VNEN – mô hình chuyển tiếp phù hợp với chương trình GD phổ thông mới
Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới sẽ chính thức được triển khai trên toàn quốc vào năm 2019-2020 theo hình thức cuốn chiếu cấp học. Mô hình trường học mới (VNEN) được hầu hết các nhà giáo, nhà quản lý nhìn nhận như một mô hình giáo dục chuyển tiếp phù hợp cho tiến trình đổi mới sẽ triển khai.
Giáo viên là “ hạt nhân” của quá trình đổi mới
Đây là điều mà các chuyên gia, nhà quản lý giáo dục đều khẳng định khi Bộ GD&ĐT triển khai và đưa chương trình GDPT mới đi vào thực tế. Bởi theo các chuyên gia, khi thực hiện một chương trình mà người giáo viên (GV) không thể thích ứng, linh hoạt và chủ động trong mọi phương pháp, tình huống sư phạm thì sẽ rất khó để chương trình đi đến thành công.
Bà Đàm Thị Kinh – Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Lâm Đồng nhìn nhận: Trong chương trình GDPT mới lần này, vai trò của các GV trong nhà trường tăng lên một cách đáng kể, giữ vị trí “hạt nhân” cho sự thành công của tiết dạy.
Đ.ánh giá chương trình GDPT mới là một bước chuyển lớn của ngành trong việc hướng đến chất lượng giảng dạy và đào tạo ra những con người năng động cho thời đại mới, ông Nguyễn Thanh Giang – Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu cũng nhìn nhận, công tác bồi dưỡng nghiệp vụ, giúp GV thay đổi dần phương pháp sư phạm, trong đó phương pháp giảng dạy theo hướng tích hợp liên môn là đặc biệt quan trọng. Bởi theo ông, chỉ khi chúng ta có một đội ngũ GV hiểu rõ chương trình, chủ động với từng tiết học, tình huống sư phạm và có kỹ năng ứng xử sư phạm phù hợp, chương trình GDPT mới mới có thể đi vào cuộc sống.
Video đang HOT
VNEN – mô hình chuyển tiếp phù hợp
Để thực hiện tốt việc giảng dạy theo chương trình GDPT mới, ngoài nền tảng kiến thức sư phạm mới thì sự nhuần nhuyễn, quen thuộc trong cách thức tiếp cận lớp học, sự chủ động nơi người GV là tối quan trọng.
Tuy chưa triển khai chương trình GDPT mới, nhưng theo thầy Văn Đức Phương – Hiệu trưởng Trường THCS Quang Trung, huyện Bảo Lâm, tỉnh Lâm Đồng, đội ngũ GV của trường đã sẵn sàng vì với việc giảng dạy gần như nhuần nhuyễn chương trình VNEN, ông tự tin sau khóa bồi dưỡng ngắn hạn, GV nhà trường sẽ dễ dàng tiếp cận chương trình mới.
Đồng tình với thầy Phương về sự tiếp nối mang tính nền tảng cao của mô hình VNEN, cô Lê Thị Tuyết – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nghĩa Hiệp, huyện Đức Trọng, tỉnh Lâm Đồng cho rằng: VNEN là mô hình giáo dục đổi mới mang tính toàn diện, nó không chỉ tác động trực tiếp đến người học, người dạy, mang lại sự hứng khởi cho học sinh, mà còn giúp cho học sinh định hình được các kỹ năng, phương pháp NCKH cơ bản ngay từ nhỏ… Từ đó, giúp học sinh lẫn GV thay đổi cách làm, cách học, cách giảng dạy, cách quản lý và cách tổ chức lớp học.
“Cá nhân tôi nhận thấy, mô hình VNEN thật sự là một mô hình có tính tiếp nối, chuyển tiếp rất tốt cho GV khi chúng ta chuyển sang chương trình GDPT mới. Qua mô hình VNEN, GV thuần thục phương pháp giảng dạy kiểu tích hợp liên môn, sự chủ động sáng tạo trong từng giờ lên lớp. Đặc biệt, họ sẽ không bỡ ngỡ khi tổ chức lớp học theo hướng cá thể hóa, phát huy năng lực người học. Điều mà chương trình GDPT mới mong muốn hướng đến cho học sinh”- cô Tuyết nhấn mạnh.
Anh Tú
Theo giaoducthoidai.vn
Người trẻ đang theo xu hướng nào?
Theo các chuyên gia, việc chọn lựa ngành học cân căn cứ vào sở thích và năng lực bản thân.
Sinh viên ĐH Quốc gia TP.HCM - BẢO HÂN
Nhưng để tìm một ngành học ra trường dễ có việc làm thì quyết định này cần dựa vào xu hướng chọn ngành và nhu cầu xã hội. Các thí sinh năm nay có thể tham khảo trong năm 2017 học sinh đã chọn ngành như thế nào?
Năm 2017 cả nước có xấp xỉ 635.000 thí sinh (TS) đăng ký xét tuyển nguyện vọng 1 (NV) vào các trường ĐH. Trong đó có 10 nhóm ngành được TS lựa chọn nhiều nhất, chiếm tới 50% TS đăng ký cả nước.
Đứng đầu trong danh sách này là nhóm ngành kinh doanh với trên 80.000 TS đăng ký xét tuyển NV1 (chiếm 12,6% trong tổng số TS). Với trên 42.500 TS đăng ký, nhóm ngành ngôn ngữ - văn hóa nước ngoài xếp vị trí thứ 2 (chiếm 6,7%).
Tiếp theo là nhóm ngành đào tạo giáo viên với trên 39.000 TS đăng ký (6,2%). Nhóm ngành luật(5,5%), nhóm ngành y học(5%), nhóm ngành công nghệ thông tin có trên 27.000 TS (4,3%), nhóm ngành công nghệ kỹ thuật cơ khí (3,7%).
Ngoài ra, một số nhóm ngành khác cũng được TS lựa chọn nhiều như: nhân văn, tài chính - ngân hàng - bảo hiểm, máy tính.
Số liệu thống kê này cho thấy nhóm ngành kinh doanh được yêu thích nhất. Xu hướng này không thay đổi nhiều so với những năm trước đây. Tuy nhiên trong từng nhóm ngành cụ thể đều có một ngành được TS lựa chọn nhiều nhất. Chẳng hạn trong số trên 80.000 TS đăng ký vào nhóm ngành kinh doanh năm nay thì có tới 45% chọn ngành quản trị kinh doanh (tức trên 36.000 TS).
Xu hướng này cũng diễn ra tương tự với các ngành khác. Cụ thể có đến 57% chọn ngành ngôn ngữ Anh trong tổng số TS đăng ký nhóm ngành ngôn ngữ - văn hóa nước ngoài, 83% chọn ngành công nghệ thông tin trong nhóm ngành công nghệ thông tin, 75% chọn ngành luật trong nhóm ngành luật, 59% chọn ngành kỹ thuật ô tô trong nhóm ngành kỹ thuật cơ khí, 33% chọn ngành giáo dục mầm non trong nhóm ngành đào tạo giáo viên. Đáng lưu ý, ngành y đa khoa chiếm tỷ lệ áp đảo trong tổng số TS đăng ký xét tuyển vào nhóm ngành y học với tỷ lệ 98%.
Số liệu tổng hợp trên đây còn cho thấy TS đã chọn ngành nghề theo nhu cầu của xã hội, khả năng tìm được việc làm khi tốt nghiệp. Có thể thấy những ngành thu hút nhiều TS đăng ký đều là những ngành có nhiều khả năng tự khởi nghiệp như: quản trị kinh doanh, luật, ngôn ngữ Anh, công nghệ thông tin... Trước đây tỷ lệ TS chọn ngành sư phạm bậc phổ thông cao thì nay chiếm tỷ lệ lớn nhất trong nhóm ngành đào tạo giáo viên là giáo dục mầm non. Lựa chọn này bám sát thực tế nhu cầu về giáo viên mầm non hiện nay.
Khối ngành kỹ thuật trước đây khó tuyển sinh thì nay phục hồi mạnh mẽ như công nghệ kỹ thuật ô tô trong nhóm ngành công nghệ kỹ thuật cơ khí. Ở nước ta hiện nay tỷ lệ bác sĩ/vạn dân còn ở mức thấp nên nhu cầu nhân lực ngành y rất lớn. Vì thế, mặc dù điểm đầu vào ngành y đa khoa năm nào cũng rất cao nhưng vẫn thu hút nhiều TS.
Theo thanhnien.vn
Chọn phương thức xét tuyển tăng cơ hội vào đại học Ngày 24.4, trong chương trình tư vấn 'Đa dạng các phương thức tuyển sinh' do Báo Thanh Niên tổ chức, các chuyên gia đã có những lời khuyên giúp thí sinh có nhiều cơ hội trúng tuyển nhất khi tham gia phương thức xét tuyển ở các trường. Thí sinh làm thủ tục dự thi bài thi đ.ánh giá năng lực vào Trường...
