TP.HCM thành lập bao nhiêu hội đồng lựa chọn sách giáo khoa năm 2021?
Ngày 16.3, UBND TP.HCM đã công bố quyết định về việc thành lập hội đồng lựa chọn sách giáo khoa năm 2021.
Giáo viên và học sinh tại Q.7, TP.HCM dạy thực nghiệm bộ sách giáo khoa mới – BẢO CHÂU
Theo đó, UBND TP.HCM thành lập 20 hội đồng lựa chọn sách giáo khoa cho bậc tiểu học và THCS. Mỗi hội đồng có khoảng 19 thành viên do Phó giám đốc Sở GD-ĐT giữ chức vụ Chủ tịch hội đồng, Phó chủ tịch và ủy viên hội đồng là Phó phòng phụ trách chuyên môn của Sở và Phó phòng GD một số quận, huyện. Còn lại 16 ủy viên là giáo viên các trường học trên địa bàn.
Trong quyết định thành lập, UBND TP.HCM quy định rõ nhiệm vụ và quyền hạn của Chủ tịch hội đồng chịu trách nhiệm trước UBND TP.HCM về hoạt động của hội đồng, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch của hội đồng, phân công nhiệm vụ của phó chủ tịch hội đồng thư ký hội đồng và các ủy viên hội đồng. Xử lý theo thẩm quyền hoặc kiến nghị với UBND TP.HCM xử lý các tình huống phát sinh trong quá trình lựa chọn sách giáo khoa.
Video đang HOT
Cũng theo quy trình lựa chọn sách giáo khoa của TP.HCM thì sau khi được thành lập, Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa tổ chức họp, thảo luận, đ.ánh giá trên cơ sở danh mục các trường đã lựa chọn, bỏ phiếu kín chọn một hoặc một số sách giáo khoa cho mỗi môn học.
Trong đó sách được chọn phải đảm bảo đạt trên 1/2 số phiếu đồng ý lựa chọn. Trường hợp môn học không có sách giáo khoa nào đạt trên 1/2 số phiếu đồng ý lựa chọn, hội đồng thảo luận và bỏ phiếu lựa chọn lại cho đến khi có ít nhất 1 sách giáo khoa cho mỗi môn học đạt trên 1/2 số phiếu đồng ý lựa chọn.
Hội đồng làm việc theo nguyên tắc tập trung dân chủ, khách quan, minh bạch. Cuộc họp phải đảm bảo đủ các thành viên theo quy định, kết quả của mỗi cuộc họp được lập biên bản trong đó bao gồm đầy đủ ý kiến của các thành viên, có chữ ký và công khai tại hội đồng.
Dự kiến cuối tháng 3, UBND TP.HCM sẽ công bố danh mục sách giáo khoa sử dụng cho năm học 2021 – 2022.
Những tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa ở Nghệ An
Việc ban hành các tiêu chí sẽ là căn cứ để các nhà trường lựa chọn sách giáo khoa phù hợp với điều kiện dạy học và năng lực của học sinh.
UBND tỉnh vừa ban hành tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 trong cơ sở giáo dục trên địa bàn. Cụ thể, có 4 tiêu chí được đặt ra theo các thứ tự ưu tiên.
Tiêu chí thứ nhất: Sách giáo khoa phải phù hợp với việc học của học sinh. Nội dung, cấu trúc sách giáo khoa đảm bảo tính cơ bản, khoa học, hiện đại, thiết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng. Phù hợp với đối tượng học sinh và đảm bảo các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, hoạt động giáo dục.
Năm học này học sinh Nghệ An được học hai bộ sách giáo khoa khác nhau, tùy theo đặc thù của vùng miền. Ảnh: MH
Các tiêu chí này cũng yêu cầu nội dung, cấu trúc, chủ đề/bài học trong sách giáo khoa, chú trọng đến việc rèn luyện cho học sinh khả năng tự học, tự tìm tòi và chiếm lĩnh kiến thức; Tạo điều kiện cho học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo trong việc vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Bên cạnh đó, hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động có tính mở, nhiều mức độ khác nhau, phù hợp với đặc điểm, trình độ từng đối tượng học sinh, có tác dụng và hiệu quả trong việc hình thành và phát triển phẩm chất năng lực học sinh.
Tiêu chí thứ 2: Sách giáo khoa phải thuận lợi đối với giáo viên. Các chủ đề/bài học trong sách chú trọng tới việc thực hiện tích hợp kiến thức nội môn, liên môn. Trình bày thiết kế bài học phong phú, đa dạng với nhiều hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức và phương pháp dạy học. Qua đó, giúp giáo viên có thể thực hiện chương trình dạy học gắn kết với thực tiễn cuộc sống. Đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên linh hoạt, sáng tạo trong quá trình tổ chức các hoạt động trong và ngoài lớp học.
Học sinh các huyện miền núi cao với sách giáo khoa mới dành cho học sinh lớp 1. Ảnh: MH
Tiêu chí thứ 3: Sách giáo khoa phải phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội địa phương. Sách giáo khoa phải có tính mở, mềm dẻo, tính phân hóa cao. Ngoài ra, có thể điều chỉnh phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh, dễ kết nối hoặc liên hệ, mở rộng với điều kiện kinh tế xã hội của địa phương. Phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý, kinh tế mỗi vùng miền.
Đặc biệt, sách giáo khoa có giá phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội của địa phương.
Tiêu chí thứ 4: Sách giáo khoa phải phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học tại các cơ sở giáo dục phổ thông. Cụ thể, bài học trong sách giáo khoa có thể triển khai phù hợp với cơ sở vật chất, thiết bị và điều kiện dạy học khác tại đơn vị trường học. Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách đa dạng, phong phú, hữu ích, dễ khai thác sử dụng. Cấu trúc sách giáo khoa giúp nhà trường và giáo viên chủ động, linh hoạt sáng tạo trong xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học dưới sự hướng dẫn của cơ quan quản lý giáo dục.
Bắc Ninh ban hành tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông Về tiêu chí phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông, SGK phải được trình bày cân đối, hấp dẫn, gây hứng thú cho học sinh; kênh chữ và kênh hình có chọn lọc, đảm bảo khoa học và giáo dục. Có 3 tiêu chí lựa chọn SGK trong cơ sở giáo dục phổ...