Gần 27% thí sinh dự thi THPT chỉ để xét tốt nghiệp: Đâu là nguyên nhân?

Mai Thị Diễm07:45 23/05/2019

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong tổng số hơn 887.000 thí sinh đăng ký tham dự kỳ thi trung học phổ thông quốc gia của cả nước, tỷ lệ thí sinh đăng ký dự thi chỉ để xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông chiếm gần 27%. Đây là kết quả từ công tác phân luồng học sinh phổ thông hay còn có nguyên nhân nào khác?

Ngoài phương thức sử dụng kết quả thi trung học phổ thông quốc gia, nhiều trường đại học còn tuyển sinh theo phương thức xét tuyển bằng học bạ. Ảnh: Nhật Nam

Chuyển biến nhờ phân luồng

Công tác định hướng, phân luồng học sinh đi học các trường đào tạo nghề nghiệp ngay sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) là chủ trương đã được triển khai trong ngành Giáo dục nhiều năm nay và ngày càng được coi trọng trong bối cảnh “thừa thầy, thiếu thợ” diễn ra khá phổ biến ở nhiều đơn vị, doanh nghiệp.

Theo ông Vũ Đình Chuẩn, Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học (Bộ Giáo dục và Đào tạo): Việc đẩy mạnh công tác định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông không chỉ giảm áp lực cho kỳ thi THPT quốc gia, giảm áp lực học tập cho mỗi học sinh mà còn tạo cơ hội cho các em tiếp cận với con đường học tập, phát triển tương lai phù hợp năng lực học tập. Được học tập trong môi trường phù hợp, học sinh không chỉ tự tin mà còn có thể phát huy tối đa năng lực.

“Khảo sát thực tế cho thấy, một học sinh có học lực trung bình sẽ cảm thấy rất vất vả trước những yêu cầu, đòi hỏi khi học ở bậc đại học, thậm chí đã có em phải bỏ dở ước mơ có bằng đại học bởi quá áp lực hoặc không đáp ứng yêu cầu về học tập, rèn luyện nên bị nhà trường đào thải. Nếu gia đình học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học trung cấp nghề là một lựa chọn phù hợp, bởi khi ra trường các em vừa có bằng tốt nghiệp văn hóa, vừa có bằng nghề và có thể đi làm luôn” – ông Vũ Đình Chuẩn chia sẻ.

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cả nước có gần 234.000 thí sinh đăng ký tham dự kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 chỉ để xét công nhận tốt nghiệp THPT, chiếm gần 27% trong tổng số thí sinh đăng ký. Tỷ lệ này có sự chênh lệch khá rõ ở nhiều địa phương, các tỉnh miền núi có tỷ lệ thí sinh dự thi chỉ để xét công nhận tốt nghiệp THPT cao hơn hẳn. Chẳng hạn, tỉnh Điện Biên, Lào Cai, Hà Giang, Hòa Bình… năm nay đều có tỷ lệ thí sinh dự thi THPT chỉ để xét công nhận tốt nghiệp chiếm hơn 50% trong tổng số thí sinh dự thi.

Ở Hà Nội cũng diễn ra tình trạng tương tự khi hầu hết học sinh ở khu vực các quận và ở địa bàn có điều kiện kinh tế – xã hội thuận lợi đều đăng ký tham dự kỳ thi THPT quốc gia để lấy kết quả xét tuyển đại học, cao đẳng, trong khi nhiều học sinh ở vùng khó khăn lại chọn con đường học nghề.

Thầy giáo Nguyễn Duy Bỉnh, Hiệu trưởng Trường THPT Minh Quang (huyện Ba Vì) cho biết: Trong số 194 học sinh lớp 12 của trường năm nay có 96 em đăng ký thi chỉ để xét công nhận tốt nghiệp THPT, chiếm gần 50%. Nguyên nhân là hầu hết học sinh của trường có điểm “đầu vào” rất thấp, lực học trung bình nên chọn con đường học trung cấp nghề để có thể nhanh chóng đi làm phụ giúp gia đình.

Nguyên nhân cơ bản khác là điều kiện kinh tế gia đình khó khăn, học sinh khó có điều kiện học tiếp sau khi tốt nghiệp THPT. Là một trong số học sinh có học lực khá nhưng em Nguyễn Như Mai, Trường THPT Minh Quang vẫn chọn học nghề sau khi tốt nghiệp.

“Gia đình em thuộc diện hộ nghèo, bố mẹ khó có thể lo cho em theo học hết bậc đại học nên em chủ động đăng ký học nghề để nhanh được đi làm, có thu nhập phụ giúp bố mẹ lo cho các em. Sau này có điều kiện em sẽ đi học tiếp để lấy bằng đại học”, Nguyễn Như Mai cho biết.

Vào đại học bằng xét học bạ

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh đại học tại Ngày hội tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp năm 2019 diễn ra ở Hà Nội.

Ngoài tác động của công tác phân luồng, nguyên nhân của việc nhiều học sinh chỉ đăng ký thi THPT quốc gia để xét công nhận tốt nghiệp THPT là bởi các em có một lựa chọn khác phù hợp hơn để học đại học, đó là xét tuyển bằng học bạ.

Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết: Bên cạnh 342.000 chỉ tiêu đại học, cao đẳng bằng phương thức xét tuyển kết quả thi THPT quốc gia, năm nay Bộ Giáo dục và Đào tạo còn dành 148.000 chỉ tiêu cho các phương thức khác, trong đó có phương thức xét tuyển bằng học bạ, tăng 33% so với năm 2018.

Thông tin này nhận được sự quan tâm của nhiều phụ huynh, học sinh. Tại Trường THPT Trương Định (quận Hoàng Mai) năm nay có gần 10% trong tổng số 560 học sinh lớp 12 đã lựa chọn cách xét tuyển đại học bằng học bạ. “Em học không chắc lắm, còn đuối ở môn toán và bấp bênh ở môn ngữ văn nên không dám đăng ký xét tuyển đại học bằng phương thức dùng kết quả thi THPT quốc gia mà chọn phương thức xét bằng học bạ.

Sau thời hạn xét tuyển đại học, nếu không trúng tuyển, em vẫn còn cơ hội đăng ký xét tuyển theo học các trường nghề nên cố gắng tận dụng mọi cơ hội”, học sinh Nguyễn Thị Mai Linh cho biết.

Video đang HOT

Ông Kiều Văn Minh, Trưởng phòng Giáo dục phổ thông, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội nhận định: “Trong trường hợp học sinh có học lực không ổn định hoặc thường bị ảnh hưởng về tâm lý trong kỳ thi thì xét tuyển vào đại học bằng học bạ là một lựa chọn có nhiều ưu thế. Với cách thức này, không chỉ học sinh bớt vất vả mà kỳ thi cũng sẽ giảm áp lực hơn”.

Năm 2019, cả nước có hơn 887.000 thí sinh đăng ký tham dự kỳ thi THPT quốc gia, giảm hơn 4% so với năm 2018. Trong khi đó chỉ tiêu tuyển sinh đại học năm nay là hơn 467.000 sinh viên, tăng 6% so với năm 2018.
Mỗi thí sinh được đăng ký nhiều nguyện vọng xét tuyển đại học. Quy định này áp dụng cho cả hai phương thức: Sử dụng kết quả thi THPT quốc gia và xét học bạ. Thống kê sơ bộ, cả nước có hơn 100 trường tuyển sinh đại học bằng phương thức xét học bạ. Phương thức xét tuyển bằng học bạ không sử dụng kết quả kỳ thi THPT quốc gia, mà sử dụng kết quả học tập của học sinh ở cấp THPT.

Theo hanoimoi

Chuyện học dốt Tiếng Anh đáng buồn của nhiều người trẻ: Hỏi How are you? là tự động tuôn ra: I'm fine. Thank you. And you?

Không chỉ với học sinh, sinh viên mà ngay cả nhiều người đi làm bây giờ, Tiếng Anh vẫn là một nỗi ám ảnh không hề nhẹ!

Ngay cả học sinh lẫn sinh viên, khi được hỏi môn học nào khiến họ sợ nhất, chắc chắn rất nhiều người trả lời là Tiếng Anh. Môn học này cũng chính là nguyên nhân khiến nhiều thí sinh thi THPT Quốc gia không đậu vào trường mình mong muốn vì dính liệt; nhiều sinh viên học 5, 6 năm Đại học vẫn chưa ra được trường cũng vì chưa trả nợ xong môn Tiếng Anh.

"How are you? I'm fine. Thank you. And you?" trở thành chuyện phiếm về việc học Tiếng Anh của người Việt

Bảng xếp hạng đánh giá kỹ năng tiếng Anh của người trưởng thành trên toàn cầu (EF EPI) được EF Education First công bố tại Hà Nội năm 2018 cho thấy Việt Nam thuộc nhóm trung bình về trình độ tiếng Anh, đạt 53,12 điểm và xếp thứ 41 trong 88 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Nếu hỏi bất kỳ người Việt trẻ nào rằng: How are you? Bạn sẽ nhận được một câu trả lời: I'm fine. Thank you. And you?... như một phản xạ vô điều kiện vậy. Bởi ngay từ lúc mới học Tiếng Anh chúng ta được thầy cô dạy và bắt học thuộc cấu trúc này, nó như một thứ hằn sâu vào não vậy. Trong khi để trả lời câu hỏi thăm này chúng ta có hàng trăm cách khác nhau, hàng trăm từ khác nhau để màn đối đáp thêm phong phú, hấp dẫn, không bị nhàm chán nhưng chả hiểu sao ai cũng nói giống như vậy.

Thạc sĩ Trịnh Huỳnh Chấn, Khoa Ngoại ngữ Trường ĐH Thủ Dầu Một từng nói rằng: "Học sinh được học tiếng Anh từ rất sớm, có những địa phương đưa vào từ chương trình lớp 2 và học xuyên suốt 11 năm cho đến khi ĐH, CĐ. Tuy nhiên sau thời gian dài hiệu quả thu lại không đáng kể, nhiều học sinh, sinh viên không nói được một câu tiếng Anh hoàn chỉnh hoặc nói sai ngữ pháp, phát âm không chuẩn, đặc biệt khả năng nghe rất kém".

Quả đúng như vậy, ngay cả nhiều người tự tin mình có bằng IELTS, TOEFL, khi ra nước ngoài du học vẫn gặp phải tình trạng shock ngôn ngữ, người ta nói mình không hiểu, mình nói người ta không hiểu. Chuyện điểm số, thi cử giỏi và chuyện thực hành trong cuộc sống nó là 2 chuyện hoàn toàn khác nhau.

Người Việt chú trọng học ngữ pháp, từ vựng, đọc, viết... để thi lấy chứng chỉ, qua môn... nhưng không hề biết nói chuẩn, nghe đúng

Chia sẻ trên báo Trí Thức Trẻ, Tiến sĩ Giang Công Thế (Hiệu Minh) là một chuyên gia có nhiều năm công tác tại Ngân hàng Thế giới (WB), trụ sở ở Hoa Kỳ nói rằng, năm 2004 ông thi tuyển được sang Mỹ. Ở Hà Nội ông nghĩ tiếng Anh của mình siêu rồi, nói gì tây cũng hiểu, email ngày viết chục cái, nhưng than ôi, sang Washington DC thì mới hiểu vốn tiếng Anh của mình chỉ là vỡ lòng, từ nói, đọc, viết và giao tiếp nói chung. Dù cố gắng đến đâu, dù học thêm ở nhà, nghe đài, xem tivi, học thêm kỹ năng viết, nói, nhưng trình cũng không hơn.

Chúng ta thường quá chú trọng ngữ pháp, đọc, viết mà quên mất gốc rễ của việc nói một ngoại ngữ thành thạo phải là nói chuẩn, nghe đúng. Ngữ pháp, từ vựng, sau đó rèn luyện kĩ năng đọc và viết chỉ là bước khởi đầu. Bạn phải nghe và nói đủ nhiều mới có thể giao tiếp được. Học Tiếng Anh mà chỉ để thi, để kiểm tra còn khi ra thực tế không áp dụng được thì khác nào đổ công sức xuống sông, xuống biển đâu.

Nhưng đâu phải thi cử Tiếng Anh là điểm mạnh của người Việt. Theo phân tích của Bộ GD-ĐT, năm 2018 trong kỳ thi THPT Quốc gia, cả nước có tới 78,22% thí sinh điểm dưới trung bình môn tiếng Anh, với 637.335/814.779 thí sinh dự thi. Điểm có nhiều thí sinh đạt nhất ở môn này là 3 với 57.320 thí sinh. Điểm trung bình môn tiếng Anh là 3,91. Chỉ có 76 thí sinh điểm 10 môn tiếng Anh nhưng có tới 732 thí sinh đạt điểm 0 và 2.189 TS có điểm liệt (

Terry F. Buss là giáo sư của Đại học Carnegie Mellon, lấy bằng tiến sĩ Khoa học Chính trị và Toán ở Đại học bang Ohio, nói rằng: Trọng tâm của nhiều khóa đào tạo tiếng Anh tại Việt Nam là ngữ pháp và từ vựng. Học sinh dành rất nhiều thời gian cho các bài tập luyện ngữ pháp "chuẩn chỉ". Ngoài ra, các em còn phải học thuộc rất nhiều từ vựng. Sau cùng, kĩ năng đọc và viết trở thành trọng tâm của khóa học.

Trong giáo dục ngôn ngữ, phát triển kĩ năng nghe là kĩ năng tối quan trọng và có tính quyết định đối với việc nói tốt tiếng Anh. Tuy nhiên, một số học sinh và sinh viên Việt Nam lại không được học cách luyện tập kĩ năng nghe, bởi vậy nên họ cũng không có kĩ năng nói tốt. Trong các lớp học áp dụng phương pháp học vẹt, những em học sinh không chú ý lắng nghe sẽ không thể biết nhiều hơn những điều được học.

Muốn nghe tốt, bạn phải phát âm thật tốt. Việc nắm chắc và phát âm đúng trong tiếng Anh sẽ giúp bạn rất nhiều trong việc tránh được việc nói không có trọng âm, không có vần điệu lên xuống. Đã nói sai còn nói một cách nhàm chán, nhạt nhoà, không có nhấn nhá thì chẳng ai muốn nghe bạn trình bày bất cứ điều gì đâu.

Việc hàng trăm hàng nghìn trung tâm dạy học Tiếng Anh mọc lên như nấm cũng báo động một thực trạng về việc đua nhau học vẹt, học tủ để lấy chứng chỉ đi du học, ra trường mà thực chất không biết gì về Tiếng Anh.

Truyền thông Úc từng nói rằng các nhà chức trách nước này đã thể hiện quan điểm lo lắng về tình trạng một lượng lớn giáo viên tiếng Anh nước ngoài kém chất lượng tràn vào châu Á. Phần lớn các giáo viên này được thuê vì gắn mác "người da trắng" trong khi chất lượng giảng dạy cũng như ảnh hưởng lối sống của họ đến học sinh không được kiểm nghiệm chặt chẽ.

Nhiều quốc gia châu Á hiện nay như Việt Nam, Malaysia, Indonesia, Trung Quốc đang gặp khó khăn để quy định chất lượng tiêu chuẩn cho những giáo viên nước ngoài giảng dạy tiếng Anh tại đây.

Những giáo viên nước ngoài không được đào tạo bài bản đi giảng dạy tiếng Anh có thể tạo những ảnh hưởng tiêu cực đến cả học sinh lẫn bản thân giáo viên. Đối với học sinh, việc giảng dạy sai cách sẽ khiến các em phát âm sai, cách ghép câu cũng như khả năng tiếp thu tiếng Anh bị ảnh hưởng. Trong khi đó, giáo viên cũng sẽ nhanh chóng chán nghề và dạy cho có nếu chỉ làm việc vì tiền.

Anh Jake Sharp là một thanh niên 27 tuổi khi đến Việt Nam với mục đích khám phá cuộc sống. Hiện nay anh Sharp đã trở thành một giáo viên tiếng Anh và cho biết nghề này kiếm được mức lương khá. Nhiều người Australia cũng quyết định sống lâu dài tại Việt Nam và làm những nghề dạy tiếng Anh như vậy bởi mức lương tốt còn chi phí cuộc sống thì rẻ.

Tuy vậy anh Sharp chi biết nhiều trung tâm tiếng Anh tại Việt Nam vẫn thuê những người nước ngoài nói tiếng Anh làm giảng viên mà không thông qua kiểm duyệt hay có bằng cấp nào, miễn là họ trông giống người nước ngoài.

Chúng ta bắt gặp nhiều quá những người ngày ngày đăng các dòng trạng thái nỗ lực giảm cân, hay nỗ lực giao tiếp được tiếng Anh, đọc sách mỗi ngày rồi đăng kèm theo hình ảnh cầm cái tạ, một vài cụm từ tiếng Anh, hình ảnh một cuốn sách đang đọc dở... Nhưng status đi kèm thì chắc chắn viết sai chính tả Tiếng Anh.

Vậy bây giờ học Tiếng Anh như thế nào để không bị nói là dốt!

Môt giao sư ngươi New Zealand - ông Chris Lonsdale đa chi ra răng việc học tiếng Anh không phải là nỗ lực nhồi nhét càng nhiều kiến thức càng tốt, mà giống một quá trình rèn luyện nhằm hình thành phản xạ tự nhiên.

Ông Chris đa chia se vê việc học ngoại ngữ trong 6 tháng thông qua 5 nguyên tắc, 7 bước thực hiện. Nôi dung côt loi cua phương phap nay như sau: người học càng chủ động, tích cực, hiệu quả học tập càng cao.

Phương phap nay kha giông vơi phương pháp FLIP hiện đang được áp dụng rộng rãi tại nhiều nước trên thế giới. No bao gôm 4 yếu tố chính là: môi trường học linh hoạt (Flexible Environment), văn hóa học tập chủ động (Learning Culture), nội dung học có mục đích (Intentional Content) và giảng viên theo sát quá trình học để có phản hồi hiệu quả kịp thời (Teachers).

5 nguyên tăc hoc ngoai ngư trong vong 6 thang

- Tập trung hêt mưc co thê vao ngôn ngữ ma ban đang hoc, sư dung chung ơ moi luc, moi nơi, bât ky đâu co thê!

- Hoc tư nhưng cai đơn gian đâu tiên như 1 đưa tre. Muôn hoc ngoai ngư tôt, ban phai biên minh thanh 1 đưa tre đê tiêp thu ngôn ngư môt cach nhanh nhât.

- Thâm nhuân ngôn ngư 1 cach vô thưc, cang hoc nhiêu, đoc nhiêu, nao bô se tư đông loai bo nhưng điêu ma no không hiêu, không nhơ.

- Khi giao tiêp, noi chuyên chung ta cân kêt hơp 43 bó cơ, phai noi đên khi nao cho ngươi khac hiêu!

- Nguyên tăc nay liên quan đên trạng thái sinh lý: Nếu buồn, giận, lo lắng, bực bội bạn sẽ không học được. Nếu bạn vui vẻ, sóng não alpha, thư giãn, tò mò bạn sẽ học rất nhanh chóng.

7 hành động đê ap dung 5 nguyên tăc trên

- Nghe thật nhiều, nghe moi luc moi nơi du co hiêu hay không?

- Tâp trung vao y nghia cua tư nghư, sư dung body language đê diên ta 1 tư, 1 câu khi ban giao tiêp.

- Kết hợp 10 V 10 N 10 Adj = 1000 thing (10 đông tư 10 danh tư 10 tinh tư se cho ra 1000 tư khac nhau!)

- Tập trung vào 3000 từ thông dụng nhất. (1000 tư tiêng Anh tương đương 85% nôi dung giao tiêp hang ngay, 3000 tư la 98%).

- Thư tư thưc hiên cac tuân

Tuần đầu tiên:

What is this?

How do you say?

I don't understand...

Again.

Tuần 2, 3:

Pronoun, Common Verbs, Adjective - Sư dung đại từ đơn giản, tính từ đơn giản, hoc cach giao tiếp như 1 đứa trẻ

Tuần 4: Dùng cac loat tư kêt nôi: mặc dù, do đó, nhưng... đê chuyển biến suy luận.

- Bắt chước khuôn mặt: Ban phai sư dung cac bo cơ trên cơ thê đê tao ra âm thanh ma ngươi đôi diên co thê hiêu. Nghe, nhin, cam nhân cach ma ho tao ra âm thanh đo va băt chươc

- Lăp đi lăp lai trong đâu nhưng gi ban hoc, liên tương chung đên nhưng điêu thu vi hơn, hiên thưc hoa moi thư băng hinh anh dê hiêu. Khi hoc vê Ngon lưa - hay nghi đên tiêng cui chay bep bep, ngon lưa mau vang, khoi.

Theo Helino

Ngày hội Khoa học công nghệ STEM Day dành cho học sinh Hà Nội Ngày 9/4 tới đây, Ngày hội Khoa học công nghệ STEM Day do Universiti Teknologi Petronas - đại học tư nhân hàng đầu Malaysia phối hợp với Tổ chức Giáo dục FPT - FPT Edu tổ chức sẽ lần đầu tiên diễn ra tại Hà Nội. Lợi thế của trường đại học top 100 châu Á thuộc tập đoàn dầu khí Petronas lớn...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Kinh hoàng clip nam thanh niên vác dao, đuổi chém 2 cô gái đi xe máy ở Đồng Nai00:59

Gặp "người hùng" kéo hơn 10 người băng qua ban công, thoát nạn trong đám cháy dữ dội tại TP.HCM: "Bản năng thì mình làm vậy"02:11

Hành động lạ của cụ bà 95 tuổi được cắt ra từ camera giám sát khiến 2,5 triệu người xem đi xem lại00:16

Rùng mình khoảnh khắc 3 xe lao thẳng vào nhau giữa ngã 4: Thân xe nát bét, nạn nhân văng mạnh ra đường00:17

Thí sinh nhất tuần Olympia sốt xình xịch trên MXH, đến MC Khánh Vy cũng phải đu trend!00:31

Cảnh ái nữ cựu Chủ tịch "tám" với Chu Thanh Huyền ngỡ bình thường bỗng bị hội mẹ chồng online vào phán xét 1 điều00:43

1,4 triệu người choáng ngợp với căn biệt thự trang trí Giáng sinh khác lạ ở TP.HCM, zoom kỹ bỗng hoảng hồn vì 1 chi tiết00:48

Sự thật clip cô dâu Sóc Trăng thất thần trước mâm quả sơ sài của nhà trai00:38

Xem lại camera, người mẹ 5 con ở Hà Nội run lên vì những gì đã xảy ra trong phòng ngủ02:36

Chi nghìn USD đến Việt Nam, khách Tây ngồi rửa bát, tự nhóm bếp củi nấu cơm01:24

Luật sư tỷ phú Gerard "ra đòn", đưa yếu tố tống tiền, kết hôn giả vào vụ kiện03:49

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...