Chồng chất các bất cập ở bậc học giáo dục mầm non
Thiếu trường lớp, chương trình không đồng bộ trong khi trình độ giáo viên lại nhiều yếu kém, việc đào tạo giáo viên mầm non nhiều bất cập, chế độ cho người dạy quá thấp…
Những bất cập chồng chất của bậc học này vừa được các chuyên gia về giáo dục mầm non “mổ xẻ” tại “Hội thảo về chính sách giáo dục mầm non” do Hội Bảo vệ quyền tr.ẻ e.m Việt Nam tổ chức ngày 11/10/2011.
Quá tải
Theo PGS.TS Lê Thị Ánh Tuyết, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, việc quy mô không đáp ứng nổi nhu cầu là bức xúc lớn nhất của giáo dục mầm non hiện nay. Cụ thể, năm học 2010-2011, chỉ có 21,5% trẻ trong độ tuổ.i nhà trẻ đi học. Ở khu vực đông dân cư ngay trong thành phố, thị xã, ở các khu công nghiệp, khu chế xuất, các cơ sở giáo dục mầm non cho các bậc cha mẹ có thu nhập trung bình, thu nhập thấp còn rất thiếu. “Thực trạng này hầu như bị thả nổi và chưa có được giải pháp tháo gỡ,” bà Tuyết nói.
Nêu ví dụ cụ thể ở ngay Hà Nội, theo bà Tuyết, việc quy hoạch các khu dân cư đã không gắn với xây dựng các trường mầm non. Có nơi xây trường nhưng lại giao cho tư nhân xây dựng và thu học phí tới hàng trăm USD, ngoài khả năng chi trả của người dân, dẫn đến tình trạng trường thừa chỗ nhưng trẻ vẫn không có nơi để học, người dân phải khổ sở kiếm chỗ cho con ở trường công. Trường công vì thế trở nên quá tải.
Đây cũng là bức xúc của đại diện Hội Bảo vệ quyền tr.ẻ e.m Việt Nam. Theo Hội này, dù những năm qua, giáo dục mầm non đã được đầu tư phát triển nhiều hơn nhưng vẫn còn nhiều hạn chế, bức xúc. Cơ sở trường lớp không đáp ứng được nhu cầu của trẻ, sĩ số lớp trên mức quy định. Thành phố Hà Nội đến cuối năm học 2010-2011 còn có 6 phường thiếu trường mầm non công lập (thuộc hai quận Đống Đa và Hai Bà Trưng). Đặc biệt là nhu cầu gửi trẻ dưới 2 tuổ.i để cha mẹ tham gia lao động sản xuất là bức xúc lớn nhất, là nguyên nhân của tình trạng các cha mẹ buộc phải gửi con ở nhà trẻ tự phát không đảm bảo an toàn.
Bà Đặng Thị Sáu, Phó Chánh văn phòng Hội Khuyến học Hà Nội lại đưa ra một vấn đề cũng không kém phần nan giải là trẻ dưới 12 tháng tuổ.i gần như không có nổi một chỗ học trường công nào tại Hà Nội. Trong khi đó, nhu cầu gửi con của người dân ở lứa tuổ.i này rất lớn. Để đi làm, họ phải nhờ người nhà, thuê người giúp việc hoặc gửi nhà dân. “Đây là một hạn chế lớn của giáo dục mầm non. Chúng ta đã bỏ qua thời kỳ vàng của trẻ. Một số trẻ chậm nói, chậm phát triển, đó là hậu quả của việc thiếu môi trường giao tiếp, thiếu môi trường học tập cho trẻ,” bà Sáu nhận định.
Video đang HOT
Báo động chất lượng giáo viên
Theo PGS.TS Lê Thị Ánh Tuyết, mặc dù đã có trên 70% số cơ sở giáo dục mầm non trên toàn quốc thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới song nhiều giáo viên, kể cả giáo viên ở các khoa đào tạo sư phạm mầm non chưa hiểu thấu đáo về bản chất cái mới, cái ưu việt của chương trình, còn lúng túng khi thực hiện, cách hiểu máy móc. Nhiều giáo viên vẫn chịu ảnh hưởng nặng nề của phương pháp cũ, nặng về diễn giải, ít tạo cơ hội cho trẻ được hoạt động, trải nghiệm. Giáo viên thiếu khả năng quan sát và đán.h giá trẻ theo yêu cầu của chương trình mới.
Hội Bảo vệ quyền tr.ẻ e.m Việt Nam cũng cho rằng, đa số giáo viên còn nhiều lúng túng trong xây dựng kế hoạch giảng dạy.
Lý giải vấn đề này, bà Tuyết cho rằng, một nguyên nhân quan trọng là do việc bồi dưỡng, tập huấn giáo viên mầm non để thực hiện chương trình mới còn hạn chế. Ở giáo dục phổ thông, nếu đổi sách giáo khoa thì giáo viên sẽ được tập huấn theo sách. Nhưng ở bậc mầm non không có sách giáo khoa nên việc tập huấn, bồi dưỡng chưa hiệu quả.
Cũng chia sẻ về việc này, PGS.TS Lã Thị Bắc Lý, Trưởng khoa Giáo dục Mầm non của Đại học Sư phạm Hà Nội cho biết, vài năm gần đây, các trường đại học, cao đẳng được thành lập ồ ạt nên giảng viên cũng không được tinh lọc. Thậm chí có trường khoa giáo dục mầm non vừa thành lập, bản thân giáo viên không có chút kiến thức nào nhưng vẫn chiêu sinh. Chất lượng giảng viên vì thế không đảm bảo, dẫn đến hiệu quả đào tạo thấp, sinh viên ra trường kém về chuyên môn nghiệp vụ.
Trong khi chất lượng giáo viên được đào tạo bài bản vẫn còn phải xem xét lại thì các bảo mẫu không chút trình độ ở các cơ sở mầm non tư thục, tự phát còn đáng lo ngại hơn nữa. Hàng loạt những ta.i nạ.n thương tâm của các bé là nạ.n nhâ.n của tình trạng này như ở Bình Dương, Đồng Nai…
Theo Hội Bảo vệ quyền tr.ẻ e.m Việt Nam, tại Thành phố Hồ Chí Minh, giáo viên khu vực ngoài công lập vẫn con thiếu, hiện phải sử dụng hơn 1.500 bảo mẫu thay thế giáo viên trong các cơ sở mầm non ngoài công lập.
Bên cạnh các vấn đề trên, hàng loạt những bất cập khác của giáo dục mầm non cũng được các đại biểu đưa ra như việc chế độ lương cho giáo viên quá thấp, việc ký hợp đồng khó khăn, vấn đề chênh lệch về số lượng và chất lượng đào tạo giữa các vùng miền.
Tuy nhiên, theo ông Hoàng Văn Tiến, Phó cục trưởng Cục Bảo vệ chăm sóc sức khoẻ tr.ẻ e.m, Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội thì chính sách cho giáo dục mầm non là một chủ đề lớn. Chính sách đã có nhiều nhưng có chính sách chưa kịp thời, chưa đồng bộ, trong khi giáo dục mầm non đang khó khăn ở nhiều mặt. Vì thế, một hội thảo không nên nói quá rộng, như thế sẽ khó tìm được giải pháp hiệu quả nào. “Có thể chỉ lựa chọn, rà soát một vài chính sách về vấn đề cụ thể để thảo luận,” ông Tiến nói.
Theo Vietnam
Nghệ An: Đã có 57 trường hợp mắc bệnh chân tay miệng
Tại Nghệ An, từ đầu tháng 8/2011 bệnh chân tay miệng xuất hiện rải rác ở nhiều nơi, đến nay đã ghi nhận có 57 ca mắc bệnh ở 13/20 huyện/thành/thị (chưa có t.ử von.g).
Hiện Nghệ An có 57 trường hợp mắc bệnh tay - chân - miệng tại ở 13 huyện, thành, thị và chưa có t.ử von.g. Đặc biệt, tại huyện Diễn Châu có 5 xã đã có người mắc bệnh này gồm Diễn Liên có 16 ca, Diễn Hoa 10 ca, Diễn Hùng 8 ca... Qua giám sát và điều trị tích cực, đến nay đã điều trị khỏi 36 bệnh nhân, không có trường hợp nào t.ử von.g.
Sau khi xuất hiện bệnh tay - chân - miệng, Trung tâm y tế huyện đã tiến hành khoanh vùng xử lý dịch bệnh theo đúng quy định triển khai các biện pháp phòng chống bệnh tay - chân - miệng trong cộng đồng, đặc biệt là các nhà trẻ, mẫu giáo, trường học phát hiện sớm các trường hợp sốt, loét miệng, phỏng nước để thông báo cho gia đình và cơ sở y tế xử lý kịp thời thực hiện vệ sinh dụng cụ học tập, đồ chơi, nhà vệ sinh hằng ngày bằng nước xà phòng và lau bằng dung dịch Chloramin B 2% các dụng cụ ăn uống phải được ngâm, tráng nước sôi trước khi sử dụng.
Nghệ An đã có 57 tr.ẻ e.m mắc bệnh chân tay miệng.
Thực hiện Công điện số 1439/CĐ-TTg ngày 22/8/2011 của Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 06/CT-BYT ngày 18/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Y tế về việc tăng cường công tác phòng, chống dịch tay chân miệng. Căn cứ tình hình dịch bệnh tay chân miệng đang xẩy ra trên địa bàn tỉnh, nhằm tăng cường các biện pháp phòng, chống dịch đạt hiệu quả cao, Sở Y tế đã triển khai kế hoạch phòng, chống dịch tay chân miệng trên địa bàn tỉnh.
Sở Y Nghệ An tế yêu cầu các huyện, thành, thị, trường học và các bệnh viện chủ động giám sát phát hiện sớm các trường hợp bệnh, bao vây và xử lý kịp thời không để dịch tay chân miệng lan rộng trong trường học và cộng đồng, đồng thời chẩn đoán, điều trị có hiệu quả cho các bệnh nhân mắc bệnh, hạn chế thấp nhất t.ử von.g do dịch.
Chỉ đạo triển khai đồng bộ các biện pháp phòng, chống dịch tay chân miệng. Đặc biệt chú trọng đến các biện pháp phòng bệnh. Phối hợp với Ngành Giáo dục và Đào tạo tăng cường chỉ đạo triển khai phòng chống dịch tay chân miệng trong trường học. Các đội cấp cứu cơ động, đội phòng chống dịch cơ động chuẩn bị đầy đủ cơ số thuố.c, trang thiết bị, Chloramin B sẵn sàng triển khai bao vây, xử lý ổ dịch kịp thời, triệt để không để dịch lan rộng.
Phối hợp với các trường học tổ chức tổng vệ sinh môi trường lớp học (lau rửa sàn nhà, lau bàn ghế, đồ chơi bằng Chloramin B 2% hoặc bằng nước xà phòng). Hướng dẫn cộng đồng, đặc biệt là học sinh thực hiện tốt vệ sinh cá nhân như: rửa tay sạch sẽ trước và sau khi đi vệ sinh, rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, vệ sinh răng miệng luôn sạch sẽ. Thực hiện ăn chín, uống sôi để hạn chế các bệnh lây theo đường tiêu hóa nói chung, trong đó có bệnh tay chân miệng. Chỉ đạo Trung tâm Y tế các huyện/thành/thị tăng cường giám sát công tác đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, đặc biệt trong các trường học.
Tăng cường tuyên truyền về các biện pháp phòng chống dịch trong cộng đồng và phối hợp với các trường học tổ chức tuyên truyền phòng chống bệnh tay chân miệng cho cán bộ, giáo viên và học sinh.
Các bệnh viện trực thuộc Sở Y tế và bệnh viện ngoài công lập cần tăng cường khám sàng lọc phát hiện sớm ca bệnh tay chân miệng để cách ly, điều trị hạn chế thấp nhất t.ử von.g do bệnh tay chân miệng. Báo cáo kịp thời ca bệnh tay chân miệng với Trung tâm Y tế dự phòng tỉnh và Trung tâm y tế các huyện/thành/thị để phối hợp giám sát, điều tra, xử lý dịch tại cộng đồng. Giám sát phát hiện sớm ca bệnh tại cộng đồng và trường học để triển khai xử lý dịch kịp thời, triệt để không để dịch lan rộng khuyến cáo người dân khi phát hiện trẻ có dấu hiệu mắc bệnh phải thông báo cho nhà trường và cơ sở y tế đồng thời cho trẻ không đến lớp ít nhất 10 ngày kể từ ngày khởi bệnh và chỉ đến lớp khi hết loét miệng, hết phỏng nước.
Đặc biệt, khi trường mầm non có từ 2 trẻ trở lên trong một nhà, hoặc lớp mẫu giáo bị mắc bệnh tay chân miệng trong vòng 7 ngày, thì nhà trường nên cho cả lớp đó nghỉ học 10 ngày kể từ ngày khởi bệnh của ca bệnh cuối cùng, nhằm ngăn ngừa dịch bệnh lan rộng.
Các Bác sĩ chuyên khoa II bệnh viện Nhi Nghệ An cho biết, so với các địa phương khác, bệnh tay chân miệng xuất hiện ở Nghệ An muộn hơn, số bệnh nhân cũng không nhiều và một điều rất đáng mừng là hiện chưa có trường hợp nào bị biến chứng. Tuy nhiên trước sự bùng phát và lây lan rộng của dịch bệnh này trên cả nước, bệnh viện Nhi Nghệ An cũng đã có nhiều biện pháp trong đối phó với bệnh.
Nguyễn Duy
Theo dân trí
Nga: N.ổ bo.m nhà trẻ, b.é gá.i bỏn.g mắ.t Một b.é gá.i đã bị thương trong vụ nổ một quả bom tự tạo trong khuôn viên nhà trẻ số 80 ở thành phố Komsomolsk-on-Amur, vùng Khabarovsk - Nga sáng 2-8. Thông báo của cơ quan Bộ Nội vụ tại khu vực này cho biết hộp đựng quả bom được cột dải băng màu xanh nên dễ nhầm thành quà tặng. Khi một...