Trường tư thục ở Sài Gòn không phải lo lắng như Hà Nội
Theo thầy Trần Anh Dũng, nếu bắt trường tư thục tuyển sinh cùng đợt với trường công lập, thì sẽ rất khó cho trường tuyển đủ học sinh.
Khác với quy định tuyển sinh đầu cấp của Hà Nội, nhiều năm nay Thành phố Hồ Chí Minh đã áp dụng quy chế tuyển sinh đầu cấp ở các trường tư thục (khoảng gần 100 trường các cấp) hoàn toàn thoải mái, nói cách khác là cởi trói, ít ràng buộc hơn so với các trường công lập.
Thầy Trần Anh Dũng – phụ trách công tác tuyển sinh của Trường trung học phổ thông Nhân Việt, Thành phố Hồ Chí Minh chia sẻ: Thông thường, vào khoảng tháng 3 hàng năm, nhà trường sẽ có văn bản trình Sở Giáo dục và Đào tạo kế hoạch tuyển sinh của năm học tới, trong đó có việc xin công nhận hội đồng tuyển sinh của nhà trường, đề xuất chỉ tiêu tuyển của trường.
Dựa trên chỉ tiêu đề xuất này, Sở Giáo dục sẽ về trường khảo sát cơ sở vật chất, phòng học, giáo viên, rồi có văn bản đồng ý (hay không) với chỉ tiêu tuyển sinh của trường.
Mỗi năm, Trường Nhân Việt có 2 đợt tuyển sinh, trong đó có đợt vào đầu tháng 1 hàng năm (ảnh: P.L)
Đối với Trường Nhân Việt, mỗi năm học sẽ có 2 đợt tuyển sinh. Đợt 1 là bắt đầu từ ngày 15/5 đến ngày 15/8, còn đợt 2 (học sinh 2) bắt đầu từ ngày 1/1 đến 15/1 (năm sau).
Trước ngày nhận hồ sơ, phụ huynh thường đến trường tham quan, gặp cán bộ tư vấn để hỏi thông tin. Thường thì nếu quan tâm, chú ý đến trường thì phụ huynh sẽ nộp đơn xin học, hồ sơ bản photo trước, rồi khi quyết định học, họ mới nộp hồ sơ (bản chính) cho học sinh sau.
Video đang HOT
Theo thầy Trần Anh Dũng, các điều kiện và thời gian tuyển sinh của nhà trường hoàn toàn không bị bó buộc như các trường công lập, mà do hội đồng tuyển sinh của nhà trường quyết định, chứ Sở không bắt buộc.
Học sinh Trường Nhân Việt trong một sự kiện do nhà trường tổ chức (ảnh: CTV)
Cụ thể, ở Trường Nhân Việt, học sinh muốn vào trường học phải có điểm trung bình 3 môn Toán, Lý, Hóa hay Toán, Văn, Anh từ 6,0 đến 7,0 trở lên (tùy theo khối lớp).
Ngoài ra, học sinh còn phải trải qua một bài kiểm tra để xếp lớp phù hợp với năng lực học của mình.
Phụ huynh như “ngồi trên lửa” vì trường tư thục mãi chưa được tuyển sinh
Với học sinh vào học lớp 10, không nhất thiết phải tham dự kỳ thi tuyển sinh mà chỉ cần có học bạ, với bảng điểm học của năm lớp 9 là đủ.
Thầy Trần Anh Dũng nhấn mạnh: Không bị ràng buộc quá nhiều bởi các quy định tuyển sinh như trường công lập, rõ ràng đó là một sự thuận lợi cho các trường tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.
“Nếu tuyển sinh cùng đợt với các trường công lập, chắc chắn các trường tư thục sẽ rất khó có thể tuyển đủ học sinh” – thầy Dũng nói tiếp.
Đối với trường tư thục, nơi nào cũng xác định rằng, tuyển sinh là công việc trọng tâm, ưu tiên số 1, nên tuyển sinh tốt, học sinh nhiều thì nhà trường mới có thể phát triển được.
Tổ chức Hội thảo Tuyển sinh trường tư thục: Thực trạng và giải phápVới mong muốn góp phần tháo gỡ những khó khăn cho công tác tuyển sinh của các trường tư thục, Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam sẽ tổ chức hội thảo về tuyển sinh ở các trường tư thục với mong muốn tìm kiếm các giải pháp đóng góp cho công tác quản lý của các Sở giáo dục và Đào tạo, đồng thời cũng tìm ra những giải pháp khắc phục khó khăn cho các trường tư thục.Hội thảo dự kiến diễn ra vào cuối tháng 4/2018.Để đăng ký tham dự hội thảo và gửi các ý kiến đóng góp tìm kiếm giải pháp, tháo gỡ khó khăn trong công tác tuyển sinh của các trường tư thục, xing vui lòng liên hệ:toasoan@giaoduc.net.vn- Hotline: 0938.766.888
Theo giaoduc.net.vn
Trường có bài thi, môn thi xét tuyển không gắn với ngành đào tạo có thể bị giải trình
Trước việc một số trường đại học (ĐH) đưa ra những tổ hợp xét tuyển mới, lạ, thậm chí có môn/bài thi không liên quan đến ngành xét tuyển, ngày 23/3, bà Nguyễn Thị Kim Phụng - Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH (Bộ GD&ĐT) đã có ý kiến về việc này.
Bà Nguyễn Thị Kim Phụng tư vấn cho thí sinh trong ngày hội tư vấn - hướng nghiệp 2018.
Trước hết, thực hiện quy định tại Điều 34 của Luật Giáo dục ĐH: "Cơ sở giáo dục ĐH tự chủ quyết định phương thức tuyển sinh và chịu trách nhiệm về công tác tuyển sinh". Trong quy chế tuyển sinh quy định các trường được sử dụng kết quả của 3 bài thi/môn thi, trong đó có ít nhất một trong hai bài thi Toán, Ngữ văn để xét tuyển. Các bài thi/môn thi đưa vào tổ hợp để xét tuyển phải gắn với yêu cầu của ngành đào tạo. Các trường không sử dụng nhiều hơn 4 tổ hợp bài thi/môn thi để xét tuyển cho một ngành.Các trường được đảm bảo quyền tự chủ nhưng phải có trách nhiệm giải trình về việc bài thi/môn thi đưa vào tổ hợp để xét tuyển có gắn với yêu cầu của ngành đào tạo và quy trình xác định tổ hợp tuyển sinh ra sao. "Thông thường, ít nhất phải có một hoặc hai môn thi trong tổ hợp được coi như là môn kiến thức nền tảng, tiên quyết để có thể vào học chương trình đào tạo. Quy trình xác định tổ hợp cho các ngành thường do hội đồng khoa học đào tạo hoặc hội đồng tuyển sinh tham mưu... Và, nhà trường phải giải trình được tính liên quan, hợp lý, cần thiết của tổ hợp đó đối với ngành đào tạo" - bà Kim Phụng nhấn mạnh.
Bà Phụng cũng cảnh báo, nếu trường xác định những tổ hợp môn thi không liên quan đến ngành đào tạo để xét tuyển sinh thì sẽ bị "mất nhiều hơn được". Bởi dư luận xã hội sẽ so sánh chất lượng đầu vào của khối trường đang đào tạo cùng ngành và có đ.ánh giá thấp những trường xét tuyển tổ hợp lạ. Những em thí sinh có học lực tốt sẽ không chọn trường này, dẫn đến đây chỉ là điểm đến của những em không có tinh thần thực học, đi học chỉ để kiếm tấm bằng.
Về phía thí sinh chưa suy nghĩ chín chắn vào trường không phải bằng kiến thức nền tảng vững chắc sẽ rất khó tiếp thu kiến thức. Cũng như các em không hứng thú trong khi học, tốt nghiệp khó xin việc làm. Nếu có xin được việc làm thì công việc cũng khó trở thành niềm yêu thích, đam mê, để từ đó cống hiến và phát triển... Thực tế, đã có nhiều sinh viên bỏ học giữa chừng thường rơi vào những trường hợp này, dẫn đến lãng phí t.iền học, thời gian, công sức...
Nhưng, điều quan trọng hơn là chất lượng đào tạo và uy tín của nhà trường sẽ bị giảm sút khi tuyển sinh bằng cách "vơ bèo vạt tép". Chủ sử dụng lao động sẽ nghi ngờ chất lượng đào tạo và không muốn nhận sinh viên của trường. Nhà trường cũng không thu hút được sinh viên giỏi, giảng viên giỏi... Đương nhiên, tình trạng này cứ tiếp diễn sẽ dẫn đến con đường "tự sát".
Bà Phụng tin rằng: "Thực tế không nhiều trường lựa chọn những tổ hợp có môn thi không liên quan đến ngành đào tạo. Tuy nhiên, nếu chúng tôi thấy có những tổ hợp quá bất thường thì sẽ trao đổi, yêu cầu nhà trường giải trình. Nếu không có căn cứ thuyết phục, chúng tôi chọn những trường có dấu hiệu tiêu cực để kiểm tra, thanh tra về các điều kiện đảm bảo chất lượng, thực hiện quy định về tuyển sinh, đào tạo, đảm bảo chuẩn đầu ra và việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp... Những trường chất lượng thấp sẽ bị cảnh báo; nếu có vi phạm thì bị xử lý nghiêm theo quy định. Thậm chí đến dừng tuyển sinh và công khai cho xã hội biết để phòng ngừa chung".
Năm nay, các trường được trao quyền tự chủ xác định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (trừ các ngành đào tạo giáo viên). Nhưng Bộ GD&ĐT vẫn yêu cầu sau khi có điểm thi, các trường phải công bố công khai điểm sàn nhận xét tuyển trước khi thí sinh thay đổi nguyện vọng. Đồng thời phải nhập lên cơ sở dữ liệu thi tuyển sinh để quản lý.
Trên cơ sở đó, các phương tiện truyền thông hoặc Bộ GD&DT có thể lập danh sách điểm sàn của các trường để công khai, minh bạch thông tin cho thí sinh có lựa chọn phù hợp. Đây cũng là cách để các trường phải giữ uy tín, xây dựng "thương hiệu" cho mình.
Theo bà Phụng, để giảm thiểu tình trạng trên, tới đây, trong nội dung tập huấn thi tuyển sinh, Bộ GD&ĐT cũng sẽ trao đổi trực tiếp với các trường. Và, cùng với sự đồng hành tuyên truyền của các cơ quan truyền truyền thông, thí sinh sẽ nhận thức đúng vấn đề, lựa chọn đúng tổ hợp và ngành sở trường để đăng ký xét tuyển.
Theo Kinhtedothi.vn
Thi khối A vào ngành xã hội, khối C lại vào kinh tế Tình trạng loạn tổ hợp thi ở một số trường khi thí sinh (TS) thi khối A được tuyển vào các ngành xã hội còn TS thi khối C sẽ trúng tuyển kinh tế, kỹ sư khiến dư luận lo lắng. Ảnh minh họa Sau khi dư luận phản ứng về các tổ hợp tuyển sinh lạ của một số trường đại học:...
