Thầy giáo Ê-đê: “Trò hư là lỗi của thầy, trò phạm lỗi, thầy chịu phạt”

Gân 10 năm đưng trên buc giang, thây giao ngươi Ê-đê vân đang miêt mai “căm ban”, danh thơi gian kem thêm cho hoc sinh yêu môi tuân. Tâm niêm “Tro hư la lôi cua thây”, nên môi khi hoc tro pham lôi, ngươi thây ây lai “đưng mui chiu sao”, chiu phat nêu gương.

Thây Ksor Y Giêng chia se nhưng ky niêm đang nhơ vơi hoc sinh.

“Nơi tinh yêu băt đâu”

Sinh ra và lớn lên tại buôn Krông, một buôn làng nghèo của người Ê-đê thuộc xã Ea Bia, huyện Sông Hinh, tỉnh Phú Yên, tư nhưng ngay con ngôi trên ghê tiêu hoc, măc du sưc hoc không đươc tôt, câu hoc tro Ksor Y Giêng (SN 1984) vân ha quyêt tâm sau nay phai trơ thanh giao viên, đê giúp nhưng đưa tre dân tôc thiêu sô giông như minh biêt chư, thoat ngheo.

Môt ngay he thang Sau cua 10 năm vê trươc, khi bươc chân khoi canh công trương đai hoc Sư phạm Quy Nhơn, trong khi ban be môi ngươi theo đuôi môt khoang trơi thuân lơi đê lâp nghiêp, chang sinh viên Ê-đê mong muôn quay về ngôi trường tiểu học nơi anh tưng hoc tâp, bơi chính nơi này đã thôi thúc anh theo nghề.

Tuy nhiên, khi biêt đên nhưng xa đăc biêt kho khăn, thuôc diên vùng sâu, vùng xa, chang sinh viên vưa tôt nghiêp nhận công tác tại trường tiểu học Ea Lâm (nay là tiêu hoc &THCS Ea Lâm), xã Ea Lâm, huyện Sông Hinh, tỉnh Phú Yên, đên nay, cung gân tron 10 năm đưng trên buc giang.

Ngôi bên chiêc ban cu, thây giao Y Giêng băt đâu câu chuyên: “Nhơ lai ngay đâu tiên đăt chân đên trương, môt ngươi ban cua tôi đên trươc, thây heo lanh, hoang vu qua, con đăn đo suy nghi mai, con tôi quyêt đinh găn bo ngay trong vong môt nôt nhac. Hôm sau la bắt đầu giang dạy luôn”.

“Tôi thât may mắn khi găp thầy tổ trưởng quan tâm, sat sao chỉ dạy. Thầy ây đi dự giờ, nhin thây nhưng kiên thưc lúc đó tôi truyền đạt đơn thuân la nhưng điêu đươc hoc, đươc thực tập ở TP.Quy Nhơn, chi sau 15 phut, thầy kêu tôi dừng lai. Thây tô trương giai thich cho tôi, dạy như thế thi học sinh ơ đây sẽ thụt lùi hết, vì 99% học sinh là dân tộc thiểu số người Ê-đê, không thê tiếp cận với kiến thức nhanh như vây.

Sau đo, chinh thây đưng lên buc giang “day mâu” môt tiêt Tâp đoc va môt tiêt Toan. Đây chinh la ngươi thây thư ba, nơi đây chinh la ngôi trương thư ba ren giua tôi”, nụ cươi co phân ben len trên gương măt cương nghi.

Trình độ học sinh tiếp cận còn hạn chế, phải mất rất nhiều năm, thầy Y Giêng mới đúc kết đươc kinh nghiệm để có thể tự tin hương dân hoc sinh môt cach hiêu qua.

Lãnh đạo trường tiểu học và THCS EaLâm cho biết, nhiều năm học liền, thầy Y Giêng tham gia và đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện và cấp tỉnh. Trong mắt đồng nghiệp, thầy rất hòa đồng, trách nhiệm với công việc, luôn quan tâm, giúp đỡ đồng nghiệp.

Thây tro cung tham gia lao đông.

Sư mênh vân đông, “tăng ca” kem hoc sinh

Vung ban kho khăn không chi thiêu thôn vê vât chât, ngay đên viêc thu hut hoc sinh đi hoc đây đu cung la môt thư thach gian nan đôi vơi nhưng ngươi thây, ngươi cô nơi đây.

Cac gia đinh trong ban, phân nhiêu thiêu văng hinh bong bô me, nhưng đưa tre lơn lên trong vong tay cua ông ba hoăc anh chi, bơi bô me con bân đi tim kê mưu sinh xa nha. Vi vây, viêc hoc sinh đên trương đêu hay không, viêc hoc sinh se hoc hanh ra sao,… chăng mây khi đươc bô me quan tâm, hay nói cach khac la “trăm sự nhờ thầy cô”. Thâm chi, việc hoc sinh đột nhiên nghỉ học đê ơ nha chăn bò cung đươc xem là chuyện bình thường.

Nhưng lân như thê, vi tương lai cua hoc tro, thây Y Giêng lai cung môt sô thây cô, chia nhau đi đên tưng nha trao đổi va giải thích cho phu huynh biết việc học quan trọng đối với con cháu họ như thế nào, vân đông đê hoc sinh trơ lai lơp.

“Nhiêu lân, tôi nhân đươc nhưng câu tra lơi rât thât vong: “Hỏi thử mai nó có đi hay không?”. Đôi lúc, có một vài trường hợp “cá biệt”, tôi đên nha họ cung không tiếp, “pho măc” cho giao viên thuyêt phuc ni non”, vâng tran thầy Y Giêng hơi nhăn lai khi nhăc đên nhưng “cuôc cach mang” đưa hoc sinh trơ lai hoc đương.

Trong sô nhưng hoc sinh đươc vân đông, co môt sô it cac em nghi hoc qua lâu, bi hông kiên thưc nhiêu, nên thầy cô lúc nào cũng đau đáu phai lam sao đê “cai chư” không bi xoa mơ trong môi hoc sinh. Nêu không khăc phuc ngay, cac em du co đi hoc trơ lai cung không hiêu bai, không theo kip chương tinh, se dê chan nan, bo hoc giưa chưng.

Vi vây, sau môi buôi hoc, thây Y Giêng luôn cố gắng danh quy thơi gian cua ban thân, kem thêm cho nhưng ban yêu hơn vao giữa buổi hoăc buổi chiều. Đo la nhưng giơ hoc bô sung kiên thưc cho nhưng hoc sinh chưa hiêu bai, thây Y Giêng se hương dân tưng chut môt, vơi phương phap tiêp cân tư tư, vưa sưc.

Chinh vi dành tron tâm huyêt, tri lưc cho buc giang, thây giao Ê-đê it co thơi gian chăm chut cho gia đinh nho cua minh. Ngươi vơ tao tân la hâu phương vưng chăc chăm soc hai thiên thân nho đê thây vưng tâm công tac.

Tuy nhiên, không tranh khoi nhưng phut chanh long, thầy Y Giêng vân luôn tư trach minh: “La giao viên tiêu hoc nhưng tôi lai it thơi gian đê kem con hoc tâp. Chinh tôi cung tưng nghi đên hinh anh, bô dăt tay con gai bươc vao trương trong lê khai giang. Nhưng dương như, điêu đo thưc sư kho khăn! Môi sang, tôi chi kip đưa con đên công trương rôi vôi va trơ vê vơi nhưng “đưa con” đang chơ thây lên lơp”.

Gân 10 năm đưng trên buc giang, niêm vui lơn nhât đôi vơi thây giao ngươi Ê-đê, la nhin hoc tro tưng bươc trương thanh.

Tro hư la lôi cua thây, tro pham lôi, thây chiu phat!

Hanh trinh lam thây cua thầy Y Giêng co nhưng luc “kho xư”, anh coi hoc tro như con em trong gia đinh, nên luôn muôn đối xư theo tình cảm. “Trong xã hội hiên nay cung đang lên án rất nhiều về việc giao viên lạm dụng hình phạt đôi vơi hoc sinh, nên bản thân tôi không muốn bị moi ngươi co cai nhin như vây. Tôi chỉ muôn làm những gì công bằng nhât, giao duc tôt nhât, bơi, gia đinh các em đã gửi gắm ở thây cô rât nhiêu”.

Ngưng môt chut, thầy Y Giêng tiêp tuc câu chuyện: “Vao môt buôi hoc 4 năm trươc, khi tôi đang chu nhiêm lớp 4, vào giờ ra chơi, sau khi tập thể dục giữa giờ xong, tôi cùng đồng nghiệp vào phòng chờ để nghi giờ ra chơi. Vưa vào lớp, ban lớp trưởng báo cáo lại là co hai bạn đánh nhau, thâm chi còn hứa hẹn hết buổi học se găp đê “làm rõ trắng đen”. Bạo lực học đường vôn la điều cấm kỵ nên tôi không muốn điều đó tái diễn nữa”.

“Trò hư tại thầy. Tro pham lôi thi thầy phải là người chịu trách nhiệm trước. Tôi đưng dây, tư lây thươc đanh manh vao chân minh trươc sư kinh ngac cua ca lơp. Băp chân tôi bi bâm tim suôt mây ngay. Lơp trương bât ngơ đưng lên y kiên: “Cac ban vi pham, sao thây lai phai chiu phat?”.

Qua hôm đó, may măn, lớp tôi chủ nhiệm không đê thây phai “ăn roi” thêm lân nao nưa, các em đêu rút kinh nghiệm và ngoan ngoãn đến hết năm học”, thây giao 35 tuôi hom hinh nhơ lai.

Nhăc đên chăng đương gân 10 năm “bam ban”, thầy Ksor Y Giêng bay to: “Co găn bo mơi thây nơi đây đang yêu đên nhương nao. Hoc tro ơ đây cung rât tinh cam, co thê cac em chưa bao giơ tăng chung tôi nhưng mon qua gia tri vât chât, nhưng phia sau nhưng bai hoc, cac em biêt lê phep, yêu ban, kinh thây. Chúng tôi chỉ ước mong các em không bỏ học, môi ngay đêu đăn đến trường như các bạn cùng trang lứa, đo đa la mon qua quy gia nhât. Mưng nhât la khi hoc tro cu nhăn tin hoi thăm nhân dip lê Têt”.

Môt trong nhưng hoc tro đê lai ân tương lơn nhât đôi vơi thây Y Giêng, la câu hoc tro Ksor Y Hô, từng la môt hoc sinh “ca biêt”. “Sưc hoc cua Ksor Y Hô thi tốt nhưng ở trong lớp cưc ky “cưng đâu”. Em thương xuyên bay nhưng tro nghich ngơm, thâm chi, choc pha ban be, thây cô khuyên không đươc. Qua một thời gian, tôi đươc biêt, do ở nhà, bố mẹ hầu như không quan tâm chỉ bảo, nên khi đến lớp, em hay thể hiện ca tinh, tính cách của mình.

Khi đo, tôi tim cach tiếp cận thật gần gũi, chia sẻ về những điêu nên va không nên, giai thich va phân tich nhưng măt lơi, hai đôi vơi tương lai. Hết học kì I, em đã thay đổi hoan toan và học trội nhất lớp, sau khi hết chương trình tiểu học, em được chọn vào trường phổ thông dân tộc nội trú huyện, vơi ty lệ chọi rất cao. Đo cung đươc xem la môt trong nhưng thanh công cua tôi dươi mai trương tiêu hoc &THCS Ea Lâm nay”, thầy Y Giêng cươi rang rơ.

Măc du không co nhiêu thơi gian danh cho gia đinh nho, thây giao Y Giêng vân luôn tân tinh bên nhưng trang giao an, mang nhưng bai hoc đao đưc, kiên thưc đên cho nhưng hoc tro dân tôc thiêu sô nơi ban lang. Vơi thây, hoc tro đi hoc la môt niêm hanh phuc!

Cẩm Mịch

Theo ĐSPL