một trường ĐH tại TP.HCM đã quyết định cho toàn bộ sinh viên, học viên nghỉ học phòng tránh dịch Covid-19, thay vì chỉ một lớp nghỉ học như hôm qua. Thông báo này được Trường ĐH Sư phạm TP.HCM dán thêm chiều qua 1.12 - THUÝ HẰNG Sinh viên nghỉ học tập trung từ 12 giờ trưa nay phòng Covid-19...