10 địa phương dẫn đầu và xếp cuối các môn thi tốt nghiệp THPT
Trong khi Nam Định dẫn đầu cả nước về điểm trung bình môn Toán và Hóa học, Hà Giang xếp cuối ở 5/9 môn, gồm Ngoại ngữ, Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý.
Sau khi Bộ GD&ĐT công bố phổ điểm các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2021 đợt 1, môn Tiếng Anh với phổ điểm 2 đỉnh nhanh chóng thu hút sự chú ý của dư luận.
Một số chuyên gia, giáo viên cho rằng phổ điểm có hình dạng khác hẳn thông thường do đề thi năm nay dễ. Trong khi đó, số khác lại đánh giá phổ điểm như vậy phản ánh tình trạng khác biệt trong chất lượng giáo dục giữa các vùng miền.
Thực tế, không chỉ riêng Tiếng Anh, ở các môn khác, dù phổ điểm không có hai đỉnh, nhóm địa phương có điểm trung bình thấp thường rơi vào các tỉnh miền núi.
5 tỉnh xếp cuối môn Ngoại ngữ trong hai năm
Ởbài thi Ngoại ngữ (trong đó môn Tiếng Anh chiếm số lượng lớn), Hà Giang là địa phương xếp cuối về điểm trung bình. Con số này ở tỉnh này là 4,17, thấp hơn trung bình chung cả nước đến 1,67 điểm.
Đáng chú ý, trong số 10 địa phương có điểm trung bình Ngoại ngữ thấp nhất cả nước, 7 nơi thuộc các tỉnh miền núi phía Bắc, một tỉnh thuộc vùng Tây Nguyên.
5 tỉnh xếp cuối (Hà Giang, Hòa Bình, sơn La, Điện Biên, Cao Bằng) cũng là các địa phương đứng cuối ở môn Ngoại ngữ trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020.
Trong khi đó, nhóm 10 địa dẫn đầu cả nước về điểm trung bình Ngoại ngữ cùng xuất hiện những cái tên quen thuộc như TP.HCM, Bình Dương, Bà Rịa – Vũng Tàu, Hải Phòng, Hà Nội… Các tỉnh, thành này năm ngoái cũng nằm trong top 10 cả nước.
Năm nay, 10 tỉnh, thành đứng đầu ở môn Ngoại ngữ đều có điểm trung bình cao. Hai địa phương điểm trên 7. Các tỉnh, thành còn lại đều hơn 6,2 điểm. Mức điểm trung bình của 10 nơi này cao hơn mức chung cả nước từ 0,43 đến 1,39 điểm.
Cụ thể, TP.HCM dẫn đầu với điểm trung bình đạt 7,23. Bình Dương xếp thứ hai với 7,11 điểm. Bà Rịa – Vũng Tàu đứng thứ 3 với 6,74 điểm. Đứng thứ 4 là Hải Phòng (6,51 điểm), thứ 5 là Hà Nội (6,46).
5 vị trí còn lại trong top 10 là Nam Định (6,46), Đà Nẵng (6,45), Ninh Bình (6,36), An Giang (6,29) và Vĩnh Phúc (6,27).
Có thể thấy, 10 địa phương dẫn đầu cả nước môn Ngoại ngữ là các thành phố lớn, tỉnh có điều kiện kinh tế phát triển hoặc là vùng nổi tiếng đất học.
Các tỉnh miền núi phía Bắc tiếp tục xếp cuối ở môn Toán
Tình trạng tương tự xảy ra ở môn Toán. 5 tỉnh xếp cuối cùng là Hà Giang, Hòa Bình, Sơn La, Cao Bằng, Điện Biên. Trong danh sách 10 tỉnh có điểm trung bình môn Toán thấp nhất, 9 địa phương xếp cuối thuộc vùng núi phía Bắc. Tỉnh đứng thứ 10 từ dưới lên là Trà Vinh.
Điểm trung bình của các địa phương này nằm trong khoảng 4,92-5,96, tức thấp hơn điểm trung bình của cả nước từ 0,65 đến 1,69 điểm.
9 tỉnh miền núi phía Bắc trên cũng nằm trong nhóm 10 địa phương có điểm trung bình môn Toán thấp nhất tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020. Năm ngoái, một tỉnh miền núi khác cũng nằm trong nhóm “đội sổ” môn Toán là Lai Châu. Năm nay, vị trí của Lai Châu bị Trà Vinh thay thế.
Trong khi đó, danh sách địa phương có điểm trung bình môn Toán tiếp tục xuất hiện các tỉnh, thành phố lớn, kinh tế phát triển hoặc có truyền thống học hành thi cử.
Trong đó, Nam Định dẫn đầu với 7,42 điểm. TP.HCM đứng thứ 2 với 7,16 điểm. Bình Dương, Hà Nam xếp kế với điểm trung bình môn Toán lần lượt đạt 7,13 và 7,11. Ninh Bình đứng thứ 5 với 7,06 điểm.
Các tỉnh còn lại trong top 10 là Thái Bình (7,06), Hải Phòng (6,96), Bắc Ninh (6,96), Hà Nội (6,95), Bà Rịa – Vũng Tàu (6,95). Hà Nội cũng là cái tên duy nhất không xuất hiện trong top 10 năm ngoái. Thủ đô thay thế vị trí của Tiền Giang để đứng thứ 9 cả nước.
Hà Nam dẫn đầu cả nước ở môn Ngữ văn
Danh sách top 10 địa phương có điểm trung bình Ngữ văn cao nhất cả nước có sự khác biệt so với hai môn Ngoại ngữ và Toán, đồng thời có nhiều sự thay đổi so với năm ngoái.
Dẫn đầu cả nước là Hà Nam với điểm trung bình đạt 7,15. Năm ngoái, tỉnh này đứng thứ 7. Tỉnh đứng thứ nhất năm 2020 – An Giang – lùi xuống vị trí thứ 2 với 7,06 điểm.
Video đang HOT
Thanh Hóa vươn lên từ thứ 8 lên thứ 3, điểm trung bình đạt 7,05 trong khi Sóc Trăng giữ nguyên vị trí thứ 5 (7,03 điểm) và Vĩnh Phúc tiếp tục đứng thứ 10 (6,83 điểm).
5 cái tên mới trong top 10 năm nay là Hà Tĩnh (thứ 4 với 7,05 điểm) và 4 tỉnh lần lượt xếp từ thứ 6 đến thứ 9, gồm Nghệ An (7,02), Tiền Giang (6,97), Tây Ninh (6,9), Bạc Liêu (6,85).
Ở môn Ngữ văn, xếp cuối về điểm trung bình vẫn là cái tên quen thuộc – Hà Giang với 5,32 điểm). Các tỉnh, thành khác có điểm thấp là cuối là Đắk Nông, Đà Nẵng, Lai Châu, Phú Yên.
Nhóm 10 địa phương đứng cuối ở môn Ngữ văn còn có Khánh Hòa (5,7), Quảng Trị (5,72), Cao Bằng (5,79), Bình Định (5,89), Đồng Nai (5,9).
Bắc Ninh dẫn đầu ở môn Vật lý
Trong nhóm 10 địa phương có điểm trung bình môn Vật lý cao nhất cả nước, Phú Thọ là cái tên duy nhất không thuộc top 10 năm ngoái. Tỉnh này đứng thứ 9 với điểm trung bình đạt 6,94.
Bắc Ninh vươn lên dẫn đầu với 7,09 điểm trong khi Nam Định – “thủ khoa” năm ngoái – lùi xuống vị trí thứ 3. Vình Phúc tăng từ vị trí thứ 4 lên thứ 2, Ninh Bình từ thứ 3 xuống thứ 4. Hải Phòng lùi về vị trí thứ 10 trong khi năm 2020, thành phố này đứng thứ 5.
Thứ tự của Hải Dương, Hà Nam, Hưng Yên, Hà Tĩnh đều tăng một bậc so với năm ngoái.
Ở môn Vật lý, năm nay, đứng cuối về điểm trung bình là Cà Mau với 6,01 điểm, thấp hơn mức chung của cả nước 0,71 điểm. Kiên Giang đứng thứ 2 trong nhóm thấp với 6,06 điểm. Trà Vinh đứng thứ 3 với 6,08 điểm. Long An đứng thứ 4 với 6,12 điểm. Hậu Giang đứng thứ 5 với 6,12 điểm.
5 địa phương còn lại trong nhóm thấp nhất là Điện Biên (6,14), Sóc Trăng (6,15), Đắk Nông (6,17), Đồng Tháp (6,21) và Bà Rịa – Vũng Tàu (6,26).
Hà Nội đứng thứ 2 từ dưới lên ở môn Hóa
Vị trí của Hà Nội trong bảng xếp hạng theo điểm trung bình môn Hóa học tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020 là 52, tức vẫn trong nhóm 10 địa phương xếp cuối về môn Hóa. Năm nay, vị trí của Hà Nội là thứ 2 từ dưới lên, điểm trung bình đạt 6,29.
Cà Mau xếp cuối với 6,2 điểm. Các địa phương khác ở trong nhóm thấp là Sóc Trăng (6,29), Kiên giang (6,31), Khánh Hòa (6,32), Bình Phước (6,36), Đắk Nông (6,36), Hà Giang (6,38), Quảng Ninh (6,39) và Bà Rịa – Vũng Tàu (6,4).
Ở nhóm điểm cao, Nam Định giữ vững vị trí thứ nhất với điểm trung bình đạt 7,17 điểm. Các tỉnh Bình Dương, Phú Thọ, Hà Nam, Tuyên Quang cũng có điểm trung bình cao hơn các địa phương khác trong cả nước (điểm cụ thể xem trên biểu đồ).
Top 10 tỉnh, thành dẫn đầu cả nước về điểm trung bình môn Hóa còn có Hưng Yên (6,9), Vĩnh Phúc (6,91), Hà Tĩnh (6,92), Thừa Thiên – Huế (7) và Ninh Bình (7,01).
Vĩnh Long giữ vững vị trí số 1 ở môn Sinh
Cũng như năm 2020, Vĩnh Long là địa phương có điểm trung bình môn Sinh học cao nhất cả nước.
Những cái tên quen thuộc của top 10 là Bình Dương, Cần Thơ, Bến Tre, Tuyên Quang, Bạc Liêu, Trà Vinh, Lâm Đồng. Vị trí của các địa phương này có sự thay đổi so với năm ngoái nhưng đều nằm trong top 10. Cái tên mới duy nhất là Lào Cai với 5,94 điểm. Năm 2020, địa phương này đứng thứ 11.
Trong khi đó, ở nhóm điểm thấp, Quảng Ngãi tụt từ vị trí 58 năm ngoái xuống 63 năm nay với điểm trung bình 5,031. Hà Nội tiếp tục đứng trong nhóm thấp, từ “đội sổ” năm 2020 lên thứ 2 từ dưới lên năm 2021, điểm trung bình là 5,033.
Các địa phương còn lại trong nhóm 10 tỉnh, thành có điểm trung bình môn Sinh học thấp nhất cả nước là Bắc Ninh (5,07), Hưng Yên (5,14), Nghệ An (5,16), Đà Nẵng (5,19), Thanh Hóa (5,2), Hòa Bình (5,2), Quảng Trị (5,27) và Đắk Nông (5,28).
Hà Giang có điểm trung bình Lịch sử thấp nhất
Năm nay, Hà Giang tiếp tục đứng cuối ở môn Lịch sử. Điểm trung bình của thí sinh tỉnh này đạt 4,37, thấp hơn trung bình chung cả nước 0,82 điểm.
Trong danh sách 10 địa phương “đội sổ” môn Lịch sử, 3 tỉnh, thành không nằm trong nhóm thấp nhất năm ngoái là Đà Nẵng (năm 2020, thí sinh Đà Nẵng thi tốt nghiệp đợt 2), Ninh Thuận, Khánh Hòa.
Trong khi đó, Bình Dương, An Giang, Nam Định duy trì top 3 địa phương đứng đầu cả nước ở môn Lịch sử với điểm trung bình lần lượt đạt 5,77 điểm 5,75 và 5,7 điểm.
Vĩnh Phúc đứng thứ 4 với điểm trung bình 5,66. Ninh Bình đứng thứ 5 với 5,62 điểm. Hai vị trí kế tiếp thuộc về Bạc Liêu (5,67) và Phú Thọ (5,48). Các tỉnh còn lại trong top 10 điểm trung bình Lịch sử là Hà Nam (5,4), Vĩnh Long (5,3) và TP.HCM (5,27).
Hà Giang “đội sổ” môn Địa lý
Điểm trung bình môn Địa lý của thí sinh Hà Giang thấp nhất cả nước. Năm ngoái, tỉnh này cũng xếp cuối. Điểm trung bình của Hà Giang là 6,39. Quảng Ngãi đứng thứ 2 từ dưới lên với điểm trung bình 6,5. Đà Nẵng đứng thứ 3 với 6,56 điểm.
Bình Dương, Nam Định duy trì vị trí dẫn đầu như năm ngoái với điểm trung bình lần lượt là 7,52 và 7,5. Ninh Bình và An Giang hoán đổi vị trí cho nhau. Vĩnh Phúc, Vĩnh Long cũng nằm trong top 10 địa phương có điểm trung bình môn Địa lý cao nhất tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020.
Trong khi đó, tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 đợt 1, Bắc Kạn lọt vào top 10, đứng ở vị trí thứ 10. Năm ngoái, tỉnh này xếp thứ 13 cả nước.
Ngoài ra, 10 tỉnh dẫn đầu cả nước ở môn Địa lý đều có điểm trung bình từ 7 trở lên.
Ninh Bình đứng đầu ở môn Giáo dục Công dân
Với điểm trung bình lên đến 9,07, Ninh Bình dẫn đầu cả nước ở môn Giáo dục Công dân. Năm ngoái, tỉnh này cũng đứng thứ nhất với điểm trung bình 8,76.
Ninh Bình, Vĩnh Phúc, Bình Dương cũng có điểm trung bình Giáo dục Công dân trên 9. Các địa phương còn lại trong top 10 là Nam Định, Hà Nam, Phú Thọ, Hải Phòng, Vĩnh Long, Vĩnh Long, An Giang, Bạc Liêu.
Ở môn Giáo dục Công dân, địa phương “đội sổ” là Quảng Ngãi với điểm trung bình đạt 7,53. Với 7,58 điểm, Hà Giang xếp thứ 2 từ dưới lên. Xếp kế tiếp là Phú Yên, Quảng Nam với điểm lần lượt đạt 7,69 và 7,79 điểm.
Quảng Trị xếp thứ 5 trong nhóm điểm thấp với 7,86, Ninh Thuận xếp thứ 6 với 8,87 điểm. Các địa phương còn lại trong nhóm 10 tỉnh, thành có điểm trung bình Giáo dục Công dân thấp nhất là Đắk Lắk (7,89), Cao Bằng (7,96), Đắ k Nông (8) và Đà Nẵng (8,01). Giáo dục Công dân là môn duy nhất là điểm trung bình tất cả tỉnh, thành đều trên 7.
Phổ điểm Tiếng Anh bất thường, không phải tín hiệu đáng mừng
Cô Bùi Nguyễn Hương Giang nhận định phổ điểm Tiếng Anh có hình dạng "bất thường" do đề có 80% câu hỏi ở mức nhận biết, thông hiểu, không phân hóa được học sinh khá, giỏi.
Ngay sau kỳ thi tốt nghiệp THPT đợt 1, cô Bùi Nguyễn Hương Giang, giáo viên trường THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội, đã dự đoán sẽ có mưa điểm 10 ở môn Tiếng Anh. Vì thế, con số 4.345 bài thi đạt điểm tuyệt đối không làm cô ngạc nhiên.
Tuy nhiên, phổ điểm có 2 đỉnh lại là điều cô Giang không đoán trước được. Theo cô Giang, đây là phổ điểm chưa từng có tiền lệ. Nhiều năm qua, phổ điểm môn Tiếng Anh luôn lệch trái. Nhưng năm nay, phổ điểm lại có hình dạng bất thường với 2 đỉnh. Đỉnh thứ nhất ở mức 4 điểm với 29.505 bài thi, chiếm 3,4%. Đỉnh thứ hai ở mức 9 điểm với 24.471 bài thi, chiếm 2,82%.
Phổ điểm Tiếng Anh năm nay có 2 đỉnh (ở mức điểm 4 và 9). Ảnh: N.S.
Đề thi dễ, thiếu sự phân hóa
"Phổ điểm có hình dạng 'bất thường' bắt nguồn từ độ khó của đề thi năm nay. Dù phổ điểm thay đổi, điểm trung bình tăng, tôi vẫn nghĩ rằng đây không hẳn là tín hiệu đáng mừng", cô Bùi Nguyễn Hương Giang nhận định.
Cô phân tích đề thi môn Tiếng Anh đợt 1 có khoảng 80% câu hỏi ở mức độ nhận biết, thông hiểu, thậm chí, nhiều câu kiến thức dành cho học sinh các khối thấp hơn THPT. Với đề thi như vậy, cô Giang lo ngại sẽ rất khó để phản ánh thực lực thí sinh. Những thí sinh khá, giỏi, đặt nhiều công sức vào môn thi sẽ gặp bất lợi. Học sinh trung bình có thể dễ dàng đạt điểm 8.
Điểm của học sinh khá, giỏi sẽ phân bố trong khoảng từ 8-10. Tuy nhiên, khoảng chênh lệch giữa học sinh khá - giỏi không rõ ràng vì đề thi không có nhiều câu hỏi phân loại. Học sinh khá khoanh bừa một vài câu cũng có khả năng bằng điểm học sinh giỏi.
Về việc số lượng điểm 10 tăng vọt so với các năm trước, cô Hương Giang đánh giá đây là tín hiệu cho thấy trình độ và sự đầu tư của học sinh ở môn học này được cải thiện. Mặt khác, nó cũng cho thấy độ khó của đề thi không cao, khó phân hóa học sinh giỏi.
Cùng quan điểm, cô Nguyễn Phương Nhung, giáo viên trường THPT chuyên Quang Trung, Bình Phước, cho biết lúc thấy đề Tiếng Anh, cô rất lo lắng vì đề quá dễ so với năm 2020. Đề không phân hóa nhiều, chỉ có 1-2 câu khó. Học sinh giỏi hay học sinh khá đều có khả năng đạt mức điểm như nhau.
Bên cạnh đó, đề thi chính thức bám sát đề minh họa, thậm chí dễ hơn đề minh họa. Học sinh không bỡ ngỡ với đề thi. Các câu hỏi về phần phát âm rất dễ, 3 bài đọc rất ngắn so với đề minh họa.
Thông thường, khi có đề minh họa, giáo viên bám sát để dạy, thậm chí phân tích được đề năm nay sẽ như thế nào dẫn đến học sinh không hiểu bản chất, làm bài bằng mẹo. Việc học nặng thi cử khiến điểm thi không phản ánh đúng thực chất.
"Số lượng điểm 10 lớn, điểm trung bình tăng không cho thấy chất lượng học sinh tăng. Điểm cao đột biến do đề dễ chứ không phải học sinh giỏi lên", cô Phương Nhung nhấn mạnh.
Tương tự, ông Phạm Thái Sơn, Trưởng phòng Đào tạo, ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM, cho rằng đề thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có nhiều câu quá dễ, phần lớn học sinh làm được. Số lượng câu dễ cũng chiếm số lượng lớn trong khi ít câu hỏi khó.
Đề thi Tiếng Anh năm nay được đánh giá dễ, không có tính phân hóa. Ảnh minh họa: Phạm Ngôn.
Chênh lệch trình độ Tiếng Anh giữa các vùng miền
Dù đánh giá đề thi có tính phân hóa chưa tốt, ông Sơn, cô Hương Giang cùng nhận định phổ điểm hai đỉnh cho thấy sự phân hóa trong thí sinh dự thi môn Tiếng Anh.
Theo ông Phạm Thái Sơn, việc số lượng lớn thí sinh tập trung ở mức điểm thấp (3,4-4,4) và mức điểm cao (8,4-9,4) cho thấy trình độ Tiếng Anh của các em không đều nhau.
Những em có điểm cao thường học tại trường có lớp Tiếng Anh tăng cường. Ông cho rằng số học sinh này chiếm tỷ lệ lớn.
Từ phổ điểm Tiếng Anh năm 2021, ông Sơn phân chia thí sinh thành hai phần - những em làm được với mức trung bình và những em học lớp tăng cường Tiếng Anh.
Như vậy, đề phân hóa thành hai đỉnh dựa trên hai nhóm thí sinh này. Đỉnh 1 là các em điểm thấp vì các em học lớp bình thường, không tăng cường Tiếng Anh. Đỉnh 2 là các em học lớp tăng cường Tiếng Anh. Những em này có điểm số cao hơn rất nhiều, một phần do như đã nói ở trên, đề dễ, việc đạt từ 7 điểm trở lên không khó.
Trong khi đó, cô Nguyễn Phương Nhung cho rằng phổ điểm chia thí sinh thành hai cực rõ ràng - những em thi Tiếng Anh để xét đại học và những em không dùng kết quả Tiếng Anh để xét tuyển. Như vậy, nếu cần xét tuyển, thí sinh tập trung học môn này nghiêm túc trong khi những em khác chỉ cần điểm tránh liệt.
Ngoài ra, cô Phương Nhung nhận định phổ điểm Tiếng Anh còn cho thấy sự phân hóa trình độ theo vùng miền. Xét cụ thể tại Bình Phước, học sinh ở huyện lớn hoặc thành phố được đầu tư học Tiếng Anh từ nhỏ nên điểm cao. Ngược lại, những em mất gốc Tiếng Anh bỏ luôn môn này để tập trung học các môn cần cho xét tuyển. Lên đại học, các em mới học lại Tiếng Anh.
"Từ trước tới nay, chất lượng giảng dạy Tiếng Anh, đặc biệt ở tỉnh miền núi, có nhiều quan ngại. Trình độ giáo viên chưa đều. Hơn nữa, việc dạy để thi và học để sử dụng ngôn ngữ là hai khái niệm, tư tưởng đối lập nhau. Tôi thấy giáo viên vẫn áp lực thành tích nhiều nên điểm ảo, chưa phản ánh đúng năng lực của học sinh", cô Phương Nhung nêu quan điểm.
Không thuận lợi cho việc tuyển sinh
Với tình hình điểm thi Tiếng Anh năm nay, cô Nguyễn Phương Nhung cho rằng việc xét tuyển theo tổ hợp có môn này sẽ khó khăn. Đề thi phân hóa tốt, thuận lợi cho xét tuyển đại học phải giảm dần số lượng bài thi đạt điểm cao.
Cô nói thêm nếu dựa vào Tiếng Anh, các trường có thể lựa chọn chắc chắn sẽ rất khó cho tuyển sinh. Nếu tuyển sinh căn cứ vào Tiếng Anh, các trường có thể chọn phương án khác như xét chứng chỉ ngoại ngữ. Theo cô, chứng chỉ này đánh giá đúng năng lực sử dụng ngôn ngữ hơn.
Trong khi đó, cô Bùi Nguyễn Hương Giang cho rằng đề thi, phổ điểm như năm nay khiến cánh cửa thi khối D của các thí sinh trở nên khó khăn hơn, đặc biệt với học sinh khá, giỏi.
Một trong những yếu tố dẫn đến vấn đề này là việc nhiều trường áp dụng xét tuyển học bạ hoặc xét tuyển kết hợp với chứng chỉ tiếng Anh. Chỉ tiêu tuyển sinh bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT giảm. Điểm thi phân hóa không rõ ràng cũng gây khó khăn cho các sĩ tử khối D, thậm chí khối A1.
Cô Giang dự đoán điểm chuẩn sẽ tăng khoảng 1,5 với khối D và từ 0,5-1 với khối A1. Ngoài ra, tỷ lệ thí sinh được nhận vào trường tốp trên sẽ giảm nhiều so với các năm trước.
Theo ông Phạm Thái Sơn, để phục vụ công tác xét tuyển, các trường đại học mong muốn phổ điểm có hình chuông, đỉnh ở mức 5,5 điểm, điểm trung bình ở khoảng 5-6 điểm và có hình chóp giảm dần đều.
Do đó, phổ điểm Tiếng Anh bất thường như năm nay khiến các trường khó xác định điểm chuẩn. Theo ông, các trường sẽ phải thêm điều kiện phụ như nhân hệ số, điểm môn Toán cao hơn... để tuyển sinh.
"Với điểm thi tốt nghiệp THPT như thế này, tôi nghĩ điểm chuẩn sẽ tăng lên với những trường tốp trên, từ 24 điểm trở lên mới trúng tuyển những trường này. Còn những trường tốp giữa, điểm chuẩn sẽ ở mức 20-22 điểm", ông Sơn nhận định.
Điểm chuẩn đại học sẽ tăng Đề thi tốt nghiệp THPT 2021 được đánh giá là vừa tầm, bám sát sách giáo khoa nên thí sinh làm bài tốt, điểm chuẩn vì vậy cũng sẽ tăng so với năm 2020 Trên 900.000 thí sinh đã hoàn tất kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 (đợt 1). Kết quả kỳ thi này được phần lớn thí sinh sử dụng để...