Chú trọng nâng chuẩn chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên
Đến tháng 10/2022, Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) huyện Cao Lãnh phối hợp cùng với các ngành liên quan tạo mọi điều kiện để cán bộ (CB), giáo viên (GV) các đơn vị trường được cập nhật, hoàn thiện, bổ sung các kiến thức, nâng chuẩn chuyên môn.
Qua đó, góp phần thực hiện tốt công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục phổ thông ( GDPT) mới.
Huyện Cao Lãnh
Giáo viên, học sinh Trường Mầm non Tân Nghĩa, huyện Cao Lãnh tổ chức hoạt động trải nghiệm “Cháu là nhà nông”
UBND huyện Cao Lãnh đã ban hành Kế hoạch số 194/KH-UBND ngày 3/11/2021 về nâng cao chuẩn năng lực GV và CB quản lý giáo dục giai đoạn 2021 – 2025. Theo đó, Phòng GD&ĐT huyện đã triển khai và quán triệt đến CB quản lý, GV các trường trong toàn huyện về các hướng dẫn quy định chuẩn nghề nghiệp theo quy định của Bộ GD&ĐT. Các đơn vị trường tiến hành rà soát đội ngũ CB, GV thực hiện việc tập huấn, bồi dưỡng theo lộ trình đối với từng bộ môn. Ban Giám hiệu các trường Mầm non, Mẫu giáo, Tiểu học, THCS cử GV tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phân công GV thực hiện việc giảng dạy để đảm bảo nội dung chương trình theo quy định. Mỗi CB, GV sắp xếp thời gian, công việc tham gia học tập, hoàn thiện các văn bằng, chứng chỉ, chuyên môn theo quy định.
Video đang HOT
Toàn huyện hiện có hơn 2.260 CB quản lý giáo dục, GV, nhân viên, với sự quan tâm của UBND huyện, 100% CB quản lý, GV chuẩn hóa về trình độ đào tạo, đáp ứng được yêu cầu đổi mới trong công tác quản lý giáo dục và dạy học. Các GV đã chủ động ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác dạy và học theo xu hướng đổi mới phương pháp giảng dạy theo chương trình mới. Trong đó, có 98/99 GV tiếng Anh đạt trình độ giảng dạy tiếng Anh theo khung năng lực ngoại ngữ B1. Ngoài giờ lên lớp, các GV còn chủ động tham gia các hội thi, hội giảng, sinh hoạt chuyên môn do Hội đồng bộ môn tổ chức; tham dự đầy đủ các buổi tập huấn do Sở GD&ĐT tổ chức đối với chương trình GDPT mới.
Phòng GD&ĐT, Ban Giám hiệu các trường còn phát động đến CB quản lý, GV các đơn vị trường tích cực hưởng ứng các phong trào thi đua dạy tốt, học tốt. Hưởng ứng phong trào, từng GV thể hiện năng lực chuyên môn, trách nhiệm trong việc giảng dạy học sinh (HS) trong trường, có sự quan tâm, bồi dưỡng đối với các em HS có học lực yếu, kém để các em củng cố kiến thức và hoàn thành chương trình học tập. Tùy theo chất lượng giảng dạy từng bộ môn, GV sẽ có các giải pháp điều chỉnh phù hợp, đảm bảo các yêu cầu kiểm định chất lượng theo quy định của Bộ GD&ĐT.
Với sự quan tâm của Sở GD&ĐT, UBND huyện Cao Lãnh, Phòng GD&ĐT huyện, đến nay, các trường thực hiện tốt kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia theo quy định, đến nay toàn huyện có 34/60 trường học được công nhận đạt chuẩn Quốc gia, trong đó có 5 trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2. 100% GV, CB quản lý mầm non được bồi dưỡng nghiệp vụ, chuyên môn thường xuyên; 2.038 lượt CB quản lý, GV tham dự tập huấn và triển khai chuyên môn, nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học, THCS; thực hiện có hiệu quả các hoạt động nghiên cứu khoa học (có 1 sản phẩm đạt giải Nhất, 1 giải Ba và 5 sản phẩm đạt giải Khuyến khích tại Hội thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh). Bên cạnh đó, đội ngũ CB, GV tích cực tham gia viết các sáng kiến kinh nghiệm và triển khai ứng dụng các đề tài vào việc giảng dạy và quản lý trong ngành. Đến nay, có 263 sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp công tác, đề tài nghiên cứu được Hội đồng xét duyệt sáng kiến cấp huyện công nhận.
Để xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ CB, GV, Phòng GD&ĐT huyện Cao Lãnh tiếp tục triển khai, thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp, đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng cho CB, GV theo lộ trình; chủ động ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và quản lý. Đồng thời tổ chức hội thảo, rút kinh nghiệm, cải tiến chất lượng hội giảng, thao giảng ở các cấp học; quan tâm các hoạt động nghiên cứu khoa học, phong trào tự làm thiết bị – đồ dùng dạy học, tổ chức các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm dành cho HS; triển khai ứng dụng hiệu quả các đề tài sáng kiến kinh nghiệm vào công tác chuyên môn. Phối hợp với các trường sư phạm, cơ sở đào tạo trong, ngoài tỉnh đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ GV và CB quản lý.
Phòng GD&ĐT huyện Cao Lãnh, các đơn vị trường khuyến khích CB, GV chủ động, sáng tạo trong công tác quản lý, công tác chuyên môn. Mỗi đơn vị trường, GV phát huy tinh thần giúp đỡ, tương trợ đồng nghiệp trong công tác giảng dạy HS, chủ động ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giáo án điện tử, áp dụng phương pháp mới trong giảng dạy theo chương trình mới.
Hai vấn đề trong xây dựng đội ngũ giáo viên
Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, bảo đảm chất lượng là yếu tố quan trọng thực hiện hiệu quả quá trình đổi mới giáo dục.
Vì vậy, những năm qua, ngành Giáo dục đưa ra nhiều giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục.
Sinh viên Trường đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội) trong giờ học.
Một trong những giải pháp được ngành Giáo dục tích cực triển khai là khắc phục tình trạng thiếu giáo viên diễn ra ở nhiều địa phương.
Bảo đảm chỉ tiêu biên chế
Theo Bộ Giáo dục và ào tạo, để bảo đảm về cơ cấu đội ngũ, Bộ đã hướng dẫn, chỉ đạo các địa phương rà soát công tác quản lý biên chế, tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để thực hiện tốt các quy định về công tác tuyển dụng, sử dụng, đánh giá, tinh giản, khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên, nhất là các tỉnh miền núi. Việc xây dựng đội ngũ bảo đảm nguyên tắc "có học sinh thì phải có giáo viên đứng lớp", ưu tiên bảo đảm giáo viên thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới. áng chú ý, Bộ Giáo dục và ào tạo đã phối hợp Bộ Nội vụ trình cấp có thẩm quyền xem xét bổ sung biên chế giáo viên theo lộ trình đến năm 2026. Bộ Chính trị đã quyết định bổ sung 65.980 biên chế giáo viên cho các địa phương giai đoạn 2022-2026. Trên cơ sở đó, Bộ Giáo dục và ào tạo có công văn gửi Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố triển khai tuyển dụng biên chế giáo viên mầm non, phổ thông; trong đó đề nghị tổ chức tuyển dụng 27.850 biên chế giáo viên cho năm học 2022-2023.
Các địa phương rà soát công tác quản lý biên chế, tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục. Việc tuyển dụng biên chế giáo viên thực hiện nghiêm túc theo quy định của pháp luật, ưu tiên tuyển dụng giáo viên các môn học mới để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới và ưu tiên tuyển dụng giáo viên mầm non cho các cơ sở giáo dục mầm non ở vùng kinh tế-xã hội khó khăn và đặc biệt khó khăn. Ngành Giáo dục cũng phối hợp các địa phương triển khai lộ trình đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho ngành Giáo dục để bảo đảm có nguồn tuyển dụng cho lộ trình cấp bổ sung biên chế đến năm 2026.
Nhiều địa phương triển khai công tác tuyển dụng giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học. Giám đốc Sở Giáo dục và ào tạo ắk Lắk, Phạm ăng Khoa cho biết, bước vào năm học 2022-2023, tỉnh đã rà soát lại đội ngũ giáo viên hiện có so với các định mức quy định của Bộ Giáo dục và ào tạo. Toàn tỉnh ắk Lắk còn thiếu 1.266 giáo viên, trong đó, giáo dục mầm non thiếu nhiều nhất 671 giáo viên. ể khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, năm học 2022-2023, tỉnh ắk Lắk tuyển thêm 243 chỉ tiêu. Ngoài ra, toàn tỉnh triển khai thêm các biện pháp sắp xếp lại mạng lưới trường, lớp, dồn dịch điểm trường để làm sao bảo đảm tỷ lệ học sinh/lớp theo quy định. Sở Giáo dục và ào tạo ắk Lắk cũng tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh chỉ đạo các địa phương xây dựng trường tự chủ tài chính nhằm giảm bớt gánh nặng biên chế từ nguồn ngân sách... Trong khi đó, tại tỉnh Lào Cai, theo Phó Giám đốc Sở Giáo dục và ào tạo Nguyễn Thế Dũng, các ngành, địa phương liên quan của tỉnh đã rà soát, bố trí, sắp xếp đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo mạng lưới trường, lớp. Bên cạnh đó, Sở Giáo dục và ào tạo Lào Cai phối hợp Sở Nội vụ Lào Cai tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành kế hoạch tuyển dụng viên chức sự nghiệp giáo dục và đào tạo tỉnh. Tính đến cuối tháng 9, tuyển dụng được 231 giáo viên gồm: Mầm non 95 người, tiểu học 28 người, trung học cơ sở 85 người, trung học phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên là 23 người nhằm từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên đứng lớp.
Bồi dưỡng nâng chuẩn
Cùng với tuyển dụng, từng bước bổ sung đủ số lượng, những năm qua, ngành Giáo dục cũng chú trọng chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục các cấp. Tính đến đầu năm học 2022-2023, đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục của các địa phương đã hoàn thành bồi dưỡng các mô-đun ưu tiên, được trang bị kiến thức và kỹ năng để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, đổi mới cách thức tiếp cận trong giảng dạy và giáo dục học sinh. Ngành Giáo dục hoàn thành các khóa bồi dưỡng đại trà cho 641.240 giáo viên (322.082 giáo viên tiểu học, 216.204 giáo viên trung học cơ sở, 102.954 giáo viên trung học phổ thông) và 48.422 cán bộ quản lý cơ sở giáo dục. Hoàn thành bồi dưỡng sáu mô-đun ưu tiên cho 30.127 giáo viên cốt cán và 3.815 cán bộ quản lý cốt cán; toàn bộ 63 sở giáo dục và đào tạo có đội ngũ cốt cán có trình độ, được bồi dưỡng sáu mô-đun cốt lõi, đủ về số lượng, đại diện các môn học, đáp ứng cơ cấu vùng miền, được trang bị năng lực triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới, sẵn sàng hỗ trợ đồng nghiệp một cách có hiệu quả.
Bộ Giáo dục và ào tạo cũng tiếp tục thực hiện kế hoạch triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên giai đoạn 2020-2025; giao chỉ tiêu tuyển sinh sư phạm cho các cơ sở đào tạo giáo viên, mở mã ngành đào tạo cho các môn học mới trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, nhất là thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới theo các đề án về đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các cấp. Theo Bộ trưởng Giáo dục và ào tạo Nguyễn Kim Sơn, thời gian tới, Bộ Giáo dục và ào tạo sẽ chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương triển khai thực hiện tuyển đủ số giáo viên được Bộ Chính trị quyết định bổ sung giai đoạn 2022-2023 và các năm tiếp theo. Ngành Giáo dục tiếp tục khảo sát, đánh giá việc thực hiện chính sách đối với giáo viên vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn và thực trạng hoạt động nghề nghiệp của giáo viên các trường chuyên biệt làm cơ sở để sửa đổi, bổ sung các chính sách phù hợp điều kiện, tình hình mới. Toàn ngành thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên; chú trọng triển khai bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên các cấp học và thực hiện chương trình phổ thông mới. Thực hiện công tác dự báo nhu cầu và xây dựng kế hoạch dài hạn để thực hiện đào tạo giáo viên gắn với nhu cầu sử dụng, bảo đảm đủ về cơ cấu, số lượng, chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
Địa phương cần có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dân tộc thiểu số Ngày 2/11, tại Hội nghị trực tiếp kết hợp với trực tuyến để triển khai các quyết định, chương trình để nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh nhấn mạnh, các địa phương cần xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dân tộc thiểu số....