Các trường đại học phải đào tạo cho sinh viên về khởi nghiệp
Các trường phải xây dựng các chuyên đề khởi nghiệp đưa vào chương trình đào tạo theo hướng bắt buộc hoặc tự chọn phù hợp với thực tiễn của nhà trường.
Đó là đề nghị của Bộ GD&ĐT đối với các đại học, học viện, các các trường đại học, trường cao đẳng sư phạm và trung cấp sư phạm về việc thực hiện Kế hoạch triển khai Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025″ của ngành Giáo dục.
Theo đó, các trường phải xây dựng các chuyên đề khởi nghiệp đưa vào chương trình đào tạo theo hướng bắt buộc hoặc tự chọn phù hợp với thực tiễn của nhà trường.
Bố trí cán bộ, giảng viên kiêm nhiệm công tác hỗ trợ học sinh, sinh viên (HSSV) khởi nghiệp. Thành lập bộ phận hoặc trung tâm hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trên cơ sở các bộ phận, phòng, ban đã có của nhà trường.
Thiết lập kênh thông tin cung cấp các tài liệu về đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp, các nguồn học liệu của nhà trường cho HSSV. Tổ chức truyền thông về các hoạt động hỗ trợ HSSV khởi nghiệp, khuyến khích HSSV đề xuất các dự án, ý tưởng với bộ phận tư vấn hỗ trợ HSSV khởi nghiệp của nhà trường để được tư vấn, hỗ trợ.
Đồng thời, phối hợp với các doanh nghiệp, mời các chuyên gia tổ chức các khóa đào tạo, các buổi nói chuyện chuyên đề, các diễn đàn nhằm nâng cao nhận thức, kiến thức, kỹ năng khởi nghiệp cho HSSV. Tổ chức lựa chọn các dự án, ý tưởng có tính khả thi để hỗ trợ ươm tạo tại trường hoặc kết nối đến các Trung tâm hỗ trợ khởi nghiệp trên địa bàn để hỗ trợ ươm tạo, tăng tốc, kết nối đầu tư.
Video đang HOT
Phải lập cơ sở dữ liệu về các dự án, ý tưởng khởi nghiệp của HSSV sau khi đã được hỗ trợ, lựa chọn các ý tưởng dự án khả thi và có tính sáng tạo để tham dự ngày Hội khởi nghiệp quốc gia cho HSSV cấp khu vực.
Nghiên cứu hô trơ nguôn vôn cho cac chương trinh, dư an khơi nghiêp cua học sinh, sinh viên theo quy định tại Quyết định số 1665/QĐ-TTg ngày 30/10/2017 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025″.
Hồng Hạnh
Theo Dân trí
Đại học sẽ có 3 cấp
Cơ cấu tổ chức của đại học được quy định theo hướng là cơ cấu tổ chức của mô hình đại học đa lĩnh vực phù hợp với thông lệ quốc tế; dự kiến sẽ được tổ chức thành 03 cấp là cấp đại học (University), cấp trường và tương đương (College, Faculty, School) và cấp khoa (Deparment).
Đó là một trong những nội dung mới của Dự án sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học về cơ cấu tổ chức của đại học, trường đại học.
Dự thảo quy định chỉ những cơ sở GDĐH có vốn đầu tư nước ngoài mà do nhà đầu tư nước ngoài góp vốn đa số thì tự chủ về cơ cấu tổ chức để gần với các trường đại học nước ngoài.
Cụ thể, các nội dung cơ bản về cơ cấu tổ chức của đại học, trường đại học trong dự thảo Luật được phân biệt theo loại hình trường (công lập, tư thục, tư thục hoạt động không vì lợi nhuận, có vốn đầu tư nước ngoài) và theo quy mô tổ chức (đại học, trường đại học). Mỗi loại được quy định cơ cấu tổ chức cơ bản và giao cho Thủ tướng Chính phủ quy định chi tiết.
Dự kiến quy định chi tiết của Thủ tướng bao gồm: quy định chi tiết cơ cấu tổ chức của trường đại học, học viện; cơ cấu tổ chức của các trường đại học, viện nghiên cứu thành viên, trường chuyên ngành thuộc đại học; cơ cấu tổ chức của các trường đại học, học viện được thành lập theo hình thức hợp tác giữa Chính phủ Việt Nam và Chính phủ nước ngoài; cơ cấu tổ chức của các trường đại học, học viện thuộc Bộ Công an, Bộ Quốc phòng do mức độ tự chủ khác với các trường khác...
Theo đó, cơ cấu tổ chức của đại học được quy định theo hướng là cơ cấu tổ chức của mô hình đại học đa lĩnh vực phù hợp với thông lệ quốc tế.
Dự kiến sẽ được tổ chức thành 03 cấp là cấp đại học (University), cấp trường và tương đương (College, Faculty, School) và cấp khoa (Deparment).
Cấp trường tương đương với một lĩnh vực đào tạo (thí dụ: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội - nhân văn, kỹ thuật, quản trị kinh doanh, y, nông nghiệp,...), còn cấp khoa tương đương với một hoặc một số ngành đào tạo gần nhau.
Ngoài ra, nhằm giảm sự bất bình đẳng của quy định hiện hành (tất các cơ sở GDĐH có vốn đầu tư nước ngoài được tự chủ về cơ cấu tổ chức), dự thảo quy định chỉ những cơ sở GDĐH có vốn đầu tư nước ngoài mà do nhà đầu tư nước ngoài góp vốn đa số thì tự chủ về cơ cấu tổ chức để gần với các trường đại học nước ngoài.
Về phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học cũng được Dự thảo quy định khung về chức năng, cơ cấu, nhiệm vụ quyền hạn... căn cứ vào loại hình trường, trên cơ sở đó, giao cho Chính phủ quy định chi tiết về thành lập và hoạt động của phân hiệu để khắc phục tình trạng chưa có sự phân biệt rõ ràng giữa điều kiện thành lập, tổ chức, hoạt động của phân hiệu so với cơ sở chính của cơ sở GDĐH trong Luật hiện hành.
Cũng theo Dự thảo Luật, các cơ sở GDĐH Việt Nam được phân loại theo mô hình tổ chức là đại học và trường đại học; Theo hình thức sở hữu là công lập và tư thục; có vốn đầu tư nước ngoài; tư thục hoạt động không vì lợi nhuận; có vốn đầu tư hoạt động không vì lợi nhuận.
Đại học theo định hướng hoạt động là cơ sở GDĐH định hướng nghiên cứu hoặc cơ sở GDĐH định hướng ứng dụng.
Dự thảo Luật cũng đã quy định rõ hơn về khái niệm đại học, trường đại học, trường đại học công lập, ngoài công lập, trường đại học ngoài công lập hoạt động không vì lợi nhuận. Giao Chính phủ quy định tiêu chí cơ sở giáo dục đại học định hướng nghiên cứu để làm cơ sở phân loại theo định hướng hoạt động.
Hồng Hạnh
Theo Dân trí
Cơ hội việc làm ở ngành công nghệ, marketing, xã hội, ngôn ngữ Một số ngành có nhiều cơ hội việc làm khi ra trường, dựa vào nhu cầu xã hội như: công nghệ, marketing, quản trị, ngôn ngữ, xã hội. Theo một số chuyên gia, việc học Cao đẳng, Đại học như quá trình đầu tư sinh lợi. Sinh viên và gia đình sẽ đầu tư t.iền với khoảng thời gian thích hợp để thu...