Bốn dạng bài ngữ pháp trong đề tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT

Trần Hồng Hạnh14:35 09/05/2021

Với từng dạng bài cụ thể, cô Trần Hồng Hạnh, giáo viên trường THPT Phan Đình Phùng, Hà Nội, đưa ra các bước giúp học sinh làm tốt môn tiếng Anh.

1. Chọn từ để điền vào chỗ trống hoàn thành câu:

- Bước 1: Học sinh quan sát 4 phương án để xác định nội dung ngữ pháp đang được hỏi.

- Bước 2: Học sinh phân tích câu dựa theo các dấu hiệu liên quan đến trạng ngữ chỉ thời gian, liên từ…

Ví dụ 1 : Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer.

The existence of many stars in the sky…….. us to suspect there may be life on another planet.

A. leading B. leads C. have led D. lead

Cách làm:

Bước 1: Quan sát 4 phương án, chúng ta nhận thấy câu yêu cầu xác định dạng hoặc thời động từ trong câu.

Bước 2: Phân tích câu.

Cụm từ “The existence of many stars in the sky” đứng đầu câu làm chủ ngữ, vậy chỗ trống cần một động từ chia theo thời và chia theo số ít của chủ ngữ “the existence”. Đáp án là B.

Ví dụ 2: ….. he did not attend the English class, he knew the lesson quite well.

A. Despite B. In spite of C. Although D. However

Cách làm:

Bước 1: Quan sát 4 phương án, chúng ta nhận thấy câu yêu cầu nhận biết liên từ. Các em loại đáp án A và B vì “despite” và “in spite of” có cách sử dụng giống nhau (cộng danh từ/ V-ing) và cùng có nghĩa là “mặc dù”, vậy còn lại hai phương án C, D.

Bước 2: Phân tích câu.

Các em quan sát sau chỗ trống không có dấu phẩy nên có thể loại đáp án D vì “however” phải có dấu phẩy đi sau. Vậy đáp án đúng là C.

Cô Trần Hồng Hạnh. Ảnh: NVCC.

2. Tìm lỗi sai trong 4 phương án được gạch chân

- Bước 1: Học sinh quan sát 4 từ/cụm từ được gạch chân, quan sát dấu hiệu xung quanh các từ/cụm từ đó để phát hiện lỗi.

- Bước 2: Học sinh nên nghĩ đến cách sửa lỗi để khẳng định đáp án mình chọn là đúng.

Ví dụ : Mark the letter A, B, C, or D to indicate the underlined part that needs correction.

If I have (A) to do many (B) homework tonight, I will not be able (C) to attend (D) the concert.

Bước 1: Quan sát các phương án, các em thấy phương án A và C liên quan đến thời động từ trong câu điều kiện và cả hai phù hợp với câu điều kiện loại I – điều kiện có thật ở hiện tại/tương lai.

Phương án B phía sau là danh từ homework – danh từ không đếm được nên phương án B sai.

Video đang HOT

Bước 2: Sửa phương án B thành “much” many danh từ đếm được số nhiều; much danh từ không đếm được).

3. Chọn câu có nghĩa tương đương với câu cho trước

- Bước 1: Học sinh ôn tập các cấu trúc câu tương đương.

Ví dụ: ……adj enough for sb cộng to-V….. = …….so adj that…../ such …..that…../ too…..for sb cộng to-V; hoặc:…..haven’t/ hasn’t Pii for / since….. = …….last V-ed……..ago…

- Bước 2: Học sinh cần lưu ý đến các dấu hiệu như thời động từ, lượng từ… trong câu.

Ví dụ : Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to the following questions.

It doesnt cost much to run a solar power system.

A. A solar power system is quite cheap to set up.

B. Running a solar power system costs nothing.

C. A solar power system costs so much to run.

D. Running a solar power system is not costly.

Cách làm:

Quan sát câu cho trước, chúng ta cần gạch chân các từ khóa: doesn’t cost much, run. Phương án A sai vì động từ “set up” là thiết lập, thành lập trong khi “run” là vận hành. Phương án B sai ở cụm từ “cost nothing” – không tốn chút tiền nào trong khi câu cho trước là “doesn’t cost much” – không tốn nhiều tiền. Phương án C sai ở cụm từ “cost so much”. Vậy đáp án đúng là D (costly là đắt).

4. Chọn câu ghép từ 2 câu đơn

- Bước 1: Học sinh đọc câu cho trước, phân tích mối quan hệ giữa hai câu đơn.

- Bước 2: Phân tích các đáp án và loại trừ đáp án sai.

Ví dụ: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences.

I owed Bill a favor. Therefore, I agreed to help him.

A. If I hadnt owed Bill a favor, I wouldnt have agreed to help him.

B. I agreed to do Bill a favor by helping him.

C. I only agreed to help Bill because I owed him some money.

D. I agreed to help Bill only as a favor.

Cách làm:

Bước 1: Giữa hai câu cho trước có liên từ “Therefore” nên mối quan hệ giữa hai câu là nguyên nhân, kết quả.

Bước 2: Phân tích các đáp án. Đáp án B sai vì “by helping” là bằng cách giúp đỡ (chỉ cách thức). Đáp án C sai vì “owed him some money” – nợ anh ấy một ít tiền – trong khi câu trước là ” owed a favor”. Đáp án D sai vì câu không đề cập đến “owed”. Đáp án đúng là A.

Ba dạng bài từ vựng tiếng Anh trong đề thi tốt nghiệp THPT

Cô Trần Hồng Hạnh, giáo viên trường THPT Phan Đình Phùng, Hà Nội, hướng dẫn cách làm dạng bài chọn từ thích hợp, chọn từ đồng nghĩa/trái nghĩa.

1. Chọn từ thích hợp để hoàn thiện câu

a. 4 phương án A, B, C và D là các loại từ khác nhau của cùng một gốc từ.

Ví dụ : Their children are a constant source of their________.

A. happy B. happiness C. happily D. unhappy

Đáp án là B.

Cách làm:

Xét vai trò của từ trong câu, xác định được chỗ trống cần loại từ gì.

Vai trò của danh từ (n): Danh từ có thể là chủ ngữ của câu nên vị trí đứng đầu câu, danh từ đứng sau động từ làm tân ngữ, danh từ sau giới từ.

Vai trò của tính từ (adj): Tính từ bổ nghĩa cho danh từ và đi với một số động từ đặc biệt như:

Nhóm động từ 1: become, turn, grow, get...... adj (với nghĩa trở thành/trở nên).

Nhóm động từ 2: seem adj (có vẻ như...), stay/remain adj (duy trì ở trạng thái...), make sb/st adj (khiến ai/cái gì cảm thấy...), find sb/st adj (nhận thấy ai/cái gì có đặc điểm...).

Vai trò của trạng từ: Trạng từ đi đầu câu bổ nghĩa cho cả câu.

Ví dụ : Luckily, it doesn't rain.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ (chỉ cách thức của hành động).

Ví dụ : Write carefully.

Trạng từ bổ nghĩa cho tính từ hoặc trạng từ (chỉ mức độ).

Ví dụ : Very good, extremely cold, .....

b. 4 phương án là 4 dạng động từ khác nhau.

Ví dụ : We are going to have them _______our car.

A. service B. serviced C. to service D. servicing

Đáp án là A.

Trường hợp này, các em cần dựa vào vai trò của động từ (không liên quan đến thời của động từ trong câu).

Động từ nguyên thể không "to": Khi trong câu có động từ chính là các từ: have/help/let/make/suggest/recommend sb V.

Ví dụ : They let us go without any punishment.

Động từ nguyên thể có "to"- To V: Chỉ mục đích của động từ chính.

Ví dụ : I went to the bookstore to buy some notebooks .

Động từ nguyên thể có "to"- To V đi sau một số động từ như:

Promise/hope... to V.

Ví dụ : I hope to gain a place in National Economics University.

Remind/ask/tell/advise... sb to V.

Ví dụ : She reminded me to close the windows.

Động từ ở dạng V-ing khi đi sau giới từ (on/in/ from/ about/.....) hoặc đi sau một số động từ (mind/deny/admit/...).

Cô Hạnh dạy môn tiếng Anh tại trường THPT Phan Đình Phùng, Hà Nội, từ năm 2004. Ảnh: NVCC.

2. Chọn từ đồng nghĩa với từ/cụm từ gạch chân

- Bước 1: Xác định loại từ của từ/cụm từ được gạch chân. Dựa theo loại từ của các phương án, chúng ta loại trừ đáp án không thích hợp.

- Bước 2: Trong số đáp án còn lại, học sinh xác định đáp án đúng theo nghĩa ngữ cảnh. Không nhất thiết phải dịch chính xác từng từ trong câu, thay vào đó cố gắng hiểu đại ý của câu.

Ví dụ : Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning.

The crew divided the life preservers among the twenty terrified passengers as the ship began to sink.

A. exhaustion B. surprising C. frightened D. excited

Đáp án là C.

Cách làm:

- Bước 1: Từ được gạch chân là tính từ (đi trước bổ nghĩa cho danh từ "passengers") và tính từ đuôi "ed" chỉ cảm xúc/tính từ có nghĩa bị động. Vì thế, các em loại đáp án A (danh từ) và đáp án B (tính từ đuôi "ing" chỉ tính chất/đặc điểm).

- Bước 2: Dựa vào mệnh đề "...as the ship began to sink" - khi con tàu bắt đầu chìm - chúng ta đoán được "terrified" đồng nghĩa với "frightened" - sợ hãi.

3. Chọn từ trái nghĩa với từ/cụm từ gạch chân

Học sinh không nhất thiết phải dịch chính xác từng từ mà cố gắng hiểu đại ý của câu đang theo chiều hướng nghĩa tốt hay nghĩa xấu, từ đó chọn từ ngược lại.

Ví dụ : Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning.

Fruit and vegetables grew in abundance on the island. The islanders even exported the surplus.

A. excessB. sufficiencyC. small quantityD. large quantity

Đáp án là C.

Cách làm:

Dựa vào nghĩa của câu "The islanders even exported the surplus" - người dân đảo thậm chí còn xuất khẩu, nghĩa tốt là hoa oa quả và trái cây trên đảo phải nhiều mới xuất khẩu được. Vậy từ ngược nghĩa sẽ là C: small quantity (số lượng ít).

Lưu ý giúp học sinh lớp 12 ôn tập tốt môn Tiếng Anh Cô Nguyễn Huyền Nhung, giáo viên tiếng Anh Trường THCS-THPT Đào Duy Anh, TP.HCM đã có những lưu ý giúp học sinh khối 12 ôn tập tốt, chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021 sắp tới. Học sinh Trường THCS-THPT Đào Duy Anh, TP.HCM trong buổi hướng dẫn làm hồ sơ dự thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển ĐH năm...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Cảnh tượng kinh hoàng khi 4 thuyền du lịch bất ngờ lật úp, 84 người cùng rơi xuống sông00:37

Bí Đỏ tả thực cuộc sống với Vũ Cát Tường, netizen xót: Thương Tường quá, nhưng kệ nha...00:30

Thiếu gia tập đoàn nổi tiếng cả nước phải "nín thở" khi đi ăn với vợ00:18

Hình ảnh lạ của những chú ngựa trong dàn kỵ binh sau khi hoàn thành nhiệm vụ đại lễ 30/401:17

Cứ ngỡ sản phẩm của AI nhưng hình ảnh "em bé cưỡi hổ" trong xóm nhỏ TP.HCM là ảnh thật: Câu chuyện phía sau mới thú vị!01:35

Xác minh clip tài xế Grab tại Đà Nẵng bị khách đánh tới tấp00:34

Không ai còn nhận ra con gái thứ 2 của Quyền Linh00:16

Sự đối lập trong bữa cơm của bố qua camera khiến con gái xem xong thấy bất lực, nước mắt chảy dài00:19

Vợ Quang Hải ngày càng mất hút, "hết thời", mẹ chồng liền đổi thái độ?03:07

Vợ Quang Hải 'đụng hàng' Doãn Hải My, 'thanh lịch' đè bẹp 'thị phi' đúng nghĩa?02:51

Quang Linh vướng tù tội, 1 người trong team châu Phi lộng quyền, mở tiệc ăn mừng02:54

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...