Tuyển sinh lớp 10: Tăng tốc ôn tập
Tranh thủ thời gian học trực tiếp, giáo viên, nhà trường tăng cường củng cố kiến thức, rèn kỹ năng cho học sinh lớp 9.
Tùy vào nhận thức, nguyện vọng của trò, thầy cô có cách tiếp cận riêng.
Tranh thủ thời gian học trực tiếp, các trường đang tăng cường củng cố kiến thức, rèn kỹ năng cho học sinh lớp 9.
Tập trung bù đắp kiến thức
Lớp 9A8, Trường THCS Trần Ngọc Quế (quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ) có 41 học sinh; trong đó 35 em học lực đạt loại khá, giỏi. Cô Nguyễn Thị Thùy Dung, giáo viên dạy môn Vật lý của lớp cho biết: “Là giáo viên chủ nhiệm, ngoài việc tư vấn cho học sinh hình thức, cách chọn nguyện vọng ở kỳ thi tuyển sinh lớp 10, tôi còn tập trung giảng dạy, ôn tập.
Thông qua đề thi các năm trước, giáo viên cố gắng cho các em tiếp cận và làm thử. Sau nhiều lần được cọ xát đề thi, học lực nhiều em tiến bộ rõ rệt nhờ xác định được trọng tâm kiến thức. Ngoài ra, đoàn thể, phụ huynh học sinh, giáo viên bộ môn (Toán, Văn, Tiếng Anh) cùng phối hợp để đánh giá đúng năng lực học tập, tư vấn cho các em chọn nguyện vọng phù hợp”.
Năm học 2021 – 2022, Trường THCS-THPT Thạnh Thắng (huyện Vĩnh Thạnh, TP Cần Thơ) có 3 lớp 9 với gần 100 học sinh. Do ảnh hưởng dịch Covid-19 nên các em phải học trực tuyến suốt học kỳ I, chất lượng học tập bị ảnh hưởng. Ngay khi trở lại trường, thầy trò khá áp lực trước việc dạy bài mới, ôn tập củng cố kiến thức, chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10.
Cô Huỳnh Thị Kim Chi, Phó Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Thạnh Thắng cho hay: Từ đầu học kỳ II, nhà trường đã họp trao đổi giữa giáo viên chủ nhiệm với giáo viên bộ môn cùng phụ huynh để bàn bạc, thống nhất cách ôn thi cho các em lớp 9. Giải pháp được đưa ra là vừa ôn tập trực tiếp kết hợp trực tuyến cho học sinh.
“Giáo viên chủ nhiệm các lớp linh động giải pháp: Giáo viên kèm học sinh và học sinh giỏi kèm học sinh yếu hơn. Các em được theo dõi học lực, nhất là môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh để hổng chỗ nào, giáo viên sẽ bù đắp chỗ đó. Riêng các em khá, giỏi cũng chung tay với thầy cô hỗ trợ bạn học lực yếu hơn. Đồng trang lứa, cùng học với nhau nên việc hỗ trợ rất hiệu quả”, cô Kim Chi chia sẻ.
Theo cô Kim Chi, để tránh tạo áp lực về kiến thức cũng như bài vở cho học sinh, nhà trường chủ động tổ chức ôn thi theo từng bước. Sau khi kết thúc kiểm tra học kỳ II, giáo viên căn cứ vào kết quả để sàng lọc và phân nhóm học sinh tập trung ôn tập, củng cố kiến thức trước kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10. Nhà trường cũng yêu cầu giáo viên bộ môn phối hợp với giáo viên chủ nhiệm chủ động rà soát học sinh yếu kém, hổng kiến thức trong quá trình học trực tuyến.
Sau thời gian dài học trực tuyến, tỉnh Đồng Tháp đang tập trung bù đắp kiến thức cho học sinh, đặc biệt là lớp 9. Ngay khi trở lại học trực tiếp, nhà trường rà soát, đánh giá học lực học sinh khối lớp 9. Qua đó phân loại cụ thể đối với từng nhóm theo năng lực học tập để có kế hoạch bù đắp kiến thức.
Theo đại diện Sở GD&ĐT Đồng Tháp, các hoạt động rà soát được thực hiện thường xuyên và cập nhật lên hệ thống quản lý của ngành. Chất lượng từng môn học đối với học sinh sẽ được cập nhật trên hệ thống. Đối với em có học lực trung bình, yếu, ban giám hiệu chỉ đạo giáo viên các trường có kế hoạch ôn tập, củng cố kiến thức để các em dự thi tuyển vào lớp 10.
Đồng thời, thực hiện chỉ tiêu tuyển 70% số học sinh tốt nghiệp THCS vào học lớp 10 và lớp 10 chuyên tại các trường. Nhà trường, giáo viên phổ biến nội dung chương trình trọng tâm để các em có sự chuẩn bị kỹ từ kiến thức cơ bản đến nâng cao để tham dự kỳ thi quan trọng sắp tới.
Video đang HOT
Để việc học không bị gián đoạn, việc linh động dạy học trực tuyến – trực tiếp cho học sinh lớp 9 đạt hiệu quả.
Không để học sinh F0, F1 chậm nhịp
Trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, nhiều học sinh là F0, F1 phải cách ly tại nhà. Để việc học không bị gián đoạn, việc dạy học cho học sinh, đặc biệt là học sinh lớp 9 được nhà trường thực hiện bằng nhiều giải pháp hiệu quả.
Ông Lê Quang Trí, Giám đốc Sở GD&ĐT Tiền Giang thông tin: Ngành Giáo dục tận dụng hai hình thức là dạy học trực tuyến và trực tiếp. Khi dịch bệnh được kiểm soát, toàn ngành nhanh chóng tổ chức dạy học trực tiếp, rà soát hệ thống kiến thức cho học sinh. Đồng thời, chủ động thực hiện chương trình, lựa chọn các nội dung cốt lõi theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT. Thời gian qua, nhờ áp dụng linh hoạt mô hình “lớp học 2 trong 1″ nên trong tình huống nào ngành Giáo dục vẫn có thể duy trì hoạt động dạy học, không bị gián đoạn.
Tại TP Cần Thơ, “lớp học 2 trong 1″ đã giúp nhiều học sinh lớp 9 yên tâm học tập dù phải cách ly tại nhà. Như Trường THCS thị trấn Thới Lai, từ đầu học kỳ II năm học 2021 – 2022 đã đầu tư 4 phòng học “2 trong 1″ để phục vụ học sinh, đặc biệt là học sinh khối lớp 9. Các phòng này được đầu tư tivi, máy tính, micro không dây. “Việc đưa vào sử dụng phòng học hai chức năng nhằm đảm bảo kiến thức cho tất cả học sinh. Cán bộ, giáo viên của trường đều có thể kiểm tra, dự giờ lớp học này qua đường link”, thầy Trần Quang Nhựt, Hiệu trưởng Trường THCS thị trấn Thới Lai, cho biết.
Trường THCS Long Tuyền (quận Bình Thủy, TP Cần Thơ) cũng linh hoạt, tạo điều kiện để học sinh được học tập. Để đầu tư phòng học “2 trong 1″, nhà trường tận dụng các trang thiết bị có sẵn như máy tính, máy chiếu, loa… Đồng thời trang bị thêm hệ thống camera.
Một trong những học sinh tham gia học trực tuyến, em Huỳnh Vĩnh An, học sinh lớp 9 Trường THCS Long Tuyền cho biết: “Do dịch bệnh nên em phải ở nhà một thời gian, rất may được học trực tuyến qua phòng học 2 trong 1 nên theo kịp bài. Ban đầu em rất lo lắng vì sợ hổng kiến thức, khó có thể đảm bảo kết quả tốt cho kỳ thi tuyển vào lớp 10, nhưng được thầy cô quan tâm, tạo điều kiện nên em dần yên tâm”.
Theo thầy Lâm Đạo Hùng, Tổ trưởng Bộ môn Toán, Trường THCS Đoàn Thị Điểm (quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ), cả một học kỳ, học sinh phải học trực tuyến nên bước sang học kỳ II, giáo viên vừa dạy kiến thức mới, vừa ôn tập và củng cố kiến thức cũ cho học sinh. Trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10, tỷ lệ học sinh đăng ký vào trường chuyên khá cao nên giáo viên tập trung ôn tập, giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản, nâng cao. Tổ bộ môn cũng thống nhất yêu cầu giáo viên dành ít nhất mỗi tuần 2 tiết dạy trực tuyến và tận dụng tối đa các kênh mạng xã hội để giao bài, ôn tập cho học sinh trước kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10.
Tuyển sinh lớp 10: Đổi mới vì thí sinh
Trong điều kiện dịch bệnh, phương án tuyển sinh vào lớp 10 được nhiều địa phương điều chỉnh cho phù hợp, tạo thuận lợi nhất cho người học.
Những thay đổi này được sự đồng tình cao của HS, nhà trường và xã hội.
GD&TĐ - Trong điều kiện dịch bệnh, phương án tuyển sinh vào lớp 10 được nhiều địa phương điều chỉnh cho phù hợp, tạo thuận lợi nhất cho người học. Những thay đổi này được sự đồng tình cao của HS, nhà trường và xã hội.
Hoạt động dạy học của cô trò Trường THCS Ái Mộ, Long Biên, Hà Nội. Ảnh: NTCC
Thay đổi phương án tuyển sinh
Đến giữa tháng 3, nhiều địa phương đã công bố phương án tuyển sinh vào lớp 10. Trong điều kiện dịch bệnh ảnh hưởng nặng nề, một số nơi đã điều chỉnh phương thức tuyển sinh, có thể chuyển từ thi tuyển thành xét tuyển, hoặc giảm số môn thi... để giảm áp lực cho thí sinh. Với các địa phương tổ chức thi tuyển, hầu hết đều công bố thi 3 môn (Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ; hoặc Toán, Ngữ văn và môn thi thứ 3 khác). Cao Bằng là địa phương hiếm hoi công bố thi 4 môn tuyển sinh vào lớp 10 là Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và Vật lý.
Đáng chú ý nhất là Hà Nội với việc quyết định bỏ môn thi thứ 4 vào lớp 10. Như vậy, kỳ tuyển sinh năm học 2022 - 2023, học sinh lớp 9 tại Hà Nội chỉ phải làm 3 bài thi là Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ trong khoảng thời gian dự kiến từ 10 - 20/6. Việc thi môn thứ 4 vào lớp 10 được Hà Nội thực hiện từ năm 2019, sau hàng chục năm chỉ thi 2 môn là Toán, Ngữ văn. Năm 2020, trong điều kiện dịch bệnh, Hà Nội bỏ môn thứ 4; nhưng sang năm 2021, địa phương này lại quay lại với 4 môn thi. Ngoài thay đổi số môn thi, về cơ bản Hà Nội giữ ổn định các quy định khác liên quan tới kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2022 - 2023.
Tại Quảng Trị, Giám đốc Sở GD&ĐT Lê Thị Hương cho biết: Tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập năm học 2022 - 2023, địa phương chỉ thực hiện thi tuyển kết hợp với xét tuyển đối với các trường có số lượng đăng ký dự tuyển vượt 5% so với chỉ tiêu; những trường còn lại xét tuyển. Với trường thi tuyển, thí sinh thực hiện 3 bài thi: Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh. Thí sinh thi trường chuyên làm thêm bài thi môn chuyên. Địa phương cũng thực hiện xét tuyển vào Trường Phổ thông DTNT tỉnh.
Trong bối cảnh năm học 2021 - 2022 diễn ra khi dịch bệnh diễn biến phức tạp, Đồng Tháp quyết định thay đổi phương thức tuyển sinh vào lớp 10 từ thi tuyển thành xét tuyển. Theo đó, địa phương này thực hiện xét tuyển cho tất cả trường THPT, THCS-THPT trong tỉnh, Trung tâm Huấn luyện và Thi đấu thể dục thể thao. Việc xét tuyển dựa vào kết quả rèn luyện học tập 4 năm ở THCS của học sinh đủ điều kiện tuyển sinh vào lớp 10. Dự kiến thời gian học sinh đăng ký xét tuyển từ ngày 1/6. Việc thi tuyển chỉ áp dụng với trường THPT chuyên, với các môn thi tuyển gồm: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và 1 hoặc 2 môn chuyên; thời gian thi từ 15 đến 17/6.
Theo ông Bùi Quý Khiêm, Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT, Đồng Tháp sẽ tuyển 70% số học sinh tốt nghiệp THCS trong tỉnh vào học lớp 10 các trường THPT. Những học sinh không trúng tuyển vào lớp 10 sẽ học nghề hoặc học chương trình Giáo dục thường xuyên tại các Trung tâm Giáo dục thường xuyên, trường THPT có tổ chức dạy học theo chương trình Giáo dục thường xuyên.
Chia sẻ về tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2022 - 2023 tại Bình Dương, bà Nguyễn Phương Dung, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT cho biết: Sở GD&ĐT dự kiến tuyển 70% số học sinh tốt nghiệp THCS có đăng ký dự thi vào lớp 10 THPT công lập bằng phương thức thi tuyển. Trong trường hợp đặc biệt, học sinh không thể tham dự kỳ thi do bị ảnh hưởng bởi yếu tố khách quan như bệnh nặng phải nhập viện, do dịch bệnh, thiên tai... sẽ thực hiện xét tuyển.
Sở GD&ĐT thành lập hội đồng xét tuyển sinh, Giám đốc Sở GD&ĐT xem xét quyết định về điều kiện xét trúng tuyển với những trường hợp này; và chỉ những học sinh được đánh giá cuối năm học 2021 - 2022 (lớp 9) về học lực, hạnh kiểm đạt từ loại Khá trở lên mới được đưa vào danh sách xét tuyển. Đặc biệt, năm nay Bình Dương sẽ ưu tiên cộng điểm khuyến khích (2 điểm) với những học sinh đăng ký thi tuyển vào lớp 10 THPT nếu có chứng chỉ năng lực tiếng Anh bậc 3 hoặc tương đương; miễn thi môn Tiếng Anh trong 3 môn thi bắt buộc (Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh) đối với những em có chứng chỉ năng lực tiếng Anh từ bậc 4 hoặc tương đương trở lên.
Học sinh Trường THCS Quản Cơ Thành trong giờ học. Ảnh: NTCC
Bớt áp lực
Trước quyết định chỉ thi 3 môn của Hà Nội, cảm xúc của Nguyễn Thu Uyên, lớp 9C1 Trường Phổ thông Liên cấp Tây Hà Nội là bất ngờ, vui và cảm thấy nhẹ nhõm, giảm bớt áp lực. Cho biết đây không chỉ là cảm xúc của mình mà các bạn cùng lớp đều chung tâm trạng này, Thu Uyên chia sẻ trong bối cảnh dịch bệnh từ năm 2020, việc học bị ảnh hưởng rất nhiều và liên tục gián đoạn trong 3 năm học. Thời gian học trực tiếp rất ít và khi học online vẫn gặp một số khó khăn như mất mạng, mất tập trung trong giờ học và không đủ sức khỏe.
"Việc điều chỉnh phương án thi khiến chúng em thoải mái và bớt căng thẳng, áp lực hơn. Em rất cảm ơn Sở GD&ĐT Hà Nội đã lắng nghe và thấu hiểu nỗi lo của học sinh", nhắn nhủ điều này, Thu Uyên cho biết mình dự kiến sẽ đặt mục tiêu thi vào một trường THPT hàng đầu của quận Bắc Từ Liêm. Với việc giảm môn thi, kế hoạch học, ôn tập của Uyên không có quá nhiều thay đổi, bởi vì từ trước em đã chú tâm học 3 môn vì lượng kiến thức khá nhiều. Đối với các môn còn lại, Uyên cho biết vẫn ôn tập bình thường để tránh mất gốc khi vào THPT.
Năm học 2022 - 2023, tỉnh An Giang điều chỉnh kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 theo phương án thi tuyển kết hợp với xét tuyển. Cô Nguyễn Thị Kim Hoàn, giáo viên Trường THCS Quản Cơ Thành, An Giang, cho hay: Đây là định hướng được sự đồng thuận cao của phụ huynh, học sinh. Bởi điều này phù hợp với thực trạng hiện nay - học sinh phải trải qua thời gian dài học trực tuyến. Việc giảm lý thuyết, rút gọn kiến thức, tập trung vào nội dung cốt lõi cũng đồng nghĩa với việc giảm bớt gánh nặng cho các em. Bên cạnh đó thuận lợi cho việc phân luồng học sinh.
Việc chỉ tổ chức cho học sinh thi tuyển vào lớp 10 trường chuyên, trường có số lượng đăng ký vào lớp 10 cao và xét tuyển với các trường còn lại, thuận lợi cho học sinh và thầy cô rất nhiều. Đồng thời, việc điều chỉnh phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm nay cũng giảm bớt áp lực cho giáo viên giảng dạy, không mất nhiều thời gian để ôn tập kiến thức cho học trò thi tuyển như những năm trước đây.
"Nhà trường đã chuẩn bị hoàn tất công tác tuyển sinh vào lớp 10 theo kế hoạch từ đầu năm học. Qua quá trình thực hiện có linh hoạt điều chỉnh phù hợp thực tế. Ví dụ: Tăng tiết đối với các môn học lớp 9 để hoàn thành chương trình đúng thời gian; tăng cường vừa dạy kiến thức kết hợp với ôn tập các môn thi tuyển sinh vào lớp 10. Công tác tư vấn tuyển sinh được thực hiện kịp thời, học sinh thông hiểu và có định hướng phù hợp với năng lực của bản thân. Việc hướng dẫn các em làm hồ sơ đăng ký nguyện vọng vào các trường tuyển sinh đang tiến hành theo đúng thời gian quy định", cô Nguyễn Thị Kim Hoàn cho hay.
Học sinh Trường THCS Ái Mộ, Long Biên, Hà Nội gấp rút ôn tập. Ảnh: NTCC
Không chỉ phù hợp ở hiện tại
Là Phó Hiệu trưởng Trường THCS Ái Mộ (quận Long Biên, Hà Nội), thầy Nguyễn Ngọc Sơn nhận định, việc Hà Nội giảm môn thi thứ 4 đối với kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2021 - 2022 là hợp lý, phù hợp với tình hình thực tế và mong muốn của đại đa số phụ huynh. Điều này cũng bám sát theo chỉ đạo của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT: Giảm áp lực, quá tải đối với học sinh trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh.
Theo thầy Sơn, khối 9 năm nay có 3 năm liền học trực tuyến; trong đó năm học vừa qua chủ yếu thầy trò dạy và học qua hình thức online, dẫn đến chất lượng khó bảo đảm như các khóa trước đó. Từ giữa năm 2021 đến đầu năm 2022, dịch bệnh Covid-19 lan rộng trong cộng đồng, cơ sở giáo dục, số giáo viên, học sinh là F0 chiếm số lượng khá lớn.
Việc phải chuyển liên tục giữa hai hình thức online - offline dẫn đến nhiều học sinh khó tập trung học tập; giáo viên chưa thể kiểm soát tốt đến từng em; chưa kể các em còn bị ảnh hưởng nặng nề đến thể chất và tâm lý do dịch bệnh. Dù chương trình đã được giảm tải nhiều, chỉ giữ lại nội dung cốt lõi, nhưng vấn đề chất lượng dạy và học, rèn kỹ năng làm bài cho học sinh khi đi thi vẫn khiến thầy cô, phụ huynh, học sinh trăn trở, lo lắng.
"Sau khi biết tin giảm môn thi thứ 4, nhiều phụ huynh và học sinh, giáo viên rất phấn khởi trước quyết định này. Việc dạy và học trong trạng thái "bình thường mới" có nhiều thay đổi đối với thầy và trò. Nhà trường luôn theo sát chỉ đạo của cấp trên, phòng/sở GD&ĐT; đồng thời liên hệ mật thiết với địa phương về tình hình cấp độ dịch hàng tuần. Rất mong Sở GD&ĐT có hướng dẫn cụ thể, chi tiết với các cơ sở giáo dục về thời gian tổ chức kỳ thi; cấu trúc đề thi của các bộ môn. Đồng thời, có hướng dẫn đối với học sinh khi tham gia kỳ thi nhưng vướng điều kiện cách ly y tế khi thuộc diện F0, F1 để bảo đảm được quyền lợi cho các em" - thầy Nguyễn Ngọc Sơn chia sẻ.
Để thực hiện hiệu quả kỳ thi vào lớp 10, theo thầy Sơn, các trường THCS nên trú trọng 3 môn thi nhưng không bỏ qua các môn còn lại. Quan tâm đến rèn kỹ năng học bộ môn cho học sinh, tiếp cận phương pháp làm bài thi trong cấu trúc đề thi tuyển sinh.
Giáo viên chủ nhiệm các lớp, đặc biệt khối 9 luôn bám sát học sinh, phối hợp chặt chẽ với cha mẹ trong tư vấn định hướng các nguyện vọng phù hợp với năng lực của con. Đồng thời kết nối giáo viên bộ môn trong quá trình ôn luyện để tìm được các "lỗ hổng" về kỹ năng khi học sinh học tập trực tuyến. Bên cạnh đó, trong các tiêu chí xét tuyển của các trường THPT ngoài công lập có tiêu chí mở để phù hợp với nhiều đối tượng học sinh trong điều kiện dịch bệnh nhiều địa phương còn phức tạp.
Trao đổi ở phạm vi rộng hơn, thầy Nguyễn Ngọc Sơn cho rằng: Những thay đổi của một số địa phương về phương thức tuyển sinh vào lớp 10 (chuyển từ thi tuyển thành xét tuyển, giảm bớt số môn thi...) là phù hợp. Việc giảm áp lực trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 không chỉ phù hợp trong tình hình hiện tại, bởi lẽ Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã có nhiều thay đổi.
Việc dạy và học của các nhà trường đang theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh, những hoạt động học đều hướng tới phát triển năng lực, phẩm chất của người học. Do vậy, việc giảm áp lực trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 nói riêng, các kỳ thi tuyển sinh nói chung đang chuyển dần theo hướng mới để phù hợp với chương trình đổi mới giáo dục phổ thông.
Khó tuyển sinh chương trình tích hợp Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TP Hồ Chí Minh vừa có công văn gửi hiệu trưởng các trường THPT về tuyển bổ sung 96 học sinh vào lớp 10 chương trình tiếng Anh tích hợp năm học 2021 - 2022. Ảnh minh họa Cụ thể, chỉ tiêu tuyển bổ sung vào lớp 10 từng trường như sau: Trường THPT Nguyễn Hữu...