Thúc đẩy hợp tác giáo dục Việt Nam – Anh

Minh Hợp - Hải Vân - Đình Thư08:26 06/04/2022

Ngày 5/4, tại Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge, Hội thảo bàn tròn về hợp tác giáo dục giữa Việt Nam và Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge được tổ chức trong khuôn khổ Chương trình Những ngày Việt Nam tại Vương quốc Anh năm 2022.

Bà Francesca Woodward, Tổng Giám đốc toàn cầu khối tiếng Anh, Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge, phát biểu khai mạc Hội thảo. Ảnh: Đình Thư/PV TTXVN tại Vương quốc Anh

Theo phóng viên TTXVN tại London, tham dự hội thảo có Đại sứ Việt Nam tại Anh Nguyễn Hoàng Long; bà Francesca Woodward, Tổng Giám đốc toàn cầu khối tiếng Anh, Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge; bà Luisa Edves, phụ trách khu vực Đông Nam Á-Thái Bình Dương, Bộ phận Đối tác giáo dục Đại học Cambridge và các giáo sư, chuyên gia giáo dục Cambridge.

Các đại biểu tham dự hội thảo đã thảo luận về tiềm năng và cơ hội hợp tác giữa Việt Nam và Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge trong lĩnh vực đào tạo tiếng Anh và kỹ năng cho giáo viên Việt Nam, phát triển và cung cấp giáo trình cùng chương trình đào tạo bậc phổ thông và đại học cho Việt Nam, đánh giá chất lượng và công nhận chứng chỉ toàn cầu.

Phát biểu tại hội thảo, Đại sứ Nguyễn Hoàng Long nhấn mạnh giáo dục là lĩnh vực hợp tác quan trọng giữa hai nước và Anh là đối tác hàng đầu của Việt Nam trong lĩnh vực này, đặc biệt trong hợp tác giáo dục đại học. Anh là quốc gia có số lượng nhiều nhất các trường đại học có quan hệ đối tác với các trường đại học tại Việt Nam. Học sinh, sinh viên Việt Nam du học tại Anh cũng là một trong những cộng đồng sinh viên nước ngoài lớn nhất tại Anh.

Đại sứ khẳng định tiềm năng hợp tác giáo dục giữa hai nước còn rất lớn, đặc biệt trong dạy và học tiếng Anh, đào tạo kỹ năng, giáo dục bậc phổ thông và đại học. Là quốc gia với dân số trẻ, ham học và các bậc phụ huynh sẵn sàng đầu tư vào giáo dục, Việt Nam có nhu cầu lớn về giáo dục. Hợp tác giáo dục song phương ghi nhận những dấu hiệu tích cực. Không chỉ các trường đại học, mà gần đây nhiều trường phổ thông của Anh đã ký thỏa thuận hợp tác với các trường Việt Nam như trường Reigate Grammar School, Uppingham School nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ngay tại Việt Nam.

Đại sứ Việt Nam tại Vương quốc Anh Nguyễn Hoàng Long phát biểu tại Hội thảo.Ảnh: Đình Thư/ PV TTXVN tại Vương quốc Anh

Đại sứ đánh giá cao hợp tác giữa Việt Nam và Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge, đặc biệt trong lĩnh vực khảo thí, công nhận chứng chỉ. Ông bày tỏ hy vọng hợp tác giữa hai bên sẽ có những bước phát tiến mới và khẳng định Đại sứ quán Việt Nam tại Anh sẽ hỗ trợ hết sức để thúc đẩy quan hệ hợp tác này.

Bà Francesca Woodward cho biết trong những năm gần đây hợp tác giữa Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge với Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam ghi nhận nhiều tiến bộ, đặc biệt sau khi Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge ký Biên bản hợp tác với Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, Dự án Ngoại ngữ quốc gia, Nhà Xuất bản giáo dục Việt Nam và Đại học Bách khoa Hà Nội vào năm 2019 và gia hạn thỏa thuận này vào tháng 3/2021.

Bà cho biết Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge đã hỗ trợ việc dạy tiếng Anh, dạy Toán và Khoa học bằng tiếng Anh và đào tạo theo các chương trình bằng cấp, chứng chỉ quốc tế cho giáo viên và học sinh, sinh viên Việt Nam.

Video đang HOT

Trong 15 năm qua, Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge cũng hợp tác chặt chẽ với Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức các hội thảo về nhiều lĩnh vực, bao gồm các tiêu chuẩn quốc tế về trình độ tiếng Anh. Chương trình phát triển năng lực giáo viên chuyên nghiệp hiện nay của Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge đã hỗ trợ hơn 600 giáo viên ở 63 tỉnh thành Việt Nam trong hai năm đại dịch COVID-19 hoành hành. Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam cũng công nhận các bằng cấp, chứng chỉ tiếng Anh quốc tế Cambridge và một số sách giáo khoa Cambridge. Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge cũng hỗ trợ về chương trình giảng dạy và các khóa đào tạo cho hàng nghìn giáo viên Việt Nam mỗi năm.

Bà Francesca Woodward cho biết hiện Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge đang xây dựng chương trình IGCSE (chứng chỉ giáo dục Trung học phổ thông phổ quốc tế) bằng tiếng Việt. Giáo trình chương trình học này dự kiến sẽ hoàn thành vào năm 2023 và kỳ thi IGCSE đầu tiên có thể bắt đầu vào năm 2026. Bà hy vọng rằng với chuyên môn trong dạy và học, khảo thí và nghiên cứu, Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge có thể hỗ trợ nhằm nâng cao tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Việt Nam.

Ở Mỹ không có Giáo sư, Phó Giáo sư giảng dạy học sinh chuyên

Ở Mỹ không có tiến sĩ, phó giáo sư, giáo sư giảng dạy cho học sinh tài năng/năng khiếu

Chia sẻ với Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Thạc sĩ Giáo dục Đinh Thu Hồng, giáo viên lâu năm tại học khu Gwinett, bang Georgia, Mỹ cho biết:

"Ở Mỹ có hai loại hình Gifted Program (Giáo dục tài năng/năng khiếu).

Một là trường dành cho các học sinh chuyên theo lĩnh vực như: Nghệ thuật, STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học), ...

Hai là các lớp chuyên ở trong một trường.

Chương trình giáo dục tài năng/năng khiếu của Mỹ có đa dạng các lĩnh vực từ học thuật đến nghệ thuật, thể thao, ... "

Thạc sĩ Giáo dục Đinh Thu Hồng, giáo viên lâu năm tại học khu Gwinett, bang Georgia, Mỹ. Ảnh: Nhân vật cung cấp

Tùy thuộc vào nhu cầu nghề nghiệp, nguồn lực ở mỗi tiểu bang, học khu sẽ có một số khác biệt nhất định về số lượng, quy mô trường chuyên, lớp chuyên và cách thức lựa chọn học sinh tài năng/năng khiếu.

Mô hình lớp giáo dục tài năng/năng khiếu thuộc các trường công, còn trường chuyên có thể thuộc công lập hoặc tư thục.

Cô Thu Hồng cho biết nguồn kinh phí đầu tư cho các lớp, trường chuyên thuộc công lập đến từ ngân sách nhà nước, những người dân ở khu vực đó. Còn với trường chuyên tư thục do phụ huynh đóng góp.

Điểm khác biệt căn bản giữa chương trình tài năng/năng khiếu và chương trình cơ bản là nguồn tài nguyên về tri thức mà học sinh được tiếp cận. Việc lựa chọn học sinh cho các chương trình tài năng/năng khiếu nhằm mục đích giúp các em có thêm nhiều điều kiện thuận lợi để phát huy thế mạnh của mình.

Ví dụ với những em có năng khiếu về STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học) sẽ được học sâu hơn, tiếp cận nhiều kiến thức về lĩnh vực này.

Bên cạnh đó học sinh sẽ thực hiện các dự án, được rèn luyện nhiều hơn về các kỹ năng như: làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, ...

Các bài giảng sẽ có độ khó cao hơn hơn so với chương trình cơ bản, từ đó tạo được hứng thú học tập cho học sinh.

Tuy nhiên giữa hai loại hình này không có sự khác biệt nhiều về điều kiện cơ sở vật chất vì nền giáo dục của Mỹ hướng đến cơ hội học tập cho tất cả các đối tượng.

Học sinh thuộc chương trình tài năng/năng khiếu được tiếp cận với kiến thức chuyên sâu về lĩnh vực các em yêu thích. Ảnh: Nhân vật cung cấp

Ở Mỹ không có giáo sư giảng dạy học sinh chuyên

Cô Thu Hồng chia sẻ: "Ở Mỹ không có tiến sĩ, phó giáo sư, giáo sư giảng dạy cho học sinh tài năng/năng khiếu. Người đã công tác ở các trường đại học sẽ không về dạy các bậc học dưới."

Để dạy các chương trình tài năng/năng khiếu, giáo viên phải có chứng chỉ đã hoàn thành khóa học này tại các trường đại học. Tùy theo nhu cầu của những trường có lớp chuyên, trường sẽ cử và trả chi phí cho giáo viên đi học. Hoặc những thầy cô có nhu cầu dạy học sinh tài năng/năng khiếu thì sẽ tham gia khóa học tại trường đại học có chương trình đó nhưng phải tự trả toàn bộ chi phí.

Năm 2021 cô Thu Hồng được trường cử đi học lấy chứng chỉ dạy học sinh tài năng/năng khiếu - Gifted endorsement.

Cô Thu Hồng chia sẻ: "Khóa học kéo dài khoảng 1 năm. Khối lượng kiến thức rất nhiều có thể tương đương với một tấm bằng thạc sĩ."

Khóa học để lấy chứng chỉ dạy học sinh tài năng/năng khiếu bao gồm những nội dung như:

Chiến thuật giảng dạy cho các nhóm đối tượng học sinh. Vì mỗi em có tính cách khác nhau em có năng lực nhưng lại thiếu động lực, học sinh giỏi về học thuật, có những em vừa là học sinh tài năng/năng khiếu vừa thuộc nhóm giáo dục đặc biệt ví dụ như: Mắc hội chứng tự kỷ, tăng động suy giảm trí nhớ, ... thì cần phương pháp giảng dạy riêng.

Ngoài ra giáo viên được học cách phát hiện ra năng khiếu của học sinh thuộc về lĩnh vực gì, cách xây dựng bài thi đầu vào cho các em, điểm bao nhiêu thì đủ tiêu chuẩn, ...

Giáo viên còn được cung cấp thêm các cách giúp bố mẹ hỗ trợ trẻ tài năng/năng khiếu tại nhà, ...

Mời giáo sư về dạy trường chuyên sẽ tạo ra sự bất hợp lý trong cơ cấu ngành giáo dục

Thạc sĩ Thu Hồng cho rằng việc mời giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ về dạy trường chuyên sẽ gây ra sự bất hợp lý. Vì phương pháp học tập ở bậc trung học khác với bậc đại học. Thêm vào đó có nhiều sự khác biệt về tâm sinh lý giữa học sinh và sinh viên đại học.

Ở bậc đại học, sinh viên tự học dưới sự hướng dẫn của tiến sĩ, phó giáo sư, giáo sư. Ở bậc trung học, học sinh cần được thầy cô chỉ bảo nhiều hơn. Vì vậy, việc mời giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ về dạy cho học sinh chuyên thì sẽ mất thời gian và tiền bạc để phổ biến phương pháp giảng dạy.

Thêm vào đó, những giảng viên có học hàm, học vị như thế thường có thiên hướng nghiên cứu. Mặc dù từ cấp 1 học sinh ở Mỹ bắt đầu học cách nghiên cứu các vấn đề. Tuy nhiên phương pháp nghiên cứu của học sinh trung học rất khác so với sinh viên đại học. Vì vậy ở Mỹ không có giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ giảng dạy bậc trung học.

Cô Thu Hồng cho rằng việc mời giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ về giảng dạy cho học sinh chuyên là điều bất hợp lý. Ảnh: Nhân vật cung cấp

Những trường thiếu giáo viên dạy chuyên, lãnh đạo sẽ cử thầy cô đi học. Thêm vào đó khi bổ sung nhân sự vào giảng dạy lãnh đạo trường cần phải sắp xếp vị trí, tính toán trả lương và các chế độ phúc lợi xã hội.

"Theo tôi việc tuyển dụng giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ về dạy trường chuyên sẽ làm phức tạp thêm cho bộ máy giáo dục, nó không thực sự hiệu quả, làm tốn thời gian, tiền của và công sức.

Việc chi một số tiền lớn từ ngân sách nhà nước để đầu tư cho trường chuyên sẽ làm mất cân bằng trong cơ hội học tập của nhiều học sinh khác. Trong khi học sinh chuyên chỉ chiếm một phần nhỏ và mô hình trường chuyên của Việt Nam hầu hết là những học sinh giỏi về học thuật", cô Thu Hồng nêu quan điểm.

Chi tiết điểm chuẩn vào các trường quân đội 3 năm gần đây Từ năm 2019 đến năm 2021 điểm chuẩn vào các trường quân đội có tăng nhẹ. Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam có thống kê để bạn đọc tiện theo dõi. Ngày 21/3/2022, Ban tuyển sinh quân sự, Bộ Quốc phòng thông báo chỉ tiêu tuyển sinh các trường quân đội. Trường Sĩ quan Chính trị tiếp tục là đơn vị...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Ông chú 40 trêu ghẹo cô gái 17 tuổi, bị phản ứng liền đập vỡ kính quán ăn00:57

Hy hữu nam thanh niên nghi say thuốc lào ngã ra đường bị ô tô tông trúng00:53

Kinh hoàng khoảnh khắc ô tô lao vào nhà dân khi 2 ông cháu đang ngồi xem TV: Đoạn clip khiến nhiều người sợ hãi00:26

Pha sang đường vỏn vẹn 16 giây của chiếc xe máy khiến hàng loạt phương tiện chao đảo00:16

Mẹ đẻ ốm nhập viện, mẹ chồng của cô gái có hành động khiến ai cũng sững sờ01:01

Thách thức nhà vô địch thế giới, võ sĩ Trung Quốc bị đánh sưng mặt02:18

Sau vụ ồn ào Maybach, Lọ Lem flex luôn 16 tuổi kiếm hơn 1 tỷ, tự trả toàn bộ học phí ĐH RMIT02:06

Viral cảnh Lọ Lem "đập hộp" Maybach hơn 7 tỷ, gia đình MC Quyền Linh vừa xuất hiện đã gây "náo loạn"00:32

Khoảnh khắc triệu view "giấy khai sinh thua giấy kết hôn": Người trong cuộc tiết lộ sự thật không giống như mọi người nghĩ!00:37

Nam thanh niên 'thông chốt' nồng độ cồn, tông trọng thương đại úy CSGT00:20

Kinh hoàng khoảnh khắc bóng bay phát nổ, bốc cháy ngùn ngụt giữa sự kiện lớn01:21

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...