Bộ GD&ĐT

10 năm thực hiện chương trình nông thôn mới trong lĩnh vực GD&ĐT: Cơ sở vật chất, thiết bị trường học vẫn còn những điểm chưa đạt

Diện tích làm việc cho giảng viên: Có nên quy định cứng?

Bộ GD&ĐT: “Sẽ xử lý nghiêm nếu nhà trường để xảy ra lạm thu”

Hà Nội: Đặt chỉ tiêu chuẩn đầu ra ngoại ngữ đối với học sinh lớp 12

Chạy nước rút cho HS thi THPT quốc gia trên máy tính

Lời thì thầm của cậu học sinh lớp 7 khiến nhiều người giật mình

Lạm thu, trách nhiệm thuộc về người đứng đầu ngành Giáo dục địa phương

Dự thảo quy định mới công nhận giáo viên dạy giỏi: Không còn hình thức, chạy theo thành tích

Ba phương án đổi mới của Bộ GD&ĐT gây tranh cãi thời gian gần đây

Cả nước vẫn còn hơn 1,49 triệu người mù chữ

Làm gì để chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm?

Bộ GD&ĐT phát động phong trào học ngoại ngữ trong trường học

11 bản thảo SGK bị loại: Hội đồng thẩm định nhận xét vụn vặt, hình thức?

Trường ĐH Vinh bồi dưỡng hơn 600 giáo viên tiểu học cốt cán 2 tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh

Mô hình tủ sách lớp học – sáng kiến thúc đẩy học tập suốt đời

Đồng Nai: Tạm ngưng cấp phép dạy thêm học thêm

Bỏ ghi loại hình, xếp loại trên bằng đại học: Giỏi, dốt sẽ “cá mè một lứa”?

Dạy thêm, học thêm: Vẫn băn khoăn cấm hay không cấm, thanh tra ra sao?

Thẩm định SGK lớp 1: Phải đảm bảo công bằng cho các bộ sách

Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán môn Lịch sử các tỉnh phía Bắc

Đổi mới thi THPT quốc gia: Băn khoăn “Giấy chứng nhận“

Không ghi hình thức đào tạo, xếp loại trên văn bằng: Phù hợp với thông lệ quốc tế

Đẩy mạnh tuyên truyền về giáo dục trên các kênh sóng của Đài Tiếng nói Việt Nam

Giảng viên có diện tích làm việc 10m2: Quy định “trên trời”!

Thanh Hóa quy định mức thu liên kết dạy làm quen với tiếng Anh ở lớp 1, 2

PGS Nguyễn Kế Hào kiến nghị về SGK: GS Đào Trọng Thi lên tiếng

Chủ động bồi dưỡng đội ngũ

Dự thảo về những nội dung ghi trên văn bằng Đại học: Bỏ xếp loại, có cào bằng tất cả người học?

Bỏ xếp loại, hình thức đào tạo trên văn bằng đại học: Khó kiểm soát chất lượng

Phải cân nhắc kỹ

Văn bằng Đại học: Nếu không còn phân loại…

Tuyển sinh đại học: Không thể dựa hoàn toàn vào kỳ thi trung học phổ thông

Giải pháp nào giữ vị thế cho chữ Mông Việt Nam

Bộ Giáo dục và Đào tạo chấn chỉnh dạy thêm và học thêm

Ấm áp kỷ niệm của các thế hệ học sinh với thầy Văn Như Cương

Quy định diện tích làm việc cho giáo sư, giảng viên có cần thiết?

Nhiều học sinh không còn áp lực phải vào đại học bằng mọi giá

Gia Lai ngưng tiếp nhận hồ sơ xin cấp giấy phép tổ chức dạy học thêm

Hà Nội học liên ngành phải là trụ cột của Đại học Thủ đô Hà Nội

Chuyển bài thi từ tổ hợp sang tích hợp: Những bước chuẩn bị cần thiết

Một giảng viên phải có 10m2 diện tích làm việc: đề xuất “tốn kém, đi ngược cải cách giáo dục”?

Bộ GD&ĐT khuyến khích các trường đại học mở mã ngành đào tạo công nghệ mới phục vụ chuyển đổi số

Băn khoăn khảo thí độc lập

Giảng viên cần diện tích làm việc 10 m2: Hiểu thế nào cho đúng?

Sắp tới bằng giáo dục đại học sẽ ghi những gì?