Bảng xếp hạng URAP 2020, Trường Tôn Đức Thắng duy trì vị trí số 1 Việt Nam

Thùy Linh11:12 06/12/2020

Trong bảng xếp hạng thế giới URAP 2020, Trường Đại học Tôn Đức Thắng vẫn duy trì vị trí số 1 Việt Nam và đã tăng hạng lên thứ 639 thế giới.

Ảnh minh họa

Theo kết quả xếp hạng năm 2020 công bố ngày 05/12 của Tổ chức xếp hạng đại học thế giới theo thành tựu học thuật (University Ranking by Academic Performance: URAP), Việt Nam có tổng cộng 12 đại học vào bảng xếp hạng này (tăng thêm 4 so với bảng xếp hạng 2019).

Bảng xếp hạng URAP 2020 có 3.000 đại học và trường đại học thế giới được xếp hạng, tăng 500 so với bảng URAP 2019.

Danh sách 12 trường đại học của Việt Nam vào bảng xếp hạng thế giới URAP 2020:

Trong bảng xếp hạng thế giới URAP 2020, Trường Đại học Tôn Đức Thắng vẫn duy trì vị trí số 1 Việt Nam và đã tăng hạng lên thứ 639 thế giới. Trường Đại học Duy Tân đã vươn lên vị trí số 2 và Đại học Quốc gia Hà Nội đứng vị trí số 3 Việt Nam.

Video đang HOT

Trong kỳ xếp hạng 2019 của URAP, Trường Đại học Tôn Đức Thắng cũng đứng thứ 1 Việt Nam và 960 thế giới. Ở trong nước năm nay, Trường Đại học Tôn Đức Thắng vẫn duy trì vị trí số 1, nhưng đã tăng 321 bậc để đứng vào vị trí 639 thế giới.

Ngoài việc tăng 321 hạng so với năm 2019 thì trước đó Trường Đại học Tôn Đức Thắng cũng đã tăng 462 hạng so với năm 2018 (xếp thứ 1422 thế giới). Như vậy, chỉ trong hai năm, Trường Đại học Tôn Đức Thắng đã tăng 783 hạng, thuộc nhóm các trường có mức tăng hạng ấn tượng nhất thế giới.

Cùng trong khoảng thứ hạng của Trường Đại học Tôn Đức Thắng là các đại học lớn của các quốc gia phát triển như: St Georges University London (Anh Quốc), xếp thứ 637 ; Kunming University of Science & Technology (Trung Quốc), xếp thứ 638 ; Utah State University (Hoa Kỳ), xếp thứ 640 ; University of Canterbury (New Zealand), xếp thứ 641 , …

URAP sử dụng dữ liệu về tất cả các đại học do Web of Sciences thống kê để thực hiện xếp hạng. Các tiêu chí về số lượng, chất lượng công trình khoa học, chỉ số trích dẫn và ảnh hưởng khoa học… đều chiếm trọng số lớn nhất trong quá trình đo lường.

Hệ thống này không dùng số liệu do các đại học tự cung cấp, cũng không dựa trên kết quả bầu chọn của chuyên gia. Những điều này làm cho kết quả xếp hạng trở nên tuyệt đối khách quan.

Tính đến tháng 12/2020, Trường Đại học Tôn Đức Thắng đã đứng trong nhiều bảng xếp hạng đại học uy tín quốc tế như: Top 700 trong bảng xếp hạng các đại học tốt nhất toàn cầu của Tạp chí Hoa Kỳ (U.S News 2021), Top 800 trong bảng xếp hạng học thuật đại học thế giới (ARWU 2020), Top 301-400 trong bảng xếp hạng đại học có ảnh hưởng nhất toàn cầu ( THE Impact Rankings 2020), xếp thứ 163 trong bảng xếp hạng QS Châu Á 2021, và Top 200 trong bảng xếp hạng đại học phát triển bền vững nhất thế giới (UI GreenMetric 2019).

Xếp hạng đại học: Con đường hiệu quả nhất để thế giới biết mình

Mặc dù đã được cụ thể hóa trong Nghị định số 73/2015/NĐ-CP của Chính phủ nhưng đến nay vấn đề xếp hạng cơ sở giáo dục ĐH vẫn chưa diễn ra mạnh mẽ. Xung quanh vấn đề này, Báo Giáo dục & Thời đại có cuộc trò chuyện với TS Lê Văn Út - Trưởng phòng Quản lý Phát triển Khoa học công nghệ, ĐH Tôn Đức Thắng (TDTU).

TS Lê Văn Út. Ảnh: NVCC

Con đường dẫn đến bảng xếp hạng

- Vừa qua, TDTU gây sự chú ý khi lọt vào top 200 ĐH có chất lượng GD tốt nhất theo bảng xếp hạng ĐH thế giới (THE). Ông có thể chia sẻ thêm về bảng xếp hạng này?

- Đối với phụ huynh và SV, chất lượng giáo dục của một ĐH có thể nói là yếu tố quan trọng nhất trong việc lựa chọn một ngôi trường để theo học. Việc tốt nghiệp từ các ĐH có chất lượng giáo dục tốt mang lại cơ hội rất lớn cho các tân cử nhân/kỹ sư trong nghề nghiệp hoặc việc học lên tiếp thạc sĩ/tiến sĩ. Do đó, việc TDTU được THE xếp vào nhóm 200 ĐH có chất lượng tốt nhất thế giới không chỉ là niềm tự hào cho cả tập thể TDTU, cơ quan chủ quản là Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam mà còn là của cả Việt Nam của chúng ta. Trong các tiêu chí đánh giá về chất lượng giáo dục, THE tập trung vào đẳng cấp NCKH, tỷ trọng SV tốt nghiệp có năng lực giảng dạy, nền tảng đáp ứng việc học tập suốt đời, tỷ trọng SV thuộc thế hệ thứ nhất (trong các gia đình).

- Từ 2019 đến 2020, TDTU liên tiếp lọt vào một số bảng xếp hạng ĐH liên quan đến phát triển bền vững, NCKH... Vậy con đường để đẫn đến các bảng xếp hạng này là như thế nào thưa ông?

- Việc TDTU được lọt vào các bảng xếp hạng trong thời gian gần đây chắc chắn không có "con đường" nào dễ dàng, mà đó chính là kết quả của quá trình xây dựng và phát triển tổng thể đối với nhiều khía cạnh, đặc biệt là giai đoạn trong 10 năm cuối. Trước đó, lãnh đạo TDTU đã đặt ra mục tiêu phát triển trong 30 năm phải vào top 500 các ĐH tốt nhất thế giới. Từ đó, TDTU chi tiết hóa mục tiêu này bằng các kế hoạch phát triển 5 năm. Bằng việc sớm áp dụng những thông lệ quốc tế trong phát triển ĐH một cách phù hợp trong bối cảnh Việt Nam, đặc biệt là cơ chế tự chủ ĐH đã tạo điều kiện để TDTU có những bước phát triển vượt bậc trong thời gian qua.

- Một vấn đề dễ nhận thấy là TDTU có thế mạnh về các bài báo NCKH đăng trên các tạp chí ISI. Ông có thể chia sẻ sự hỗ trợ của nhà trường hay có cơ chế chính sách như thế nào để thúc đẩy hoạt động này?

- Nghiên cứu khoa học chỉ là một trong các thế mạnh của TDTU, bởi nhà trường xác định là phải phát triển tổng thể về cơ sở vật chất, chính sách, nhân sự, giáo dục... Đối với NCKH, TDTU sớm áp dụng các tiêu chuẩn đánh giá nhiệm vụ nghiên cứu tiệm cận với tiêu chuẩn tại các ĐH tốt nhất của thế giới. Cụ thể, sản phẩm nghiên cứu của giảng viên của TDTU được phân ra hai nhóm. Đối với nhóm nghiên cứu ứng dụng (chỉ xem xét đối với những chuyên ngành đặc thù khó công bố ISI/Scopus), sản phẩm phải là các đề tài nghiên cứu ứng dựng giải quyết vấn đề trong thực tiễn và được chuyển giao phục vụ cuộc sống. Đối với nhóm nghiên cứu cơ bản, sản phẩm phải là những công trình được công bố trên các tạp chí quốc tế thuộc danh mục ISI/Scopus uy tín.

Ngoài ra, TDTU còn xây dựng một chính sách thu nhập cho giảng viên theo hướng khuyến khích nghiên cứu. Qua đó để giảng viên thấy được việc NCKH không chỉ là nhiệm vụ mà còn là xây dựng thương hiệu và quyền lợi cụ thể; sản lượng và chất lượng nghiên cứu càng tốt thì lương càng cao.

Chưa mặn mà với các bảng xếp hạng?

Ảnh chụp màn hình vị trí của TDTU trong Bảng xếp hạng THE Impact Rankings.

- Rất ít các ĐH khác của Việt Nam xuất hiện trong các bảng xếp hạng này, có vẻ như các ĐH Việt Nam chưa mặn mà với các bảng xếp hạng thế giới hay còn có những yếu tố nào khác, thưa ông?

- Việc các trường ĐH có mặn mà với các bảng xếp hạng ĐH thế giới hay không thì chắc chính các trường ĐH ấy sẽ có câu trả lời chính xác và trung thực nhất. Trong thực tế, các ĐH ở Âu - Mỹ thường dành một góc trên trang web của họ để tổng hợp thông tin xếp hạng ĐH và những thông tin được cập nhật mỗi khi xếp hạng của họ thay đổi. Các ĐH luôn thống kê càng nhiều kết quả xếp hạng ĐH từ các bảng xếp hạng uy tín càng tốt. Thậm chí, một hiệu trưởng ĐH ở Úc đã mất chức vì ĐH của vị này bị rớt hạng. Ở Phần Lan, chính phủ từng phải sáp nhập một số trường để thành lập một ĐH đa học ngành và chỉ sau 10 năm thì đơn vị này đã vào top 300 ĐH tốt nhất thế giới.

Đối với những bảng xếp hạng khách quan nhất của thế giới như ARWU, URAP, Scimago, khái niệm "không mặn mà" không tồn tại vì những bảng này tự xây dựng dữ liệu chứ không phụ thuộc vào dữ liệu mà các ĐH cung cấp. Như vậy, một ĐH được họ xếp hạng thì do ĐH đó xứng đáng chứ không nhất thiết ĐH này có "mặn mà" hay không. Thực tế cho thấy, các nước luôn vui mừng và tự hào khi có nhiều ĐH xuất hiện trong các bảng xếp hạng thế giới. Và ngược lại, một ĐH chưa mạnh thì không thể/không bao giờ có cơ hội được các bảng xếp hạng uy tín cân nhắc.

Tóm lại, các trường ĐH có quyền mặn mà hay không đối với các bảng xếp hạng ĐH thế giới. Tuy nhiên, nếu một ĐH muốn chính họ và sản phẩm mà họ đào tạo ra được nhận biết chẳng những trong nước, mà còn trong khu vực và cả toàn cầu thì một trong những con đường hiệu quả/khoa học nhất là đứng vào các bảng xếp hạng ĐH uy tín.

"TDTU được THE xếp vào top 200 ĐH có chất lượng giáo dục tốt nhất thế giới trong bảng xếp hạng các ĐH có ảnh hưởng nhất toàn cầu năm 2020 (THEImpact Rankings). Thành tựu trong lĩnh vực chất lượng giáo dục tốt gồm những kết quả đạt được về: Các chỉ số NCKH và công bố quốc tế; người học được đào tạo về nghiệp vụ giảng dạy; hỗ trợ học liệu và tổ chức hoạt động học thuật cho cộng đồng; các hoạt động giáo dục cho cộng đồng; các chính sách hỗ trợ người học có thể học tập suốt đời...". - TS Lê Văn Út

Thành tích ảo trong nghiên cứu khoa học: Hệ lụy của chiến lược đi tắt đón đầu Khi một trường đại học chọn chiến lược 'đi tắt đón đầu' trong phát triển nghiên cứu khoa học hay đúng hơn là tăng thứ hạng sẽ dẫn đến những hệ lụy lớn trong quá trình phát triển trường và xã hội. Trong nghiên cứu khoa học, không có chỗ cho thành tích ảo và những chiêu trò mang tính ngụy khoa học....

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Clip: Cú ra chân ác ý, đạp nam thanh niên ngã sõng soài giữa đường, gã đàn ông được dự đoán sẽ sớm "lên phường"00:17

Xôn xao clip người đàn ông đi xe máy 'cày' rãnh dài trên đường mới đổ bê tông ở Hà Nội00:20

Cô dâu Huế khóc nức nở giữa đám cưới ngập nước vì lo khách không đến dự00:34

Chủ thẩm mỹ viện Mailisa phản hồi về tin bị kiểm tra01:11

Cụ bà ở TPHCM mê mua hàng trên mạng, ngày nhận 19 đơn khiến shipper 'cười tít'00:20

Cô dâu Cà Mau nhận quà cưới 20 tỷ đồng, gây tranh cãi vì một chi tiết00:43

Chàng trai Đà Nẵng làm nghề lạ, vượt mưa bão 'sưởi ấm' cho người đã khuất00:56

Color Man phá sản, giờ đi nhờ vả Khương Dừa, nhân viên cũ từ chối, phán câu sốc?03:44

Chị dâu bạn thân Jenny Huỳnh bị chồng lừa dối, chịu đựng 11 năm không lên tiếng03:54

Clip thót tim: Mẹ bỉm đang bế con nhỏ thì bị trượt chân ngã bởi 1 thứ mà hầu như nhà nào cũng có00:20

Trần Bích Hạnh khoe dáng quyến rũ, Vũ Văn Thanh bình luận gây sốt cõi mạng?03:42

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...