trần ngọc thêm

Đổi mới giáo dục không phải ở khẩu hiệu

Trong những năm gần đây, giáo dục Việt Nam tồn tại khá nhiều vấn đề. Tuy nhiên, để giải quyết tận gốc, cần tìm hiểu kĩ nguyên nhân, không có chuyện giáo dục kém chỉ vì một khẩu hiệu

‘Bỏ khẩu hiệu Tiên học lễ là bỏ chức năng cơ bản nhất của giáo dục’

Xã hội xưa hay nay đều thế, bỏ chữ Lễ là hạ thấp hoặc xóa đi chức năng trồng người của giáo dục, PGS.TS Lê Quý Đức nói về đề xuất bỏ khẩu hiệu Tiên học lễ

Bỏ “Tiên học lễ…” có khác gì chưa trồng cây đã chặt hết gốc rễ?

Bối cảnh thời đại mới, Lễ vừa là nền tảng đạo đức, văn hóa giao tiếp, là kĩ năng tư duy... Nếu hiểu được như thế, đâu nhất thiết cần phải bỏ Lễ mới phát triển giáo dục, khai phóng ...

GS.Vũ Minh Giang: Đâu phải bỏ “Tiên học lễ, hậu học văn” là có học sinh sáng tạo

Đi học thì có vấn đề trường quy, nếu khuyến khích người học tự do đến mức không coi mọi thứ khác ra gì thì không đúng yêu cầu cần đạt của giáo dục

Phản ứng của người trẻ trước đề xuất bỏ khẩu hiệu ‘Tiên học lễ, hậu học văn’

Theo ý kiến nhiều bạn trẻ,khẩu hiệu Tiên học lễ, hậu học văn không đơn thuần là chữ "lễ" trong "Tiên học lễ" màbao hàm cả nền tảng đạo đức và văn hóa

GS Trần Ngọc Thêm: Nhiều người chưa đọc hết bài của tôi đã lao vào ‘ném đá’

GS.TSKH Trần Ngọc Thêm khẳng định, ông đề xuất bỏ khẩu hiệu Tiên học lễ, hậu học văn chứ không phải bỏ dạy lễ, nhưng nhiều người chưa đọc hết đã lao vào ném đá

Bỏ ‘tiên học lễ’ là để mầm ác tự do trỗi dậy

Bỏ tiên học lễ không khác gì bỏ đi phần học làm người" - hành trang quan trọng nhất mà mỗi người sống có được, để cho mầm ác tự do trỗi dậy

Cần diễn giải “Tiên học lễ, hậu học văn” trong thời đại mới như thế nào?

Tôi không đồng tình với những quan điểm bác bỏ khẩu hiệu: Tiên học lễ, hậu học văn. Vấn đề cốt lõi của chúng ta diễn giải Tiên học lễ, hậu học văn trong thời đại mới như thế nào?

Gọi dạ, bảo không vâng, đích thị bé hư?

Ngày bé, tôi thường véo von câu hát: "Có con chim vành khuyên nhỏ/Dáng trông thật ngoan ngoãn quá/Gọi dạ, bảo vâng, lễ phép ngoan nhất nhà"

Đề xuất bỏ khẩu hiệu Tiên học lễ, hậu học văn: “Bỏ là đúng nhưng thầy phải ra thầy”

Trước vấn đề gây tranh cãi khi GS Trần Ngọc Thêm đề xuất bỏ khẩu hiệu Tiên học lễ, hậu học văn, GS Võ Tòng Xuân đã nêu quan điểm của mình

Đề xuất bỏ khái niệm ‘trồng người,’ ‘tiên học lễ, hậu học văn’

Giáo sư Trần Ngọc Thêm cho rằng khái niệm trồng người, quan điểm tiên học lễ, hậu học văn hay hình ảnh coi thanh niên là cánh tay phải không còn phù hợp với giáo dục Việt Nam hiện ...

‘Chêm’ ngoại ngữ vào tiếng Việt: Xu hướng đáng quan ngại

Chêm ngoại ngữ vào tiếng Việt không chỉ là thiếu văn hóa mà còn là biểu hiện tâm lý thiếu tự tin, không xác định được mình là ai.

Lần đầu tiên xây dựng được một lý thuyết hoàn chỉnh về triết lý giáo dục

Sáng nay 5/3 tại Hà Nội, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Văn Phúc và Hội đồng khoa học cấp nhà nước (Bộ GD&ĐT) đã họp đánh giá kết quả thực hiện Đề tài Triết lý giáo dục Việt Nam - từ t...

“Không nên cải tiến chữ Quốc ngữ”

Đó là đa số ý kiến của các chuyên gia tại hội thảo khoa học "100 năm chữ Quốc ngữ" do Hội Ngôn ngữ học TPHCM tổ chức ngày 21/12. Hội thảo thu hút đông đảo các nhà nghiên cứu, giảng...

Thẩm định sách giáo khoa: Chưa đồng thuận, mời ‘trọng tài’

Một đợt thẩm định sách giáo khoa mà TS Thái Văn Tài - vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học - đánh giá là bài bản, chặt chẽ trên cơ sở pháp luật đã khép lại ở vòng 2 với 38/49 bản thảo củ...

GS Trần Ngọc Thêm: ‘Sách của GS Đại nên được thẩm định theo cách khác’

Theo GS.TSKH Trần Ngọc Thêm, chúng ta sẽ trở lại lối quản lý theo "tư duy đồng phục nếu đòi hỏi tất cả bộ sách giáo khoa đều phải biên soạn giống nhau đến từng nội dung.

Chuyển tải triết lý giáo dục vào luật

Chương trình giáo dục phổ thông mới - dự kiến áp dụng từ năm học 2019-2020. Tuy nhiên, rất nhiều chuyên gia đưa ra nhận định, sự đổi mới chỉ thực sự hiệu quả khi xác định được mục ...

Đưa triết lý giáo dục Việt Nam vào Luật Giáo dục: Hoàn toàn bất khả thi

Trải qua nhiều năm luận bàn, mỗi người một ý kiến, quan điểm riêng, triết lý giáo dục vẫn chưa được triển khai cụ thể, rõ ràng. Tuy nhiên, muốn "định hình" rõ nét triết lý giáo dục...

Có nên quy định triết lý giáo dục trong Luật Giáo dục?

Số lượt tìm kiếm triết lý giáo dục bằng tiếng Việt chỉ đứng sau tiếng Anh và cao hơn nhiều so với tiếng Trung và tiếng Nga.

GS Trần Ngọc Thêm: “Đại học quốc gia phải là nơi đào tạo chính khách”

Theo GS Trần Ngọc Thêm, đại học quốc gia (ĐHQG) theo nghĩa hẹp của Việt Nam hay ĐHQG hàng đầu như cách hiểu của quốc tế thì mô hình ĐH này sẽ không bao giờ chết được. Hãy trả chức ...

Bảo vệ luận án tiến sĩ: Chủ tịch ‘thông qua’, biên bản ghi ‘bảo vệ lại’?

Vụ việc này xảy ra tại một hội đồng bảo vệ luận án tiến sĩ của Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM vừa qua.

GS Trần Ngọc Thêm: Ông Nguyễn Đức Tồn đạo cả văn của tôi!

GS.TSKH Trần Ngọc Thêm tiết lộ công trình nghiên cứu của Giáo sư Nguyễn Đức Tồn từng đưa đi xét dự Giải thưởng Hồ Chí Minh có nội dung đạo trong sách của ông đã xuất bản trước đó. ...

Hiện tượng quái đản trong giáo dục do thầy cô ngộ nhận về quyền lực

"Việc quá đề cao vai trò của thầy dẫn đến hệ quả là một bộ phận thầy cô ngộ nhận về quyền lực của mình dẫn đến những hiện tượng quái đản thời gian qua như cô giáo không nói suốt 3 ...

Tục cúng tiễn ông Công ông Táo có ý nghĩa gì?

Người Việt xưa tin rằng Táo quân là vị thần bảo vệ gia đình, thường được thờ ở nhà bếp nên còn gọi là vua bếp. Để được Táo quân phù trợ, người ta thường làm lễ tiễn đưa trọng thể.

Triển khai ngay sách giáo khoa mới từ 2018 sẽ khó yên tâm về chất lượng

Theo phương án mới sẽ có thêm thời gian dành cho việc biên soạn, thẩm định, thực nghiệm các chương trình môn học, hoạt động giáo dục.

Bộ trưởng không dám hứa giải quyết hết việc bồi thường người oan sai

Phó Viện trưởng VKSND Tối cao Lê Hữu Thể cũng nhận định, quá trình giải quyết bồi thường, các cơ quan tố tụng không thấy có khó khăn, chỉ thấy quy định chưa rõ nội dung bồi thường ...

Lễ hội chém lợn: “Không hiểu thì đừng đến xem”

Tôi cho rằng, với thời gian trôi đi, quan niệm về văn hóa và tâm linh của người làng Ném Thượng có thể sẽ khác đi; làng Ném Thượng có thể rồi cũng sẽ bị đô thị hóa - khi đó Lễ hội ...

Lần giở hoa văn bí ẩn trên trống đồng

Để hiểu hơn ý nghĩa của các loại hoa văn trên trống đồng, chúng tôi đã tìm đến GS.TS Trịnh Sinh, Viện Khảo cổ học Việt Nam tìm lời giải thích. Theo đó, trên trống đồng Đông Sơn có ...

“Không gọi ‘thằng, con’ nơi công sở”

PGS.TS Hoàng Kim Ngọc: Tôi nghĩ giao tiếp trong công sở hay giao tiếp nói chung, chúng ta cứ tuân thủ các yêu cầu của chuẩn mực giao tiếp. Cụ thể như: lịch sự, lễ phép, đúng mực, đ...

Nên buộc xưng hô “anh em” nơi công sở

Ông Long nói: "Ví dụ, đúng ra với người hơn nhiều tuổi phải gọi bằng chú hoặc bác xưng cháu. Nhưng trong môi trường công việc không cần câu nệ thế, có thể gọi nhau là anh em. Cách ...

Đề xuất xưng “tôi” trong công sở

GS Nguyễn Minh Thuyết, nguyên Phó Chủ nhiệm UB Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội dẫn chứng, có nhiều người dân lớn tuổi đến cơ quan công quyền gặp ...

Bỏ xưng hô “chú cháu” nơi công sở?

Tư tưởng "trứng mà đòi khôn hơn rận" làm cho người ít tuổi hơn không được trao đổi một cách thẳng thắn, đàng hoàng. "Bác bác cháu cháu" làm tiêu diệt tính độc lập của con người khi...

Đưa “người rừng” về: Không thể làm khác!

Theo GS.TSKH Trần Ngọc Thêm, việc đưa cha con "người rừng" về với cộng đồng xuất phát từ mục tiêu nhân đạo, là việc làm tốt. Còn đánh giá như thế nào là tùy thuộc vào mỗi người.