Đầu tư 80 triệu USD đổi mới giáo dục phổ thông
Chiều 17/1, Bộ GD&ĐT phối hợp Ngân hàng Thế giới khởi động dự án hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông với tổng kinh phí 80 triệu USD.
Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng GD&ĐT Phạm Mạnh Hùng cho biết công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo ở Việt Nam đang được thực hiện với nhiều hoạt động, trong đó có đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Ông thông tin trong lĩnh vực đổi mới quan trọng này, Việt Nam nhận được sự hỗ trợ tích cực từ Ngân hàng Thế giới. Hiệp định tài trợ dự án hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông giữa nước ta và Hiệp hội Phát triển quốc tế (IDA) bắt đầu có hiệu lực từ ngày 8/8/2016.
Từ trái qua phải: GS Nguyễn Minh Thuyết, ông Michael Crawford (Trưởng nhóm kỹ thuật dự án), Thứ trưởng GD&ĐT Phạm Mạnh Hùng và ông Đoàn Văn Ninh (Giám đốc Ban quản lý dự án) chủ tọa phiên thảo luận tại Hội nghị. Ảnh: T.V.
Theo đó, Ngân hàng Thế giới tại Việt Nam cam kết tài trợ cho Việt Nam khoản tín dụng ưu đãi tương đương 77 triệu USD.
Nguồn vốn này được sử dụng để thực hiện mục tiêu nâng cao kết quả học tập của học sinh thông qua việc xây dựng và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới theo hướng tiếp cận dựa trên năng lực đồng thời nâng cao hiệu quả dạy – học bằng việc biên soạn, thực hiện sách giáo khoa phù hợp chương trình giáo dục phổ thông mới và đổi mới đán.h giá giáo dục phổ thông.
Thứ trưởng khẳng định mục tiêu này rất lớn và hy vọng các chuyên gia, cán bộ quản lý nỗ lực, hợp tác, tiếp thu ý kiến của các cơ sở giáo dục, nhân dân và chuyên gia tư vấn quốc tế nhằm xây dựng bộ sách giáo khoa chất lượng nhất.
Ông Đoàn Văn Ninh, Giám đốc Ban quản lý dự án, cho biết dự án được thực hiện đến năm 2020.
Dự kiến, gần 50% kinh phí được sử dụng để hỗ trợ đán.h giá và phân tích kết quả học tập để liên tục cải tiến chương trình và chính sách giáo dục phổ thông. Trong đó, việc xây dựng Trung tâm Quốc gia Phát triển bền vững chất lượng giáo dục phổ thông và Trung tâm Quốc gia Khảo thí ngoại ngữ, tăng cường năng lực phát triển chương trình đán.h giá giáo dục học sinh được chú trọng.
Video đang HOT
Hơn 25% kinh phí được sử dụng vào việc biên soạn và thực hiện sách giáo khoa theo chương trình mới. Bên cạnh đó, dự án cũng dự kiến cung cấp 50.000 bộ sách giáo khoa cho học sinh khó khăn.
GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông mới, khẳng định chương trình sẽ được phát triển dựa trên triết lý thực học – thực nghiệp và dân chủ.
Theo đó, học phải đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn đồng thời thực hiện tốt công tác phân luồng và hướng nghiệp cho học sinh.
Chương trình mới sẽ lấy người học làm trung tâm, chú trọng việc kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và xã hội. Nó được xây dựng theo hướng mở, bảo đảm quyền tự chủ của người học, quyền chủ động của địa phương, cơ sở và không gian sáng tạo cho người viết sách giáo khoa cũng như giáo viên.
Bên cạnh đó, sách giáo khoa của một số môn học cấp tiểu học được biên soạn song ngữ (tiếng Việt và tiếng một số dân tộc thiểu số có chữ viết).
Ông Micheal Crawford, Trưởng nhóm kỹ thuật dự án, cho rằng cách làm này cùng với việc xây dựng mục tiêu dựa trên quá trình khảo sát thực trạng giáo dục, chất lượng giáo viên và cơ sở vật chất tại Việt Nam sẽ đảm bảo tính khả thi của dự án.
Ông khẳng định với sự phối hợp của Bộ GD&ĐT và IDA, dự án đổi mới giáo dục phổ thông chắc chắn thành công.
Theo Zing
Học sinh nóng lòng chờ chương trình, sách mới
Từ năm 2018-2019, ngành giáo dục áp dụng chương trình, sách giáo khoa mới vào dạy học theo hình thức cuốn chiếu ở 3 bậc học phổ thông, nhưng hiện tiến độ thực hiện rất chậm
Theo lộ trình của Nghị quyết chương trình - sách giáo khoa mới (CT-SGK), năm 2016, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cần xây dựng xong CT-SGK mới.
Tuy nhiên, theo đán.h giá của Ủy ban Văn hóa - Thanh niên - Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội mới đây, từ sau khi chương trình tổng thể được công bố vào tháng 7-2015, tiến độ thực hiện đề án chương trình tổng thể về phổ thông rất chậm.
Chưa chuyển biến
Cũng theo ủy ban này, các điều kiện để bảo đảm thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới chưa có nhiều chuyển biến. Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông chưa ban hành. Trong khi đó, thời hạn dự kiến đưa vào áp dụng đại trà chương trình giáo dục mới đang đến gần (năm học 2018-2019).
Một cán bộ thuộc Ban thường trực Đề án đổi mới chương trình giáo dục phổ thông cho biết nếu theo Nghị quyết của Quốc hội, năm học 2018-2019, ngành GD&ĐT sẽ phải có SGK mới cho lớp 1, lớp 6, lớp 10. Điều này đồng nghĩa việc năm 2016, Bộ GD&ĐT phải xây dựng xong chương trình nhưng đến nay, tất cả vẫn là dự thảo vì còn nhiều vấn đề vẫn chưa được thống nhất.
Bộ GD&ĐT đang xây dựng tiêu chí đán.h giá sách giáo khoa. Ảnh: Tấn Thạnh/Người Lao Động.
Khi được hỏi, lãnh đạo một sở GD&ĐT cho biết đến thời điểm này, sở chưa nhận được văn bản chính thức nào từ Bộ GD&ĐT về chủ trương đổi mới CT-SGK. Do đó, sở không có căn cứ nào để triển khai hay lấy ý kiến giáo viên về việc thực hiện.
Người này cũng nói thêm mặc dù được Bộ GD&ĐT và Viện Khoa học giáo dục mời tham gia hội thảo, tọa đàm mang tính nội bộ để lấy ý kiến về CT-SGK, đến nay vẫn chưa thấy bộ quyết định đi theo hướng nào, trong khi đó lại có rất nhiều đổi mới trong thi cử.
TS Nguyễn Kế Hào - nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học, Bộ GD&ĐT - nhận xét chương trình tổng thể mà Bộ GD&ĐT đưa ra góp ý từ 1 năm trước dù có một số ưu điểm nhưng vẫn còn nhiều bất cập như định hướng xây dựng chương trình các môn học còn thiếu chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu vận dụng kiến thức, kỹ năng vào quá trình học tập tiếp và vào cuộc sống hằng ngày.
Điều kiện thực hiện chương trình được nêu khái quát, khá đầy đủ nhưng chưa có điều kiện bảo đảm cho những điều kiện đó có được khi triển khai thực hiện CT-SGK mới.
Chỉ chăm chăm đổi mới thi cử
Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ cho hay bộ này đã xây dựng kế hoạch triển khai tổng thể cũng như ban hành quy định tiêu chuẩn chương trình giáo dục phổ thông, tiêu chuẩn người tham gia xây dựng, người tham gia thẩm định chương trình, quy định về tổ chức và hoạt động của Ban Xây dựng, Hội đồng Quốc gia thẩm định chương trình.
Đồng thời, thí điểm triển khai các mô hình, phương pháp dạy học mới nhằm chuẩn bị triển khai CT-SGK giáo dục phổ thông mới, hoàn thiện dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể; tổ chức làm việc với một số nhà khoa học, chuyên gia giáo dục trong nước và quốc tế để trao đổi, tiếp thu các ý kiến góp ý về dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.
Hiện nay, Bộ GD&ĐT đang xây dựng tiêu chí đán.h giá SGK và Hội đồng Quốc gia thẩm định SGK, sau khi ban hành chương trình thì sẽ ban hành đồng bộ các văn bản này để định hướng cho các nhà xuất bản, các tổ chức, cá nhân trong việc biên soạn SGK.
Các chuyên gia giáo dục đều khẳng định để thực hiện đúng lộ trình đổi mới, bảo đảm hiệu quả dạy và học, trước tiên, ngành giáo dục cần tập trung vào làm cho xong chương trình. Nếu áp dụng nhiều đổi mới trong thi cử nhưng cách dạy, cách học vẫn theo phương pháp cũ, chương trình cũ thì chưa thể đổi mới toàn diện.
GS Đào Trọng Thi, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa - Thanh niên - Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội, cho rằng khâu chính trong đổi mới là đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Đây là việc cần thiết, giải quyết được những vấn đề tồn tại nhưng hiện nay Bộ GD&ĐT lại chọn khâu thi cử là đột phá.
Cũng theo GS Thi, đổi mới chương trình tổng thể phải cần nhiều thời gian, cũng không thể thay đổi ngay ở lớp 12 trong khi lớp 1 chưa thay đổi.
"Để giảm bớt thời gian, ban soạn thảo chương trình cần cân nhắc đổi mới cuốn chiếu theo từng cấp học. Tuy nhiên, phải có ít nhất 3 năm cuốn chiếu xong với bậc THPT, bậc tiểu học cũng phải mất khoảng 5 năm", GS Thi đề nghị.
Chờ chương trình để soạn giáo án
Ông Chử Xuân Dũng, Phó giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội, cho hay khi có chương trình từng môn học, các trường sẽ tổ chức xây dựng chương trình dạy học cho trường mình, các giáo viên sẽ căn cứ vào các tài liệu sẵn có để soạn giáo án cho mình hoặc viết thành những tài liệu có tính chất SGK.
Theo Yến Anh / Người Lao Động
Phụ huynh phẫn nộ vì trường cho trẻ nhìn cảnh giế.t tuần lộc Một trường mẫu giáo ở Na Uy khiến dư luận, đặc biệt các bậc phụ huynh, phẫn nộ khi cho học sinh 5 tuổ.i chứng kiến cảnh giế.t thịt, lộ.t d.a tuần lộc trong chuyến đi thực tế. Thông thường, học sinh mẫu giáo chỉ học cách đọc, viết những chữ cái, từ đơn giản. Song ban giám hiệu trường Granstubben Barnehage ở...